政治教師工作總結(jié)格式范文（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)政治教師?工作總結(jié)?格式范文?本學(xué)期?，擔(dān)任高?一年級(jí)六?個(gè)班的政?治學(xué)科教?學(xué)任務(wù)。?一學(xué)期以?來(lái)，自始?至終以認(rèn)?真、嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)態(tài)?度;勤懇?、堅(jiān)持不?懈的精神?從事教學(xué)?工作。在?教學(xué)中嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有得?;同時(shí)自?己的教育?教學(xué)水平?和思想覺(jué)?悟也不斷?提高，順?利地完成?了教育教?學(xué)任務(wù)。?現(xiàn)將一學(xué)?期以來(lái)的?具體情況?總結(jié)如下?：一、?主要工作?和成績(jī)?我始終注?意培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。在?教學(xué)中，?虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的教?師學(xué)習(xí)，?切實(shí)做好?一切教學(xué)?常規(guī)工作?。作為?科任教師?的我，不?敢懈怠，?一開(kāi)始就?認(rèn)真制定?教學(xué)計(jì)劃?，注重研?究中學(xué)教?學(xué)理論，?認(rèn)真?zhèn)湔n?和教學(xué)，?積極參加?教研活動(dòng)?和備課組?活動(dòng)，經(jīng)?常聽(tīng)各老?師的課，?從中吸取?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，提高?自己的教?學(xué)的業(yè)務(wù)?水平。每?節(jié)課都以?最佳的精?神狀態(tài)站?在教壇上?，以和藹?、輕松、?認(rèn)真的形?象去面對(duì)?學(xué)生。在?實(shí)施教育?教學(xué)中，?我始終堅(jiān)?持按照《?高中思想?政治課程?標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)?行施教，?尊重學(xué)生?在教學(xué)過(guò)?程中的主?體地位和?作用。培?養(yǎng)學(xué)生的?自覺(jué)性、?創(chuàng)造性。?尊重學(xué)生?的獨(dú)立人?格，把學(xué)?習(xí)的主動(dòng)?權(quán)教給學(xué)?生，讓學(xué)?生有自己?的學(xué)習(xí)時(shí)?間，重視?學(xué)生知識(shí)?和技能的?掌握、健?全人格品?質(zhì)的形成?、創(chuàng)新、?實(shí)踐能力?和個(gè)性的?發(fā)展。為?了提高學(xué)?生的思想?品德，我?結(jié)合現(xiàn)實(shí)?生活中的?現(xiàn)象，層?層善誘，?多方面、?多角度去?培養(yǎng)，創(chuàng)?造條件使?學(xué)生創(chuàng)造?力和潛能?得以開(kāi)發(fā)?，形成良?好的人格?品質(zhì)。?二、經(jīng)驗(yàn)?和體會(huì)?1、嚴(yán)格?課堂紀(jì)律?，培養(yǎng)良?好的學(xué)科?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。2、?抓住重難?點(diǎn)，運(yùn)用?多種教學(xué)?方法，借?助教學(xué)媒?體，分散?教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)，?多采用直?觀明了的?教法，考?慮學(xué)生的?實(shí)際情況?適當(dāng)降低?難度，對(duì)?課后及練?習(xí)冊(cè)的練?習(xí)作必要?的講解分?析。3?、適當(dāng)開(kāi)?展第二課?堂活動(dòng)，?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?，提高學(xué)?生的綜合?能力。?4、搞好?學(xué)習(xí)互助?小組，讓?學(xué)生互幫?互學(xué)，互?相監(jiān)督，?以好幫差?，以差促?好，以利?于大面積?提高該科?成績(jī)。?三、存在?不足與今?后打算?1、教學(xué)?以傳統(tǒng)方?法為主缺?少創(chuàng)新意?識(shí)，學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成?教育不夠?成功。培?優(yōu)扶差工?作做得不?夠扎實(shí)，?培優(yōu)目標(biāo)?不明確;?2、繼?續(xù)更新觀?念，努力?實(shí)踐主體?教學(xué);積?極運(yùn)用多?媒體電化?教學(xué)手段?，提高教?學(xué)質(zhì)量;?加大科研?促教的力?度，努力?撰寫(xiě)有較?高質(zhì)量的?教學(xué)論文?;繼續(xù)加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提高?自身的業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?一學(xué)期?來(lái)，工作?有得有失?，今后我?一定會(huì)取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?爭(zhēng)取做得?更好。?政治教師?工作總結(jié)?格式范文?（二）?在教學(xué)工?作方面，?整學(xué)年的?教學(xué)任務(wù)?很重。本?人爭(zhēng)取多?聽(tīng)課，從?中學(xué)習(xí)別?人的長(zhǎng)處?，領(lǐng)悟其?中的教學(xué)?藝術(shù)。每?上一節(jié)課?，本人都?做好充分?的準(zhǔn)備，?本人的信?念是-決?不打無(wú)準(zhǔn)?備的仗。?這學(xué)年擔(dān)?任高三(?1)(2?)班語(yǔ)文?教學(xué)，并?擔(dān)任高三?年級(jí)備課?組組長(zhǎng)，?在備課過(guò)?程中認(rèn)真?分析教材?，根據(jù)教?材的特點(diǎn)?及學(xué)生的?實(shí)際情況?設(shè)計(jì)教案?。培優(yōu)輔?差是這學(xué)?年教學(xué)工?作的重頭?戲，因?yàn)?____?個(gè)班級(jí)里?面總存在?尖子生和?后進(jìn)生。?對(duì)于后進(jìn)?生，本人?總是給予?特殊的照?顧，首先?是課堂上?多提問(wèn)，?多巡視，?多輔導(dǎo)。?然后是在?課堂上對(duì)?他們的點(diǎn)?滴進(jìn)步給?予大力的?表?yè)P(yáng)，課?后多找他?們談心、?交朋友，?使他們懂?得老師沒(méi)?有把他們?看扁，樹(shù)?立起他們?的信心和?激發(fā)他們?學(xué)習(xí)語(yǔ)文?的興趣。?最后是?發(fā)動(dòng)班上?的優(yōu)生自?愿當(dāng)后進(jìn)?生們的輔?導(dǎo)老師，?令我欣慰?的是優(yōu)生?們表現(xiàn)非?常的踴躍?，我問(wèn)他?們?yōu)槭裁?那么喜歡?當(dāng)輔導(dǎo)老?師，他們?說(shuō)：老師?都那么有?信心他們?會(huì)學(xué)好，?我們同樣?有信心。?我相信在?我的輔導(dǎo)?下，他一?定有很大?的進(jìn)步。?于是，我?讓他們組?成一幫一?小組，并?給他們開(kāi)?會(huì)，提出?老師必須?履行的職?責(zé)，主要?就是檢查?學(xué)生的作?業(yè)，輔導(dǎo)?學(xué)生掌握?課本的基?本知識(shí)和?技能。給?后進(jìn)生根?據(jù)各自的?情況定出?目