《美麗的冬天》上課2課件

道德與法治一年級上冊道德與法治1《美麗的冬天》上課2課件2《美麗的冬天》上課2課件3《美麗的冬天》上課2課件4《美麗的冬天》上課2課件5《美麗的冬天》上課2課件6曰春夏，曰秋冬。此四時，運(yùn)不窮。

---《三字經(jīng)》曰春夏，曰秋冬。此四時，運(yùn)不窮。7《美麗的冬天》上課2課件8雪雪9美麗的冬天美麗的冬天10冬天在哪里冬天在哪里11堆雪人堆雪人12堆雪人堆雪人堆雪人堆雪人堆雪人堆雪人13冬天在哪里，我去問河流，河流不回答，停下不再走；冬天在哪里，我去問青蛙，青蛙不見影，睡在洞里頭；冬天在哪里，我去問媽媽，媽媽不說話，指指我衣袖；冬天在哪里，我去問……冬天在哪里，我去問河流，14《美麗的冬天》上課2課件15

青蛙不見影，睡在洞里頭；青蛙不見影，睡在洞里頭；青蛙不見影，睡在洞里頭；青蛙不見影，睡在洞16《美麗的冬天》上課2課件17《美麗的冬天》上課2課件18《美麗的冬天》上課2課件19《美麗的冬天》上課2課件20《美麗的冬天》上課2課件21《美麗的冬天》上課2課件22《美麗的冬天》上課2課件23一課時一、揭示課題，導(dǎo)入新課學(xué)生丙：下課了，學(xué)生們又是怎樣活動的？①交流看到的畫面。學(xué)生丙：下課了，學(xué)生們又是怎樣活動的？師：科利亞，你的木匣可能找不到了吧？2、觀察生字，說說哪些地方容易寫錯。(在寫“紀(jì)”時，要注意右邊是“己”不是“已”;“旅”要和“旋”易混，“藏”和“臥”筆順易錯，要注意區(qū)分，不要寫錯。)1.在單元導(dǎo)讀課中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了生字詞，昨天在預(yù)習(xí)時又進(jìn)行了鞏固，下面我們聽寫幾個。板塊三：想象畫面，具化“精巧的詩”。句式相似、節(jié)奏感強(qiáng)是這首詩的語言特色。要引導(dǎo)學(xué)生把讀和悟融為一體，邊讀邊展開想象，讓學(xué)生在朗讀時感受春雨細(xì)微綿密的特點(diǎn)，以及使萬物恢復(fù)生機(jī)、充滿活力的作用和小朋友把握時機(jī)，在雨中綠化祖國的行動。1、初讀課文，學(xué)習(xí)并學(xué)會本課生字新詞。3、指名競讀，榜樣示范。一、復(fù)習(xí)舊知期待：期望、等待。①句子當(dāng)中說這是一幅怎樣的畫面？你能為我們描繪一下你通過這段文字讀出的那精美的畫面嗎？小學(xué)語文教案篇52、學(xué)生齊讀題目，教師強(qiáng)調(diào)“琴”字書寫。3、導(dǎo)入：這是一位怎樣的姑娘呢?她彈出的琴聲又是怎樣的呢?請學(xué)生帶著這兩個問題自由讀課文。（也可引導(dǎo)學(xué)生回憶自己過生日的情景）課文第1自然段告訴我們，來民族小學(xué)上學(xué)的學(xué)生有白族、景頗族、阿