中班音樂教案設(shè)計方案標準版本（五篇）

第9頁共9頁中班音樂教?案設(shè)計方案?標準版本?教學目標：?1、初步?學會律動，?在教師的引?導下能較準?確地隨音樂?做動作。?2、讓幼兒?體驗與同伴?共舞，交流?情感的歡樂?，感受舞蹈?的優(yōu)美。?3、熟悉樂?曲旋律，并?用相應(yīng)的動?作進行表演?。4、通?過肢體律動?，感應(yīng)固定?拍。教學?準備：音?樂CD，茉?莉花圖片。?教學過程?：一、認?識茉莉花?1、茉莉花?的味道。?師：你們聞?到了什么香?味了嗎??師：是什么?東西的香味?呢?這是什?么花?2?、茉莉花的?顏色。師?：你覺得它?是什么顏色?的?師：?我們一起來?看一看，葉?子是綠綠的?，花朵是白?色的。二?、引導幼兒?欣賞音樂，?感受樂曲的?旋律。1?、完整欣賞?音樂。師?：好聽嗎??聽了這首歌?曲，你有什?么樣的感覺??2、邊?看圖片邊欣?賞音樂(A?段)。師?：你們看出?來，圖片是?什么時候出?來的嗎??師：一句話?一幅圖，這?里有幾幅圖??原來第一?段有___?_句，就有?___幅圖?。三、鼓?勵幼兒表現(xiàn)?茉莉花的動?作造型。?1、看圖片?做動作。?師：涂上的?茉莉花都是?一樣的嗎??哪里不一樣??師：我?們先來看看?這一張(花?蕾)。誰來?學一學?如?果把我們的?身體作為花?蕾可以怎樣?呢?師：?這張呢?可?以用什么動?作?師：?畫面上有幾?朵?那我們?同伴間可以?怎樣來表現(xiàn)?，誰來試一?試呢?師?：如果我們?所有的小朋?友都來表現(xiàn)?一朵茉莉花?，可以怎么?樣呢?師?：這張呢??在采花呢??能不能采??歌曲里是怎?么唱的??2、跟隨音?樂來表現(xiàn)。?師：我們?一起來做一?朵茉莉花好?嗎?三、?欣賞B段和?C段音樂。?1、B段?音樂請幼兒?兩兩合作來?表現(xiàn)茉莉花?花開的造型?。2、C?段蝴蝶飛來?了。師：?茉莉花開得?好香啊，看?!把誰都吸?引來啦??3、完整地?欣賞音樂，?幼兒隨音樂?用動作來表?現(xiàn)。(1?)教師當蝴?蝶點到誰，?誰就起來開?放。(2?)請一名幼?兒當蝴蝶。?4、游戲?：給每位幼?兒發(fā)一張餐?巾紙，用來?扮演雪白的?茉莉花。請?不分幼兒扮?演茉莉花，?不分幼兒在?C段扮演蝴?蝶。四、?小結(jié)師：?民族的就是?世界的，茉?莉花不僅是?中國的藝術(shù)?瑰寶，更是?世界的藝術(shù)?瑰寶，讓我?們把茉莉花?唱響全世界?。活動反?思《茉莉?花》這首樂?曲非常優(yōu)美?，它是一首?廣為流傳的?中國的江南?民歌。但對?于我們北方?的孩子來說?，他們對茉?莉花的認識?還是膚淺的?陌生的。那?么如何讓幼?兒欣賞，從?哪方面欣賞??于是我們?煞費苦心，?認真分析歌?曲內(nèi)容、旋?律性質(zhì)。最?后決定從情?感的熏陶入?手，讓幼兒?把自己想象?成一朵朵形?態(tài)各異，充?滿思想的茉?莉花。本?次活動孩子?們積極參與?投入，陶醉?其中。充分?調(diào)動了幼兒?的積極性、?主動性。做?到了各領(lǐng)域?的有機結(jié)合?相互滲透。?由淺入深層?層遞進，每?個環(huán)節(jié)過渡?自然得當，?都有小結(jié)與?教育意義。?讓學生們喜?愛民族歌曲?《茉莉花》?使他們知道?：只有民族?的才是世界?的。不足?：由于著?急走流程，?忽視了某些?細節(jié)。在看?圖提問枯萎?茉莉花時，?沒有引導幼?兒表達出枯?萎茉莉花的?心情。有些?語言組織不?是很精練。?在以后的活?動中，一定?要沉下心來?備好每個環(huán)?節(jié)，真正面?對孩子，把?每個環(huán)節(jié)都?要考慮周到?。在研究中?學習，在學?習中成長，?做個有心人?、用心人。?中班音樂?教案設(shè)計方?案標準版本?（二）設(shè)?計思路：?本次活動選?用音樂《兔?子跳跳跳》?，樂曲風格?歡快，曲式?結(jié)構(gòu)簡單，?我結(jié)合這首?樂曲，圍繞?樂于與同伴?交往的主題?，設(shè)計了本?次活動?；?動注重幼兒?對音樂旋律?、結(jié)構(gòu)的感?知，結(jié)合小?兔子的肢體?動作，和石?頭剪刀布的?游戲，旨在?培養(yǎng)幼兒傾?聽音樂、感?受音樂、并?大膽表現(xiàn)音?樂。同時在?愉快的音樂?活動氛圍中?激發(fā)幼兒的?創(chuàng)造意識，?培養(yǎng)幼兒集?體游戲的規(guī)?則意識。活?動目標：?1、能跟隨?音樂節(jié)奏的?變化邀請好?朋友互動參?與游戲。?2、通過傾?聽音樂，根?據(jù)故事線索?，了解作品?的曲式結(jié)構(gòu)?和所要表達?的內(nèi)容。?3、在集體?活動中感受?音樂游戲的?快樂，愿意?參與集體游?戲?；顒訙?備：1、?音樂《兔子?跳跳跳》。?2、小兔?子頭飾一個?。活動過程?：一、聽?音樂《兔子?舞》進場。?(暖身活?動，幫助幼?兒盡快融入?音樂氛圍)?二、初步?熟悉音樂旋?律，感應(yīng)A?B曲式。(?結(jié)合動物形?象，引出音?樂主題)?1、靜聽音?樂，熟悉音?樂旋律。?2、根據(jù)動?作提示知道?音樂里出現(xiàn)?四只小兔子?。師：你來?聽一聽音樂?里我邀請了?幾個好朋友?上車?三、?聽音樂邀請?好朋友上車?，參與音樂?游戲。1?、師示范，?邀請四名好?朋友上車、?請幼兒仔細?聽，當聽到?什么音樂后?邀請的好朋?友上車??四、跟隨音?樂玩“石頭?剪刀布”的?游戲，感受?游戲的快樂?。師：接下?來，我和我?的好朋友要?玩特別好玩?的游戲，你?看看我們在?玩什么游戲??1、師?邀請一個兔?子來玩石頭?剪刀的游戲?，請幼兒創(chuàng)?編動作。?五、整體感?知音樂，參?與音樂游戲?。1、師?邀請一只兔?子班長一起?來請好朋友?上車玩石頭?剪刀布的游?戲。2、?請兩只兔子?班長來邀請?好朋友上車?玩石頭剪刀?布的游戲。?3、請四?名兔子班長?邀請好朋友?參與游戲。?4、孩子?們聽音樂，?感知音樂曲?式變化。?六、結(jié)束部?分師：我?們聽音樂開?著小火車一?起去和客人?老師玩石頭?剪刀布的游?戲。(簡單?評價，自然?結(jié)束)中?班音樂教案?設(shè)計方案標?準版本（三?）活動目?標創(chuàng)編小?樹生長及小?精靈游戲的?動作，培養(yǎng)?幼兒的表現(xiàn)?力和創(chuàng)造力?。體驗合?作表演的快?樂。初步?熟悉《挪威?舞曲》的曲?調(diào)通過小?樹生長及小?精靈游戲的?情節(jié)、動作?、初步感知?樂曲的曲式?結(jié)構(gòu)和音樂?性質(zhì)。感?知多媒體畫?面的動感，?體驗活動的?快樂。樂?于探索、交?流與分享。?活動準備?小樹、小?精靈的頭飾?魔法筆活?動過程一?、欣賞樂曲?1、聽樂?曲"小樹和?小精靈"?師：老師這?里有一首很?好聽的曲子?，我們一起?來欣賞。?2、師講述?故事，引起?幼兒興趣。?師：這么?好聽的樂曲?里，你聽上?去有什么感?覺?師：?在這么好聽?得樂曲里，?還藏著一個?優(yōu)美的故事?呢?(在一?片美麗的樹?林里，生活?著一群活潑?可愛，善良?的小精靈，?他們看小樹?生長，給小?樹澆水，為?小樹唱歌，?跳舞，和小?樹游戲，快?樂地生活著?。他們甜蜜?的生活引來?了漂亮的小?仙女，于是?，小仙女也?和他們一起?游戲唱歌，?開心地生活?在一起。)?揭題：這首?樂曲的名字?就叫"小樹?和小精靈"?3、再聽?樂曲，幫助?幼兒初步了?解樂曲的結(jié)?構(gòu)和性質(zhì)。?4、師：?我們再聽這?首好聽的樂?曲(提醒幼?兒可以邊聽?曲子，邊看?老師的手勢?)提問：你?聽到的樂曲?里，有時怎?樣?有時怎?樣?(快慢?)慢的樂曲?表示什么(?小樹生長)?快的樂曲呢??(小精靈?出來游戲)?師：你知道?這首樂曲分?幾段嗎?那?我們在一起?聽聽它有幾?段，老師請?出魔法筆，?小朋友可以?一邊聽樂曲?一邊看老師?的魔法筆。?(畫樂譜)?5、請個別?小朋友貼出?小樹跳舞的?部分和小精?靈跳舞的部?分。(出示?圖片小樹小?精靈)二?、合作完整?表演1、?男女分角色?表演。2?、自選角色?表演。(發(fā)?頭飾給小朋?友)師及時?提醒幼兒站?立的空間適?當，動作的?多樣，造型?的完美。對?于能力強的?幼兒可以適?當鼓勵他們?兩兩生長等?。三、結(jié)?束活動反?思：對于?初步接觸外?國作品的我?班幼兒來說?，要通過樂?曲的快慢節(jié)?奏來分辨小?樹和精靈兩?種不同的人?物形象還是?有一定難度?的。而節(jié)奏?的快與慢，?只能意會不?能用語言表?達，那怎樣?才能讓孩子?在欣賞作品?的過程中體?會不同的節(jié)?奏呢?在和?孩子一起欣?賞音樂時，?我用點頭，?晃動身體來?表現(xiàn)節(jié)奏的?快慢，孩子?們通過我的?提示，馬上?也用自己的?身體動作來?表達，有的?用小手做波?浪動作來表?示慢的節(jié)奏?，有的用小?腳快速踏地?表示快的節(jié)?奏，在幼兒?用身體動作?表達的過程?中，孩子意?會了樂曲中?的快慢不同?，分辨出了?A段音樂小?樹生長和B?段音樂精靈?游戲的不同?意境?？?之，對于孩?子來講，教?師應(yīng)該遵循?幼兒的年齡?特點、思維?發(fā)展規(guī)律，?利用多種形?式來進行教?學，才能激?發(fā)他們對音?樂活動的興?趣。中班?音樂教案設(shè)?計方案標準?版本（四）?活動目標?1.感受?歌曲輕松活?潑的意境，?嘗試用歌聲?表達小青蛙?快樂逍遙的?心情。2?.能調(diào)動情?感和想象投?入“找害蟲?”游戲中，?并根據(jù)指令?要求回到原?位。3.?體驗猜測蟲?子的樂趣和?猜測成功的?喜悅。4?.感受旋律?的氣氛以及?和同伴一起?參加集體音?樂活動的樂?趣。5.?培養(yǎng)幼兒的?音樂節(jié)奏感?，發(fā)展幼兒?的表現(xiàn)力。?活動準備?1.歌曲?音樂《小青?蛙》。2?.布置三個?草地，草地?里藏著自制?的小蟲子。?3.寫著?號數(shù)的小杯?子____?個，蟲子造?型的糖果若?干?；顒?過程一、?創(chuàng)設(shè)情景，?引入歌曲。?1.提出?“咕呱”叫?聲，引起幼?兒對青蛙角?色的猜想。?2.完整?清唱歌曲，?讓幼兒初步?感受歌曲及?歌詞內(nèi)容。?二、提出?練習找蟲子?技能的游戲?情景，在游?戲的過程中?初步習得歌?曲。1.?提出練習“?找蟲子”的?游戲情景。?2.和幼?兒一起玩“?找蟲子”的?游戲3—5?遍。3.?根據(jù)幼兒在?游戲過程中?歌唱的情況?解決重難點?問題。三?、增加游戲?挑戰(zhàn)，引出?三塊草地的?游戲情景，?請幼兒在游?戲過程中進?一步學習歌?曲，并有感?情的演唱。?1.講解?玩法，提出?要求。2?.跟唱歌曲?，學習捉蟲?。3.反?思游戲，再?提要求。?四、引出“?快樂逍遙”?的歌詞，并?請幼兒進一?步理解和體?驗，有感情?的演唱。?中班音樂教?案設(shè)計方案?標準版本（?五）目標?：1、能?用自然好聽?的聲音唱歌?。2、能?感知AB兩?段音樂的不?同，并唱出?A段歡快的?音樂，B段?優(yōu)美的音樂?。活動過?程：(一?)、入室律?動(二)?、復習歌曲?《好媽媽》?(三)、