《曹沖稱(chēng)象》1課件

第三單元·第四課曹沖稱(chēng)象第三單元·第四課曹沖稱(chēng)象1課文導(dǎo)入稱(chēng)你們看見(jiàn)過(guò)秤嗎？秤是干什么用的？課文導(dǎo)入稱(chēng)你們看見(jiàn)過(guò)秤嗎？秤是干什么用的？2課文導(dǎo)入大象

今天我們學(xué)習(xí)一篇新課文《曹沖稱(chēng)象》，“象”就是我們?cè)诠珗@里、電視中看見(jiàn)的大象?！胺Q(chēng)象”就是稱(chēng)大象的重量，看了課題你知道了什么？大家還想知道什么？這些問(wèn)題，同學(xué)們學(xué)過(guò)這篇課文就知道了。課文導(dǎo)入大象今天我們學(xué)習(xí)一篇新課文《曹沖稱(chēng)象3課文導(dǎo)入謎語(yǔ)

四腿如柱子，身子像墻，兩耳像蒲扇，鼻子彎又長(zhǎng)。謎底：大象課文導(dǎo)入謎語(yǔ)謎底：大象4初讀課文認(rèn)識(shí)曹沖

曹沖（196年－208年5月），字倉(cāng)舒，東漢末年人物，曹操和環(huán)夫人之子。從小聰明仁愛(ài)，與眾不同，深受曹操喜愛(ài)。留有“曹沖稱(chēng)象”的典故。曹操幾次對(duì)群臣夸耀他，有讓他繼嗣之意。曹沖還未成年就病逝，年僅十三歲。初讀課文認(rèn)識(shí)曹沖曹沖（196年－208年5月），5字詞積累沖chōng

沖動(dòng)沖刺激烈的比賽，選手們正在做最后的刺。中沖字詞積累沖chōng沖動(dòng)激烈的比賽，選手們正6字詞積累議yì會(huì)議議論大家都認(rèn)為班級(jí)會(huì)開(kāi)得很有意。義議字詞積累議yì會(huì)議大家都認(rèn)為班級(jí)會(huì)開(kāi)得很有意7字詞積累桿gǎn槍桿筆桿老師為了

著幫我們批改作業(yè)，絲毫沒(méi)有注意到筆上沾滿(mǎn)了墨水。趕桿字詞積累桿gǎn槍桿老師為了著幫我們批改作業(yè)8字詞積累官guān官員官兵古代皇里保護(hù)皇上的兵可多了。宮官字詞積累官guān官員古代皇里保護(hù)皇上的9字詞積累員yuān官員隊(duì)員少先隊(duì)要努力了祖國(guó)富強(qiáng)的夢(mèng)。員圓字詞積累員yuān官員少先隊(duì)要努力了祖國(guó)10字詞積累稱(chēng)chēngchèn桿gāngǎn倒dǎodào稱(chēng)呼稱(chēng)贊對(duì)稱(chēng)旗桿桅桿筆桿槍桿倒霉摔倒倒水倒茶多音字字詞積累稱(chēng)chēng桿gān倒dǎo11課文講解有感情地朗讀課文，先標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段，然后一邊讀，一邊想，課文中講了一件什么事？整體感知課文講解有感情地朗讀課文，先標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段，然12課文講解大臣的稱(chēng)象辦法：造大秤不可行的原因：誰(shuí)也沒(méi)有那么大的力氣曹操的態(tài)度：直搖頭課文講解大臣的稱(chēng)象辦法：造大秤不可行的原因：誰(shuí)也沒(méi)有那么大的13小學(xué)語(yǔ)文教案篇93、我們要學(xué)習(xí)安培的什么？蒙：共13畫(huà)，注意下部要盡量寫(xiě)得緊湊。③幫老師完成板書(shū)，理清文章敘述順序：（）木匣——（）木匣——（）（4）、科利亞想的對(duì)不對(duì)呢？你從哪個(gè)詞知道的？②同學(xué)們，那么精巧到什么成都才能像詩(shī)呢？你能從哪個(gè)字或者詞讀出來(lái)是恰到好處？4．同座互相復(fù)習(xí)生字表，書(shū)空，組詞。提醒要注意的字（簡(jiǎn)、急），辨別（急和及、性和姓）⑴請(qǐng)學(xué)生把課文中孩子們?cè)跀⒄f(shuō)父母給自己過(guò)生日的情景時(shí)的表現(xiàn)，用筆畫(huà)下來(lái)，再讀讀，體會(huì)一下當(dāng)時(shí)孩子們的心情。就這樣，白鷺站成了一幅畫(huà)，釣起了一首詩(shī)，我們一起像它這樣閑適地愜意地讀一讀這段話吧。讀——從“驕傲地舉起了手”，“神氣十足地左盼右顧”，“越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來(lái)越響”，“索性站起來(lái)”，“快樂(lè)地交談”等體現(xiàn)了孩子們得到父母的愛(ài)的幸福。在朗讀中還原畫(huà)面，初步了解借助具體事物抒發(fā)情感的方法。(2)再讀，注意這些表示動(dòng)作的詞。（在一節(jié)課上，老師詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)給學(xué)生們過(guò)生日的情況，大家情緒熱烈，滔滔不絕，可當(dāng)老師問(wèn)誰(shuí)知道家長(zhǎng)的生日時(shí)，教室里立刻沉默無(wú)聲，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們懂得了要回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。）⑴請(qǐng)學(xué)生把課文中孩子們?cè)跀⒄f(shuō)父母給自己過(guò)生日的情景時(shí)的表現(xiàn)，用筆畫(huà)下來(lái)，再讀讀，體會(huì)一下當(dāng)時(shí)孩子們的心情。三、檢查自學(xué)情況，深入學(xué)習(xí)課文，體會(huì)思想感情1、談話激趣：2．指名分段背課文。瞥了一下：很快地看了一下。課文講解大象又高又大，身子像堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論，象這么大，到底有多重呢？重多？小學(xué)語(yǔ)文教案篇9課文講解大象又高又大，身子像14課文講解

比較句子：“大象有多重呢？”

“大象到底有多重呢？課文講解比較句子：15課文講解讀一讀，比較每組中的兩句話意思有什么不同。1、曹操聽(tīng)了搖頭。曹操聽(tīng)了直搖頭。2、曹操的兒子曹沖七歲。曹操的兒子曹沖才七歲。課文講解讀一讀，比較每組中的兩句話意思有什么不同。2、曹操16聽(tīng)到稱(chēng)大象的方法，曹沖想：

（用船當(dāng)大稱(chēng)，用石頭代替大象，可以一塊一塊地稱(chēng)）

如果我是曹沖，還會(huì)想:（）

演示稱(chēng)象過(guò)程聽(tīng)到稱(chēng)大象的方法，曹沖想：17演示稱(chēng)象過(guò)程演示稱(chēng)象過(guò)程18演示稱(chēng)象過(guò)程曹沖稱(chēng)象的啟示

1、當(dāng)船中放入石頭時(shí)：

2、當(dāng)大象進(jìn)入船中時(shí)：演示稱(chēng)象過(guò)程曹沖稱(chēng)象19課文反思

石頭的重量就等于大象的重量＝課文反思石頭的重量就等于大象的重量＝20船舷上面刻記號(hào)，再換石頭容易稱(chēng)。如果我是曹沖，還會(huì)想:（）古代皇里保護(hù)皇上的兵可多了。官員們一邊看一邊議論，象這么大，到底有多重呢？曹操幾次對(duì)群臣夸耀他，有讓他繼嗣之意。曹操幾次對(duì)群臣夸耀他，有讓他繼嗣之意?？硺?shù)造桿大秤用，秤大沒(méi)人提得動(dòng)?！胺Q(chēng)象”就是稱(chēng)大象的重量，看了課題你知道了什么？大家還想知道什么？這些問(wèn)題，同學(xué)們學(xué)過(guò)這篇課文就知道了。從小聰明仁愛(ài)，與眾不同，深受曹操喜愛(ài)。曹操幾次對(duì)群臣夸耀他，有讓他繼嗣之意。曹沖稱(chēng)象的啟示議論聲中站出來(lái)，我有主意大家聽(tīng)。你們看見(jiàn)過(guò)秤嗎？秤是干什么用的？（1）從宰象中想到：怎樣才能使整體變化為一部分一部分呢？（石頭）兩耳像蒲扇，鼻子彎又長(zhǎng)。少先隊(duì)要努力了祖國(guó)富強(qiáng)的夢(mèng)?！胺Q(chēng)象”就是稱(chēng)大象的重量，看了課題你知道了什么？大家還想知道什么？這些問(wèn)題，同學(xué)們學(xué)過(guò)這篇課文就知道了。我們應(yīng)向曹沖學(xué)習(xí)些什么？少先隊(duì)要努力了祖國(guó)富強(qiáng)的夢(mèng)。（3）從“提不起”中想到：用什么來(lái)托起大象呢？（水）古代皇里保護(hù)皇上的兵可多了。如果我是曹沖，還會(huì)想:（）一艘大船水中停，大象穩(wěn)穩(wěn)站船中。兩耳像蒲扇，鼻子彎又長(zhǎng)。曹沖還未成年就病逝，年僅十三歲。課后討論（1）曹沖的辦法好嗎？（2）如果現(xiàn)在讓你們?nèi)シQ(chēng)這頭象的重量，你們有什么方法？船舷上面刻記號(hào)，再換石頭容易稱(chēng)。課后討論（1）曹沖的辦法好嗎21課后思考我們應(yīng)向曹沖學(xué)習(xí)些什么？多觀察日常生活多動(dòng)腦筋課后思考我們應(yīng)向曹沖學(xué)習(xí)些什么？多觀察日22請(qǐng)同學(xué)們看看、想想：曹沖從大臣們的談話里，得到了那些啟發(fā)？（1）從宰象中想到：怎樣才能使整體變化為一部分一部分呢？（石頭）（2）從造大秤中想到：用什么來(lái)代替大秤呢？（船）（3）從“提不起”中想到：用什么來(lái)托起大象呢？（水）（4）你們喜歡曹沖嗎？為什么？課后思考請(qǐng)同學(xué)們看看、想想：曹沖從大臣們的談話里，得到了那些啟發(fā)？課23課外拓展曹操一日好心情