蕭玉燕《給予是快樂的》教學(xué)（市一等獎）_第1頁
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文檔簡介

人教版小學(xué)語文第七冊第六單元24給予是快樂的一、談話導(dǎo)入

啟發(fā)談話：

每到過節(jié)或者生日的時(shí)候，我們總會收到一些禮物，這時(shí)我們會非常的快樂。你們有沒有注意到那些給你們禮物的人，他們在付出以后是不是感到傷心、難受？導(dǎo)入課文：

是啊，人們在帶給其他人快樂的時(shí)候，自己也會感到快樂。今天我們要學(xué)習(xí)的課文就說明了這個(gè)道理。整體感知，理清思路1、布置學(xué)生自讀，然后用各種方式檢查學(xué)生對字詞的認(rèn)讀情況。2、啟發(fā)復(fù)述：這篇課文主要寫誰？圍繞他寫了一件怎樣的事情？3、以“課文寫了保羅和小男孩的幾次對話”為線索，引導(dǎo)學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)，將課文分為三部分，并概括段意。活動一

體會情感

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一部分。（1）讓學(xué)生默讀課文，找出兩個(gè)表示感到意外的詞。

（2）組織討論：小男孩為何驚嘆？保羅為何吃驚？（3）指導(dǎo)理解“不由自主”。先讓學(xué)生弄清這個(gè)詞的本義，在結(jié)合具體語言壞境來理解?；顒佣?、學(xué)生先辯論，在匯報(bào)

組織辯論：

小男孩給弟弟的承諾是多么堅(jiān)定，相信他一定能兌現(xiàn)自己的承諾。到了那時(shí)，最快樂的人會是誰？為什么？活動三他把弟弟放在最下面的臺階上，兩個(gè)人緊靠著坐下。他指著保羅的車，說：“看見了嗎？很漂亮，對不對？這是他哥哥送給他的圣誕禮物！將來，我也要送你一輛這樣的新車。到那時(shí)候，你就可以坐在車?yán)?，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了?！?、展示學(xué)生認(rèn)為最能體現(xiàn)保羅想錯(cuò)的文段

啟發(fā)想象：

保羅被小男孩的話深深地感動了，于是帶著兄弟倆度過了一個(gè)難忘的夜晚。他們是怎樣過的？為什么這個(gè)夜晚對他們?nèi)齻€(gè)人來說都是難忘的？

活動四分小組討論

寫話訓(xùn)練（寫出自己獨(dú)到的理解）出示：學(xué)習(xí)了這篇課文，我真正懂得了__________________________。拓展延伸，升華情感組織談話：在生活中，你有你沒有給予過別人快樂，別人有沒有給予過你快樂呢？那種感覺是怎樣的？給，永遠(yuǎn)比拿快樂——將風(fēng)人生的快樂在與付出，不再以索取?！徒鸾o予是一種快樂，得到是一種幸福

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