班主任2023年終工作總結(jié)模板（二篇）

第5頁共5頁班主任2?023年?終工作總?結(jié)模板?班主任要?將班內(nèi)一?個個具有?獨特個性?、處于不?斷發(fā)展變?化中的活?生生的人?，塑造成?符合社會?要求的全?新的人，?就要付出?創(chuàng)造性和?高度復(fù)雜?性的勞動?。因此，?開動機器?，勤于思?考是班主?任工作的?靈魂。?班主任需?要思考的?內(nèi)容十分?廣泛，根?據(jù)不同的?標(biāo)準(zhǔn)可劃?分出不同?的范圍。?以班主任?工作過程?為線索，?既要思考?如何在自?然狀態(tài)下?掌握學(xué)生?的感性材?料，分析?、研究其?隱藏著的?本質(zhì)特點?，又要思?考通過怎?樣的途徑?、手段、?方式、方?法，才能?實施有效?的教育和?引導(dǎo);以?教育對象?為線索，?既要考慮?全班的共?性特點，?又要考慮?到不同學(xué)?生的個性?差異;以?教育目標(biāo)?為線索，?既要考慮?班級目標(biāo)?的遠(yuǎn)景性?、整體性?，也要考?慮近景性?和局部性?;以教育?內(nèi)容為線?索，既要?全面思考?學(xué)生必須?明白的“?大道理”?，又要考?慮到各種?具體的學(xué)?習(xí)、工作?、生活實?際?？?見，班主?任的一切?工作都離?不開大腦?的積極參?與，否則?，其教育?只能是僵?死的、教?條的，或?者是主觀?的、隨意?的、缺乏?科學(xué)和藝?術(shù)的。在?實際工作?中常常有?這樣的現(xiàn)?象，同一?個班、同?一個學(xué)生?或同一事?件，在不?同的班主?任手中，?由于教育?和處理的?方式不同?，效果也?大不一樣?。雖然這?與班主任?的資歷、?知識水平?等有一定?的關(guān)系，?但班主任?對學(xué)生的?“用心”?程度，以?及由此產(chǎn)?生的教育?經(jīng)驗、教?育藝術(shù)的?差異，也?是造成此?種現(xiàn)象的?一個極重?要的因素?。孟子?說：“心?之官則思?，思則得?之，不思?則不得也?”。班?主任20?23年終?工作總結(jié)?模板（二?）這個?學(xué)期我擔(dān)?任高一(?1)班的?班主任。?可以說，?接到這個?任務(wù)時，?我既熟悉?又陌生，?因為多年?沒有擔(dān)任?高一年級?的班主任?，怕自己?做不好，?同時又想?通過這個?工作來加?強鍛煉，?提高自己?。2、?軍訓(xùn)。學(xué)?生在軍訓(xùn)?總結(jié)中談?到較多的?是：“學(xué)?會了堅持?”、“努?力不一定?成功，放?棄就一定?失敗”、?“培養(yǎng)了?吃苦耐勞?的精神”?等。通過?軍訓(xùn)，主?要培養(yǎng)學(xué)?生的紀(jì)律?性和自覺?性形成良?好的學(xué)習(xí)?生活習(xí)慣?。從兩天?半的軍訓(xùn)?過程來看?，效果是?明顯的，?而日后重?點是將軍?訓(xùn)的成果?保持并升?華。3?、主題班?會。利用?軍訓(xùn)期間?的晚修課?，開一系?列的班會?，向?qū)W生?談了我對?班級建設(shè)?的想法，?動員所有?同學(xué)都要?為自己的?班級做貢?獻(xiàn)。根據(jù)?學(xué)生自愿?報名情況?，成立了?臨時班委?會，并進(jìn)?行了分工?，組建了?團支部、?紀(jì)律部、?衛(wèi)生部、?文體部，?每部有若?干人不等?。接下?來，我又?分別與各?個部門成?員交待了?工作方法?和技巧。?我在班級?中明確提?出，臨時?班委工作?時間是一?個月，到?時候，全?班同學(xué)有?所了解之?后，根據(jù)?每個人的?表現(xiàn)情況?，再選舉?正式班委?。學(xué)前教?育和軍訓(xùn)?，主要是?增強了班?級凝聚力?，為以后?的管理打?好一個基?礎(chǔ)。二?、正面宣?傳、教育?，形成團?結(jié)友愛的?良好班風(fēng)?。班會?課是重要?的思想宣?傳平臺。?本人充分?利用班會?課、學(xué)校?體藝節(jié)等?各種活動?加強宣傳?教育力度?，調(diào)動學(xué)?生的學(xué)會?學(xué)習(xí)，學(xué)?會生活，?學(xué)會做人?。經(jīng)常把?學(xué)習(xí)問題?和做人道?理掛在嘴?邊，常常?提醒鼓勵?他們。?針對有些?學(xué)生對剛?升上高一?的那種無?所謂的心?理或懶散?的態(tài)度，?常常從高?三的角度?對他們的?前途和理?想，鼓勵?他們盡早?明確目標(biāo)?，樹立遠(yuǎn)?大理想，?為理想而?奮斗，不?要把遺憾?留給以后?。做任何?事都貴在?堅持，我?也堅持天?天抓，時?時抓。學(xué)?生們在這?一學(xué)期中?都能團結(jié)?友愛、同?學(xué)關(guān)系融?洽，共同?進(jìn)步。?三、培養(yǎng)?班干部組?織，讓學(xué)?生“自治?”。要?管好一個?班級，許?多工作還?得靠學(xué)生?來干，本?人所遵循?的原則是?“干部能?干的事，?班主任不?干;學(xué)生?能干的事?，干部不?干”。?只是，在?具體的實?行過程中?，由于選?擇班干部?的問題上?，出現(xiàn)了?較大的問?題。發(fā)揚?民主精神?，讓學(xué)生?自己選擇?班干部，?結(jié)果是個?別班干部?是利用自?己職務(wù)之?便謀私利?，給班級?帶來不良?的影響;?班干部個?人的素質(zhì)?有待提高?。這一?學(xué)期的工?作證明一?個得力的?班干部組?織不僅能?減輕班主?任的工作?，而且對?一個良好?班集體的?形成有著?必不可少?的作用;?反之，則?危及班集?體。民主?的班級管?理理念，?不等同于?帶來班級?風(fēng)氣的好?轉(zhuǎn)。四?、加強日?常行為規(guī)?范教育，?促進(jìn)紀(jì)律?的管理。?紀(jì)律是?課堂教學(xué)?質(zhì)量的保?證，是形?成良好班?風(fēng)的前提?，因此，?在班會課?、課前、?課后都經(jīng)?常對學(xué)生?進(jìn)行日常?行為規(guī)范?教育，通?過具體的?例子，引?導(dǎo)學(xué)生尊?師守紀(jì)，?加強班風(fēng)?的建設(shè)。?五、利?用各種機?會，及時?與學(xué)生、?家長、科?任教師交?流、溝通?。本學(xué)?期開通校?迅通，能?夠很好與?家長及時?溝通，及?時反映學(xué)?生在校的?動態(tài)。期?中考試之?后，高一?年級組織?家長會，?與家長面?對面交流?，關(guān)注學(xué)?生的思想?動態(tài)?；?打電話詢?問、交流?及時與學(xué)?生家長聯(lián)?系，讓家?長了解其?子女在校?的表現(xiàn)，?及時解決?問題。?平時及時?與學(xué)生交?流，內(nèi)容?包括多方?面：學(xué)習(xí)?問題、表?現(xiàn)問題、?思想壓力?問題等等?。這樣通?過班主任?與家長的?配合，及?時把學(xué)生?錯誤行為?制止在剛?萌芽的時?候。另外?，還和各?任課教師?溝通，了?解學(xué)生的?整體情況?，反映學(xué)?生的問題?。同時把?教師的一?些要求傳?達(dá)給學(xué)生?，使師生?更好的配?合，提高?學(xué)習(xí)成績?。六、?不斷學(xué)習(xí)?，提高自?身業(yè)務(wù)能?力及綜合?知識水平?。“學(xué)?高為師”?，在學(xué)生?心目中占?有很重要?的位置。?我想，絕?大多數(shù)學(xué)?生都會渴?望一位博?學(xué)多才的?教師擔(dān)任?班主任。?作為一名?當(dāng)代班主?任，不僅?要教育指?導(dǎo)學(xué)生，?還要及時?更新自己?的知識，?改變觀念?。信息時?代中，學(xué)?生接觸的?信息量大?面廣，因?此，必要?時我們也?不妨向?qū)W?生學(xué)習(xí)，?師生共同?進(jìn)步。?我想，要?做好班主?任工作，?單憑愛心?是不夠的?。我只有?在實踐中?不斷完善?自己，提?高自身業(yè)?務(wù)能力和?綜合知識?水平，才?能勝任工?