班主任教師工作總結(jié)及計(jì)劃（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)班主任教?師工作總?結(jié)及計(jì)劃?小學(xué)班?主任面對(duì)?6、__?__歲-?11、_?___歲?的兒童，?工作更加?繁重。因?此，作為?"班集體?靈魂"的?班主任應(yīng)?該充分認(rèn)?識(shí)到自己?所承擔(dān)的?歷史重任?。我相信?，任何一?位班主任?都希望勝?任這項(xiàng)工?作并把自?己從繁重?中盡量解?脫出來(lái)，?那么，如?何開展小?學(xué)班主任?工作就至?關(guān)重要。?下面我談?談自己的?體會(huì)。?一、親近?學(xué)生，研?究學(xué)生;?展現(xiàn)自我?，樹立威?望。"?誰(shuí)愛孩子?，孩子就?會(huì)愛他，?只有用愛?才能教育?孩子。"?班主任要?善于接近?孩子，體?貼和關(guān)心?學(xué)生，和?他們進(jìn)行?親密的思?想交流，?讓他們真?正感受到?老師對(duì)他?的親近和?"愛"。?這是班主?任順利開?展一切工?作的基礎(chǔ)?。研究學(xué)?生是教育?取得成功?的必要條?件，的途?徑是通過?活動(dòng)觀察?。了解?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，了解?全班主要?的優(yōu)缺點(diǎn)?并分析其?原因所在?，了解家?長(zhǎng)普遍的?文化層次?，找到亟?待糾正的?弱點(diǎn);二?要研究學(xué)?生的個(gè)性?特征(包?括能力、?氣質(zhì)、性?格、愛好?等)，了?解個(gè)人的?生活環(huán)境?，掌握哪?些是積極?分子，哪?些是特別?需要注意?的學(xué)生等?等。在?親近與研?究學(xué)生的?過程中，?班主任要?努力展現(xiàn)?自身廣博?的文化與?高尚的道?德情操，?使學(xué)生對(duì)?你"既親?近又崇拜?"，既認(rèn)?定你是值?得信賴的?老師，又?把你當(dāng)作?好朋友。?二、班?干部隊(duì)伍?的組建和?培養(yǎng)。?一個(gè)班的?集體面貌?如何，很?大程度上?是由小班?干部決定?的。小班?干部對(duì)班?集體有著?"以點(diǎn)帶?面"和"?以面帶面?"的作用?，我稱他?們是"班?主任的左?右手。"?所以唯有?慎重地選?拔和培養(yǎng)?班干部隊(duì)?伍，班主?任工作才?能逐漸從?繁重走向?簡(jiǎn)單與輕?松。當(dāng)?選的班干?部應(yīng)具有?較強(qiáng)的號(hào)?召力和自?我管理能?力。班干?部隊(duì)伍的?組建不能?僅僅作為?一種形式?存在，班?主任必須?精心培養(yǎng)?：其一，?要大力表?揚(yáng)班干部?優(yōu)點(diǎn)，宣?傳他們的?先進(jìn)事跡?，幫助小?班干部樹?立威信;?其二，在?鼓勵(lì)班干?部大膽工?作，指點(diǎn)?他們工作?方法的同?時(shí)，要更?嚴(yán)格要求?班干部個(gè)?人在知識(shí)?、能力上?取得更大?進(jìn)步，在?紀(jì)律上以?身作則，?力求從各?方面給全?班起到模?范帶頭作?用，亦即?"以點(diǎn)帶?面";其?三，培養(yǎng)?某部團(tuán)結(jié)?協(xié)作的精?神，要能?夠通過某?部這個(gè)小?集體建立?正確、健?全的輿論?，帶動(dòng)整?個(gè)班集體?開展批評(píng)?與自我批?評(píng)，形成?集體的組?織性、紀(jì)?律性和進(jìn)?取心，亦?即"以面?帶面"。?三、以?強(qiáng)化常規(guī)?訓(xùn)練帶動(dòng)?教育教學(xué)?工作。?良好的常?規(guī)是進(jìn)行?正常的學(xué)?習(xí)和生活?的保障，?一個(gè)學(xué)生?調(diào)皮搗蛋?、不合常?規(guī)的舉動(dòng)?往往會(huì)使?一堂好課?留下遺憾?，使整個(gè)?集體活動(dòng)?宣告失敗?，甚至使?全班努力?爭(zhēng)取的榮?譽(yù)付諸東?流，直接?影響到班?集體的利?益。因此?，要扎實(shí)?有效地加?強(qiáng)一個(gè)學(xué)?生的常規(guī)?訓(xùn)練。訓(xùn)?練的內(nèi)容?包括《小?學(xué)生守則?》和《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》要求的?常規(guī)、課?堂常規(guī)、?集會(huì)和出?操常規(guī)、?衛(wèi)生常規(guī)?、勞動(dòng)常?規(guī)、參觀?常規(guī)以及?路隊(duì)常規(guī)?等等諸多?方面。訓(xùn)?練可以通?過集體或?個(gè)人、單?項(xiàng)強(qiáng)化或?全面優(yōu)化?相結(jié)合的?方式進(jìn)行?(根據(jù)具?體情況選?擇)，務(wù)?必使每個(gè)?學(xué)生具有?"服從集?體，服從?命令"的?思想，具?有自我約?束力，形?成習(xí)慣，?保證整個(gè)?班集體隨?時(shí)表現(xiàn)出?"活而不?亂，嚴(yán)而?不死"的?良好班風(fēng)?班貌。樹?立起班主?任崇高的?威望。那?么，你的?教育可能?取得事半?功倍的效?果。

?班主任教?師工作總?結(jié)及計(jì)劃?（二）?任職以來(lái)?，我努力?提高自己?的思想政?治水平和?教學(xué)業(yè)務(wù)?能力，從?各方面嚴(yán)?格要求自?己，刻苦?學(xué)習(xí)，努?力工作，?在德、能?、勤、績(jī)?四個(gè)方面?表現(xiàn)良好?，能做到?為人師表?、教書育?人，較好?的完成教?育教學(xué)工?作任務(wù)，?盡到了一?個(gè)教師應(yīng)?有的職責(zé)?，受到上?級(jí)機(jī)關(guān)、?領(lǐng)導(dǎo)、同?行和學(xué)生?的認(rèn)可和?好評(píng)。現(xiàn)?將我的工?作總結(jié)如?下：一?、愛崗敬?業(yè)，努力?學(xué)習(xí)，不?斷提高自?己的政治?思想素質(zhì)?。為適?應(yīng)新時(shí)期?教學(xué)工作?的要求，?我認(rèn)真學(xué)?習(xí)___?_基本理?論和重要?著作，不?斷提高自?己，充實(shí)?自己，熱?愛___?_教育事?業(yè)，熱愛?本職工作?，有在艱?苦平凡崗?位上甘于?奉獻(xiàn)和創(chuàng)?建不不朽?功業(yè)的追?求和志向?。有創(chuàng)新?精神，在?教學(xué)中敢?于打破教?育陳規(guī)，?以創(chuàng)新精?神和百折?不撓的毅?力不斷探?索新的科?學(xué)的教育?模式，講?究工作中?的團(tuán)結(jié)協(xié)?作，服從?組織安排?，敢挑能?挑重?fù)?dān)，?完成工作?成績(jī)顯著?。有正?確先進(jìn)的?教育思想?和觀念，?本人認(rèn)為?：教育必?須為社會(huì)?和人的發(fā)?展服務(wù)，?即為社會(huì)?主義現(xiàn)代?化和提高?國(guó)民素質(zhì)?服務(wù)，在?實(shí)際教學(xué)?中，我注?意教書育?人，其中?育人是根?本，讓學(xué)?生學(xué)會(huì)做?人、學(xué)會(huì)?求知、學(xué)?會(huì)實(shí)踐、?學(xué)會(huì)與人?合作、學(xué)?會(huì)發(fā)展自?我。二?、研究教?學(xué)規(guī)律，?探索教育?教學(xué)新途?徑，努力?做到“學(xué)?高為師”?堅(jiān)持教?書育人，?愛崗敬業(yè)?，工作主?動(dòng)，教風(fēng)?嚴(yán)謹(jǐn)。熱?愛學(xué)生，?尊重學(xué)生?人格;嚴(yán)?于律己，?為人師表?。我自覺?樹立了科?學(xué)的教育?觀，堅(jiān)持?“以人為?本”的教?學(xué)理念，?在教學(xué)過?程中，切?實(shí)___?_“情景?-探索”?教學(xué)模式?，讓自己?的課跟上?時(shí)代步伐?的同時(shí)，?注重培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新思維和?實(shí)踐能力?，并取得?較好的效?果。在教?學(xué)過程中?，注意因?材施教，?刻苦鉆研?教材、教?法，在備?課上狠下?工夫，大?膽創(chuàng)新。?不斷探索?新的教學(xué)?方法，虛?心學(xué)習(xí)別?人的先進(jìn)?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，努力?提高教學(xué)?質(zhì)量。?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《教學(xué)大?綱》，深?入研究教?學(xué)參考書?和高考試?題，全面?把握知識(shí)?要點(diǎn)及其?網(wǎng)絡(luò)層次?，透徹地?理解各項(xiàng)?能力要求?的知識(shí)基?礎(chǔ)和應(yīng)達(dá)?到的水平?。認(rèn)真鉆?研教材，?把握教材?知識(shí)體系?，精通章?節(jié)和單元?知識(shí)內(nèi)容?，明確單?元及課時(shí)?的教學(xué)目?標(biāo)、重點(diǎn)?、難點(diǎn)、?疑點(diǎn)等。?并根據(jù)教?學(xué)實(shí)際科?學(xué)地處理?教材，將?教材要求?具體化，?將知識(shí)點(diǎn)?及能力達(dá)?標(biāo)要求具?體化。?在深入了?解學(xué)生的?基礎(chǔ)上，?寫出切實(shí)?可行的符?合時(shí)代特?點(diǎn)和要求?的教案。?教學(xué)過程?設(shè)計(jì)合理?，板書工?整，語(yǔ)言?流暢，作?業(yè)批改認(rèn)?真，反饋?及時(shí)，達(dá)?到很好的?效果。在?課堂教學(xué)?中，注意?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性和主?動(dòng)性，發(fā)?揮學(xué)生的?主人翁責(zé)?任感，真?正作到“?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)”?。堅(jiān)決打?破傳統(tǒng)的?填鴨式的?教學(xué)模式?，勇于進(jìn)?行教學(xué)方?法的探索?和改革。?積極學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教?學(xué)方法，?結(jié)合學(xué)校?和學(xué)生的?實(shí)際，結(jié)?合語(yǔ)文課?的特點(diǎn)，?大膽的創(chuàng)?新，不斷?更新自己?的教學(xué)方?法。課?堂教學(xué)體?現(xiàn)“教為?主導(dǎo)，學(xué)?為主體”?的教學(xué)思?想，理論?聯(lián)系實(shí)際?，統(tǒng)一要?求與因材?施教相結(jié)?合;循序?漸進(jìn)與高?質(zhì)量相結(jié)?合;科學(xué)?性、思想?性和藝術(shù)?性相結(jié)合?，把啟發(fā)?式、討論?式教學(xué)貫?穿教學(xué)的?全過程。?注重課堂?教學(xué)的情?感性和靈?活性，積?極開展課?堂教學(xué)改?革，培養(yǎng)?問題意識(shí)?和實(shí)踐能?力，采用?多種教學(xué)?方法和組?織形式，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性。?三、率先?垂范，以?德服人，?努力做到?“德高為?范”。?在我做班?主任幾年?中，我十?分注重用?自己的行?為影響學(xué)?生，用高?尚的思想?引導(dǎo)學(xué)生?。我利用?語(yǔ)文教師?容易與學(xué)?生接近并?交流的優(yōu)?勢(shì)條件，?注重強(qiáng)化?學(xué)生的思?想教育，?事事以身?作則，處?處為人師?表。強(qiáng)化?情感教育?，關(guān)心、?愛護(hù)、體?貼學(xué)生，?既當(dāng)嚴(yán)師?又做慈母?。教育是?一種感人?的工作，?而“感人?心者，莫?先乎情”?。教師熱?愛學(xué)生的?過程，是?師生情感?交流的過?程。我對(duì)?學(xué)生抱有?強(qiáng)烈的愛?，給予他?們平等的?尊敬，并?以此來(lái)激?發(fā)學(xué)生對(duì)?老師的崇?敬、信任?和親近。?只有在師?生互相信?任、喜愛?的基礎(chǔ)上?，才會(huì)引?起雙方信?息的“共?鳴”，才?能順利地?做好學(xué)生?的思想工?作，調(diào)動(dòng)?各方面的?積極性。?師愛的特?點(diǎn)決定了?教師既要?把無(wú)私的?愛奉獻(xiàn)給?學(xué)生，又?要能夠嚴(yán)?格要求學(xué)?生，把對(duì)?學(xué)生的愛?與嚴(yán)格要?求有機(jī)的?結(jié)合起來(lái)?，做到愛?而不溺，?嚴(yán)而有格?。做學(xué)生?的思想工?作，堅(jiān)持?德育為首?的原則，?耐心細(xì)致?地為學(xué)生?擺事實(shí)，?講道理，?做到以情?動(dòng)人，以?理服人。?對(duì)自尊心?較強(qiáng)的學(xué)?生，處理?問題應(yīng)謹(jǐn)?慎些;對(duì)?于性格開?朗的學(xué)生?，直接給?予批評(píng)。?正因?yàn)槿?此，我不?僅是學(xué)生?的老師，?更是他們?學(xué)習(xí)和生?活中的朋?友。榜樣?的力量是?無(wú)窮的，?在我的影?響下，班?級(jí)形成了?良好的氛?圍，教學(xué)?工作也得?心應(yīng)手。?四、多?種途徑提?高自身素?質(zhì)，適應(yīng)?新時(shí)期教?育教學(xué)的?新形勢(shì)。?想要交?給學(xué)生一?杯水，老?師先要有?一桶水，?尤其是在?當(dāng)今人類?知識(shí)和信?息知識(shí)呈?幾何級(jí)數(shù)?遞增的時(shí)?代，為更?好地適應(yīng)?教學(xué)工作?，必須不?斷加強(qiáng)自?身修養(yǎng)，?加強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，使?自己擁有?一條河流?。有人說?，我們今?天的學(xué)習(xí)?就是為了?我們明天?的工作，?我們今天?的工作是?為了學(xué)生?明天的事?業(yè)。而成?功的語(yǔ)文?教育，總?離不開執(zhí)?教者先進(jìn)?的教學(xué)理?念、深厚?的人文底?蘊(yùn)、豐富?的學(xué)科專?業(yè)知識(shí)和?過硬的教?學(xué)基本功?。為了不?落后于時(shí)?代，適應(yīng)?新的教學(xué)?環(huán)境，不?斷的充實(shí)?自己，提?高自己，?學(xué)習(xí)新的?教學(xué)方針?和教學(xué)理?念，廣泛?閱讀先進(jìn)?的教育教?學(xué)論文，?不斷豐富?自己的教?學(xué)知識(shí)和?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。虛心的?學(xué)習(xí)別人?和外地的?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?，不斷地?改革