自招中的物理知識點教學課件

自招中的物理知識點16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事。現(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學習的關鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。自招中的物理知識點自招中的物理知識點16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學習的關鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。大學自主線試中的華師大閼范小輝自主招生中的物理學科情況分析選考理科的同學基本上都要考,因此十分重要。題型和題量基本固定2014年華約考了7個計算題;北約考了4個單選題,4個填空題,4個計算題;卓越考了6個多選題,2個填空題,2個實驗題,3個計算題。2014年的題型和題量都和2013年完全相同。全國中語會課題“初中生作文言之有物策略研究”正式立項，對于我校老師和學生來說都是一件喜事。可我們實驗教師在剛接受這個任務時很茫然，不知如何有效實施，開學初學校請了專家程均老師做了指導。我們的實施方案終于清晰起來，采用科學的方法和合適的途徑去激發(fā)學生潛在的寫作能力，是本課題的意義所在。我校課題組長及實驗老師經(jīng)過開會討論，我們實驗教師按年級分為三小組分別負責勵志類（求學、成才、理想等）、美景類（自然美、藝術美、人性美等）、社會熱點類（民生、倫理、美德、環(huán)保等）素材的收集和整理。我們還召開了實驗學生動員大會，讓他們每人準備一本軟面抄，可練筆、可摘錄、可剪貼……形式不拘一格。到現(xiàn)在已將近一個學期，已初見成效，作為一線教師，根據(jù)平時教學經(jīng)驗的積累和半個學期的摸索，我初步探索了幾條“初中生作文言之有物”的途徑。我在這里與各位專家、老師交流一下，希望得到各位專家和各位同行的進一步指導。一、觀察生活，直接積累生活是豐富多彩的，它是寫作最大的素材庫，引導同學們善于從生活中攝取一個鏡頭，一點體驗，點點滴滴就會集腋成裘，寫作的源泉，就會汩汩流出。寫作是最來不得臨時抱佛腳的，要想作文時做到有景可描，有事可敘，有感可發(fā)，就必須做生活的有心人，睜大眼睛去觀察生活，去捕捉生活的每一瞬間，并及時把它記錄下來，放到素材庫中。周末或節(jié)假日，我要求學生把一周自己所見所聞所感所想寫成周記。培養(yǎng)學生留心觀察，用心感悟，善于從事物身上得到某種啟示和感悟?！耙换ㄒ皇澜?，一葉一菩提”，大千世界，五彩繽紛。一段小經(jīng)歷濃縮了生命的真諦，一座小木橋見證著家鄉(xiāng)的發(fā)展，甚至一棵樹都有著美麗的傳說。寫作的靈感也許在一瞬間，要及時把它們變成文字。我校本學期還針對性地開展各項活動，如春游、美化校園，到敬老院當義工等，讓學生觀察生活中的人、事、物、景，發(fā)現(xiàn)美、捕捉美、追尋美，并把這種美用照片和文字及時記錄下來。二、閱讀書籍，間接積累“凡作文，須要胸中有萬卷書為之根底?！睆淖x書中積累素材，是古人寫作的一條重要經(jīng)驗。閱讀是作文的前提和基礎，為了有效提高學生作文，引導學生閱讀，擴大閱讀量是非常重要的，在廣泛閱讀中，從古今中外的名著詩文中汲取健康的思想和藝術熏陶。指導學生剪貼、摘錄、記誦經(jīng)典素材，為學生營造一個接觸多元文化的寬松環(huán)境，讓他們在潛心閱讀過程中去凈化心靈，陶冶情操，在與作品溝通和撞擊的過程中，燃起寫作的熱情，使書的價值融化為自己的情感和靈魂。另外，所有的有價值的文學作品多是反映萬千世界中自然美、生活美、理想美、人性美的綜合體現(xiàn)，閱讀不僅可以豐富詞匯，提高寫作水平，更重要的是豐富學生的情感，培養(yǎng)學生健康的人格，影響學生的終身發(fā)展。人與文是永遠不能分離的，古今中外成就卓越的作家，都是用自己的人格來書寫作品的。每逢寒暑假我布置給學生的作業(yè)就是閱讀和寫作，除了閱讀中學生必讀的作品，我還推薦他們讀《名人傳記》（讓學生諦聽大師的足音，感受智者的心靈）、《老人與?！罚ㄅ囵B(yǎng)學生堅強的個性，勇敢面對生活中的困難）、《簡·愛》（學習文中絲絲入扣的心理活動描寫，體驗主人翁自尊自愛自強的人性）、《亂世佳人》（希望學生以樂觀的態(tài)度對待學業(yè)、人生）等，到了初中高年級，我鼓勵學生讀讀《讀者》，因為它真是一本編者用心、家長放心的刊物?；ㄔ凇罢Z文練習題”上的時間可以少一點，說白了語文就是一種運用語言文字的能力。閱讀能力加強了，寫作能力提高了，語文能力自然上升了。為了更好地配合學生閱讀，本學期我還開始印“美文和時文報”發(fā)給學生，卷子紙大小，盡是我從學生文集本上和報紙上選摘的文章，可謂濃縮的精華。每個星期發(fā)一張，安排一堂閱讀課。學生的閱讀興致都很高，有的同學還在一起討論上面的“前沿話題”，有時還會意見不合爭得面紅耳赤。在學生功課緊張的情況下，我覺得這是個切實可行的好辦法。三、選材煉材，恰當運用積累素材的目的是恰當?shù)剡\用到寫作中，才能達到“言之有物”的目的。我們觀察生活、感受生活、思考生活，向生活索取素材；我們閱讀經(jīng)典名著、詩文，誦讀美文，向書本索取素材。其根本目的要與自我內(nèi)心融匯貫通，所以平時我在訓練學生寫作時，我鼓勵學生拿出剪貼文集本，上面有的材料能用得上的都可以。關鍵在于激發(fā)學生收集材料的興趣，培養(yǎng)學生的主動性和持之以恒的品格。一開始也許有學生用得生硬牽強，但慢慢地學生就會靈活地運用。嘗到甜頭后，熱情會更高，漸漸地寫作會成為學生張揚個性、釋放激情、放飛夢想的窗口。最近我們班寫了一篇《的力量》半命題作文，我班轉(zhuǎn)學來的江榮同學寫了一篇《微笑的力量》就選取了剪貼文集本上的材料，篇首以達·芬奇名畫《蒙娜麗莎的微笑》（選自剪貼文集本美景類的藝術美）談起，蒙娜麗莎令無數(shù)人著迷和傾倒，大概就是那神秘微笑的力量，這樣開篇自然入題。下面攝取的三個鏡頭，都來自于她的周記，一個是剛開學轉(zhuǎn)入陌生班級，心里非常忐忑，她試著向新同學微笑，一下子拉近了同學間的距離，很快融入班集體；第二是早春還有寒意的早晨，在早點店喝粥時不小心弄潑了，店老板娘那親切的微笑足以溫暖她的一生；第三個是上語文課發(fā)言，老師微笑地鼓勵，給了她自信和勇氣。這樣一篇材料豐富、文思暢通、神采飛揚的作文展現(xiàn)在我的面前。我感慨，不是學生下筆無言，空洞無味，缺乏真情實感，而是我們老師沒有用心地去啟發(fā)引導。四、評改佳作，賞識激勵作文的評改，對于作者而言，是來自教師的信息反饋。反饋信息的重要作用要對下一步行為的調(diào)整和啟發(fā)。這種作用首先應當反映在學生情緒上，即通過作文評改，學生對作文更有興趣，更加充滿熱情。在作文教學過程中，教師還要自始至終地堅持賞識教育和成功教育。賞識自己的學生，賞識他們的文章，并且激勵他們成功。我每間隔一周上一堂作文評賞課，挑選在運用材料方面具有典型特征的加以點評，讓他們產(chǎn)生成功的感受。同時采取鼓勵的原則，讓學生體驗成功，采用多種形式發(fā)表（班級內(nèi)發(fā)表——朗讀、裝訂成冊、黑板報；校內(nèi)發(fā)表——學校公共櫥窗、?？?；投稿，正式發(fā)表）啟發(fā)引導學生每個人都有成功的機會，關鍵是堅持、努力、默默地積蓄，定會水到渠成。我們班有一位學生在周記中記敘了一件有趣的事，說他家院子里有一棵果樹，當年是當作橘子樹買回家的，許多年都沒開花結(jié)果，就在一家人失望之際，卻開了花結(jié)出了碩大無比的果實，原來是柚子樹。我在他的周記后面寫了一段話：人和樹一樣，只有堅守自己的土地，執(zhí)著自己的理想，養(yǎng)精蓄銳，才能綻放屬于自己的花朵，結(jié)出屬于自己的果實，讓別人刮目相看。請你用擬人的手法寫一寫這棵柚子樹的成長歷程。結(jié)果這個學生以此為素材寫了一篇作文，由樹的成長想到人的成長，升華了中心。又一篇成功的佳作。其實，我們的學生是充滿智慧的，稍一點撥，稍一鼓勵，一篇幽默風趣、立意高遠的文章就誕生了。給學生一片天地，他們就會自由翱翔。最近，我拿出特意收藏的學生初入校門的第一篇作文和最近的一篇習作進行比較，上了一堂口語課，讓他們品嘗成長的喜悅。同學們都認為自己現(xiàn)在的作文從書寫、語言、選材、立意都有了很大的進步。成長是一個自我完善的過程，寫作則能讓他們視野開闊、見解深刻，變得愈臻完美。看著一張張笑臉，我真的品嘗到了為人師者的快樂！我們將借著省級課題“初中生作文言之有物策略研究”的東風，不斷地摸索，探索新途徑、新方法。相信我們學生一定會寫出品味高雅、言之有物的作文，我們學校的作文教學也一定會呈現(xiàn)靈活多姿、生機盎然的新景象。在現(xiàn)階段的農(nóng)村小學語文教學過程中，老師應該積極地探索如何做好課外性閱讀教學工作，通過課外性閱讀教學工作，幫助學生打開視野，引導學生在學習的過程中更好地鍛煉自己的思維能力。與此同時，農(nóng)村小學語文教學過程中能夠運用的資源相對較少，在這樣的情況下，課外性閱讀是小學語文教學不可或缺的重要資源。老師應該在教學的過程中積極探索如何更加深入地挖掘課外性閱讀教學的價值，通過發(fā)揮好這些資源的價值，引導學生進一步地成長和發(fā)展，鍛煉學生的思維能力，使得小學語文教學的質(zhì)量真正滿足素質(zhì)教育和新課程改革提出的一系列要求。一、進行選擇性閱讀雖然閱讀是多多益善，但是學生的時間是很有限的，而且小學生是很貪玩的，不愿意花費太多時間在學習上，所以老師要盡量減少學生的學習時間，讓學生做到勞逸結(jié)合。很多書籍都很優(yōu)秀，老師都希望學生在課下能夠進行閱讀，但是很多書籍對于小學生而言篇幅都太長，很多學生看見這么厚一本書就被嚇到了，從而不想進行閱讀。為了使學生可以主動進行課外閱讀，我們的老師可以讓學生對書籍進行選擇性閱讀。例如，老師可以選取一本書中有代表性的或者很有意義的章節(jié)讓學生進行閱讀，如《西游記》，老師可以讓學生閱讀大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王這些章節(jié)。通過選擇性閱讀可以減少學生學習量，使學生學到了一本書的精髓，這也提高了學生課外閱讀的效率。二、老師給學生更多討論和獨立思考問題的空間現(xiàn)在是以人為本的教學時代，老師要給學生獨立的空間，讓學生進行自我思考，讓學生在自我探討出得到結(jié)論和答案，這樣可以提高學生的數(shù)學學習思維，讓學生的大腦得到更大層次的開發(fā)，這對學生邏輯能力的提高也是很有幫助的，學生的邏輯思維能力一旦得到提高，學生自己理解知識的能力也就跟著得到相應的提高，這樣老師在教學的時候就可以減少反復教學一個知識的時間，從而提升了課堂教學效率。如《潑水節(jié)》這篇課文，老師在課堂教學中開展以此文為主題的課堂活動，讓學生自己發(fā)揮想象，完成一篇描述場景的作文。老師應該明確地認識到，在教學的過程中應該給學生進行獨立思考的空間，因為如果閱讀只是簡單地進行內(nèi)容梳理的話，就沒有辦法真正發(fā)揮閱讀的價值，只有讓學生進行思考和討論，才能夠讓學生進行思維的碰撞，學生才會產(chǎn)生更多的想法，這對于學生思維能力的提升能夠起到積極有效的幫助作用，所以老師一定要注意在進行閱讀教學的過程中，一定要給學生提供獨立思考和討論的空間。除此之外，老師還應該認識到，閱讀教學對于提升學生的寫作能力同樣能夠起到積極的幫助作用，老師可以引導學生在閱讀的過程中進行素材的積累，學習作者的寫作手法，然后自己嘗試進行模仿，通過這樣的方式。也能夠為學生能力的提升提供有效的幫助。三、科學地運用現(xiàn)代技術輔助進行教學現(xiàn)代信息技術的成熟為小學語文教學質(zhì)量的提升提供了科學有效的幫助，農(nóng)村教育中能夠利用的資源相對較少，因此，對于每項資源都應該深入地挖掘其價值。多媒體技術的成熟以及相關設備的普及給教師的教學創(chuàng)造了更加科學的條件，但是不少老師在運用這些技術的時候，并沒有真正發(fā)揮好其本身的價值。比如在多媒體技術教學中，老師需要自己進行課件的制作，但是有一部分老師在運用課件的時候加入了過多的娛樂性信息，在課堂學習的過程中，會使得學生關注的重點出現(xiàn)問題，將大部分的注意力放到這些娛樂性比較強的信息上，而忽略了對原本比較重要的知識信息的接收，這樣，學生的學習質(zhì)量就必然會受到影響。同時，因為在課件里面加入了過多娛樂化的信息，課堂紀律也會出現(xiàn)問題，老師必須要解決好這些問題。課件的科學使用可以使得學生在閱讀的過程中取得事半功倍的效果，通過課件，老師可以幫助學生理清行文的思路，幫助學生更加清晰地看到作者的情感表達，這對于提升學生的閱讀效果可以起到極大的幫助作用。除此之外，通過現(xiàn)代科學技術，比如互聯(lián)網(wǎng)技術，老師可以及時尋找到學生喜歡的內(nèi)容，讓學生閱讀，學生也可以根據(jù)自己的興趣上網(wǎng)尋找相關的資源，這些都有助于進一步提升閱讀教學的質(zhì)量。所以老師在實際教學的過程中，應該積極地探索如何科學地利用現(xiàn)代科學技術輔助進行教學，真正引導學生進行拓展性閱讀。在現(xiàn)代小學語文教學過程中，尤其是農(nóng)村小學語文教學過程中，科學地開展課外性閱讀是十分重要的，老應該以此為基礎，探索尋找提升學生能力的最有效的教學模式，引導學生在學習的過程中更好地提升自己，幫助學生為日后的成長和發(fā)展打下堅實的基礎?！敬髮W自主線試中的華師大閼范小輝自主招生中的物理學科情況分析選考理科的同學基本上都要考,因此十分重要。題型和題量基本固定2014年華約考了7個計算題;北約考了4個單選題,4個填空題,4個計算題;卓越考了6個多選題,2個填空題,2個實驗題,3個計算題。2014年的題型和題量都和2013年完全相同。大體上是1/3基礎題:是課內(nèi)常見的。這類題檢査同學們學習基礎情況,一般熟練掌握高考內(nèi)容的同學都能比較容易拿到分。1/3在高考考綱邊緣附近:這類題保留一定數(shù)量的高考核心考點,但著力點和區(qū)分度主要放在高考自然延伸出的一些知識和方法上。這部分題原則上不超綱,所用的知識方法都是高考所要求的,只是同學們從來沒有這么練習過,甚至從來沒有想到過居然還可以這樣想。還有更多的題通過信息題的形式給出超綱知識1/3競賽題:這類題涉及到課內(nèi)沒學過的知識、公式,或者是競賽聯(lián)賽經(jīng)典方法、技巧。二、三大聯(lián)盟物理學科自招考試特點分析共同的特點(1)知識的覆蓋面大華約:運動定律和功能綜合,天體運動,電路,透鏡成像熱學中的散熱(較偏但不難),核裂變綜合,電場。北約:受力分析,熱學中判斷何種情況對外做功,相對論中鐘變慢,原子物理概念題,圓周運動和機械能綜合,熱學做功分析,電場,物質(zhì)波,引力勢能,全反射,復合場相對論計算。卓越:電磁感應,光電效應,水波干涉,熱學圖像變換靜電平衡,折射,天體運動,變壓器,測加速度實驗,判斷黑盒子內(nèi)元件實驗,斜拋運動和功能綜合,復合場中粒子運動,斜碰,康普頓散射。(2)即使是考查高考知識時對能力要求也較高重在考査能力,包括分析能力、想象能力、推理能力、利用數(shù)學知識解決問題的能力等?！纠?】(2011華約數(shù)學試題)一個有底無蓋的圓柱形桶,底面質(zhì)量不計,桶側(cè)面質(zhì)量為a克,桶的重心在中軸線上的正中間位置,裝滿水后水的質(zhì)量為b克。(1)若b=3a,水裝到一半,求系統(tǒng)合重心到桶底面的距離與桶的高度之比(2)裝入水的質(zhì)量m為多少時,水和桶的合重心最低?解:(1)設桶高h,合重心到桶底的高度為則a·(h/2)+(b/2)·(h/4)7九→a+b/2h20(2)設水質(zhì)量m時水面距離桶底x,則b/h=mx得x=mh/ba(h/2)+m·(x/2)得m=√a2+ab-aa+m法二:設水質(zhì)量為m時合重心距底面高y,則a(h/2)+m(x/2)hab+m2h(a+m)2-2a(a+m)+a2+[(a+m)+a+m2ba+m2a+ma+m(a+m)=a+ab12+ab【例2】(2014卓越)用如囹所示的裝置探究加速度與力的關系,采用傾斜木板的方法來平衡摩擦力,通過增減破碼來改變小車受到的拉力,打點計時器所用電源的頻率為50HZ。⑦如圖所示,在小車帶動的軟帶上遂取6個計數(shù)點,按時間順序編號為0、1、2、3、4、5,在每相鄰的兩點中間都有四個點未畫出,用刻度尺量出相鄶計數(shù)點之間的距離分別是2.90、4.29579、7.30、8.78(單位:cm),可得小車加速度的大小為』m/s2。(取三位有敵數(shù)字打點計時器細