應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案(B類)(高職)

應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案(C類)第一部分人才培養(yǎng)實施方案代碼專業(yè)名稱：應(yīng)用化工技術(shù)具有高中階段學(xué)歷或同等學(xué)歷的下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、農(nóng)民、在崗職工等主主要就業(yè)崗位工藝操作工初始就業(yè)崗位分析檢驗員化工工藝管理發(fā)展就業(yè)崗位分析檢驗主管化工、生物、醫(yī)藥企業(yè)等化工、生物、醫(yī)藥企業(yè)等化工、生物、醫(yī)藥企業(yè)等職業(yè)資格證書/職業(yè)技能等級證書化學(xué)檢驗工化學(xué)檢驗工化學(xué)檢驗工、化工總控工培養(yǎng)規(guī)格(一)培養(yǎng)目標(biāo)堅持立德樹人，突出文化育人，素養(yǎng)培育與能力培養(yǎng)并重，面向及周邊化工行業(yè)，培養(yǎng)理想方面全面發(fā)展，具有良好的人文素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、道德素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)，掌握化工生產(chǎn)理論作、化工產(chǎn)品檢驗、化工產(chǎn)品營銷等崗位群的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。(二)培養(yǎng)規(guī)格(1)具有認(rèn)真、嚴(yán)肅的工作態(tài)度。(2)具有吃苦耐勞，踏實肯干的職業(yè)道德與敬業(yè)精神。(3)具有較強的責(zé)任意識與團隊合作精神。(4)具有持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。(5)具有獨特的實踐精神及適應(yīng)職業(yè)變化能力。2.知識(1)掌握計算機應(yīng)用、高等數(shù)學(xué)的基本理論與基礎(chǔ)知識。(2)掌握本專業(yè)基本理論知識和實驗操作技能。(3)掌握煤化工生產(chǎn)工藝、化工產(chǎn)品、化工樣品等物質(zhì)的分析、技術(shù)應(yīng)用等基本理論和基(4)了解本專業(yè)的理論前沿和發(fā)展動態(tài)以及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。(5)熟練工業(yè)仿真、工業(yè)分析的基本操作。(6)掌握化工廠常見機電、儀表的基本知識，熟悉計算機在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用。(7)掌握化學(xué)和化工實驗的基本技能。3.能力(1)具備化工生產(chǎn)操作的基本技能以及對一般故障的分析和處理能力。(2)掌握化工制圖的基本知識，熟悉AutoCAD制圖方法，具備繪制工藝流程圖的能力。；(3)能夠正確處理實驗和生產(chǎn)數(shù)據(jù)，具備化工工藝計算的能力。(4)具備從事化工生產(chǎn)、服務(wù)和技術(shù)管理的能力。(5)能夠從事化工企業(yè)管理。(6)能夠比較熟練使用常用的分析、檢測儀器設(shè)備，分析操作正確。(一)課程體系設(shè)計思路平臺+模塊式教學(xué)，構(gòu)建的專業(yè)平臺有公共平臺、專業(yè)平臺，能力模塊分為專業(yè)核心模塊、專業(yè)拓展模塊、實踐教學(xué)模塊、素質(zhì)拓展模塊四大模塊的課程體系。在課程設(shè)置上，我們堅持“瞄準(zhǔn)崗分析了所對應(yīng)的職業(yè)崗位要求后，確定了職業(yè)崗位工作所需要的核心能力模塊和拓展能力模塊 (以拓展就業(yè)方向的能力模塊)，再根據(jù)每一專項能力及能力要素的要求，選擇教學(xué)內(nèi)容，制定課程目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)模塊。(二)公共基礎(chǔ)課在使學(xué)生掌握思想道德基本理辱觀、道德與法律規(guī)范等基本知識，具有步入社會所需要的思擔(dān)當(dāng)時代責(zé)任專題一礎(chǔ)論策礎(chǔ)知識和核心技能打下良好的基礎(chǔ)，滿足培養(yǎng)新時代中國特色社會主義建設(shè)者和接班人的基使學(xué)生了解體系的相關(guān)思想和理論，掌握各思想理論的相關(guān)知識，具有一定思想政治理論水平運用馬克思中國化的各階段理論成果指導(dǎo)生活實踐和工作實際的能力。本課程采取專題講座形式，主要講授世界經(jīng)濟發(fā)展趨勢、國熱點問題的原由、本質(zhì)及文化淵源，掌握分析時事熱點的方法，具有保持理性、冷靜思考、審時度勢的綜合素質(zhì)，具備主動學(xué)習(xí)、正確分析解決問題、自覺抵制不良思潮、維護(hù)國家和民族利益的綜合能力，全面契合新形勢發(fā)展需要和新時代中國特色社會主義建設(shè)者和接班人的要求。本課程總體分為心理健康理調(diào)適能力提升三部分，采用案例分析、小組討論、心理測試、團體訓(xùn)練、情境表演、體驗活動等理論與體驗教學(xué)、講授與訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)方法，完成10個生了解心理學(xué)有關(guān)理論和基本概念，明確心理健康標(biāo)準(zhǔn)及意義，掌握心理調(diào)適的基本知識，具有心理健康發(fā)展、自主心理調(diào)適等綜合素質(zhì)，能夠科學(xué)認(rèn)知自身心理特點，合理自主心理調(diào)適，為學(xué)生在校專業(yè)學(xué)習(xí)、步入社會就業(yè)和未來職業(yè)發(fā)展奠定良好的可持續(xù)心理發(fā)展基礎(chǔ)。程根據(jù)不同專業(yè)特點，以學(xué)生的個人需求和職業(yè)發(fā)展精選公共基礎(chǔ)英語和專教學(xué)，旨在使學(xué)生掌握基礎(chǔ)英語局推進(jìn)依法治國法治思維尊重法律權(quán)威法律權(quán)利履行法律義務(wù)專題一思想溯源：認(rèn)識馬克思和中國化專題三獨樹一幟：新民主主義革命理論專題四道路開辟：社會主義改造理論專題五步履維艱：社會主義建設(shè)道路的初步探索專題十復(fù)興之路：奮力實現(xiàn)中國夢專題十一強國之基：建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系和民主政治專題十二文化自信：建設(shè)社會主義文化強國專題十三美好愿景：和諧社會與美麗中國專題十五勝利之本：走中國特色強軍之路專題十六共同命運：中國特色大國外交專題十七中流砥柱：堅持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)專題一當(dāng)前國內(nèi)總體形勢專題二世界經(jīng)濟發(fā)展趨勢專題三當(dāng)前國際政治形勢聲第一部分了解心理健康的基礎(chǔ)知識發(fā)展自我心理調(diào)適能力展單元七單元八單元九單元十大學(xué)生性心理及戀愛心理大學(xué)生壓力管理與挫折應(yīng)對2.職場情景英語口語(典型工作情景對話20個)；4.應(yīng)用寫作技能(求職簡歷、商務(wù)合同、留學(xué)申請等英5.閱讀技能(閱讀材料統(tǒng)一推送，每天打卡閱讀)；64時：32時：104礎(chǔ)導(dǎo)和職場環(huán)境下運用英語的基本交際能力，特別是英語聽說能力，全面提高學(xué)生的綜合文化素生就業(yè)競爭力及可持續(xù)發(fā)展能力打下外語基礎(chǔ)。本課程通過信息技術(shù)與計算機文化、字處理軟件等相關(guān)6體技術(shù)等計算機應(yīng)用方面的知力，綜合運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。本課程分為《職業(yè)生涯規(guī)劃》和《就業(yè)指導(dǎo)》兩個學(xué)習(xí)階段，開設(shè)兩個學(xué)期。通過職業(yè)認(rèn)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)實踐等相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的精選與實施，旨在使學(xué)生增強職業(yè)規(guī)劃意識和自主創(chuàng)業(yè)意識、學(xué)習(xí)實踐的計劃性和針對性提，升職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，提升就業(yè)競爭能力和職業(yè)發(fā)展能力。本課程通過對高等數(shù)學(xué)相與實施，旨在培養(yǎng)學(xué)生的抽象思來工作及職業(yè)發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識及基本的數(shù)學(xué)思想學(xué)會用數(shù)學(xué)思維方式去觀察分的實際問題；培養(yǎng)學(xué)生獨立思學(xué)生相關(guān)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)提供發(fā)展奠定基礎(chǔ)。6.第二課堂---英語學(xué)習(xí)工作坊(英語學(xué)習(xí)12坊)；7.賽教融合，以賽促教(各級各類英語比賽)。單元一單元二單元三單元四單元五單元六信息技術(shù)與計算機文化Windows7操作系統(tǒng)字處理軟件Word2010演示文稿軟件PowerPoint2010計算機網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)頁制作個部分，具體開設(shè)學(xué)期為：一年級上學(xué)期開設(shè)《職業(yè)生業(yè)認(rèn)知、職業(yè)規(guī)劃、簡歷撰寫、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)實踐等相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生了解自我、了解專業(yè)、職業(yè)和未來的就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。單元一單元二單元三單元四單元五函數(shù)、極限及應(yīng)用導(dǎo)數(shù)與微分導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用不定積分定積分與定積分應(yīng)用(三)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析職業(yè)能力與課程設(shè)置表職業(yè)能力職業(yè)能力識讀設(shè)備認(rèn)識工藝使用通風(fēng)裝置識讀管道單線圖生產(chǎn)評價使用個人典型工作任務(wù)工藝流程圖識別原料性質(zhì)認(rèn)識化工安全防護(hù)繪制工藝方塊圖操作規(guī)程閱讀編寫選擇使用滅火器材職業(yè)崗位化工安全與基礎(chǔ)化工設(shè)計工藝計算化工職業(yè)病及防護(hù)課程化工安全生產(chǎn)術(shù)識讀工藝方塊圖認(rèn)識三大原料及典產(chǎn)品職職業(yè)能力使用滴定分析儀器使用熔點儀使用轉(zhuǎn)子流量計操作集散控制系統(tǒng)制操作固定床反應(yīng)器合成氨生產(chǎn)操作操作選用常用指示劑使用密度計使用橢圓齒輪流量計操作PLC控制系統(tǒng)操作流化床反應(yīng)器尿素生產(chǎn)操作操作水硬度測定使用氣相色譜儀使用彈簧使用玻璃管壓力計管溫度計操作Ⅲ型控制儀表操作塔式反應(yīng)器硫酸生產(chǎn)操作無水無氧操作技術(shù)操作管式反應(yīng)爐純堿生產(chǎn)操作綠色有機化工原理和技術(shù)稱量使用紫外分光光度計備試樣使用酸度計操作集散屬溫度計—手動控制水煤漿汽化操作氯堿PVC反應(yīng)器氯堿生產(chǎn)生產(chǎn)醋酸車典型工作任務(wù)化學(xué)品的檢驗儀器的使用、維護(hù)、保養(yǎng)儀表的使用、維護(hù)、保養(yǎng)工藝參數(shù)控制無機化工產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程有機化工產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程職業(yè)崗位化學(xué)分析與檢驗化工工藝操作與控制課程學(xué)化工儀表及自化化學(xué)反應(yīng)過程無機物有機合成工藝(四)實踐教學(xué)體系設(shè)計化工專業(yè)實踐教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生基本專業(yè)操作技能和實踐認(rèn)知的能力，分課內(nèi)和課外實踐1、分析化學(xué)實習(xí)酸堿滴定(混合堿中各組分含量的測定)、沉淀滴定(氯離子含量的測定)、配位滴定(水的總硬度的測定)、氧化還原滴定(高錳酸鉀鹽指數(shù)的測定)。2、有機化學(xué)實習(xí)3、化工制圖實習(xí)三視圖畫法聯(lián)系；軸測圖畫法聯(lián)系；化工設(shè)備圖的畫法；零件圖的畫法。二維基本圖形的繪4、單元操作實習(xí)元、液位控制單元、換熱器單元、間歇釜反應(yīng)器單元、精餾單元、吸收解吸單元等生產(chǎn)單元的操分光光度計、原子吸收光譜儀、氣相色譜、液相色譜的認(rèn)識及使用。6、有機化工生產(chǎn)技術(shù)實習(xí)典型有機化工產(chǎn)品的生產(chǎn)準(zhǔn)備、生產(chǎn)方法選擇、生產(chǎn)條件確定、工藝流程組織、開停車與正常生產(chǎn)操作步驟和要求、異常生產(chǎn)現(xiàn)象的判斷和處理。水質(zhì)分析(選擇天然水、飲用礦泉水、用水與污水中主要常見組分測定方法)，金屬材料分析(鋼鐵分析和鋁及鋁合金分析實驗)，工業(yè)原料分析，化工產(chǎn)品分析(安排了無機和有機化工目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生直接從事崗位的技術(shù)實施和組織工作的能力，以學(xué)生直接頂崗訓(xùn)練的形式進(jìn)行。本專業(yè)有以下三個崗位可供學(xué)生選擇：①化學(xué)產(chǎn)品的分析與檢驗崗位：化工產(chǎn)品、藥品、能夠觀測到各個操作單元的運行狀況，以便進(jìn)行故障的調(diào)試。工作環(huán)境相對于現(xiàn)場要好。實踐教學(xué)進(jìn)程表每每學(xué)期技能訓(xùn)練周數(shù)及學(xué)時分配學(xué)時分配一二三四五六集中實訓(xùn)名稱金工實習(xí)單元操作仿真實訓(xùn)化學(xué)檢驗工上崗培實訓(xùn)基地頂崗實習(xí)生產(chǎn)畢業(yè)實習(xí)計代碼53020104015302010402530201040353020104045302010405186序號12345(五)專業(yè)核心課程描述應(yīng)用化學(xué)和材料化學(xué)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的必修的四大專業(yè)基礎(chǔ)課之一，是化學(xué)學(xué)科的一個重要分合滴定法、氧化還原滴定法、沉淀滴定法和重量分析法等內(nèi)容?，F(xiàn)代分析化學(xué)還包括儀器分析、儀器分析實驗等內(nèi)容。分析化學(xué)有很強的實用性，同時又有嚴(yán)密、系統(tǒng)的理論，是理論與實際密握科學(xué)研究的技能并初步具備科學(xué)研究的綜合素質(zhì)。分析化學(xué)課程建設(shè)對相關(guān)人才的培養(yǎng)具有重考核方式：過程式考核+終結(jié)性考核。選用教材：高職高專規(guī)劃教材主要內(nèi)容：本課程是一門在人才培養(yǎng)方案中帶有承上啟下意義的、關(guān)鍵性的專業(yè)核心課程，主要講授流體力學(xué)、流體輸送、傳熱、蒸餾、吸收等單元操作的基本原理及典型設(shè)備的設(shè)計計算析和解決化工實際問題的能力。要求學(xué)生理解各單元操作的基本知識，掌握典型設(shè)備構(gòu)造，性能設(shè)備的能力。考核方式：過程式考核+終結(jié)性考核。選用教材：高職高專規(guī)劃教材解主要工藝參數(shù)的測量方法和儀表的工作原理及特點，能根據(jù)工藝要求，正確地選用和使用常見的測量儀表和調(diào)節(jié)儀表?？己朔绞剑哼^程式考核+終結(jié)性考核。選用教材：高職高專規(guī)劃教材操作指標(biāo)的確定，工藝流程，主要設(shè)備構(gòu)造及操作要點，開停車和不正常過程的調(diào)節(jié)與一般工藝流程、主要設(shè)備構(gòu)造及操作要點、開停車和不正常過程的調(diào)節(jié)與一般事故的分析處理。分的工藝原理、影響因素、流程的技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)、能考核方式：過程式考核+終結(jié)性考核。選用教材：高職高專規(guī)劃教材主要內(nèi)容：有機合成是利用化學(xué)方法，將單質(zhì)、簡單的無機物或有機物原料，合成結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜、性能比較優(yōu)越的有機物的過程。有機合成也是運用各類化學(xué)反應(yīng)及組合，應(yīng)用新方法、新科學(xué)研究上有著重要的作用。有機合成是在有機化學(xué)基礎(chǔ)上系統(tǒng)介紹有機化合物合成的常用的重要反應(yīng)和常用的合成路線設(shè)計技巧的一門學(xué)科。它使系統(tǒng)地運用有機化學(xué)的基本理論和方法于有機化合物的合成中，主要介紹還原反應(yīng)、氧化反應(yīng)、鹵化反應(yīng)、碳碳鏈形成反應(yīng)、重排反應(yīng)、是創(chuàng)新能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。為學(xué)生在畢業(yè)后的實踐工作打下必要的基礎(chǔ)。通過本門課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握精細(xì)有機合成反應(yīng)中常見的各種反應(yīng)的基本概念及基本理論和有關(guān)反應(yīng)的規(guī)律。掌握各類精細(xì)有機合成的特點、方法及其適用范圍,并能予以正確應(yīng)用。有機驗中的各種實驗技能。考核方式：過程式考核+終結(jié)性考核。選用教材：高職高專規(guī)劃教材基識和理解，為從事化學(xué)制藥技術(shù)研究奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)象等的技能，滿足企業(yè)生產(chǎn)需求和中(高)級化學(xué)制藥相關(guān)國家職業(yè)資格技能鑒定的知識和技能要求，為以后從事化學(xué)制藥生產(chǎn)打下堅實的基礎(chǔ)?？己朔绞剑哼^程式考核+終結(jié)性考核。選用教材：高職高專規(guī)劃教材七、教學(xué)進(jìn)程總體安排(一)學(xué)期周數(shù)分配表(單位：周)整整周實踐教學(xué)11技能訓(xùn)練1頂崗實習(xí)6社會實踐勞動周1111116學(xué)期總周數(shù)入學(xué)及畢業(yè)教育112理實一體化教學(xué)一二三四五六合計考試111115(二)職業(yè)資格證書(職業(yè)技能等級證書)考核安排表職職業(yè)資格證書考核等級考核時間 (職業(yè)技能等級證書)名稱計算機等級證書初級第二學(xué)期普通話二級乙等第一學(xué)期化學(xué)檢驗工第五學(xué)期發(fā)酵工第五學(xué)期選考化工總控工第五學(xué)期選考(三)教學(xué)進(jìn)程安排表(見下頁附表)附表：課程設(shè)置及教學(xué)安排表附表：教學(xué)進(jìn)程安排表序號123456789道德修養(yǎng)與法律概論育職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)計算機文化基礎(chǔ)GB-01GB-02GB-03GB-04GB-05GB-06GB-07GB-08GB-09GB-10GB-11GB-12學(xué)分442232242462時88一學(xué)時/教學(xué)周數(shù)四四二講座(88五周六課程類型A\B\C(必修BBBABBBCAAAB1234567123456儒學(xué)修養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)儒家文化涵育社會主觀魯班文化與工匠精神元操作藥技術(shù)化工儀表及自動化成工藝GB-13GB-14GB-15GB-16GB-17GB-18570201010157020101025702010103570201010457020101055702010106570201010757020102015702010202570201020357020102045702010205570201020622222244444444444442/16業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)BBBBBBBBBBBBBBBBBBB12345612345123456789小計環(huán)境保護(hù)概論化工安全技術(shù)化學(xué)化工文獻(xiàn)檢索業(yè)文化化工產(chǎn)業(yè)文化與職業(yè)元操作仿真實訓(xùn)化學(xué)檢驗工上崗培訓(xùn)跟崗實習(xí)實習(xí)鄉(xiāng)武術(shù)藝食禮傳家之孔府菜57020103015702010302570201030357020103045702010305570201030657020104015702010402570201040357020104045702010405ZZZZZZZZZ22222281862222222224242560BCBBBBBBB1010孔孟之鄉(xiāng)傳說11孔孟之鄉(xiāng)曲藝12按專業(yè)方向選擇的名13其它課程計總學(xué)分、總學(xué)時合計遺產(chǎn)課程一覽表具體見公共選修課程一覽表2SZ-10SZ-11SZ-12SZ-1322144對于取得中級以上化學(xué)檢驗工、化工總控工職業(yè)技能等級證書、職業(yè)資格證書等的，以及有行業(yè)企業(yè)實踐經(jīng)歷的，經(jīng)科學(xué)評估可記入相應(yīng)課程學(xué)分，沖抵相應(yīng)課程學(xué)時。第二部分人才培養(yǎng)方案實施保障從企業(yè)聘請技術(shù)專家和能工巧匠作為兼職教師完成專業(yè)實踐教學(xué)任務(wù)，訓(xùn)練學(xué)生綜合職業(yè)能2．專兼教師職業(yè)能力要求(1)專職教師:具有高校教師資格，具有一定的現(xiàn)代高等職業(yè)教育理論和實踐水平和專能夠與合作企業(yè)建立良好的產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系。主講教師應(yīng)具有講師、工程師或高級技師以上職稱。(2)兼職教師:在工業(yè)分析技術(shù)、精細(xì)化學(xué)品分析、有機化工技術(shù)、化工仿真技術(shù)、食品安全檢測等方面有一定理論水平又有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)專家和技術(shù)能手擔(dān)任兼職教歷，中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或本科以上學(xué)歷。3．師資團隊培養(yǎng)途徑和措施通過兩年的建設(shè)，使專業(yè)專兼職教師總數(shù)達(dá)到19人，其中副教授和高級工程師以上職(1)專業(yè)帶頭人聘用培養(yǎng)。從推選1名知名應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)老師，通過職業(yè)教育教業(yè)帶頭人，促進(jìn)校企合作教育、產(chǎn)學(xué)結(jié)合。學(xué)習(xí)化工行業(yè)的科技、企業(yè)管理，更新專業(yè)建設(shè)(2)骨干教師聘用培養(yǎng)。從化工企業(yè)中聘用行業(yè)領(lǐng)域技術(shù)專家1名，通過職業(yè)教育教學(xué)方法先進(jìn)，教學(xué)效果良好的專業(yè)骨干教師和行業(yè)技術(shù)專家。(3)在職教師企業(yè)鍛煉。通過對青年教師的培養(yǎng)，使他們成為行業(yè)技術(shù)行家能手，承。(4)兼職教師隊伍建設(shè)。在工業(yè)分析、精細(xì)化學(xué)品分析、化工仿真等方面聘請5名以較好地承擔(dān)實踐技能要求較高的課程教學(xué)和學(xué)生頂崗實習(xí)階段技術(shù)指導(dǎo)工作任務(wù)。一個設(shè)施完備、內(nèi)容全面、教師水平高的實踐教學(xué)基地，可以充分利用自身的優(yōu)勢，。(1)基礎(chǔ)類實訓(xùn)基地是化工類的各個專業(yè)都離不開的化工基本知識檢驗、基本技能培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)形成的地方。對基礎(chǔ)實驗設(shè)施進(jìn)行必要的更新?lián)Q代，建設(shè)化工基礎(chǔ)公共實訓(xùn)中(2)理化檢測是培養(yǎng)學(xué)員如何應(yīng)用各種常規(guī)的基本技術(shù)手段(如化學(xué)分析、電分析、光譜分析等)，對化學(xué)品、油品以及表面活性劑、涂料、粘結(jié)劑、化妝品、洗滌劑進(jìn)行各種物理化學(xué)性能的檢驗。建設(shè)油品、化工產(chǎn)品、精細(xì)化工產(chǎn)品等的理化檢測實訓(xùn)中心；(3)化工屬于高度自動化、技術(shù)密集型工業(yè)企業(yè)?；诖耍瑢W(xué)生在化工企業(yè)實習(xí)時常實驗裝置，供教學(xué)實踐和小規(guī)模生產(chǎn)使用，操作過程更加貼近生產(chǎn)實際。(4)化工仿真教學(xué)是運用實物、半實物或全數(shù)字化動態(tài)模型，深層次地揭示教學(xué)內(nèi)容的新方法，是計算機輔助教學(xué)的高級階段?；どa(chǎn)現(xiàn)場操作與化工仿真技術(shù)的結(jié)合大大提操作控制能力和計算機的運用充分結(jié)合起來，提高學(xué)員的綜合素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)員的主動性提高分析和解決問題的能力。建設(shè)培訓(xùn)過程更加貼近生產(chǎn)實際。本專業(yè)校內(nèi)現(xiàn)有基礎(chǔ)實訓(xùn)室、分析實訓(xùn)室、儀器分析實訓(xùn)室、精細(xì)化工實訓(xùn)室等四個實驗實訓(xùn)室可滿足專業(yè)教學(xué)的需要。校內(nèi)實訓(xùn)室的配置型名稱主要功能工位配置備注用于化工產(chǎn)品常規(guī)項目分析技能的訓(xùn)練，使學(xué)校內(nèi)實驗實訓(xùn)室工業(yè)分析室現(xiàn)代儀器分析實訓(xùn)室基礎(chǔ)實訓(xùn)室生掌握樣品處理、分析測試、數(shù)據(jù)處理等整個環(huán)境的能力，使學(xué)生掌握分析儀器的基本的操作技能；通過基礎(chǔ)實訓(xùn)讓學(xué)生了解并掌握化工的基本操培養(yǎng)學(xué)生在精細(xì)化學(xué)品檢測方面對樣品分析、精細(xì)化學(xué)性，面向社會承接相關(guān)項目檢測。(二)校外教學(xué)設(shè)施校外實習(xí)基地的配置主要功能主要功能使學(xué)生能夠參與實際工作，加強實踐鍛煉，進(jìn)一步鞏固工業(yè)分析的各項技能。使學(xué)生在掌握理論知識與校內(nèi)實訓(xùn)鍛煉的基礎(chǔ)上，與生產(chǎn)行業(yè)直接接觸，培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力使學(xué)生在掌握理論知識的同時，在校內(nèi)實訓(xùn)的基礎(chǔ)上，與生產(chǎn)直接接觸，培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力使學(xué)生在掌握理論知識的同時，在校內(nèi)實訓(xùn)的基礎(chǔ)上，與生產(chǎn)直接接觸，培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力工位配置備注名稱金威煤電化工有限勝利股份有限公司魯抗醫(yī)藥有限公司化工工業(yè)園型校外實訓(xùn)基地編寫出版特色教材，并組織教師立項開展“應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)新課程開發(fā)研究與實踐”課題研究。(1)教材編寫①編寫理念新穎，觀點正確，符合辨證唯物主義和歷史唯物主義，弘揚民族精華和科學(xué)精神，無政治性和政策性錯誤。的要求，內(nèi)容安排合理，分量恰當(dāng)，使用面廣。學(xué)習(xí)興趣及各種事業(yè)能力的培養(yǎng)。④教材結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)內(nèi)容安排由淺到深，層層遞進(jìn)，結(jié)構(gòu)合理。⑤教材文字規(guī)范、簡練，符合語法規(guī)則，語言流暢、通俗易懂、敘述準(zhǔn)確生動。⑥圖文配合恰當(dāng)，圖表清晰、準(zhǔn)確，符號、計量單位符合國家標(biāo)準(zhǔn)。⑦標(biāo)點、符號、公式、數(shù)據(jù)、計量單位標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。色彩和諧。版式設(shè)計規(guī)范、統(tǒng)一，字號、字型、序號的使用合理。線畫清晰、準(zhǔn)確、美觀，(2)教材選用①教材內(nèi)容符合高職人才培養(yǎng)有關(guān)人才培養(yǎng)文件精神要求。②教材內(nèi)容不追求較強的理論性和系統(tǒng)性，但應(yīng)體現(xiàn)以工作教程為導(dǎo)向，以職業(yè)能力培加強職業(yè)能力培養(yǎng)的原則。③符合本門課程在人才培養(yǎng)方案中的地位和要求，取材緊密結(jié)合生產(chǎn)，內(nèi)容淺顯易懂，本技能的掌握。④文字精煉、準(zhǔn)確、流暢，符合國家語言文字規(guī)范化要求，插圖正確，文圖配合恰當(dāng)。(3)教學(xué)資源庫建設(shè)教學(xué)資源庫是教學(xué)的基礎(chǔ)資源庫，其內(nèi)容包括專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)制定、工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)與教學(xué)資源庫為高技能人才的培養(yǎng)和構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系搭建了平臺。專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)需要企業(yè)專家、多媒體制作人員、教學(xué)資源庫平臺技術(shù)人員和學(xué)生共同參與。學(xué)充分利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源，搭建教學(xué)資源平臺，發(fā)布課程資料，滿足學(xué)生獲取信息、進(jìn)行升教學(xué)效果。首先按照工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)程序?qū)φn程內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計，其次開發(fā)制定課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方(一)人才培養(yǎng)模式在學(xué)院的“校企融合、項目帶動、雙輪職訓(xùn)”的人才培養(yǎng)模