幼兒園英語(yǔ)教案匯編15篇

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幼兒園英語(yǔ)教案匯編15篇

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，經(jīng)常需要預(yù)備教案，教案有助于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我收集整理的幼兒園英語(yǔ)教案，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛(ài)。

幼兒園英語(yǔ)教案2

一、Teaching

DemandsandAims(教學(xué)目標(biāo)）

二、Teaching

importantanddifficultpoint(教學(xué)重點(diǎn)）

1、words

2、sentences

3、grammars

三、Teaching

Aids(教具)

四、Teaching

procedures(教學(xué)過(guò)程）

Greeting(問(wèn)候）

warmup(熱身）

Review(復(fù)習(xí)）

NewLeon(新課）

StepOne:StepTwo:StepThree:Followup(吩咐）

五、Homework(作業(yè)布置）

作業(yè)的布置

一、書(shū)面作業(yè)

1、每節(jié)課后老師可適當(dāng)選擇課后習(xí)題(書(shū)本或課外參考書(shū)）及字母作業(yè)。

2、低年紀(jì)的孩子適合聽(tīng)磁帶讀課文、畫(huà)圖、連線、寫(xiě)字母等簡(jiǎn)潔作業(yè)；每學(xué)期兩次測(cè)試：半期考和期末考試。

3、高年紀(jì)的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書(shū)面作業(yè)；每節(jié)課前可做適當(dāng)?shù)穆?tīng)寫(xiě)練習(xí)；每個(gè)月可做適當(dāng)?shù)膯卧獪y(cè)試；期間兩次大考：半期考和期末考。

二、磁帶作業(yè)

1、適時(shí)布置(條件允許可每周一次）：將本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容錄進(jìn)磁帶，下周上交。

2、錄制要求：首先讓同學(xué)和老師打招呼，接著報(bào)朗誦單元，然后錄作業(yè)內(nèi)容，最終與老師說(shuō)再見(jiàn)。(如：Hello!amGoisUnit11???Goodbye!Amanda!)

3、聽(tīng)音修正：

(1)書(shū)面記錄：邊聽(tīng)邊把同學(xué)的錯(cuò)音登記在同學(xué)手冊(cè)上。

(2)修正過(guò)程：

A：打招呼，先表?yè)P(yáng)確定，后提出錯(cuò)誤，留意錯(cuò)音的跟讀

B：說(shuō)靜靜話，增進(jìn)師生感情溝通

C：提出問(wèn)題。

D：結(jié)束Say:“Goodbye!”

三、電話教學(xué)

1、時(shí)間支配：每月兩次的電話教學(xué)，每生教學(xué)時(shí)間不超過(guò)8分鐘。

2、教學(xué)內(nèi)容：

(1)本周學(xué)習(xí)單詞及課文的朗誦。

(2)詞句的翻譯。

(3)疑難解答。

(4)家長(zhǎng)的閱歷溝通。

幼兒園英語(yǔ)教案3

運(yùn)動(dòng)目的：

1、引發(fā)幼兒感覺(jué)英語(yǔ)進(jìn)修的愛(ài)好，愉快學(xué)英語(yǔ)。

2、創(chuàng)設(shè)嬉戲，使幼兒在多說(shuō)多練中進(jìn)步白話表達(dá)及運(yùn)用本事。

3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、課件動(dòng)畫(huà)片：熱身活動(dòng)（warmup）

2、VCD光盤(pán)、電腦、閃卡。

運(yùn)動(dòng)過(guò)程：

一、動(dòng)畫(huà)片：熱身活動(dòng)（warmup）

師幼一路做Unit1《HowAreYou？》律動(dòng)，邊跟音樂(lè)唱邊做，

幼兒感覺(jué)！引發(fā)進(jìn)修英語(yǔ)的愛(ài)好：

《HowAreYou？》

Hello！Goodmorning！Howareyou？

Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！

Hello！Goodmorning！Howareyou？

Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou！

二、幼兒園教育隨筆主題運(yùn)動(dòng)（topil）

1、出示Notbad/Great/Terrible三個(gè)新單詞（詞組）的閃卡，正音；

請(qǐng)個(gè)體幼兒讀，改正發(fā)音；逐個(gè)貼展版。

2、經(jīng)由過(guò)程TPR講授，先容這三種心境：一樣平常環(huán)境；快樂(lè)、很好；

很糟糕、很欠好。經(jīng)由過(guò)程舉例子讓幼兒明確。

3、句型運(yùn)動(dòng)：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。師幼對(duì)話，增加明白。

三、嬉戲運(yùn)動(dòng)（game）

1、《開(kāi)仗車(chē)》：請(qǐng)會(huì)說(shuō)單詞的幼兒上臺(tái)與一路接火車(chē)，幼兒園教案看誰(shuí)反響快。

2、《心境問(wèn)候》：請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)，說(shuō)新對(duì)話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，退卻三步，鼓掌嚓嚓！

（剪子、負(fù)擔(dān)、錘）

輸?shù)南蜈A的問(wèn)候：Howareyou？

贏的幼兒憑據(jù)心境答復(fù)Notbad/Great/Terrible！

交換繼承嬉戲！

四、總結(jié)叮囑（follow）

1、回家讀英語(yǔ)書(shū)，教爸爸媽媽學(xué)新常識(shí)。

2、看VCD，聽(tīng)灌音。

幼兒園英語(yǔ)教案4

活動(dòng)目標(biāo)

鼓舞幼兒大膽學(xué)說(shuō)單詞;milk

培育幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

milkbook的實(shí)物。

活動(dòng)過(guò)程

一、WarmUp熱身復(fù)習(xí)《eightducks》

Onelittletwolittlebabyducks

Threelittlefourlittlebabyducksquickquickquickquickquickquickoh!Comeforlittlebabyducks

Fivelittlesixlittlebabyducks

Sevenlittleeightlittlebabyducksquickquickquickquickquickquickoh!comeforlittlebabyducks

老師帶著幼兒唱唱跳跳學(xué)過(guò)的歌曲，激發(fā)幼兒參加英語(yǔ)活動(dòng)的愿望。

二、基本部分

1、老師逐一出示book,bed的實(shí)物,引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)說(shuō)，留意訂正幼兒的發(fā)音。

師：Whatisit?(并做出夸張聞的動(dòng)作)

幼：嗯

師：it’smilk、milkmilk(幼兒答不出來(lái)的，老師就帶讀幾遍)。

2、Agame嬉戲:瞎子摸象

請(qǐng)一名幼兒并蒙上眼睛到臺(tái)前來(lái)的實(shí)物放在地上，老師說(shuō)：“Showmeyourbook，”幼兒就摸取該物并說(shuō)“Hereitis?！?/p>

摸不對(duì)的就換另一名幼兒玩。

三、結(jié)束部分

Song:《eighterducks》幼兒跟唱歌曲。

幼兒園英語(yǔ)教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽(tīng)懂、理解并會(huì)說(shuō)出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。

2、學(xué)會(huì)使用句型“Icansee……”進(jìn)行表達(dá)。

3、鼓舞幼兒能仿照老師說(shuō)英語(yǔ)。

4、愿意參與英語(yǔ)活動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)感愛(ài)好。

教具預(yù)備：

ppt課件、單詞卡片、一棵大樹(shù)、自制動(dòng)物各一個(gè)、望遠(yuǎn)鏡3至4個(gè)。

教學(xué)過(guò)程：

（一）熱身活動(dòng)：

1、韻律歌曲《walkingjumpingrunning》邊唱邊跳進(jìn)場(chǎng)。

2、GreetingT：Hello，what’syourname？

S：I’mXX。

T：Hello，XX。

S：Hello，MissLiu。

簡(jiǎn)潔的對(duì)話操練幾遍。

（二）單詞學(xué)習(xí)

1、播放ppt，讓小伴侶猜一猜是什么東西在叫。（鳥(niǎo)叫聲）。ppt出示鳥(niǎo)的圖片teach“bird”

2、老師領(lǐng)讀，小伴侶跟讀，（采納嬉戲的方式進(jìn)行練習(xí)，讓小伴侶一邊說(shuō)單詞，一邊用頭頂單詞卡片）

3、用相同的方法教授另外兩個(gè)單詞：frog和monkey

（三）嬉戲：《說(shuō)一說(shuō)，做一做》

規(guī)定好鳥(niǎo)、青蛙、猴子的動(dòng)作，老師說(shuō)一個(gè)動(dòng)物單詞，小伴侶需要快速做出該動(dòng)物的動(dòng)作，同時(shí)重復(fù)英語(yǔ)發(fā)音，看誰(shuí)做得又快有準(zhǔn)。

（四）句型學(xué)習(xí)

1、出示一棵大樹(shù)，在樹(shù)上貼好自制的鳥(niǎo)。

老師出示望遠(yuǎn)鏡，并說(shuō)：Icanseeabird。（小伴侶跟讀）。

用預(yù)備好的望遠(yuǎn)鏡給小伴侶上來(lái)表演，并精確?????說(shuō)出句型“Icanseeabird”

3、在樹(shù)上貼好猴子，在樹(shù)下貼上青蛙。

讓小伴侶自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)，操練句型“Icansee?！闭f(shuō)出：“Icanseeamonkey?！薄癐canseeafrog?！?/p>

（五）嬉戲《What’smissing》

1、播放ppt，出示三個(gè)動(dòng)物，讓小伴侶分別說(shuō)出三個(gè)單詞。

2、播放ppt，消逝一個(gè)動(dòng)物，讓小伴侶說(shuō)出那個(gè)動(dòng)物單詞，并用句型說(shuō)出“Icansee…”

3、相同的方法操練。

（六）chant用三個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作，叫聲以及相應(yīng)的單詞編一首chant，讓小伴侶跟著做，邊做邊退場(chǎng)，結(jié)束課程。

附：chantBirdbirdbird啾啾啾（飛的動(dòng)作）Frogfrogfrog呱呱呱（跳的動(dòng)作）Monkeymonkeymonkey嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）

幼兒園英語(yǔ)教案6

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)會(huì)《book書(shū)》的發(fā)音和組成

活動(dòng)材料

預(yù)備

1、上機(jī)預(yù)備工作：字卡、vcd

2、嬉戲所需的物品：字卡

活動(dòng)流程：

一、導(dǎo)入：（引出今日教學(xué)內(nèi)容）：運(yùn)用：圖片、兒歌、謎語(yǔ)、實(shí)物來(lái)引出。

環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過(guò)度語(yǔ)：今日我們要學(xué)習(xí)《book書(shū)》

二、漢字學(xué)習(xí)

出示漢字：（1、漢字卡；2、電子版漢字。）

老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀：（1、集體認(rèn)讀幾遍。2、分組、個(gè)別）（以嬉戲形式作鞏固）

環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過(guò)度語(yǔ)：小伴侶真棒，我們學(xué)會(huì)了漢字“盤(pán)子鍋等”，接著我們來(lái)學(xué)習(xí)單詞《book書(shū)》

三、單詞學(xué)習(xí)

看圖說(shuō)出單詞《book書(shū)》組成，或這單詞是由哪些字母組成？（老師們要求幼兒做動(dòng)作）

環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過(guò)度語(yǔ)：我們一起聽(tīng)聽(tīng)單詞《book書(shū)》的故事

選擇“故事”軟件：“單詞故事1動(dòng)畫(huà)”

老師引導(dǎo)幼兒回憶故事。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)組成（要求做動(dòng)作）加入鞏固組成嬉戲

聽(tīng)發(fā)音加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)：選擇發(fā)音軟件“單詞發(fā)音”幼兒跟讀。

嬉戲加以鞏固組成及發(fā)音。

活動(dòng)反思：

1、幼兒參加性與愛(ài)好狀況：

2、幼兒的把握狀況：

3、教學(xué)存在的問(wèn)題：

幼兒園英語(yǔ)教案7

《中班英語(yǔ)教案《ISee…》》這是優(yōu)秀的中班英語(yǔ)教案文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)心，快來(lái)看看中班英語(yǔ)教案《ISee…》！

英語(yǔ)活動(dòng)：ISee…（中班）

活動(dòng)目的：

通過(guò)反復(fù)感受，理解問(wèn)句“Whatdoyousee?"；學(xué)習(xí)用句型"Isee…."，表達(dá)所觀察的內(nèi)容。

通過(guò)多種形式的操作、擺布，激發(fā)幼兒參加英語(yǔ)活動(dòng)的愛(ài)好，鼓舞幼兒開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

活動(dòng)預(yù)備：

捉迷藏背景圖

大轉(zhuǎn)盤(pán)，圖片

人手一份操作用具

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、歌曲《Hello!》

2、嬉戲《歡樂(lè)郊游》

3、招呼語(yǔ)

二、看圖片，感受并理解對(duì)話：

T:Look!Whatdoyousee?

Iseearait/am#111nkey/aduck/twoelephants.

三、觀賞兒歌、歌曲《WhatDoYouSee?》。

四、嬉戲《大轉(zhuǎn)盤(pán)》：

老師旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)后，幼兒依據(jù)指針的指向，嘗試集體輸出"Isee…."

五、嬉戲《傳球取寶》：

幼兒聽(tīng)音樂(lè)傳球，音樂(lè)停，持球者擊破紙面取出寶貝，并集體說(shuō)："Isee…."

六、分組操作嬉戲：

（老師供應(yīng)：轉(zhuǎn)盤(pán)、魔方、圖書(shū)、彩色眼鏡等）幼兒邊玩邊嘗試個(gè)別輸出"Isee…."

中班英語(yǔ)教案《ISee…》

幼兒園英語(yǔ)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)歌曲《Greetings》，培育幼兒的語(yǔ)感

2、能夠用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)唱詞內(nèi)容的理解。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)魔法棒(點(diǎn)讀機(jī))、教學(xué)用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、歌曲《Hello》，讓幼兒再次熟識(shí)明白：hello是你好，goodbye是再見(jiàn)。在什么狀況下說(shuō)“hello”，在什么狀況下說(shuō)“goodbye”。

2、能夠用“Hello，Iam?！弊龊?jiǎn)潔的自我介紹。

二、學(xué)習(xí)歌曲《Greetings》的律動(dòng)

1、老師用魔法棒點(diǎn)擊書(shū)本，與幼兒一起觀賞二個(gè)兩遍。讓幼兒再次熟識(shí)歌曲旋律，初步理解歌詞大意。

2、老師播放動(dòng)畫(huà)教學(xué)VCD，讓幼兒觀看TPR動(dòng)作。

第一遍：幼兒以觀賞為主。

其次遍：老師分解動(dòng)作并讓幼兒仿照。

第三編：幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動(dòng)。

3、兒歌接龍：幼兒和老師進(jìn)行兒歌接龍：

C：Hello，hello，

T：Hello，Howareyou?

C:I’mfine，I’mfine.

T:Ihopethatyouaretoo.(在嬉戲過(guò)程中老師可以用口型提示幼兒。)

4、小伴侶之間相互問(wèn)答式的律動(dòng)。

5、活動(dòng)延長(zhǎng)：讓幼兒回到家，跟自己的父母親戚一起玩，家長(zhǎng)請(qǐng)孩子作為小老師，教家長(zhǎng)唱兒歌，做律動(dòng)，給孩子做小老師的機(jī)會(huì)，增加孩子的優(yōu)越感，而且增加他們的表現(xiàn)欲。

幼兒園英語(yǔ)教案9

活動(dòng)目標(biāo)

了解各種昆蟲(chóng)的特性

活動(dòng)預(yù)備

4種昆蟲(chóng)掛圖、介紹各種昆蟲(chóng)的材料、投影儀、玩具錘子

活動(dòng)過(guò)程

一、Warmup

“Helloeveryboby!Let’ssingasong，OK?”——Singasong(BINGO)

二、Topic

師：“孩子們，今日老師給你們帶來(lái)了4只昆蟲(chóng)伴侶，你們想不想看看它們?”

師：“咱們先來(lái)看看第一位是誰(shuí)?”

1、學(xué)習(xí)ant

出示ant卡片

師：“孩子們，你們熟悉這是什么昆蟲(chóng)嗎?”

師：“對(duì)，是螞蟻，那你們知道螞蟻的英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎?”

2、請(qǐng)幼兒跟讀幾次，留意n的發(fā)音，還要發(fā)一個(gè)清楚的t音。

師：“你們看ant的最上面的兩只手是不是橫著放的，那咱們來(lái)學(xué)學(xué)他們橫著放的樣子?！?/p>

3、仿照ant的動(dòng)作

4、學(xué)習(xí)cockroach、fly、mosquito同上。

三、Excise

幼兒園英語(yǔ)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解并把握candy一詞，發(fā)音較精確?????。

2、在活動(dòng)中能仔細(xì)地傾聽(tīng)故事，并開(kāi)心地參加嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、《Littlepigs》歌曲，要求幼兒心情開(kāi)心地唱歌，表現(xiàn)littlepigs的可愛(ài)和歡樂(lè)。

2、復(fù)習(xí)部分動(dòng)物單詞。

老師：Pigs還有許多的friends呢！你知道有誰(shuí)嗎?

逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse動(dòng)物圖片，

老師提問(wèn)“What’sthis?”幼兒回答“It’s××.”

3、老師導(dǎo)入story，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

“這些小動(dòng)物之間啊，發(fā)生了一個(gè)好聽(tīng)的story，你們想不想聽(tīng)?。俊薄肮适碌拿纸小禩iger拔牙》。

4、老師操作圖片并協(xié)作體態(tài)動(dòng)作敘述story，提示幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

有一天，fox去找rabbit和pig玩，可是他們倆都在難過(guò)地哭著，原來(lái)兇狠的tiger把他們的daddy、mummy啊嗚一口吃掉了?。═iger壞不壞？你們怕它嗎？）可是fox說(shuō)：“哼！我才不怕它呢！我還要把它的牙都拔光！讓它不能再吃小動(dòng)物！”于是它就回家預(yù)備了。

其次天，fox就捧著一盒CANDY來(lái)到tiger家。它說(shuō)：“大王！我給您送好東西來(lái)啦！”tiger就問(wèn)：“是什么好東西啊？”Fox說(shuō)：“這是CANDY！可好吃了！”Tiger一嘗，果真很好吃?。銈冋f(shuō)CANDY好吃嗎？它是什么味道的？請(qǐng)幼兒嘗CANDY。）所以啊，tiger就抱著CANDY吃起來(lái)，吃了又吃，吃了還想吃，躺著吃，sleep的時(shí)候也要含著，而且還不刷牙。

直到有一天，tiger突然牙疼起來(lái)。（牙疼是什么樣子？牙疼要找誰(shuí)？）它就去找醫(yī)生ox，ox一見(jiàn)它就跑。他又去找醫(yī)生horse，horse也一見(jiàn)到它就逃。這時(shí)（出示圖片“誰(shuí)來(lái)啦？”）Fox來(lái)啦！它帶了一把大大的鉗子說(shuō)：“大王！我來(lái)幫你！”它看看tiger的牙，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！只要把牙都拔光就不疼了！”于是Fox就用大鉗子為T(mén)iger拔牙，one,two,three,four,five……不一會(huì)兒，tiger的牙就被拔光啦！它的牙還疼不疼啦？它還對(duì)fox說(shuō);“Thankyou!Thankyou!”Fox說(shuō)什么?。俊癕ypleasure!”

5、提問(wèn)：

（1）Tiger為什么要拔牙？

（2）它吃了許多的什么？CANDY！幼兒回答，老師指導(dǎo)并訂正發(fā)音。

（3）進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育。Tiger吃了許多CANDY，那它有沒(méi)有刷牙？我們小伴侶剛剛也吃了，我們來(lái)刷刷牙。（食指當(dāng)牙刷作刷牙狀）。

6、歌曲《兩只tiger》。

Tiger的牙都被拔光了，不能吃小動(dòng)物了，你們興奮嗎?我們來(lái)唱一首歡樂(lè)的歌慶祝吧！

幼兒園英語(yǔ)教案11

教學(xué)目標(biāo)：

1、啟發(fā)并勉勵(lì)孩子在體會(huì)不一樣類(lèi)型Music的前提上英勇地顯現(xiàn)出自個(gè)兒覺(jué)得的善與惡的形象。

2、通過(guò)教學(xué)，啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)新授單詞：wolf。

3、啟發(fā)孩子體會(huì)英文教學(xué)帶來(lái)的歡樂(lè)。

教學(xué)預(yù)備：

場(chǎng)景創(chuàng)建(樹(shù)林)、小兔子的頭部裝飾數(shù)個(gè)、大灰狼的衣衫、磁帶

教學(xué)過(guò)程：

(一)場(chǎng)景創(chuàng)建(溫習(xí)部分小動(dòng)物單詞)

展現(xiàn)小兔子的`頭部裝飾，Whoisit?今日我們便來(lái)做rabbit做嬉戲，(孩子與幼兒老師一塊兒帶頭部裝飾)

Whoareyou?

Wearerabbits。(Music……)：今日我們又要來(lái)做嬉戲啦，Areyouhappy?

(It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat。

It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat。

That’smushroom……——mushroommushroomeateateat

(二)新授單詞wolf

(凝重地Music……)guessguess，Whowillcoming?

(tiger、lion、elephant、bear……)

Look，Whoiscoming?

It’saWOLF。

改正孩子對(duì)新單詞的發(fā)音。

Wolf長(zhǎng)得怎樣?是怎樣走路的?

孩子跟著Music學(xué)wolf。Wolfwolf大灰狼……

(三)Game

《Wolfandrabbit?！?/p>

(愉悅地Music……)rabbitrabbitjumpjumpjump?！?/p>

(凝重地Music……)Whoiscoming?Wolf，wolfiscoming?！璕abbit，wearegohome!……Wolf

goback!

(反復(fù)一次)

(愉悅地Music……攆走大灰狼)

幼兒園英語(yǔ)教案12

TeachingAims(活動(dòng)目標(biāo))：

1.Tolearn：milk

2.Review：cake

3.激發(fā)寶寶參加英語(yǔ)活動(dòng)的愛(ài)好。

TeachingAids(活動(dòng)預(yù)備)：

1.cake、milk的圖片

2.一盒milk的實(shí)物模型

3.音樂(lè)磁帶

TeachingSte(活動(dòng)過(guò)程)：

1.Warmup：

(1)律動(dòng)歌曲：《Butterfly》

(2)Dailytalk：

T：What’syourname?

S：I’m××.

T：Howdoyoudo!

S：Howdoyoudo!.

2.Topic：

(1)T：Lookatme!老師出示milk的實(shí)物模型問(wèn)：“What’sthis?”

教授“milk”讀音。

Game：品嘗milk

玩法：老師請(qǐng)幼兒上來(lái)品嘗milk，然后說(shuō)出品嘗的東西的名稱。同時(shí)訂正幼兒的錯(cuò)誤發(fā)音。

(2)Game：RunandTouch

玩法：老師手上分別拿cake、milk的圖片，請(qǐng)兩名幼兒上來(lái)競(jìng)賽，老師說(shuō)到哪個(gè)單詞，幼兒就去拍哪張卡片，反應(yīng)快且拍對(duì)的幼兒可以得到嘉獎(jiǎng)。

幼兒園英語(yǔ)教案13

目的:

1、復(fù)習(xí)鞏固并引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)口令，大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。

預(yù)備:

英語(yǔ)口令（相關(guān)的卡片）

1)touchyourheadouchyourfaceouchyoureyes

2)washyourfacewashyourhandsrashyourteeth

3)fly5timesjump2timesswim4times

過(guò)程:

一、指導(dǎo)語(yǔ):上次我們學(xué)會(huì)了幾個(gè)英文單詞，知道了head頭，face臉，eyes眼睛……等等。今日我們來(lái)做一個(gè)嬉戲叫"listenanddo"。

二、規(guī)章：聽(tīng)英語(yǔ)口令做出相應(yīng)的動(dòng)作，同時(shí)大聲說(shuō)出英語(yǔ)（重復(fù)口令）。嬉戲者做錯(cuò)或動(dòng)作遲疑，都要算失敗?？隙ㄒ磻?yīng)快速的做對(duì)才能過(guò)關(guān)。

三、老師示范作發(fā)令者開(kāi)展嬉戲。做對(duì)了就說(shuō)：Great！/That'sright！錯(cuò)誤的說(shuō)：Oh,no./Youarewrong.

四、集體開(kāi)展嬉戲，老師觀看指導(dǎo)。之后可請(qǐng)做得優(yōu)秀的幼兒當(dāng)發(fā)令者。

幼兒園英語(yǔ)教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉字母C和其代表單詞cat，精確?????把握字母c的發(fā)音。

2、學(xué)唱英文字母C的歌謠。

教學(xué)活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

一、師生問(wèn)好

1、復(fù)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)(Goodafternoon、boysandgirls)

2、相互問(wèn)好!(Goodafternoon、Misszhang)

3、復(fù)習(xí)英文單詞及兒童歌曲

我們跟圖片上的單詞寶寶打個(gè)招呼吧!(老師出示英文單詞圖片。)

二、復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞(出示英文單詞圖片)

T：Whatisthis?

C：apple

T：Whatisthis?

C：pear

T：Whatisthis?

C：orange

三、新授部分。

Step1：Warm—up

1、老師仿照小貓的動(dòng)作和聲音走出來(lái)“meowmeowmeow”，問(wèn)幼兒是哪個(gè)小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒回答回答“cat”，老師出示“cat”卡片并貼在黑板上。

2、在黑板上寫(xiě)出字母“c”，引導(dǎo)幼兒讀出{si：}，問(wèn)幼兒“whereisletterC”，幼兒在“cat”卡片中找出字母“c”。

Step2：Practice(活動(dòng)操練)

1、老師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片C，讓幼兒反復(fù)跟讀。

2、老師用身體擺出字母C的造型，并讓幼兒仿照，以加深字母C外形的熟悉。

3、老師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片的“cat”，讓幼兒反復(fù)跟讀，并仿照小貓“meowmeowmeow”的叫聲。

4、老師用魔法棒點(diǎn)擊書(shū)本上的“cisforcatccc”歌謠，讓幼兒跟著魔法棒一起唱出。

Step3：Producti