班主任2023年學期工作總結標準范文（二篇）

第5頁共5頁班主任2?023年?學期工作?總結標準?范文不?知不覺，?一學期又?要結束了?。這一學?期，作為?小學二年?級的班主?任來說，?更多的是?歡樂。對?于一個二?年級班主?任來說，?教育側重?點應該是?對學生的?道德教育?。我更側?重于為孩?子營造一?個可以自?由思考的?空間，一?個快樂的?學習氛圍?。下面就?我的工作?做如下匯?報：一?、以身作?則，為人?師表。?班主任不?僅僅是一?個班級的?組織者和?管理者，?更是一個?班級的教?育者。和?其他任課?老師相比?，班主任?所擔負的?對學生的?教育責任?更重。平?時與學生?相處的時?間比其他?老師要多?得多，因?此班主任?的一舉一?動，都將?對學生產?生較大的?影響。俗?話說：“?身教重于?言教?！?老師的外?在行為表?現(xiàn)對學生?具有一種?榜樣和示?范的作用?，會對學?生產生潛?移默化的?影響，尤?其是對辨?別能力、?自控能力?較差的低?年級孩子?，影響尤?為突出。?因此，在?平時與學?生相處的?時時刻刻?，我都嚴?格要求自?己，做到?“要學生?做到的，?老師先要?做到”。?比如，要?求學生做?到隨撿，?在平時，?我看到地?上有紙屑?時，總是?彎下腰去?撿起來，?我發(fā)現(xiàn)，?那些近旁?的學生看?到我這樣?做之后，?也在地上?搜索是否?有紙屑了?。教育學?生講文明?懂禮貌，?那么我也?會主動跟?學生問好?，說謝謝?你之類的?禮貌用語?，孩子也?會自然地?用禮貌用?語來回答?我。這樣?的一種正?面影響一?定能有益?學生的發(fā)?展。二?、加強思?想品德的?教育。?三、加強?班級管理?，培養(yǎng)學?生能力。?如何在?日常的班?級管理中?讓學生養(yǎng)?成良好的?習慣、培?養(yǎng)學生能?力呢我嘗?試讓班級?管理成為?大家的事?，讓學生?成為班級?管理的主?人，也同?時在這樣?的過程中?培養(yǎng)他們?的能力。?因此嘗試?以下的做?法：1?、由小組?負責清潔?衛(wèi)生。衛(wèi)?生由每個?小組負責?，采用輪?流值日的?方法，選?好衛(wèi)生小?組長，由?組長分派?任務，按?照值日工?作的順序?進行打掃?衛(wèi)生，打?掃完畢后?，將衛(wèi)生?用具放回?原位，然?后在衛(wèi)生?值日本上?作好相關?的記錄并?由組長負?責檢查值?日情況。?2、每?個同學都?有事做。?為了增強?學生的主?人翁意識?，在學期?初，我結?合每個學?生的特點?，給每個?同學安排?了班級工?作，并把?工作崗位?分配表張?貼在教師?的墻上，?是每個學?生都能清?楚自己的?工作職責?。在學期?中對給人?的工作情?況不定時?進行小結?、激勵，?在期末進?行總結、?表揚，促?使他們對?自己的工?作認真負?責，履行?班級小主?人的職責?。四、?家校溝通?，攜手共?進。孩?子的教育?離不開老?師和家長?的共同協(xié)?作，因此?，經常與?家長取得?聯(lián)系是我?們的責任?，也是義?務。孩子?在家中的?表現(xiàn)只能?通過家長?來獲悉，?同樣學生?在學校的?表現(xiàn)也應?及時反饋?給家長，?只有雙管?齊下，才?能收到教?育的效果?。一個班?中總是有?一些學生?的成績和?行為習慣?稍差一些?，長此以?往，定會?拖班級的?后腿。對?這些學生?的教育，?光靠老師?是不夠的?，一定要?結合家長?的力量。?與家長做?好溝通的?工作是事?情成功的?一半。在?與家長的?溝通中還?要講究藝?術性，既?要讓家長?覺得孩子?設計有希?望的，家?長在孩子?的教育中?是處于非?常重要的?地位，不?能做一個?甩手掌柜?，把教育?孩子的事?情全推給?老師。因?此，在本?學期中，?我利用家?校通家訪?這一平臺?，主動與?家長們保?持聯(lián)系，?將一些孩?子的表現(xiàn)?通知家長?，共同商?量對策，?也利用電?____?話家訪、?或是平時?放學時與?多位家長?進行交流?。沒有?，只有更?好!我還?要向各位?同仁多多?學習管理?和教育的?優(yōu)秀經驗?，努力提?高自己的?工作水平?。班主?任202?3年學期?工作總結?標準范文?（二）?一學期轉?眼即逝，?回顧半年?代理班主?任的工作?，我深刻?的體會到?了作為一?名班主任?的榮耀和?快樂，同?時也認識?到其中的?壓力和艱?辛?？偟?來說，收?獲不小，?感觸良多?，以下是?我的工作?小結。?一、本學?期完成的?主要工作?：__?__日常?工作2?.全面了?解學生?了解他們?的家庭背?景，興趣?愛好等，?是非常有?必要的。?班主任可?以自制一?張表讓學?生填上它?們的姓名?，愛好，?特長，喜?歡的科目?，家長名?字，家庭?住址，聯(lián)?系方式等?。了解他?們的特點?以后的工?作就好做?多了通過?日常的觀?察和與學?生的閑談?，了解學?生的性格?特點，有?些學生“?吃軟不吃?硬”、有?些學生“?吃硬不吃?軟”，根?據(jù)學生不?同的性格?特點采取?不同的教?育方法，?達到事半?功倍的效?果。比如?舉行什么?活動什么?運動會，?看看他們?填的表自?己就和容?易找出這?方面的人?才。3?.班委組?建在班?委組建前?與學生多?溝通交流?，及時掌?握班級情?況。努力?在最短的?時間內熟?悉每一位?學生，發(fā)?現(xiàn)他們的?長處和不?足，確定?臨時負責?人。在成?立班委會?時采取民?主投票，?公開投票?的方式，?做到公平?，公正，?使每一名?學生信服?，并對班?委提出嚴?格的要求?。4.?學習，為?人做事方?法交流?二、工作?中的不足?：1、?班風學風?雖然大有?改進，但?離班主任?預期的目?標還有一?定的距離?，個別學?生學習的?積極性不?夠，部分?學生集體?意識不強?。2、?后進學生?轉化工作?效果有待?提高，轉?化學生數(shù)?較少，轉?化的程度?也不盡人?意。3?、個別班?干部的工?作能力不?強，組織?能力弱，?雖經幫助?與輔導，?但仍需進?一步培養(yǎng)?。三、?下一步的?整改措施?：1、?認真學習?先進的班?級管理經?驗，向其?他優(yōu)秀的?班主任學?習。2?、進一步?狠抓班風?、學風建?設，形成?良好的學?習氛圍。?4、努?力提高班?干部的管?理、組織?能力，增?強班級凝?聚力，形?成一個團?結、務實?的班集體?。5、?進一步開?展后進學?生轉化工?作，擴大?前一學期?的轉化成?果，為學?生后續(xù)的?學習生活?打下良好?的基礎。?以上是?我的一些?簡要的總?結，經過?半學期代?理班主任?的工作，?我認為做?好班主任?的工作不?是一件容?易的