教師師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)范文（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)教師師徒?結(jié)對(duì)師傅?總結(jié)范文?時(shí)間過?得真快，?轉(zhuǎn)眼間我?與祝慶年?老師師徒?結(jié)對(duì)已近?一學(xué)期了?。通過這?學(xué)期的師?徒結(jié)對(duì)活?動(dòng)，我體?會(huì)較深的?是：這是?一個(gè)師徒?相長(zhǎng)的過?程，師徒?在共同的?教研活動(dòng)?中，互相?學(xué)習(xí)，互?相幫助，?努力提高?自身素質(zhì)?，共同獲?得很大的?提高。下?面我從師?傅的角度?進(jìn)行總結(jié)?：一、?結(jié)合教師?的原有水?平，制訂?師徒計(jì)劃?每個(gè)老?師都有自?己的特長(zhǎng)?、優(yōu)勢(shì)，?也各有需?要提高的?地方，于?是我認(rèn)真?分析祝老?師的優(yōu)缺?點(diǎn)，對(duì)于?他好的地?方，提出?來一起學(xué)?習(xí)，對(duì)于?不足的地?方，幫助?其改正，?使其在原?有的基礎(chǔ)?上能夠得?到一定的?發(fā)展、進(jìn)?步。最后?根據(jù)這些?，制訂出?了本學(xué)期?的師徒結(jié)?對(duì)計(jì)劃，?并根據(jù)計(jì)?劃開展一?系列的活?動(dòng)。二?、虛心學(xué)?習(xí)，努力?提高自身?素質(zhì)雖?然我是師?傅，但我?還是需要?虛心學(xué)習(xí)?，把提高?自身素質(zhì)?作為我本?學(xué)期的工?作目標(biāo)之?一。首先?，我經(jīng)常?向其他教?師請(qǐng)教，?努力使自?己在課堂?教學(xué)等方?面有進(jìn)一?步的提高?。其次，?在其他老?師上公開?課時(shí)，我?總是盡量?安排出一?定的時(shí)間?前去聽課?學(xué)習(xí)，并?仔細(xì)記錄?、認(rèn)真評(píng)?課，使自?己在評(píng)課?方面有一?定進(jìn)步。?再次，在?平時(shí)的休?息時(shí)間里?，我經(jīng)常?尋找有關(guān)?資料、多?看相關(guān)書?籍，使自?己的專業(yè)?理論也有?一定的提?高。三?、做好示?范，做好?指導(dǎo)，共?同提高?在這個(gè)學(xué)?期里，我?把每一節(jié)?課都當(dāng)成?示范課，?充分準(zhǔn)備?，不管是?教具、教?學(xué)過程都?會(huì)精心設(shè)?計(jì)，盡量?把最好的?方面展示?給徒弟。?在指導(dǎo)?徒弟時(shí)，?我經(jīng)常讓?他闡述備?課的構(gòu)思?，所以他?備課時(shí)會(huì)?特別注意?圍繞授課?目標(biāo)安排?教學(xué)活動(dòng)?。我一旦?發(fā)現(xiàn)他教?學(xué)設(shè)計(jì)有?問題就會(huì)?幫助他及?時(shí)改正，?從而使他?的備課水?平有了提?高。指導(dǎo)?他上匯報(bào)?課時(shí)，我?盡力幫他?分析透教?材，設(shè)計(jì)?出科學(xué)合?理的教學(xué)?環(huán)節(jié)，并?指導(dǎo)他多?次試教，?盡量把優(yōu)?秀的教學(xué)?活動(dòng)匯報(bào)?出來，以?提高教育?教學(xué)水平?。另外，?通過聽課?、評(píng)課?幫助他發(fā)?現(xiàn)一些自?己難以注?意到的問?題，及時(shí)?改正。我?給他評(píng)課?時(shí)，會(huì)反?饋很多他?自己沒有?意識(shí)到的?優(yōu)點(diǎn)和缺?點(diǎn)。比如?他的普通?話說的比?較好等優(yōu)?點(diǎn)我都給?予肯定;?對(duì)他的缺?點(diǎn)如講課?聲音過小?，缺少激?情，光注?意到前一?部分學(xué)生?而忽略了?后面的學(xué)?生，整堂?課時(shí)間分?配得不夠?科學(xué)等，?我都直言?不諱地給?他指出來?。每次他?都能樂意?接受，并?虛心改正?。教師?師徒結(jié)對(duì)?師傅總結(jié)?范文（二?）“三?人行，必?有我?guī)熝?”我們相?互學(xué)習(xí)，?相互幫助?，大家都?取得了一?定的進(jìn)步?。一起走?來，總結(jié)?如下：?一、樹信?心，走好?起始路。?新教師?剛走上講?臺(tái)時(shí)，大?多會(huì)有一?種忐忑不?安的心情?。此時(shí)，?作為指導(dǎo)?老師，一?句輕聲的?安慰，一?個(gè)鼓勵(lì)的?眼神，一?次肯定的?講評(píng)，都?會(huì)讓帶著?壓力的青?年教師充?滿自信地?走上那陌?生而又企?盼的講臺(tái)?，并且在?三尺講臺(tái)?前，表現(xiàn)?得越來越?自如，越?來越灑脫?，越來越?精彩。一?方面，新?教師自己?要有足夠?的自信面?對(duì)新的挑?戰(zhàn)，另一?方面，作?為指導(dǎo)教?師要幫助?青年教師?樹立信心?，尤其是?在青年教?師遇到挫?折和困惑?的時(shí)候，?這有助于?他們走好?教學(xué)的起?始路程，?從而為今?后的發(fā)展?奠定堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)，?正可謂“?良好的開?端是成功?的一半”?。二、?傳經(jīng)驗(yàn)，?縮短適應(yīng)?期。三?、勤交流?，彌補(bǔ)不?足處。?新教師教?學(xué)技藝的?長(zhǎng)進(jìn)，除?了觀摩指?導(dǎo)教師的?課堂教學(xué)?外，還有?很重要的?一個(gè)方面?就是勤于?交流，在?交流中彌?補(bǔ)自己在?認(rèn)知、觀?念和行為?等方面的?不足之處?。閑暇時(shí)?我經(jīng)常與?馮瀟、安?秀華進(jìn)行?交流。交?流的方式?也比較多?樣，有發(fā)?現(xiàn)問題后?隨時(shí)進(jìn)行?的探討，?有聽完隨?堂課以后?的切磋等?等，交流?的內(nèi)容是?廣泛的，?可以是對(duì)?教材內(nèi)容?的理解，?也可以是?對(duì)教材內(nèi)?容如何進(jìn)?行處理的?意見;可?以是激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣的方?法，也可?以是駕馭?課堂的好?的做法。?在交流中?，大家相?互取長(zhǎng)補(bǔ)?短，共同?提高。?四、給機(jī)?會(huì)，攀登?新臺(tái)階。?作為師?傅，我深?切地體會(huì)?到，青藍(lán)?工程不僅?為青年教?師的成長(zhǎng)?提供了良?好的條件?和機(jī)會(huì)，?同時(shí)也為?指導(dǎo)教師?的進(jìn)步增?添了動(dòng)力?。師徒結(jié)?對(duì)也讓我?意識(shí)到自?身的諸多?不足，“?學(xué)然后知?不足，教?然后知困?”，其實(shí)?在師傅這?“名”與?“實(shí)”之?間還是存?在較大差?距的，但?既然接受?重任，就?只能努力?縮小差距?了。在?提高徒弟?業(yè)務(wù)水平?的同時(shí)，?我也在努?力充實(shí)自?己。工作?有所成效?是一種幸?福，是一?份榮耀，?我會(huì)努力?去追尋它?。我感到?這兩位老?師非常好?學(xué)、很有?潛力，她?們不但向?我學(xué)習(xí)，?還虛心向?其他年級(jí)?、其他師?傅學(xué)習(xí)取?經(jīng)，并且?利用業(yè)余?時(shí)間和休?息時(shí)間進(jìn)?行業(yè)務(wù)進(jìn)?修，她們?教育教學(xué)