人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《折線統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)

單式折線統(tǒng)計(jì)圖單式折線統(tǒng)計(jì)圖1科技興國(guó)，創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)科技興國(guó)，創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)2

為了弄清楚每一年參加青少年機(jī)器人大賽的隊(duì)伍數(shù)量，主辦方進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計(jì)，并制成如下統(tǒng)計(jì)表。

為了弄清楚每一年參加青少年機(jī)器人大賽的隊(duì)伍數(shù)3人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《折線統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)4人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《折線統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)5這種統(tǒng)計(jì)圖叫做折線統(tǒng)計(jì)圖這種統(tǒng)計(jì)圖叫做折線統(tǒng)計(jì)圖這兩幅統(tǒng)計(jì)圖有什么相同點(diǎn)？

這兩幅統(tǒng)計(jì)圖有什么相同點(diǎn)？426394468454489499519小組討論：折線統(tǒng)計(jì)圖中的點(diǎn)和線，分別代表了什么？426394468454489499519小組討論：折線統(tǒng)計(jì)思考：怎樣畫折線統(tǒng)計(jì)圖？溫故知新，探究畫法思考：溫故知新，探究畫法9參賽隊(duì)伍/支0390400410200620072008200920102011年份2012中國(guó)青少年機(jī)器人大賽參賽隊(duì)伍統(tǒng)計(jì)圖（2006—2012年）426394468454489519省略420430440450460470480490500510520499參賽隊(duì)伍/支039040041020062007200820歸納畫法：一、按條形統(tǒng)計(jì)圖的方法描點(diǎn)；二、順次連線；三、標(biāo)上數(shù)據(jù)。哪個(gè)地方最容易出錯(cuò)？返回歸納畫法：一、按條形統(tǒng)計(jì)圖的方法描點(diǎn)；二、順次連線；三、標(biāo)上11年齡/歲012345678910身高/厘米50748593101108115120130135141媽媽記錄了陳東0~10歲的身高，如下表。拓展延伸你能根據(jù)上表繪制一幅折線統(tǒng)計(jì)圖嗎？年齡/歲012345678910身高/厘米507485931120陳東0-10歲身高情況統(tǒng)計(jì)圖身高/cm506070809010011012013014015001234年齡567891050748593101108115120130135141省略0陳東0-10歲身高情況統(tǒng)計(jì)圖身高/cm5060708090131、陳東從（）歲到（）歲時(shí)長(zhǎng)得最快，長(zhǎng)了（）厘米。2、陳東身高120厘米時(shí)是（）歲。3、陳東10歲時(shí)的身高是（）厘米，請(qǐng)你猜想一下陳東12歲時(shí)的身高是多少？你怎么想的？01247141找一找，填一填。0124714114說說生活中，你發(fā)現(xiàn)哪些折線統(tǒng)計(jì)圖？說說生活中，你發(fā)現(xiàn)哪些折線統(tǒng)計(jì)圖？（1）護(hù)士每隔（）小時(shí)給病人量一次體溫？（2）他在4月9日12時(shí)的體溫是（）攝氏度？（3）他的體溫最高是（）攝氏度，最低是（）攝氏度。（4）圖中的橫虛線表示什么？（5）從體溫看，這個(gè)人的病情是惡化還是好轉(zhuǎn)？小偉在4月7—9日的體溫記錄折線統(tǒng)計(jì)圖

061218061218061218單位/時(shí)4月7日4月8日4月9日單位/攝氏度637.2人的正常體溫39.536.8好轉(zhuǎn)3、（1）護(hù)士每隔（）小時(shí)給病人量一次體溫？小偉在4月

本課小結(jié)同學(xué)們，今節(jié)課你們有什么收獲？與小組成員分享一下你的學(xué)習(xí)心得。本課小結(jié)同學(xué)們，今節(jié)課你們有什么收獲？與小結(jié)：

折線統(tǒng)計(jì)圖不但可以清楚的看出數(shù)量的多少，而且可以看出數(shù)量的增減變化情況。小結(jié)