幼兒園安全主題教育教案實(shí)施方案（四篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)幼兒園安全?主題教育教?案實(shí)施方案?活動(dòng)目標(biāo)?1、了解?玩具塞入器?官的不良后?果，指導(dǎo)玩?具不能塞進(jìn)?耳朵等身體?器官。2?、知道發(fā)生?意外是要去?醫(yī)院。3?、培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀察?能力。4?、加強(qiáng)幼兒?的安全意識(shí)?。5、探?索、發(fā)現(xiàn)生?活中的多樣?性及特征。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、男孩?木偶。2?、教學(xué)掛圖?和幼兒用書(shū)?。活動(dòng)過(guò)?程1、談?話導(dǎo)入活動(dòng)?。教師：?(1)小?朋友們，你?們玩過(guò)穿珠?游戲嗎??(2)明明?也來(lái)玩串珠?，發(fā)生了什?么事呢??2、教師操?作木偶表演?故事情景。?(1)木?偶表演：?旁白：游戲?時(shí)間到了，?明明選了自?己最喜歡的?穿珠游戲。?明明：小?珠子，真有?趣。(明明?把小珠子塞?到了耳朵里?。)(2?)教師：明?明玩串珠的?時(shí)候發(fā)生了?什么事?你?們覺(jué)得明明?這樣做對(duì)嗎??為什么??3、引導(dǎo)?幼兒觀察掛?圖，繼續(xù)講?述故事。?(1)教師?：我們來(lái)看?看后來(lái)怎么?樣了。珠子?塞在耳朵里?出不來(lái)了，?老師趕緊把?明明送到了?哪里?醫(yī)生?是怎么做的??老師送?明明到醫(yī)院?，醫(yī)生挖出?珠子。醫(yī)生?還告訴明明?，下次可不?能再把珠子?塞到耳朵、?鼻孔、嘴巴?里了，那樣?做耳朵和鼻?孔會(huì)流血，?還有可能會(huì)?發(fā)生危險(xiǎn)。?(2)教?師操作木偶?，模仿明明?的聲音說(shuō)：?我再也不把?玩具塞到耳?朵里了。?4、拓展幼?兒經(jīng)驗(yàn)。?(1)教師?：我們身體?上有一些小?小的孔，如?：耳朵、鼻?子等等，這?些小小的孔?都有非常重?要的作用，?我們可不能?把東西塞進(jìn)?這些小孔里?。想想看，?還有什么東?西像小珠子?一樣小?什?么東西比小?珠子還小??它們可千萬(wàn)?不能塞進(jìn)我?們身上的小?孔孔里呀。?(2)教?師總結(jié)：教?室里的小珠?子、小插粒?、小磁釘，?家里的小紐?扣、小橡皮?都不能塞進(jìn)?我們的耳朵?、鼻孔、嘴?巴里，如果?不小心掉進(jìn)?去，一定要?馬上去醫(yī)院?請(qǐng)醫(yī)生來(lái)幫?助我們。?家長(zhǎng)應(yīng)將家?里的細(xì)小物?品擺放在幼?兒不易接觸?到的地方，?同時(shí)對(duì)幼兒?進(jìn)行安全教?育。幼兒?園安全主題?教育教案實(shí)?施方案（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?在認(rèn)識(shí)一些?安全標(biāo)志的?基礎(chǔ)上，嘗?試為幼兒園?設(shè)計(jì)標(biāo)志。?2、明白?標(biāo)志在人們?安全生活中?的作用，增?強(qiáng)幼兒的自?我保護(hù)意識(shí)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1.?活動(dòng)前帶領(lǐng)?幼兒觀察、?了解生活中?常見(jiàn)的安全?標(biāo)志。2?.安全標(biāo)志?牌____?套：禁止標(biāo)?志、警告標(biāo)?志、指令標(biāo)?志、提示標(biāo)?志圖片各3?~____?張。3.?小鼓、鼓槌?一套;盒子?一個(gè)。_?___多媒?體教學(xué)資源?：常見(jiàn)的禁?止標(biāo)志、警?告標(biāo)志、指?令標(biāo)志和提?示標(biāo)志?；?動(dòng)過(guò)程1.?我會(huì)帶給各?種圖片、照?片、標(biāo)志等?，讓孩子找?出哪些是標(biāo)?志，為什么??并說(shuō)一說(shuō)?這些標(biāo)志表?示什么意思?，在哪里看?到過(guò)的?那?里我?guī)Ыo的?表示是孩子?們?cè)谌粘Ｉ?活中常見(jiàn)的?，大多已經(jīng)?在前階段的?活動(dòng)中給孩?子們認(rèn)識(shí)過(guò)?了。(1?)我會(huì)出示?一個(gè)預(yù)設(shè)的?標(biāo)志，比如?：畫(huà)了一個(gè)?小朋友在樓?梯上奔跑，?再畫(huà)上一條?斜線的標(biāo)志?，然后我會(huì)?問(wèn)問(wèn)孩子這?是在什么地?方啊，小朋?友在干什么?啊，這個(gè)標(biāo)?志告訴我們?什么呢?奧?，這個(gè)標(biāo)志?就是要提醒?我們?cè)谏舷?樓梯時(shí)不要?奔跑。我設(shè)?計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)?的意圖就是?讓孩子們透?過(guò)找標(biāo)志、?說(shuō)標(biāo)志，明?確標(biāo)志的特?征。(2?)教師要幫?忙幼兒小結(jié)?：標(biāo)志就是?要能讓別人?一看就明白?、明白在什?么地方不能?做什么事情?或者是能夠?做什么事情?的。其實(shí)這?是為后面的?環(huán)節(jié)讓孩子?設(shè)計(jì)標(biāo)志作?鋪墊，起到?一個(gè)暗示作?用。2.?我會(huì)先讓孩?子們看一段?錄像，錄像?中會(huì)有孩子?們?cè)谏蠋?時(shí)、上下樓?梯時(shí)奔跑、?推拉、打鬧?的情景，還?有在戶(hù)外活?動(dòng)中孩子們?做危險(xiǎn)動(dòng)作?等情景，讓?幼兒找找錄?像里危險(xiǎn)的?地方。(?1)看錄象?、找危險(xiǎn)，?這個(gè)環(huán)節(jié)貼?合中班幼兒?的年齡特點(diǎn)?，因?yàn)殇浵?中有具體的?事件和直觀?的場(chǎng)景，是?一個(gè)很好的?學(xué)習(xí)載體，?它能充分調(diào)?動(dòng)起幼兒主?動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?的用心性。?找完錄象中?有危險(xiǎn)的地?方后，我還?會(huì)引導(dǎo)孩子?們進(jìn)一步討?論在這些地?方有哪些事?情是能夠做?的，哪些事?情是不能夠?做的，還有?哪些地方可?能會(huì)發(fā)生危?險(xiǎn)，需不需?要標(biāo)志?為?什么?(?2)比如：?在上下樓梯?時(shí)可能會(huì)發(fā)?生不安全的?狀況，我就?會(huì)讓孩子想?一想設(shè)計(jì)標(biāo)?志的話能夠?設(shè)計(jì)哪些標(biāo)?志，要畫(huà)些?什么，讓別?人一看就能?明白是什么?意思。目的?是為了幫忙?幼兒，再次?暗示幼兒把?握設(shè)計(jì)標(biāo)志?的重點(diǎn)和難?點(diǎn)，激發(fā)幼?兒設(shè)計(jì)標(biāo)志?的欲望。教?師這時(shí)也要?及時(shí)小結(jié)：?你設(shè)計(jì)出來(lái)?的標(biāo)志是要?幫忙別人一?看就能明白?它表示什么?意思;有的?時(shí)候，同一?個(gè)地方能夠?設(shè)計(jì)出不同?的標(biāo)志;有?的時(shí)候，同?一個(gè)標(biāo)志能?夠出此刻不?同的地方。?(3)然?后就是幼兒?設(shè)計(jì)標(biāo)志了?。我思考到?幼兒的個(gè)體?差異性，我?會(huì)帶給給孩?子三個(gè)層次?的材料：對(duì)?潛力較弱的?孩子，我會(huì)?帶給現(xiàn)成的?、真實(shí)生活?中出現(xiàn)的標(biāo)?志，讓幼兒?根據(jù)自己的?需要就能夠?直接運(yùn)用到?幼兒園里了?;對(duì)潛力一?般的幼兒，?我會(huì)帶給一?些簡(jiǎn)單、常?見(jiàn)的圖片，?孩子們能夠?根據(jù)自己的?需要剪剪貼?貼或者再添?畫(huà)一些資料?就能完成一?個(gè)標(biāo)志了;?對(duì)潛力較強(qiáng)?的幼兒，我?會(huì)帶給蠟筆?、記號(hào)筆等?材料供幼兒?自己畫(huà)畫(huà)設(shè)?計(jì)標(biāo)志。在?分享與交流?的環(huán)節(jié)中。?3.我會(huì)?采用兩種方?式：(1?)幼兒自己?直接表述，?說(shuō)說(shuō)我設(shè)計(jì)?的標(biāo)志表示?什么意思能?夠貼在什么?地方，然后?讓大家來(lái)評(píng)?判我設(shè)計(jì)的?標(biāo)志對(duì)不對(duì)?。(2)?讓大家來(lái)看?，猜猜這個(gè)?標(biāo)志是什么?意思，能夠?貼在哪里。?之后教師要?幫忙幼兒歸?納小結(jié)出安?全標(biāo)志的實(shí)?際好處：是?要讓別人看?的懂的、能?提醒大家注?意安全的標(biāo)?記。從而起?到增強(qiáng)幼兒?自我保護(hù)意?識(shí)的作用。?活動(dòng)延伸?：我會(huì)讓?孩子把設(shè)計(jì)?好的標(biāo)志貼?出去。還能?夠搞一個(gè)“?安全小衛(wèi)士?”的宣傳活?動(dòng)，讓全園?的小朋友都?能注意安全?，人人來(lái)做?安全小衛(wèi)士?。幼兒還能?夠在午餐后?、自由活動(dòng)?時(shí)再去找找?幼兒園里可?能不安全的?地方，再設(shè)?計(jì)標(biāo)志;甚?至到家里、?到社區(qū)里去?看看，為自?己的家、為?社區(qū)設(shè)計(jì)標(biāo)?志。這樣一?個(gè)群眾活動(dòng)?就基本結(jié)束?了。幼兒?園安全主題?教育教案實(shí)?施方案（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?了解地震的?有關(guān)常識(shí)，?掌握正確的?自救方法。?2、能沉?著、冷靜面?對(duì)危險(xiǎn)情景?，積極想辦?法解決問(wèn)題?。3、激?發(fā)幼兒觀察?周?chē)h(huán)境的?興趣?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、課件、?泡沫板。?2、急救箱?及物品：手?電筒、餅干?、水、跳繩?、書(shū)、玩具?、收音機(jī)、?手套、口罩?、哨子。?活動(dòng)過(guò)程：?一、地震?的危害1?.孩子們，?老師搜集到?一段錄像，?讓我們看看?發(fā)生了什么?事情。(播?放視頻)?提問(wèn)：錄像?上發(fā)生了什?么事情?你?看到了什么??(幼兒發(fā)?言)小結(jié)?：是啊!剛?才錄像中大?樓在搖晃，?地面發(fā)出了?劇烈的聲響?，這就是地?震。2.?地震對(duì)我們?來(lái)說(shuō)是一個(gè)?很大的災(zāi)難?，到底給我?們帶來(lái)了什?么危害?讓?我們來(lái)看一?看。小朋友?，可以把你?看到的和旁?邊的小伙伴?說(shuō)說(shuō)。(教?師走下去，?聽(tīng)一聽(tīng)，問(wèn)?一問(wèn))再請(qǐng)?個(gè)別幼兒起?來(lái)說(shuō)一說(shuō)。?小結(jié)：地?震發(fā)生后，?出現(xiàn)房屋倒?塌、大橋斷?裂、山體滑?坡，給我們?的生命、生?活帶來(lái)了很?大的危害。?地震實(shí)在是?太可怕了。?二、地震?來(lái)了怎么辦?1.如果?地震就發(fā)生?在我們的身?邊，怎么辦??2.地?面出現(xiàn)劇烈?的震動(dòng)，我?們躲在哪里?安全些?請(qǐng)?個(gè)別幼兒說(shuō)?。教師出示?圖片，請(qǐng)幼?兒判斷誰(shuí)做?的對(duì)，教師?用泡沫板演?示形成的三?角區(qū)，讓幼?兒明白什么?地方安全。?3.如果?在這個(gè)教室?里發(fā)生地震?，該怎么辦??請(qǐng)小朋友?找個(gè)地方躲?起來(lái)，看看?誰(shuí)找的地方?最安全，保?持的姿勢(shì)最?正確。教師?一邊指導(dǎo)一?邊給做對(duì)的?小朋友貼上?一個(gè)小標(biāo)志?。小結(jié)幼兒?躲的情況。?什么時(shí)候往?外跑?逃跑?時(shí)應(yīng)該注意?什么?(有?秩序，沿墻?角跑，保護(hù)?頭部。)可?以用什么來(lái)?護(hù)住我們的?頭?小朋?友，聽(tīng)!是?誰(shuí)的聲音??(放圖片)?他沒(méi)有跑出?去，被困在?了里面，他?用什么辦法?讓別人知道?被困在里面??什么時(shí)候?喊?(有人?時(shí)喊)為什?么沒(méi)人時(shí)不?要喊?(保?持體力)沒(méi)?有勁喊了怎?么辦?(哨?子、敲擊、?尋找食物、?想辦法自救?)小結(jié)：?如果地震發(fā)?生在我們身?邊，我們要?先躲后跑，?如果被困住?好幾天了，?都沒(méi)有人來(lái)?救你，不要?灰心，相信?肯定會(huì)有人?來(lái)救我們。?三、地震?的預(yù)防_?___日本?是一個(gè)多震?的國(guó)家，他?們的家里準(zhǔn)?備了一個(gè)地?震急救箱，?以備急用。?里面有許多?物品，你可?以和小朋友?商量應(yīng)該選?什么物品，?用它來(lái)干什?么?然后放?到你們組的?急救箱里。?選好了嗎??請(qǐng)地霞來(lái)了?.;.璧黲?蠡一譬壤黲?擎r赫.=?參。一一黍?一～把你們?組的急救箱?送到老師這?，然后回到?座位上。讓?我們一起來(lái)?看一看急救?箱都有些什?么?(提問(wèn)?：水和餅干?我們需要它?嗎?手電筒?能派上什么?用場(chǎng)?收音?機(jī)也能幫助?到我們嗎??小小的哨子?有什么用??手套能有什?么用處?)?小結(jié)：有?了急救箱里?的這些東西?，我們就可?以利用它來(lái)?幫我們渡過(guò)?難關(guān)了。?2.地震很?可怕，如果?我們能提前?知道地震何?時(shí)發(fā)生該有?多好?但現(xiàn)?在我們還無(wú)?法預(yù)測(cè)地震?的發(fā)生。如?果我們仔細(xì)?觀察，會(huì)發(fā)?現(xiàn)在地震發(fā)?生的前一兩?天或幾個(gè)小?時(shí)內(nèi)經(jīng)常會(huì)?發(fā)生一些常?的現(xiàn)象，讓?我們看一看?。(請(qǐng)幼兒?看課件)?小結(jié)：這些?現(xiàn)象都是通?過(guò)仔細(xì)觀察?才能發(fā)現(xiàn)的?，小朋友發(fā)?現(xiàn)后可以告?訴周?chē)娜?四、地震?演習(xí)今天?，小朋友知?道了這么多?關(guān)于地震的?知識(shí)，讓我?們來(lái)進(jìn)行一?次地震演習(xí)?，看看小朋?友會(huì)不會(huì)保?護(hù)自己。?幼兒園安全?主題教育教?案實(shí)施方案?（四）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、教育幼?兒學(xué)會(huì)如何?防雷電。?2、鍛煉幼?兒對(duì)事物的?判斷能力和?想象能力，?增強(qiáng)幼兒的?安全意識(shí)。?3、通過(guò)?表演游戲的?形式，讓幼?兒在玩中學(xué)?，在學(xué)中感?受到活動(dòng)的?樂(lè)趣，并更?快、更好地?掌握所學(xué)的?安全知識(shí)。?4、加強(qiáng)?幼兒的安全?意識(shí)。5?、培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀察?能力?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、材料準(zhǔn)?備：1)?錄音機(jī)、磁?帶。2)?模擬大樹(shù)一?棵。3)?模擬電線桿?一根、電線?一條。4?)模擬房子?一座。5?)用銀色的?包裝紙剪成?一條條細(xì)小?的長(zhǎng)帶。?6)小兔子?頭飾(若干?)。7)?籃子一個(gè)。?8)音樂(lè)?《下魚(yú)了》?。9)自?編兒歌一首?《安全避雷?電》。2?、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：認(rèn)?識(shí)情景表演?中的小演員??；顒?dòng)過(guò)?程：1、?導(dǎo)入，今天?，____?小朋友邀請(qǐng)?我們到他家?去做客，現(xiàn)?在我們出發(fā)?吧。2、?躲雷雨閃電?的情景。?1)剛走到?半路上，突?然傳來(lái)一陣?雷雨閃電的?聲音(用錄?音機(jī)播放音?樂(lè))“”孩?子們，下雨?了，打雷啦?，趕快躲”?，仔細(xì)觀察?孩子們躲在?哪里。2?)雨停了，?繼續(xù)走，來(lái)?到了___?_的家里坐?下，他媽媽?熱情招待我?們。3、?圍繞剛才躲?雷雨閃電的?情景進(jìn)行提?問(wèn)：1)?剛才我們?cè)?半路上遇到?什么事情啦??2)今?天小可愛(ài)也?遇到了像我?們同樣的事?情，現(xiàn)在，?我們一起來(lái)?看看他是怎?樣做的，好?么?4、?觀看課件《?如何防雷電?》5、圍?繞課件內(nèi)容?與幼兒展開(kāi)?討論。1?)故事里的?小可愛(ài)她是?躲在哪里避?雷雨閃電的??2)小?哥哥又是躲?在哪里避雷?雨閃電的??3)小可?愛(ài)、小哥哥?，誰(shuí)做得對(duì)?呢?4)?教師小結(jié)。?A)不可?以跑到大樹(shù)?下躲避雷雨?閃電。B?)不可以躲?在高危的地?方。C)?不可以躲在?電線桿下。?D)不可?以躲避在潮?濕的地方。?6、教念?兒歌《安全?避雷電》?7、表演游?戲《下雨啦?》情景設(shè)?計(jì)：播