化學類實習報告3篇

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一、實習內容

〔1〕把握1-2個化工生產(chǎn)工段的主要工藝流程，生產(chǎn)原理及主要掌握條件；

〔2〕把握1-2個主要化工設備的工作原理，構造特點和操作條件；

〔3〕了解化工生產(chǎn)中的檢測學問和質量保證體系，以及原料、成品、半成品的性質規(guī)格與用處；

〔4〕了解化工企業(yè)供水供汽等幫助工段的狀況、“三廢”的根本治理方法和治理工藝；

〔5〕了解化工生產(chǎn)的組織方式及技術管理方法；

〔6〕培育應用所學根底課學問和技術去解決生產(chǎn)問題的力量；

〔7〕建立初步的工程技術觀點；

〔8〕實習完畢，要求每位同學寫一份實習總結，每個小組分別寫一份小組實習總結。

二、實習目的和根本要求

工業(yè)實習是高等院校應用化學專業(yè)同學特別重要的實踐教學環(huán)節(jié)，可以使同學進一步了解我國〔或本地區(qū)〕化學工業(yè)進展的現(xiàn)狀，學習工人、工程技術人員及科技人員的崇高品質和敬業(yè)精神。工業(yè)實習將專業(yè)理論學問與實際相結合，培育同學樹立實踐觀念、創(chuàng)新精神和思索的力量，從而到達穩(wěn)固、加深和拓寬課堂所學專業(yè)根底學問的目的，并通過工業(yè)實習，使同學更加喜愛專業(yè)，提高學習的自覺性。

本課程的實踐教學活動內容以生產(chǎn)實習為主，主要包括對化工企業(yè)生產(chǎn)特點、與實習內容相關的化工生產(chǎn)原理、生產(chǎn)工藝流程、主要設備、產(chǎn)品檢測技術及廠房構造等的初步了解。另外，在進入廠區(qū)內參觀生產(chǎn)裝置之前，須進展必要的平安教育，以確保整個實習期間的生產(chǎn)平安和人身平安。

三、實習地點：

*化工股份有限公司

四、實習方式準時間支配：

1、實習方式：集中實習〔四組輪換〕

2、實習時間：6周

每次輪換對調實習應提前支配好打算，不僅每個同學和教師要知道，還要提前遞交實習工廠和車間。

3、詳細時間支配：

第1周〔7月16日—7月22日〕

要求同學做好此次實習相應預備工作〔如火車票聯(lián)系、住宿地點確實定、生活用品的預備、應急藥品的攜帶等〕；系里召開實習發(fā)動大會〔7月19日，周四下午3：00，地點：化階〕，布置專業(yè)實習工作要求，7月21日動身赴*。

第2—5周〔7月23日—8月18日，為下工廠時間〕

第一實習組：下到凈化分廠；

其次實習組：下到合成分廠；

第三實習組：下到硝酸分廠；

第四實習組：下到硝銨分廠。

留意：實習1周以后各實習組崗位輪換對調！

第6周〔8月20日—8月26日〕

化學類實習報告篇2

對師范類專業(yè)的本科生來說，實際力量的培育至關重要，而這種實際力量的培育單靠課堂教學是遠遠不夠的，必需從課堂走向實踐。由此我們進展了將近兩個月的實習生活。時間過的很快，但在這兩個月的時間里，我受益匪淺。帶著我的班主任，也是化學教師，是位特別優(yōu)秀的教師。也是位特別優(yōu)秀的班主任，我們班團結互助，負有責任感。而我在這兩個月的時間里，從我們班主任身上學到許多。我學會了如何教學，學習了如何應對同學之間的各種突發(fā)的大事，更重要的是讓我感受到了教師這個職業(yè)的神圣重任，體會到了教師工作的辛苦，特殊是班主任就比一般的任課教師付出的心血多一倍。在實習過程中，我比照自己的同學時代，感受著差異，90后00前同學的力量一代比一代強，信息接收面廣。這對教師也提出了越來越高的學問要求。

這次的個人總結，就作為一名在這實習化學的師范生——我自己來談談我在化學教學這個方面最深的體會，這些將引導我更好地步入以后的教壇的難得的人生財寶?，F(xiàn)將總結報告如下：

一、學校簡介

學校堅持以“自強、弘毅、求實、拓新”為校訓，以“健體、明德、博學、睿智”的辦學理念，圍繞“打造人民滿足教育”的辦學目標，腳踏實地，走文明建校、依法治校、素養(yǎng)立校、科研興校、特色強校之路。持續(xù)扎實開展“科研先導，研訓一體”工作，引領教師前進。

學校秉承“求實自信善思樂學”的學風，“博學敬業(yè)創(chuàng)新合作”的教風，堅持以德為先，在日常行為標準管理中注意同學行為習慣養(yǎng)成教育，通過行規(guī)達標、班級競賽、同學個人德育考核、文明寢室競賽、值周班評比等形式催促同學培育文明素養(yǎng)，塑造同學美妙心靈，促進同學健全人格。并致力于探究適合每位同學安康成長的教育模式，以素養(yǎng)教育為主旋律，以提高教學質量為重點，以提高辦學效益為目標，主動開展新課程教學改革。

二、化學教學歷程

通過與班主任或班委的直接溝通，我用了一個星期的時間了解了班上的每個同學以及他們學習的根本狀況。同時，在第一個星期，由于剛來學校與同學了解不多，于是我的主要任務是仔細聽指導教師和別的教師上課?，F(xiàn)場聽課的感覺和以前完全不一樣，以前聽課是為了學習學問，如今聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣。聽過十幾位教師的不同的授課方式，吸取了很多的閱歷，覺察每個教師都會有各自不同的教學風格。讓我明白了“教無定論”的真正含義。應當說這些聽課，給我感受最深的不是詳細詳盡的教學模式，而是讓塑造獨特化教學的觀念在我的頭腦里越來越明顯、清楚。化學是最富有人情味的學科，是一門藝術課。怎樣上好它，每位化學教師應當依據(jù)個人的不同、同學的

不同塑造并保持自我飽滿的教學獨特，以求得課堂教學效率的全面提高，學習更加主動的學習、自主的進展。

備課是上課的先導，要在課堂上進展同學的思維，培育同學的化學力量，首先要求教師把力氣用在備課上。不僅要鉆研教材，而且要把教師、教材、同學三者融合成一個有機的整體，從教材的難易程度和同學的實際水平動身，使備課為課堂上教師的循循善誘、同學的主動思維、由淺入深地熟悉事物打下良好的根底。我做的是詳案，自己要說的每一字每一句都完完好整地記錄下來，并背好。在備好課后，首先要把教案交給陳教師修改，陳教師給了我很大的關心會告知我哪些地方需要更多的加重，提示哪些地方該更多的與同學互動，那些地方留意引導同學勾畫重點等等。在指導完初稿后，再次整理，整理后交給教師檢查，然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都特別仔細地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。

到了其次個月的第一天，我以一名教師的身份正式地站在了那神圣的七尺講臺上，開頭我的第一堂授課。其實此前已經(jīng)上過幾次習題課，但是比擬隨便。由于第一次上新課，緊急的心始終跳個不停。不過很出乎我的意料，同學特別的協(xié)作，并且主動得答復以下問題。這堂課，上得比擬不錯，深受同學的歡送和教師的好評。由于，在上課之前，我將同學該有的反響和他們有愛好的方面都做了慎重的考慮。而通過這堂課，我深刻地切身體會到教案和講課是相輔相成的，是必需敏捷變通的。而我的教案、我的課堂，同學的參加它們是一個不行無視的極其重要的組成局部。

通過這次的上課，我了解到以自己的思維來揣度同學的思維是特別關鍵的。由于或許自己認為很簡潔的問題，對于剛剛涉及這一學問的同學來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此學問點向他們表達清晰就顯得猶為重要了。并且，讓同學能夠參加，是課堂成為他們自己的舞臺，也是至關重要的。于是，在以后的備課過程中，我特別側重于如何將學問的來龍去脈向同學表達清晰，以及想好同學的各個反響和同學有愛好的方面。另一方面，提問也是一種學問，要緊扣課文，有肯定的深度，能使同學抓住要害，想一想能說出一、二，終究同學是有好勝心的，是情愿思索問題的，關鍵在于教師要擅長調動同學思維的主動性，要吃透教材，要了解同學。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去鼓勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參加課堂，賜予他們更多的時機，惟有這樣，同學才會更加的融入課堂，惟有這樣，同學的化學水平才會有所提高。這一舉措果真收到了良好的.效果，同學們聽完課后，了解狀況時一般都說比擬理解了，這讓我倍感欣慰和滿意。

作為實習生，幸運的是每一次上課前與上課后都有教師的指導，我更是抓住這個難得的時機，做好課后的反思和總結，在實踐中覺察自己的缺乏，訂正錯誤，完善自己，才會得到進展。

都說，教師要給同學一杯水，自己必需有一桶水。特殊在課改的今日，教師理當首先成為學習型的人，給同學做學習的典范，讓同學在熏陶感染、潛移默化中喜愛學習、學會學習、最終成為學習型人才，正所謂師高弟子強。因此在空閑時，我還要閱讀擅長積累。還應把讀書與思索相結合，只有厚積才能簿發(fā)。這樣既充實了自己的文化底蘊和理論素養(yǎng)，又為教學廣開了鮮活的源泉。同學已經(jīng)能夠明辨是非，已經(jīng)能夠懂得去喜愛生活，珍愛身邊的每一位親人和伴侶。但是有個別同學還是有幾分年少的沖動，沒有把握好友誼和學習這些方面。對于個別同學我還在課下做了單獨溝通，即進展所謂的交心，心與心的溝通，我們不僅僅是師生關系更是純潔的伴侶關系。作為教師不僅要有淵博的學問，滿意同學的需求，而且要有博大的胸禁，寬容、關愛、理解同學，走進同學的心靈。

我信任，精誠所至金石為開。雖然我如今還只是初涉教壇，不管在學問儲藏還是閱歷積累上都甚為薄弱。不過，我已經(jīng)愛上了這份職業(yè)，我會努力。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”通過這次真槍實彈的課堂教學，我更加看清了自己，看清了將來的路。

三、實習總結

在這兩個月的時間里，我最終體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么簡單，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性。實習，也讓我意識到了自己的缺乏，也讓我深切地感受到：只要你專心做了，就會有進步，就會有提高。

這是我在教師舞臺的第一次，我知道以后還會遇到許多得意的同學，但是，他們——我全部教過的同學，見證了我一步步從稚嫩漸漸的成長，他們也是我人生中的教師，叫我怎么學著做一個好教師，他們帶給我的不僅僅是我的提高，更教會了我珍惜！

這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，令我受益匪淺。在這個過程中，特別感謝各位教師和同學，是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的教師需要怎樣的努力，走入社會，以后需要學習的東西還許多。我將帶著你們的美妙祝福一步步前行，在此還要特殊感謝我的指導教師——陳XX教師，在您的耐煩指導下才使我圓滿地完成了化學教師及班主任的實習，在此深深地感謝您！

化學類實習報告篇3

一、實習目的

最終等到了實習的時候了，很早以前就從師兄那里打聽到了有實習，那時候可以說是急迫地期盼著這一天的到來，由于大家再也無法滿意于課堂教學，盡管從同學伴侶那里了解到實習并非像想象中的那樣是一件歡樂的事情。

驀然回首，轉瞬為期一周的銑工實習完畢了。在實習期間雖然很累、很苦，但我卻感到很歡樂!由于我們在學到了作為一名銑工所必備的學問的同時還熬煉了自己的動手力量。而且也讓我更深刻地體會到宏大的詩人李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內涵!我們實習的第一天看了關于銑工實習的有關的學問與我銑工實習過程中的留意事項的碟片?？吹侥秋w轉的機器、飛濺的鐵花，令我既擔憂又興奮。擔憂的是，假設那飛轉的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出刺眼的的光芒令人目不暇接;興奮的是，等待了將近一年的銑工實習就要開頭了。這是作為同學的我們第一次進入工廠當令人敬重的工人，也是第一次到每一個工科學子一試身手的實習基地。

其實，對我們這些工科的同學來說這是一次理論與實踐相結合的絕好時機，又將全面地檢驗我們學問水平。銑工實習是機械類各專業(yè)同學必修的實踐性很強的技術根底課。同學在銑工實習過程中通過地實踐操作，將有關機械制造的根本工藝學問、根本工藝方法和根本工藝實踐等有機結合起來的，進展工程實踐綜合力量的訓練及進展思想品德和素養(yǎng)的培育與鍛練。

銑工實習是培育同學實踐力量的有效途徑。又是我們高校生、工科類的高校生，院的同學的必修課，特別重要的也特殊有銑工實習又是我們的一次實際把握學問的時機，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加糊涂地熟悉到肩負的責任。

通過教師的講解。我最終明白了什么是銑工。同時也懂得了為什么有人說“當銑工是最累的!”銑工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比，勞動強度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設備簡潔，故在機械制造和修配工作中，仍是不行缺少的重要工種。銑工的常用設備有銑工工作臺、臺虎銑、砂輪等。

二、詳細內容

本次實習，我主要是做銑工，所謂銑工就是依據(jù)設計零件圖紙用銑床〔加工零件的設備〕進展零件加工的技術工人，分為初級工、高級工。零件加工精度要求高。

銑工的操作要求如下：

1、銑臺要放在便于工作和光線適合的地方;鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣，以保證平安。

2、使用機床、工具(如鉆床、砂輪、手電鉆等)，要常常檢查，覺察損壞不得使用，需要修好再用。

3、臺虎銑夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。

4、使用電開工具時，要有絕緣保護和平安接地措施。使用砂輪時，要戴好防護眼鏡。在銑臺上進展操作加工時要有防護網(wǎng)。寫自我鑒定,上自我鑒定網(wǎng)

5、毛坯和加工零件應放置在規(guī)定的位置，排列整齊、安放平穩(wěn)，要保證平安，便于取放，并避開碰傷已加工的外表。

6、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋時，工件肯定要夾牢，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準工作臺槽。

7、使用鉆床時，不得戴手套，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時，要用專用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭。

銑工的實習目的：

1、了解銑削加工的工藝特點及加工范圍。自我鑒定,自我鑒定范文,畢業(yè)生自

2、了解常用銑床的組成、運動和用處，了解銑床常用刀具和附件的大致構造與用處。自我鑒定,自我鑒定范文,畢業(yè)生自我鑒定,自我鑒定,畢業(yè)生自我

3、熟識銑削加工的加工方法和測量方法，了解用分度頭進展簡潔分度進展的加工。

4、在銑床上正確平安工件、刀具并完成對平面、溝槽等的銑削。自我鑒定1T-以上是銑工的根本學問，實習時我時刻牢記的內容，也是對書本學問的穩(wěn)固之處。

接下來說說我的實習經(jīng)受了。

1、第一節(jié)理論課上，教師首先強調銑床操作過程中應留意的事項，然后教師具體介紹了銑削加工的概念、特點、加工范圍及有關的物理量，并帶著我們參觀講解臥式、立式銑床的組成局部、聯(lián)系講解完上面的內容，教師帶著我們來到銑床上，具體介紹了如何裝夾工件及有關操作，如何進展平面的銑削。

2、練習的時間到了，我們5個人一組，分別在銑床上銑削平面。從最簡潔的開機、停機，到裝夾工件，再到對刀、吃刀直至最終完成對工件的加工，我們小組取得喜人的成果。寫

3、由于我們剛開頭是在立式銑床上銑削平面，因此我們小組和別的小組交換機器，我們到臥式銑床上練習。臥式銑床銑削平面速度就是快，只惋惜，學校的兩臺臥式銑床的油泵壞了，工作臺的橫、縱、垂直進給三個方向的自動移動也都壞了，還好，我們人手充分。最終，在我們的齊心協(xié)力下，一個個合格的工件順當“誕生”。

4、其次天實習，難度有所提高。理論課上，教師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法，講解了如何銑削溝槽后，我們就開頭我們的“工作”。溝槽的加工可比平面難多了，為了保證工件的精度，我們到處留神，每一個操作都留神翼翼，結果有的工件還不合格，或許是刀具的緣由吧！自我鑒定,

5、平面、溝槽的聯(lián)系已告一段落，我們也開頭了我們的小測試，在教師的規(guī)定時間內，完成對工件的加工，經(jīng)過一番努力，最終順當通過測試。

6、第三天實習，難度更大了，原來既要練習銑削臺階面又要銑削等分零件的，但時間有限，我們只練習階梯的銑削，對了等分零件，我們只利用萬能分度頭進展等分，并未在銑床上加工。

三、閱歷總結

1、通過實習，對銑削加工的特點、加工范圍，對銑床的組成、工作原理和用處都有深刻的了解；已經(jīng)具備單獨完成對工件測量、平面、溝槽加工，更換、安裝刀具的力量；已到達實習目的自我鑒定,自我鑒定范文,畢業(yè)生自我鑒定

2、銑床的操作簡潔易學，但操作過程中也不行松懈，以防止事故的發(fā)生。

3、我們知道了銑工的主要內容為劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。了解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿態(tài)、銼削方法和質量的檢測。

4、了解機械制造工藝學問和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應用，培育、提高和加強了我們的工程實踐力量、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。自我鑒定網(wǎng)供給

5、銑工實習培育和熬煉了我們，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)，使我們不但對銑工實習的重要意義有了更深層次的熟悉，而且提高了我們的實踐動手力量。使我們更好的理論與實際相結合，穩(wěn)固了我們的所學的學問。

6、我們同時也學到教師的敬業(yè)、嚴謹精神。教師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序特殊長，可教師才不計較這些，只要有一點毛病，就肯定要把它揪出來，盡自己最大的努力把同學們的作品修整得更為完善一點。有的教師會一次又一次地給同學演示如何操作，直到同學真正清晰。5]!L實習過程中我們也發(fā)揚了團結互助的精神男同學關心女同學、動手力量強的同學關心動手力量弱的同學，大家互相關心互相學習，既學會了如何合作又增添了同學間的友情。

7、在實習過程中我們取得的勞動成果精致的螺母、螺釘?shù)?。這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器，竟然是自己親自磨制而成，這種驕傲感、成就感是難以用語言來表達的。

8、作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運動又是旋轉運動，故銑削加工效率高，加工范圍廣；另一