2023年開學(xué)第一課教案小學(xué)(7篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年開學(xué)第一課教案小學(xué)精選(7篇)作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)理解一下吧。開學(xué)第一課教案小學(xué)篇一1．使學(xué)生知道“同樣多”、“多些”、“少些”的含義，初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比擬物體的多少。2．初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作才能，浸透“對(duì)應(yīng)”思想。3．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，培養(yǎng)學(xué)生積極考慮、大膽探究的良好品質(zhì)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：圓形、三角形、正方形假設(shè)干；學(xué)生準(zhǔn)備5個(gè)圓形、5個(gè)三角形、5個(gè)正方形。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：從1數(shù)到10二、導(dǎo)入：昨天我們學(xué)習(xí)了數(shù)一數(shù)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)比一比?！舶鍟罕纫槐取扯⑿抡n〔一〕同樣多1、看圖說(shuō)話：老師貼出4個(gè)圓紙片，學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾個(gè)，再貼出4個(gè)三角形紙片，學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?？粗@圖，你能說(shuō)一句話嗎？那你是怎么知道它們同樣多的呢？一個(gè)圓紙片對(duì)著一個(gè)三角形紙片，所以我們就說(shuō)，圓紙片和三角形紙片同樣多。2、手比一比：在請(qǐng)伸出你的雙手，我們用一個(gè)指頭對(duì)著一個(gè)指頭的方法來(lái)比擬一下兩只手上的手指頭是否同樣多”〔師生一起做，然后同桌互相做〕。3、動(dòng)動(dòng)手：老師在黑板上貼3個(gè)○〔學(xué)生跟著在臺(tái)下擺〕，要求對(duì)著○擺□，□要和○同樣多。指名一人在黑板上擺，其余同學(xué)在下面擺，擺完后說(shuō)說(shuō)擺的方法。4、同桌左邊的同學(xué)擺任意個(gè)□,右邊的同學(xué)擺△，使得□和△同樣多。說(shuō)說(shuō)擺的方法。5、找一找：在p6、p7的圖中找出同樣多的東西。〔二〕多些、少些：1、老師貼出4個(gè)三角形，學(xué)生說(shuō)是幾個(gè)，再貼出3個(gè)正方形，學(xué)生說(shuō)有幾個(gè)。問(wèn)：三角形和正方形同樣多嗎？你____出來(lái)的？〔老師伺機(jī)連線〕老師引導(dǎo)學(xué)生：三角形有剩余，正方形沒(méi)有剩余，我們就說(shuō)正方形少些，三角形多些，也就是說(shuō)三角形比正方形多?！舶鍟憾嘈?、少些〕2、老師在黑板上貼2個(gè)○和3個(gè)△。提問(wèn)：怎樣比擬○和△誰(shuí)多誰(shuí)少？〔同桌同學(xué)商量?！持该f(shuō)。3、找一找：在p6、p7的圖中找出什么東西比什么東西多或少的。4、學(xué)生動(dòng)手操作：①第一行擺3個(gè)○，在○下面擺△，△要比○多1個(gè)。②第一行擺4個(gè)□，在□下面擺△，△要比□少2個(gè)。③要使下列圖中第一排比第二排多2個(gè)圓，應(yīng)該怎么辦?三、練習(xí)1、p11、12練習(xí)一1－4題2、找一找我們教室里有什么東西是同樣多的，什么東西是多些，什么東西是少些的？四、小結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)比擬多少，明天我們要學(xué)習(xí)比擬長(zhǎng)短，請(qǐng)同學(xué)們每人準(zhǔn)備一把尺子，一支用過(guò)的鉛筆。教學(xué)反思：開學(xué)第一課教案小學(xué)篇二1、通過(guò)師生之間的交流，營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的師生氣氛。2、通過(guò)師生交流和討論，明確數(shù)學(xué)的重要性，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，明確怎樣做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。3、通過(guò)講故事，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打根底，學(xué)習(xí)不是為別人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己將來(lái)的開展。4、通過(guò)教材的梳理讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。(一)說(shuō)說(shuō)自己暑假中的見聞。師：大家在暑假里肯定過(guò)得非常愉快，非常充實(shí)吧。你能將自己記憶最深化的一段與大家一起分享嗎?可以說(shuō)說(shuō)自己玩耍的事情，可以說(shuō)自己在假期里的小插曲，也可以說(shuō)說(shuō)自己獲得的收獲。同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的間隔，創(chuàng)設(shè)良好的師生氣氛。(二)講故事，讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的將來(lái)。講故事《木匠的房子》。聽后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)想法，明白什么?老師為什么講這樣一個(gè)故事?我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打根底，學(xué)習(xí)不是為別人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己將來(lái)的開展。希望小故事比說(shuō)教有力量有效果。(三)回憶上學(xué)期的成績(jī)。1、理解上學(xué)期成績(jī)。2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)獲得好成績(jī)的方法或者不盡如人意的地方。3、明確獲得好成績(jī)的竅門：平時(shí)踏實(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家認(rèn)真完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。腳踏實(shí)地地走好每一步，上課專心聽講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。4、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。(四)認(rèn)識(shí)新朋友(新書)1.梳理新教材內(nèi)容，翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容?2.老師帶著學(xué)生熟悉教材。(五)數(shù)學(xué)常規(guī)要求：1、課前：準(zhǔn)備好學(xué)慣用品(數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒)，候課鈴聲響馬上進(jìn)教室，按老師要求齊背乘法口訣。2、課中：遵守紀(jì)律，不做小動(dòng)作，要認(rèn)真聽，動(dòng)腦筋，想方法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。3、課末：整理學(xué)慣用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。4、課后：作業(yè)獨(dú)立完成，認(rèn)真書寫，學(xué)會(huì)考慮。5、小組長(zhǎng)收發(fā)作業(yè)要及時(shí)，催促學(xué)員按時(shí)按質(zhì)完成。六、全課小結(jié)，提出希望。同學(xué)們，新的一年開啟新的希望,希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)新的打破，也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的宏大喜悅和豐碩收獲。開學(xué)第一課教案小學(xué)篇三寒假生活〔作業(yè)〕及表彰；知道本學(xué)期課程設(shè)置；理解整冊(cè)教材，突顯主題性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。1、通過(guò)檢查學(xué)生各項(xiàng)寒假作業(yè)的完成情況〔寒假新時(shí)空、理論作業(yè)等〕，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出缺乏，并借助獎(jiǎng)狀的發(fā)放鼓勵(lì)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。2、知道本學(xué)期的課程與上學(xué)期一致，《地方課程》的教材是連續(xù)使用的，對(duì)于循環(huán)使用的課本〔音樂(lè)、美術(shù)〕不必買，而語(yǔ)文除了書以外還有《春天的圖畫》〔同步閱讀〕和《課堂作業(yè)本》。3、一下的語(yǔ)文學(xué)習(xí)與上學(xué)期不同，以主題性學(xué)習(xí)設(shè)置了八個(gè)單元，讓學(xué)生初步理解何為主題性學(xué)習(xí)，并知道八個(gè)主題的內(nèi)容。4、充分利用學(xué)生自身的資，讓所有學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。寒假作業(yè)反應(yīng)；理解何為主題性學(xué)習(xí)。理解何為主題性學(xué)習(xí)。一、有收獲——寒假生活師：寒假是快樂(lè)的，因?yàn)槲覀兛梢宰杂勺栽诘匕才抛约旱纳詈蛯W(xué)習(xí)；寒假是幸福的，因?yàn)槲覀兛梢宰哂H訪友、收取紅包；寒假是充實(shí)的，因?yàn)槲覀冊(cè)谕瓿勺鳂I(yè)的同時(shí)又有了不少的收獲。1.寒假作業(yè)完成情況，展示局部?jī)?yōu)秀作業(yè)。2.初試寫話，標(biāo)準(zhǔn)格式?！?〕假期中讓孩子們嘗試寫一句話或幾句話的，沒(méi)有要求天天寫，但也有孩子寫了不少，在認(rèn)真閱讀的根底上，針對(duì)孩子們書寫中的問(wèn)題進(jìn)展第一次的指導(dǎo)。a.每一自然段的開頭要空開兩格?？諆筛竦囊髲膶懸痪湓捚鹁烷_場(chǎng)強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生加深印象，并出示頂格寫的本子講評(píng)〔不出示姓名〕。b.句子要寫完好。一般一句話可以是“誰(shuí)〔什么〕干什么〔怎么樣〕”或“誰(shuí)在什么地方干什么”，以學(xué)生寫話中的句子來(lái)說(shuō)明怎樣的句子才是完好的，并針對(duì)少數(shù)學(xué)生的不完好句子進(jìn)展補(bǔ)充。c.寫完一句話要寫上“?！薄簿涮?hào)〕。句子的概念孩子們根本具備了，但真正要寫的話常常會(huì)忘記寫上“?！绷?，在強(qiáng)調(diào)的同時(shí)拿學(xué)生的本子示范?！?〕挑選局部?jī)?yōu)秀的讀一讀。3.頒獎(jiǎng)?！?〕〔?！澄拿髌桨残?；學(xué)習(xí)理論星；“小龍人”；〔各3名〕〔2〕〔班〕文明平安星；學(xué)習(xí)理論星?！布僭O(shè)干名〕在推薦學(xué)?！昂僦恰钡母咨显僭O(shè)立班級(jí)“寒假之星”，主要是為了讓更多的孩子品味到成功的喜悅，知道努力過(guò)后就是收獲。二、有啟發(fā)——教材內(nèi)容初探1.理解本學(xué)期課程設(shè)置。課程設(shè)置與上學(xué)期一致，其中《地方課程》仍使用上學(xué)期下發(fā)的《人·自然·社會(huì)》。課程表仍使用上學(xué)期的?！兑魳?lè)》和《美術(shù)》用書是循環(huán)使用課本，上課時(shí)老師會(huì)下發(fā)，用后收起來(lái)。2.理解語(yǔ)文整冊(cè)教材的編排。以主題編排，共有8個(gè)主題，每個(gè)主題中均有1個(gè)識(shí)字、4或5課文、1個(gè)園地、1次口語(yǔ)交際。3.初步理解“何為主題性學(xué)習(xí)”?！?〕以第一個(gè)主題為例講解“主題”?？焖匍喿x本組課文，找找有什么共通點(diǎn)？提醒“春天”這一主題?！?〕閱讀“目錄”，從課題猜想“這是什么主題？”讓學(xué)生初步理解八個(gè)主題：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂(lè)的夏天，動(dòng)腦筋想方法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。在看課題猜主題的同時(shí)，隨機(jī)地讓學(xué)生談?wù)劮喰聲氖斋@，如：《胖乎乎的小手》講了什么；《棉鞋里的陽(yáng)光》講了誰(shuí)做了什么事；《烏鴉喝水》的故事聽過(guò)了嗎；《快樂(lè)的節(jié)日》是指哪個(gè)節(jié)日啊；《手捧空花盆的孩子》主要講了誰(shuí)呀，又是怎樣的一件事呢……4.齊讀“新學(xué)期新希望”，知道新的學(xué)期，大家又要重新出發(fā)，只要努力，每個(gè)人都有希望。三、有快樂(lè)——與人分享生日“過(guò)生日贈(zèng)書”已經(jīng)成了我們班的一條不成文的約定，這次開學(xué)適逢兩個(gè)孩子的生日，兩人共為班級(jí)送來(lái)了10本嶄新的圖書。因此，在課的最后我們?nèi)嗥鹆檫@兩個(gè)孩子送上《生日歌》，恭祝生日快樂(lè)！開學(xué)第一課教案小學(xué)篇四三年級(jí)的學(xué)生處于第一學(xué)段的初期，有強(qiáng)烈的好奇心、求知欲強(qiáng)。因此在教學(xué)時(shí)，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)思維入手，學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)暢所欲言，使學(xué)消費(fèi)生學(xué)習(xí)的愿望，愿意表達(dá)自己獨(dú)特的思想。1.通過(guò)與學(xué)生交流課程綱要，理解本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目的以及課程評(píng)價(jià)。2.通過(guò)理解老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。通過(guò)學(xué)習(xí)和老師的講解理解本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法。1.通過(guò)課程綱要的分享，理解本學(xué)期的教學(xué)目的，并理解英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)，并養(yǎng)成習(xí)慣.2.圍繞《課程綱要》展開討論，就自己感興趣的地方進(jìn)展考慮，積極發(fā)表自己的見解和建議?！菊n前學(xué)生根據(jù)要求“預(yù)習(xí)要求”自學(xué);老師準(zhǔn)備課件。通過(guò)課堂指名說(shuō)、課堂交流等形式對(duì)學(xué)生交流情況進(jìn)展評(píng)價(jià)。一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，今天的課堂上老師要帶著大家認(rèn)識(shí)一位新朋友，它就像一幅地圖一樣，可以指引大家在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)學(xué)期目的，理清學(xué)習(xí)內(nèi)容、理解學(xué)習(xí)安排，真正成為學(xué)習(xí)的小主人，它就是——《課程綱要》。(板書課題)二、新授1、怎樣才能做學(xué)習(xí)的小主人呢?首先我們要理解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。請(qǐng)大家翻開目錄，看一看本冊(cè)書我們總共分為幾個(gè)單元，附錄頁(yè)又有哪些局部構(gòu)成?2、那這些內(nèi)容我們?cè)趺春侠戆才拍?(ppt出示一單元學(xué)習(xí)時(shí)間安排)3、目錄就像路標(biāo)一樣，指引我們理解每單元都有哪些內(nèi)容，下面我們一同以第一單元為例，一同討論本單元的話題功能及重點(diǎn)單詞類別、句型功能及語(yǔ)音組合。(出示ppt，指生說(shuō))4、請(qǐng)大家翻開第二單元，想想這本單元的'話題功能及重點(diǎn)單詞類別、句型功能及語(yǔ)音組合又是什么呢?(出示ppt，指生說(shuō))5、下面我們分成四人小組合作學(xué)習(xí)，分大組分別完成剩余四個(gè)單元?(四人小組合作學(xué)習(xí))6、小組匯報(bào)(ppt出示)7、同學(xué)們，通過(guò)剛剛大家的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)理解了本學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間安排，那么我們本學(xué)期通過(guò)學(xué)習(xí)要掌握哪些本領(lǐng)呢?(ppt出示學(xué)習(xí)目的)指生讀8.為了更好地掌握以上本領(lǐng)，我們又要怎樣逐步施行的。接下來(lái)是董老師對(duì)你們的期望，希望你們通過(guò)努力達(dá)成一個(gè)個(gè)目的。(課程評(píng)價(jià)推介)三、回憶梳理孩子們，這節(jié)課我們已經(jīng)把《課程綱要》分享完了，你們的認(rèn)真考慮、合作共享，真是一個(gè)個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。那么，最后誰(shuí)愿意再同大家分享分享你在這節(jié)課學(xué)到了什么，又有什么收獲呢?開學(xué)第一課教案小學(xué)篇五1．回憶上學(xué)期的各科成績(jī)，明確獲得成功〔或造成失敗〕的原因。2．理解本冊(cè)數(shù)學(xué)，語(yǔ)文書的內(nèi)容。3.說(shuō)說(shuō)自己在寒假中的收獲。4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。1．明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。2．進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。1．回憶上學(xué)期的成績(jī)。2．由成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生談一談自己獲得優(yōu)異成績(jī)的原因。3.以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將過(guò)多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。1．課前準(zhǔn)備：〔1〕課前預(yù)習(xí)；〔2〕準(zhǔn)備好上課所需物品。2．上課的要求：〔1〕認(rèn)真聽講，積極考慮；〔2〕大膽發(fā)言、質(zhì)疑。3．課后的要求：〔1〕課后復(fù)習(xí)；〔2〕獨(dú)立完成作業(yè)；小學(xué)生應(yīng)注意平安的地方：(1)學(xué)生討論。(2)集體交流后歸納：a、人身平安：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電的危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意平安，不與社會(huì)上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。b、交通平安：在公路上不追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規(guī)那么，穿插路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。c、財(cái)產(chǎn)平安：保管好自己的物品、錢財(cái)，如有遺失或遇盜竊、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。d、飲食平安：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品?！?〕、學(xué)生自查：哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。開學(xué)第一課教案小學(xué)篇六1、說(shuō)說(shuō)暑假里的見聞和感受。針對(duì)自己印象最深的事情進(jìn)展口語(yǔ)交際。2、進(jìn)展平安教育，進(jìn)步平安和自我保護(hù)意識(shí)。3、新學(xué)期新相貌，新學(xué)期新打算，感受新學(xué)期第一堂語(yǔ)文課的魅力，從而產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的喜歡之情。進(jìn)展平安教育，進(jìn)步平安和自我保護(hù)意識(shí)。一、昨天--回憶美妙假期1、伴隨著知了悅耳的叫聲、蟋蟀有節(jié)奏的蛐蛐聲，我們度過(guò)了歡快而又美妙的假期，在這個(gè)美麗的假期里，我想，大家一定跟大自然進(jìn)展了親密接觸，又有了不少的收獲和感受吧?如今，就請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约河∠笞钌畹囊娐労透惺馨?2、分小組合作討論。3、從大家充滿歡欣的臉上，我看到了你們這個(gè)假期過(guò)得非常愉快，生活的非常幸福，下面就請(qǐng)同學(xué)們跟大家進(jìn)展分享。4、全班反應(yīng)。(孩子們暢所欲言)5、假期是我們的加油站，除了休整還要充電，俗話說(shuō)："書籍是人類進(jìn)步的階梯。""讀了一本好書，就像交了一位益友。"下面請(qǐng)同學(xué)們介紹一下自己閱讀的書籍。(圖書推介)6、古詩(shī)詞是我們中華燦爛的文化瑰寶，它有著豐富而深化的內(nèi)涵，有些詩(shī)詞中還為我們展示了一幅幅生動(dòng)而美麗的畫面，一個(gè)個(gè)動(dòng)人而悠遠(yuǎn)的故事，我想，你們也一定背誦了不少的古詩(shī)詞，誰(shuí)愿意給大家展示一下自己背誦的內(nèi)容呢?(展示、背誦古詩(shī)詞)二、今天--新學(xué)期新打算1、看來(lái)，你們的假期過(guò)得非常充實(shí)，收獲滿滿，今天，我們又重新回到了熟悉而美麗的校園，投入到愉快地學(xué)習(xí)中，新學(xué)期，你對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有什么新的打算呢?同桌互相說(shuō)一說(shuō)。2、同學(xué)們說(shuō)的很精彩，希望你們能說(shuō)到做到，要想成為更優(yōu)秀的孩子，還要做到以下幾點(diǎn)：(1)標(biāo)準(zhǔn)讀書和寫字姿勢(shì)，時(shí)刻記住三個(gè)一：一拳、一尺和一寸。(2)上課要帶著四件法寶：即眼不離老師、黑板和屏幕，口要大聲說(shuō)話，耳學(xué)會(huì)傾聽，心跟著書中的故事體會(huì)文字美。3、既然上學(xué)了，平安就是我們大家共同面臨的問(wèn)題，下面老師給同學(xué)們提幾條考前須知：(1)在校外時(shí)，遵守交通規(guī)那么，靠右行駛，不在馬路上追跑打鬧。(2)按時(shí)到校，放學(xué)回家不在路上玩耍。(3)在校園時(shí)，上下樓梯輕聲、慢步、靠右行。(4)課間活動(dòng)到操場(chǎng)做游戲，不在樓道大聲喧嘩。(5)在教室里要降低說(shuō)話聲音。三、明天--投入到愉快地學(xué)習(xí)中1、欣賞語(yǔ)文課本(1)你們看，老師手里這本語(yǔ)文書就是我們這學(xué)期的好朋友，里面有許多有趣的小故事，有關(guān)于植物的，有動(dòng)物的，還有著名人物的，我們不僅能從書中學(xué)到許多知識(shí)，還能明白不少道理呢!(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察封面：你看到了什么?說(shuō)一說(shuō)。(3)帶著學(xué)生看目錄。@說(shuō)一說(shuō)一共有幾個(gè)單元?@指名學(xué)生讀讀文章的題目，邊讀邊糾正字音，并幫助學(xué)生進(jìn)展單元?dú)w類。@光看題目你能猜到課文講的是什么故事嗎?@趕快驗(yàn)證一下，你猜的故事情節(jié)是否正確。翻開書，自由讀課文。2、提出希望："一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。"我想同學(xué)們都明白其中的道理，期望你們都能做主宰時(shí)間的主人，抓緊分分秒秒，新學(xué)期開啟新的希望，承載新的夢(mèng)想，希望你們能做到：@上課細(xì)心傾聽，課后認(rèn)真完成作業(yè)，虛心學(xué)習(xí)，能在知識(shí)的海洋中自由翱翔并獲得豐碩的果實(shí)。@班級(jí)是我們共同的家，良好的環(huán)境需要大家共同維護(hù)，你我同出一份力，我們就會(huì)在溫馨的大家庭里安康成長(zhǎng)。@同學(xué)們都是兄弟姐妹，要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快樂(lè)地生活在集體中。四、總結(jié)：愿同學(xué)們?cè)诜鲚喰W(xué)這片廣闊的沃土上茁壯成長(zhǎng)，發(fā)揮自己的聰明才智，愿你們?cè)?.4班這個(gè)溫暖幸福的大家庭里，快樂(lè)每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天!開學(xué)第一課教案小學(xué)篇七1、幫學(xué)生確立語(yǔ)文很重要，要學(xué)好語(yǔ)文的觀念。2、讓學(xué)生明白學(xué)好語(yǔ)文的途徑，知道如何去學(xué)語(yǔ)文。3、告訴學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)目的及規(guī)劃。4、準(zhǔn)備工具。5、推薦閱讀書目。學(xué)好語(yǔ)文的意義：學(xué)好語(yǔ)文，是生活的需要?！罢Z(yǔ)”，語(yǔ)言文字，現(xiàn)代漢語(yǔ);“文”，文學(xué)。我們的生活與這兩方面息息相關(guān)。除了啞巴，都要說(shuō)話，我們都要運(yùn)用漢語(yǔ)與別人交流，漢語(yǔ)是我們交際的工具。文學(xué)作品既能愉悅身心，又能增長(zhǎng)知識(shí)，豐富感情，進(jìn)步個(gè)人修養(yǎng)。學(xué)好語(yǔ)文，是應(yīng)試的需要。語(yǔ)文是中考高考三大學(xué)科之一，學(xué)好語(yǔ)文，是你成為一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的必需，是你過(guò)關(guān)斬將劈波斬浪的利器。所以，必須學(xué)好語(yǔ)文。不難!其實(shí)語(yǔ)文就在我們身邊，在我們的言語(yǔ)里，在我們的環(huán)境中，在我們的生活中，我們時(shí)時(shí)刻刻與語(yǔ)文相伴。語(yǔ)文不是狼外婆，不是踩高蹺，沒(méi)有什么可怕，也沒(méi)有什么高難度。我們可以在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中感受生活的真諦，逐漸成長(zhǎng)?！疤幪幜粜慕哉Z(yǔ)文”，“興趣是最好的老師”。(有學(xué)生說(shuō)經(jīng)歷是最好的老師，頗有道理。)可以從積累好詞佳句美段開場(chǎng)，多讀多摘抄多誦讀，當(dāng)你積累到一定程度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是如此博學(xué)的人，成功的感受會(huì)讓你喜歡上語(yǔ)文。平時(shí)勤于練筆，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你真的很能寫。到那時(shí)候，你說(shuō)你不愛(ài)語(yǔ)文，還真的不可能。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不難，難在我們能不能堅(jiān)持。同學(xué)們，你們有這樣的韌性嗎?有信心學(xué)好語(yǔ)文嗎?“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！迸喔f(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而又強(qiáng)大的力量，它可以主宰人生!人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。是好習(xí)慣，會(huì)讓人終生受益，反之，就會(huì)在不知不覺(jué)中影響你一輩子?！别B(yǎng)成好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于語(yǔ)文才能的進(jìn)步，非常重要。可以從聽說(shuō)讀寫四個(gè)方面入手。學(xué)會(huì)傾聽，聽老師講，聽同學(xué)發(fā)言。聽的過(guò)程中要勤考慮，學(xué)會(huì)抓要領(lǐng)，善比擬，有自己的觀點(diǎn)。聽的時(shí)候要有禮貌，不隨意插話，打斷別人。這里的說(shuō)不僅是指課堂上答復(fù)下列問(wèn)題，也指課內(nèi)外的提出問(wèn)題。大膽發(fā)言，質(zhì)疑答問(wèn)，是積極考慮的表現(xiàn)。唯有做個(gè)考慮者，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中才能真正有所收獲。我們不少同學(xué)，不敢發(fā)言，可能是因?yàn)椴荒芸隙ㄗ约旱拇鸢?，更多的是害怕，害怕老師批評(píng)，害怕同學(xué)們笑話。我們可以換個(gè)角度考慮問(wèn)題。犯錯(cuò)、批評(píng)與成長(zhǎng)相關(guān)。課堂上，問(wèn)題答復(fù)錯(cuò)了，挨老師批評(píng)了，被同學(xué)們笑話了，這個(gè)問(wèn)題我必然會(huì)記憶