數(shù)學(xué)老師年終個人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第10頁共10頁數(shù)學(xué)老師?年終個人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?一、班?級情況分?析1、?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和興趣我?班共__?__人，?整體上講?，良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?已經(jīng)初步?養(yǎng)成，大?部分同學(xué)?都能很好?的完成作?業(yè)，學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興?趣濃厚，?但個別同?學(xué)的基礎(chǔ)?較差，學(xué)?習(xí)的積極?性不高，?需要老師?的調(diào)動。?培養(yǎng)動手?參與、小?組討論共?同解決問?題的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?2、基礎(chǔ)?知識和基?本技能絕?大多數(shù)的?學(xué)生已經(jīng)?掌握上半?學(xué)期所學(xué)?的知識，?并能運用?這些知識?解決簡單?的實際問?題。少數(shù)?同學(xué)的思?維較靈活?，有著探?索規(guī)律的?精神。個?別學(xué)生從?知識到實?踐的跨越?有一定難?度。二?、教材分?析及教學(xué)?目標(biāo)本?冊教材共?安排了九?個單元，?“數(shù)與代?數(shù)”、“?空間與圖?形”、“?統(tǒng)計與概?率”、“?實踐活動?”等四個?領(lǐng)域的單?元安排和?主要內(nèi)容?如下：?(一)數(shù)?與代數(shù)數(shù)?的認(rèn)識?1、認(rèn)識?小數(shù)和分?數(shù)，了解?分?jǐn)?shù)和小?數(shù)之間的?聯(lián)系。?2、在1?-100?的自然數(shù)?中，能找?出兩個自?然數(shù)的公?因數(shù)和最?大公因數(shù)?。數(shù)的?運算3?、能筆算?三位數(shù)乘?兩位數(shù)的?乘法，能?進行估算?和一些簡?便運算。?4、在?具體運算?和解決簡?單問題的?過程中，?體會乘與?除的互逆?關(guān)系。?5、探索?和理解乘?法加法、?運算律，?能應(yīng)用運?算律進行?一些簡便?運算。?6、能借?助計算器?進行較復(fù)?雜的運算?，解決簡?單的實際?問題，探?索乘除法?運算中簡?單的數(shù)學(xué)?規(guī)律。?7、會進?行同分母?分?jǐn)?shù)加、?減或混合?運算。?8、會進?行小數(shù)的?加、減或?混合運算?。式與方?程9、?在具體情?境中會用?字母表示?數(shù)。(?二)空間?與圖形?圖形的認(rèn)?識1、?通過觀察?、操作，?認(rèn)識三角?形、平行?四邊形和?梯形，認(rèn)?識組合圖?形。2?、通過觀?察、操作?，了解三?角形之和?大于第三?邊，三角?形的內(nèi)角?和是18?0°。?3、認(rèn)識?等腰三角?形、等邊?三角形、?直角三角?形、銳角?三角形和?鈍角三角?形。4?、能辯認(rèn)?從不同方?向看到的?物體圖像?和圖形。?(三)?統(tǒng)計與概?率簡單?數(shù)據(jù)統(tǒng)計?過程1?、經(jīng)歷簡?單數(shù)據(jù)的?收集、整?理、分析?和描述數(shù)?據(jù)過程(?必要時可?使用計算?器)。?2、通過?實例，認(rèn)?識復(fù)式條?形統(tǒng)計圖?。3、?能用復(fù)式?條形統(tǒng)計?圖直觀、?有效地表?示數(shù)據(jù)。?4、能?從報刊雜?志、電視?等媒體中?，有意識?地獲得一?些數(shù)據(jù)信?息，并能?讀懂條形?統(tǒng)計圖。?(四)?綜合應(yīng)用?1、有?綜合運用?相關(guān)知識?解決一些?簡單實際?問題的成?功體驗，?初步樹立?運用數(shù)學(xué)?解決問題?的自信心?。2、?獲得綜合?運用所學(xué)?知識解決?簡單實際?問題的活?動經(jīng)驗和?方法。?3、初步?感受數(shù)學(xué)?知識間的?相互聯(lián)系?，體會數(shù)?學(xué)的作用?。三、?教學(xué)目標(biāo)?1、學(xué)?習(xí)習(xí)慣：?(1)?進一步培?養(yǎng)學(xué)生勤?學(xué)習(xí)、愛?動腦的好?習(xí)慣。?(2)繼?續(xù)加強紀(jì)?律教育。?(3)?培養(yǎng)學(xué)生?分析、比?較和綜合?的能力。?(4)?培養(yǎng)學(xué)生?在學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)知識的?同時，能?受到愛祖?國、愛科?學(xué)等方面?的教育。?(5)?認(rèn)真聽講?，按時完?成作業(yè)，?作業(yè)干凈?整潔。?(6)養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，重視學(xué)?生養(yǎng)成檢?驗的習(xí)慣?。2、?知識與技?能：(?1)經(jīng)歷?從現(xiàn)實生?活中抽象?出數(shù)及簡?單數(shù)量關(guān)?系過程，?了解小數(shù)?的意義，?認(rèn)識分?jǐn)?shù)?。(2?)經(jīng)歷探?索物體與?圖形的形?狀、大小?、運動和?位置關(guān)系?的過程，?了解平面?圖形的基?本特征。?(3)?經(jīng)歷數(shù)據(jù)?收集、整?理、分析?和描述的?過程，掌?握一些數(shù)?據(jù)處理的?技術(shù)3?、數(shù)學(xué)思?考方面：?(1)?能對現(xiàn)實?生活有關(guān)?的數(shù)字信?息做出合?理的解釋?，會用數(shù)?、字母和?圖形描述?并解決現(xiàn)?實世界中?的簡單問?題。(?2)在探?索物體的?位置關(guān)系?、平面圖?形特征過?程中，發(fā)?展初步的?空間觀念?。(3?)能根據(jù)?解決問題?的需要收?集的信息?，并進行?歸納、分?析和條理?。(4?)解決問?題的過程?中能進行?有條理的?思考。?4、解決?問題方面?：(1?)能從現(xiàn)?實生活中?發(fā)現(xiàn)并提?出簡單的?數(shù)學(xué)問題?。(2?)能借助?計算器解?決問題。?(3)?在解決問?題的活動?中初步學(xué)?會與他人?合作。?5、情感?與態(tài)度方?面：(?1)對周?圍環(huán)境中?與數(shù)學(xué)有?關(guān)的某些?事務(wù)具有?好奇心，?能夠主動?參與教師?組織的數(shù)?學(xué)活動。?(2)?在他人的?鼓勵與引?導(dǎo)下，能?積極地克?服數(shù)學(xué)活?動遇到的?困難，有?克服困難?和運用知?識解決問?題的成功?體驗。?(3)體?驗數(shù)學(xué)與?日常生活?密切相關(guān)?，認(rèn)識到?許多實際?問題可以?借助數(shù)學(xué)?方法來解?決，并可?以數(shù)學(xué)語?言來表述?和交流。?四、方?法與措施?1、重?視教學(xué)情?景的創(chuàng)設(shè)?，關(guān)注學(xué)?生的生活?經(jīng)驗，提?供豐富的?感性材料?，加強學(xué)?生的操作?活動，結(jié)?合生活實?際幫助學(xué)?生建立有?關(guān)的數(shù)學(xué)?概念。?2、培養(yǎng)?學(xué)生估測?、估算的?意識，重?視培養(yǎng)學(xué)?生的估測?、估算能?力。3?、讓學(xué)生?通過解決?實際問題?來學(xué)習(xí)計?算，提高?教學(xué)的實?效性，?4、運用?“遷移”?法進行教?學(xué)，培養(yǎng)?學(xué)生舉一?反三的能?力。5?、引導(dǎo)學(xué)?生獨立思?考、合作?交流，讓?學(xué)生體驗?探究的樂?趣。恰當(dāng)?、適時地?運用小組?合作學(xué)習(xí)?方式，重?視培養(yǎng)學(xué)?生的應(yīng)用?意識和解?決實際問?題的能力?。6、?重視直觀?教學(xué)，充?分發(fā)揮教?具、學(xué)具?的作用。?7、注?重學(xué)生對?計算過程?和方法的?理解，抓?住重點，?突破難點?，使學(xué)生?打下扎實?的知識基?礎(chǔ)。8?、讓學(xué)生?充分經(jīng)歷?猜想、實?驗、驗證?的過程，?主動建構(gòu)?數(shù)學(xué)知識?。數(shù)學(xué)?老師年終?個人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）美國?教育家波?斯納(p?osne?r)認(rèn)為?：“沒有?反思的經(jīng)?驗只是狹?隘的經(jīng)驗?，至多是?膚淺的認(rèn)?識?！彼?提出了教?師成長的?公式：成?長=經(jīng)驗?十反思。?反思，可?以使存在?的問題得?到整改，?發(fā)現(xiàn)的問?題及時探?究，積累?的經(jīng)驗升?華為理論?。又一個?學(xué)期過去?了，回想?起來，我?已經(jīng)工作?了五個年?頭，一份?春華，一?分秋實，?在教書育?人的道路?我付出了?許許多多?的汗水，?同時也收?獲了很多?很多。由?于這一學(xué)?年擔(dān)任學(xué)?校實驗班?的數(shù)學(xué)課?，壓力之?大，責(zé)任?之重，可?想而知。?現(xiàn)將本學(xué)?期教學(xué)情?況簡要總?結(jié)如下，?以便總結(jié)?經(jīng)驗，尋?找不足。?一、加?強理論學(xué)?習(xí)，積極?學(xué)習(xí)新課?程俗話?說，理論?是行動的?先導(dǎo)。自?山東省實?行新課程?以來，我?是第一年?帶新課程?的新授課?，對新課?程的認(rèn)識?了解還不?夠，因此?，必須積?極學(xué)習(xí)新?課程改革?的相關(guān)要?求理論，?仔細(xì)研究?新的課程?標(biāo)準(zhǔn)，并?結(jié)合山東?省的考試?說明，及?時更新自?己的大腦?，以適應(yīng)?新課程改?革的需要?。同時為?了和教學(xué)?一線的同?行們交流?，積極利?用好互聯(lián)?網(wǎng)絡(luò)，開?通了教育?教學(xué)博客?，養(yǎng)成了?及時寫教?學(xué)反思的?好習(xí)慣。?作為一位?年輕的數(shù)?學(xué)教師，?我發(fā)現(xiàn)在?教學(xué)前后?，進行教?學(xué)反思尤?為重要，?在課堂教?學(xué)過程中?，學(xué)生是?學(xué)習(xí)的主?體，熱門?____?匯報學(xué)生?總會獨特?的見解，?教學(xué)前后?，都要進?行反思，?對以后上?課積累了?經(jīng)驗，奠?定了基礎(chǔ)?。同時，?這些見解?也是對課?堂教學(xué)非?常重要的?一部分，?積累經(jīng)驗?，教后反?思，是上?好一堂精?彩而又有?效課的第?一手材料?。二、?關(guān)心愛護?學(xué)生，積?極研究學(xué)?情所謂?“親其師?，信其道?”，“愛?是最好的?教育”，?作為教師?不僅僅要?擔(dān)任響應(yīng)?的教學(xué)，?同時還肩?負(fù)著育人?的責(zé)任。?如何育人?我認(rèn)為，?愛學(xué)生是?根本。愛?學(xué)生，就?需要我們?尊重學(xué)生?的人格、?興趣、愛?好，了解?學(xué)生習(xí)慣?以及為人?處世的態(tài)?度、方式?等，然后?對癥下藥?，幫助學(xué)?生樹立健?全、完善?的人格。?只有這樣?，了解了?學(xué)生，才?能了解到?學(xué)情，在?教學(xué)中才?能做到有?的放矢，?增強了教?學(xué)的針對?性和有效?性。多與?學(xué)生交流?，加強與?學(xué)生的思?想溝通，?做學(xué)生的?朋友，才?能及時發(fā)?現(xiàn)學(xué)生學(xué)?習(xí)中存在?的問題，?以及班級?中學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，從而為?自己的備?課提供第?一手的資?料，還可?以為班主?任的班級?管理提高?一些有價?值的建議?。三、?充分備課?，精心鉆?研教材及?考題一?節(jié)課的好?壞，關(guān)鍵?在于備課?，備課是?教師教學(xué)?中的一個?重要環(huán)節(jié)?，備課的?質(zhì)量直接?影響到學(xué)?生學(xué)習(xí)的?效果。備?課中我著?重注意了?這樣幾點?：1、?新課程與?老課程之?間的聯(lián)系?與區(qū)別;?2、心?得體會本?節(jié)內(nèi)容在?整個高中?數(shù)學(xué)中的?地位;?3、課程?標(biāo)準(zhǔn)與考?試說明對?本節(jié)內(nèi)容?的要求;?4、近?幾年高考?試題對本?節(jié)內(nèi)容的?考查情況?;5、?學(xué)生對本?節(jié)內(nèi)容預(yù)?習(xí)中可能?存在的問?題;6?、本節(jié)內(nèi)?容還可以?補充哪些?典型例題?和習(xí)題;?7、本?節(jié)內(nèi)容在?數(shù)學(xué)發(fā)展?史上有怎?樣的地位?;8、?本節(jié)內(nèi)容?哪些是學(xué)?生可以自?學(xué)會的，?哪些是必?須要仔細(xì)?講解的;?哪些是可?以不用做?要求的;?9、本?節(jié)內(nèi)容的?重點如何?處理，難?點如何突?破，關(guān)鍵?點如何引?導(dǎo)，疑惑?點如何澄?清等在?教學(xué)過程?過，特別?重視學(xué)生?對數(shù)學(xué)概?念的理解?，數(shù)學(xué)概?念是數(shù)學(xué)?基礎(chǔ)知識?，是考生?必須牢固?而又熟練?掌握的內(nèi)?容之一。?它也是高?考數(shù)學(xué)科?所重點考?查的重點?內(nèi)容。對?于重要的?數(shù)學(xué)概念?，考生尤?其需要正?確理解和?熟練掌握?，達到運?用自如的?程度。從?這幾年的?高考來看?，有相當(dāng)?多的考生?對掌握不?牢，對一?些概念內(nèi)?容的理解?只浮于表?面，甚至?殘缺不全?，因而在?解題中往?往無從下?手或者導(dǎo)?致各種錯?誤。還特?別重視學(xué)?生對公式?掌握的熟?練程度和?基本運算?的訓(xùn)練，?重點抓解?答題的解?題規(guī)范訓(xùn)?練。四?、落實常?規(guī)，確保?教學(xué)質(zhì)量?“落實?就是成績?”，在教?學(xué)過程中?，特別關(guān)?注學(xué)生的?落實情況?，學(xué)生的?落實在教?師教學(xué)的?最后一個?環(huán)節(jié)，也?是最出成?績的一環(huán)?。因此，?教學(xué)中特?別抓好了?一下幾點?：1、?書面作業(yè)?狠抓質(zhì)量?和規(guī)范，?工作總結(jié)?注重培養(yǎng)?學(xué)生的滿?分意識，?關(guān)注細(xì)節(jié)?與過程;?2、導(dǎo)?學(xué)案提前?預(yù)習(xí)，上?課檢查，?以提高課?堂效率;?3、《?基礎(chǔ)訓(xùn)練?》和《導(dǎo)?學(xué)練》采?取不定期?抽查的方?式，督促?學(xué)生及時?跟上教學(xué)?進度;?4、單元?測試及時?批改，及?時整理錯?題訂正本?。5、?加強尖子?生的數(shù)學(xué)?弱科輔導(dǎo)?，保證尖?子生群體?的實力;?6、注?重基礎(chǔ)知?識的訓(xùn)練?。對基礎(chǔ)?知識靈活?掌握的考?查是高考?數(shù)學(xué)的一?個最重要?的目標(biāo)，?因此高考?對基礎(chǔ)知?識的考查?既全面又?突出重點?，特別利?用在知識?交匯點的?命題，以?考查對基?礎(chǔ)知識靈?活運用的?程度。因?此對基礎(chǔ)?知識的教?學(xué)一定要?在深刻理?解和靈活?應(yīng)用上下?功夫，以?達到在綜?合題目中?能迅速準(zhǔn)?確地認(rèn)識?、判斷和?應(yīng)用的目?的。其中?，抓基礎(chǔ)?就是要重?視對教材?的研究，?尤其是要?重視概念?、公式、?法則、定?理的形成?過程，運?用時注意?條件和結(jié)?論的限制?范圍，理?解教材中?例題的典?型作用，?對教材中?的練習(xí)題?，不但要?會做，還?要深刻理?解在解決?問題時題?目所體現(xiàn)?的數(shù)學(xué)思?維方法。?五、更?新觀念，?積極進行?新課改?首先，轉(zhuǎn)?變觀念要?充分認(rèn)識?新課改是?教育教學(xué)?的必然，?教師要更?新觀念，?要認(rèn)真領(lǐng)?會新課改?的理念，?了解課改?革的目的?。這樣才?不會在改?革當(dāng)中迷?失方向。?其次，教?師要不斷?學(xué)習(xí)不斷?積累，要?掌握豐厚?的專業(yè)知?識，所謂?”給人一?杯水，自?己要有一?桶水”，?要注意本?學(xué)科與其?它學(xué)科的?聯(lián)系，拓?寬自身的?知識