幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案樣本（四篇）

第7頁共7頁幼兒園大班?健康領(lǐng)域教?學(xué)方案樣本?教學(xué)目標?：1、認?識常見的蔬?菜的外形特?征，按食用?部分進行歸?類。2、?發(fā)展幼兒的?觀察力、概?括力和動手?操作能力。?教學(xué)重點?、難點：?知道從蔬菜?的食用部分?，比較其異?同點，形成?蔬菜的概念?。教學(xué)準?備：1、?實物蔬菜：?西紅柿、冬?瓜、豆角、?大蒜、土豆?、扁豆、白?菜、芹菜、?菠菜、胡蘿?卜、花菜等?，蔬菜筐_?___個(?分別貼有根?、莖、葉、?花、果標記?)。2、?自制PPT?課件及一封?信。教學(xué)?過程一、?創(chuàng)設(shè)情景，?引入課題?師：剛剛蔬?菜王國的國?王給老師打?來電話，它?告訴老師說?他們蔬菜王?國給咱們小?朋友寄來了?許多蔬菜，?放在了咱們?活動室里，?小朋友想不?想看看是什?么?二、?基本部分：?(一)觀?察講述1?、幼兒觀察?2、引導(dǎo)?幼兒從形狀?、顏色、味?道等觀察蔬?菜的特征。?3、教育?幼兒愛吃蔬?菜。提問：?我們?yōu)槭裁?要吃蔬菜??小結(jié)：蔬?菜是我們生?長過程中不?可缺少的好?朋友，每天?吃新鮮的蔬?菜能使身體?營養(yǎng)平衡，?增強體質(zhì)，?減少疾病。?(二)經(jīng)?驗分享1?、師：誰在?一直拽老師?的衣角，摸?出來瞧一瞧?，哦，是一?封信，是蔬?菜國王給小?朋友的信。?看看上面寫?的什么：我?想考考小朋?友對我們蔬?菜的了解，?我們蔬菜有?不同的食用?的部分，現(xiàn)?在請小朋友?先動一下腦?筋想想這些?蔬菜是吃哪?一個部分的?，呆會兒再?來回答我的?問題。2?、幼兒觀察?1、)觀?察植物的每?一個部分。?2、)猜?謎語：又紅?又圓象蘋果?，酸酸甜甜?營養(yǎng)多，既?能做菜吃，?又能當水果?。(西紅柿?)誰能說一?說西紅柿是?什么樣子的??(顏色、?形狀、皮是?怎樣的、還?有小坑、味?道、可以做?菜也可以生?吃)那我們?應(yīng)該吃西紅?柿的哪一部?分?(果實?)還有什么?蔬菜是吃它?的果實部分??(茄子、?辣椒、南瓜?、冬瓜、黃?瓜、茄子、?冬瓜、扁豆?，讓幼兒了?解他們的名?稱、形狀、?特征，知道?吃的是他們?的果實)。?3、)還?有一個謎語?猜猜看：一?個胖娃娃，?埋在地底下?，頭頂綠巾?穿紅褂，夏?天播種秋天?拔，我們?nèi)?人都愛它。?(蘿卜)說?一說蘿卜的?樣子?(形?狀、顏色、?可以生吃也?可以做菜)?老師告訴小?朋友蘿卜還?有“土人參?”之說。因?為蘿卜中含?有淀粉酶，?能助消化，?有利于人的?身體健康，?民間自古就?有“蘿卜是?土人參”之?說。我們應(yīng)?該吃它的哪?一部分?(?根)還有?什么蔬菜我?們可以吃它?的根?(紅?蘿卜、胡蘿?卜、白蘿卜?)3、(?出示白菜)?這是什么??老師說說白?菜的樣子。?我們該吃它?的哪一部分??(葉)還?有什么蔬菜?也是吃它的?葉。(白菜?、芹菜、韭?菜、油菜、?菠菜)4?、師小結(jié)?蔬菜的種類?很多，有的?吃根、有的?吃葉、有的?吃莖、有的?吃花、有的?吃果實。它?們都有豐富?的營養(yǎng)，我?們和蔬菜做?朋友，多吃?蔬菜就能健?康成長。?三、游戲《?找朋友》?找顏色相同?的蔬菜;找?自己喜歡的?蔬菜;可以?吃葉的蔬菜?起立;可以?吃果實的蔬?菜起立……?。四、教?學(xué)結(jié)束。?根據(jù)蔬菜不?同的食用部?分送它們進?不同的筐。?(根菜、果?菜、花、莖?、葉的蔬菜?)幼兒園?大班健康領(lǐng)?域教學(xué)方案?樣本（二）?一、活動?目標：1?、知道骨骼?是人體的支?架，初步了?解骨骼的名?稱和作用。?2、懂得?一些保護骨?骼、促進骨?骼生長的方?法。二、?活動準備：?X光片(?手臂、腿、?胸部);P?PT：脊椎?骨、全身骨?骼圖文字卡??；顒舆^?程：(一?)我的支架?1、我們?馬上就要成?為小學(xué)生了?，小學(xué)生是?怎樣坐的??是什么讓我?們的身體能?挺直?2?、捏捏身上?的骨頭，捏?上去什么感?覺?(硬硬?的)這是脊?椎骨。出示?PPT3?、身上哪些?地方有骨頭??4、小?結(jié)：骨頭長?在皮膚和肉?的里面，我?們看不到，?但能摸到。?有一種機器?能夠讓我們?清楚地看到?骨頭。(?二)看X光?片，認身體?部位(腿部?、胸部、腳?部)1、?這里有幾張?X光片，你?能認出這是?什么地方的?骨頭嗎?說?說它們的樣?子，在自己?的身上摸一?摸。告訴幼?兒骨骼的名?稱。2、?你還知道身?上有哪些骨?頭?(三?)人體骨骼?。1、看?了這張圖，?你能知道些?什么關(guān)于骨?頭的知識??(老師可先?示范：看了?這張圖，我?知道人的手?臂由兩部分?骨頭組成，?上面一根、?下面兩根)?引導(dǎo)幼兒關(guān)?注：腿部、?頭部、胸部?、腹部、手?、腳。2?、對你不知?道的地方提?問，相互解?答或老師解?答。3、?人體有這么?多的骨頭，?骨頭有什么?用呢?(支?撐身體、保?護內(nèi)臟)出?示文字卡：?支撐、保護?小結(jié)：有?的骨頭能支?撐我們的身?體，比如：?脊椎骨、腿?上的、手臂?上的骨頭;?有的骨頭能?夠保護內(nèi)臟?。比如：肋?骨做幾個動?作，感受骨?頭的作用。?立正，手臂?前伸;摸一?摸，感覺骨?骼的保護作?用：頭蓋骨?、肋骨。?4、每個人?身上都有很?多骨頭，到?底有多少塊?骨頭呢?自?己摸一摸，?或是數(shù)一數(shù)?圖，估計一?下。(1?)大人有_?___塊，?為什么有那?么多?看看?手骨圖，知?道人體的有?些部位是有?許多小骨頭?組成。(?2)小朋友?的骨頭在不?斷地長嗎??5、骨頭?在長，會有?什么變化呢??(長長、?合并、變硬?)6、讓?骨頭長得好?(1)怎?樣讓骨頭長?得好?(?2)如果骨?頭受傷了，?會有什么感?覺?為什么?會受傷??(3)師幼?共同小結(jié)。?幼兒園大?班健康領(lǐng)域?教學(xué)方案樣?本（三）?活動目標?1.積極開?動腦筋，能?想出桌子多?種創(chuàng)造性的?玩法。2?.通過積極?參與活動，?發(fā)展鉆、爬?、跳躍的能?力。__?__克服畏?難情緒，愿?意向自己發(fā)?出挑戰(zhàn)。?4.喜歡與?同伴合作，?體驗運動的?挑戰(zhàn)與快樂?。5.讓?幼兒初步具?有不怕困難?的意志品質(zhì)?，體驗健康?活動的樂趣?。活動準?備十二張?桌子、墊子?、四把椅子?。活動過?程一、探?索桌子的多?種玩法1?.幼兒主動?探索桌子的?玩法。在?幼兒探索的?過程中，教?師關(guān)注一些?值得學(xué)習(xí)的?動作，排除?那些危險或?過于簡單的?動作，并請?大家學(xué)習(xí)有?價值的動作?。2.教?師提供預(yù)設(shè)?的動作(參?照第二環(huán)節(jié)?的動作)并?講解動作要?領(lǐng)，孩子來?學(xué)習(xí)模仿，?為后面的集?體游戲做鋪?墊。二、?桌子游戲?幼兒分成四?個組，每組?前擺放三張?桌子。規(guī)?則：前面一?個孩子完成?任務(wù)后與后?一個孩子擊?掌，后一個?孩子繼續(xù)進?行比賽，依?次進行，先?完成的為勝?利。1.?翻。玩法：?桌子依次橫?著擺放，每?兩張桌子之?間留有間距?，幼兒從桌?子上翻過。?2.爬。?玩法：桌子?依次豎著擺?放，教師可?根據(jù)幼兒的?表現(xiàn)來調(diào)整?每兩張桌子?之間的距離?，幼兒從桌?子上面爬過?：3.鉆?：玩法1：?桌子依次橫?著擺放，幼?兒從下面鉆?過二玩法2?：桌子依次?豎著擺放，?幼兒從下面?鉆過.4?.跳躍。玩?法：椅子擺?放在桌子前?，幼兒雙腿?跳上椅子，?再雙腿跳上?桌子，最后?從桌子上直?接跳到墊子?上。(可根?據(jù)幼兒表現(xiàn)?，繼續(xù)增加?高度。)?三、放松活?動。教師?與幼兒一起?在音樂《我?愛洗澡》中?放松身體各?個部位，特?別是放松腿?部。幼兒?園大班健康?領(lǐng)域教學(xué)方?案樣本（四?）動目標?：1、知?道吃飯前后?不能做劇烈?運動，否則?，會影響身?體健康。?2、通過談?話、討論等?方式，了解?吃飯前后適?宜的和不適?宜的活動。?3、提高?對人體的認?識，懂得自?我保護。?活動準備：?1、教學(xué)?掛圖：小朋?友運動--?--不想吃?飯。小朋友?吃飯?-小朋友追?逐跑?-手捂著肚?子。2、?紙和筆。?活動過程：?一、出示?圖片，引導(dǎo)?幼兒觀察畫?面，了解吃?飯前后劇烈?運動帶來的?危害。1?、教師：圖?上有誰?小?朋友在干什?么?為什么?他們不想吃?飯?2、?教師：圖上?的小朋友吃?飯后，在場?地上干什么??為什么他?捂著肚子??二、教師?進行簡單小?結(jié)。1、?劇烈運動需?要大量的體?力，在吃飯?前后進行劇?烈運動，人?會出很多的?汗，容易使?人疲勞，感?覺不舒服，?所以人就不?想吃飯。?2、在吃飯?后劇烈運動?，容易使腸?胃中的飯粒?掉到闌尾中?，出現(xiàn)肚子?疼、闌尾炎?等癥狀。?三、組織幼?兒開展小組?討論，并用?自己的方式?記錄討論結(jié)?果。教師?：1、飯?前我們做哪?些活動比較?好呢?2?、飯后我們?有可以做哪?些事呢?啟?發(fā)幼兒想象?從事各種較?安靜的活動?。四、記?錄幼兒的想?法，師生分?享新的經(jīng)驗?。1、飯?前：聽音樂?、