中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案范文（八篇）

第17頁共17頁中班藝術(shù)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?范文活動(dòng)?來源:《?北京市幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要(試行?)》實(shí)施細(xì)?則社會(huì)領(lǐng)域?提出了“通?過多種媒介?和活動(dòng)，使?幼兒了解中?國是一個(gè)多?民族、多文?化的國家，?懂得尊重少?數(shù)民族和其?他地區(qū)的風(fēng)?俗習(xí)慣"。?于是在班級?中我們開展?了“中國民?族多"的主?題活動(dòng)，在?活動(dòng)中幼兒?對于民族舞?蹈特別感興?趣，于是我?和幼兒通過?欣賞、學(xué)跳?、創(chuàng)編來感?知民族舞蹈?的特點(diǎn)n這?次活動(dòng)是其?中的一次。?活動(dòng)目標(biāo)?:1、感?受蒙古族三?段體音樂歡?快、優(yōu)美的?音樂風(fēng)格特?點(diǎn)。2、?初步嘗試合?作創(chuàng)編蒙古?族舞蹈，感?受創(chuàng)編的快?樂?；顒?dòng)?準(zhǔn)備:1?、物質(zhì)準(zhǔn)備?：音樂、課?件、小水桶?。2、經(jīng)?驗(yàn)準(zhǔn)備：幼?兒了解認(rèn)識?蒙古族的習(xí)?俗和蒙古族?舞蹈的基本?動(dòng)作?；?動(dòng)過程:?一、聽音樂?進(jìn)教室，感?受蒙古舞蹈?的音樂特點(diǎn)?1、幼兒?聽《草原小?牧民》律動(dòng)?進(jìn)教室。?2、蒙古騎?馬、擠奶動(dòng)?作練習(xí)。?二、欣賞音?樂并觀看課?件，幫助幼?兒理解音樂?(一)幼?兒欣賞音樂?。1、師?：今天夏老?師給小朋友?帶來了一首?好聽的音樂?，小朋友認(rèn)?真聽聽這是?哪個(gè)民族的?音樂，你有?什么感覺，?好像看到了?什么?2?、幼兒。說?出自己對音?樂的理解，?以及自己的?心情。(?二)幼兒再?次欣賞音樂?并欣賞蒙古?大草原的幻?燈片，同時(shí)?感受音樂的?快慢變化。?1、現(xiàn)在?夏老師帶小?朋友一起到?蒙古大草原?去看一看，?看看那里的?人們都在做?什么?2?、幼兒根據(jù)?幻燈說出人?們的生活。?3、你發(fā)?現(xiàn)音樂有什?么變化??4、教師為?幼兒介紹音?樂。(這首?音樂是三段?體音樂表現(xiàn)?蒙古族人民?在那達(dá)慕盛?會(huì)上騎馬、?摔跤、擠奶?的歡樂場面?)三、再?次欣賞音樂?，感受音樂?快慢變化?1、剛才小?朋友看到了?蒙古族人們?有趣的生活?，如果你是?蒙古人你想?做什么事情??想一想音?樂快的時(shí)候?你在做什么?，慢的時(shí)候?你在做什么??2、分?段欣賞音樂?：(1)?快的時(shí)候做?什么動(dòng)作，?請個(gè)別小朋?友做動(dòng)作，?其他小朋友?來學(xué)一學(xué)。?(2)跟?著快的音樂?做一做動(dòng)作?。(3)?慢的時(shí)候做?什么動(dòng)作，?請個(gè)別小朋?友做動(dòng)作，?其他小朋友?來學(xué)一學(xué)。?(4)跟?著慢的音樂?做一做動(dòng)作?。四、幼?兒分組聽音?樂進(jìn)行編舞?1、請幼?兒聽音樂分?成____?組進(jìn)行舞蹈?創(chuàng)編。師?：剛才小朋?友的動(dòng)作做?得很漂亮，?接下來讓我?們也來做個(gè)?蒙古小牧民?，一起來編?個(gè)舞蹈，可?以加上簡單?的隊(duì)形變換?，注意音樂?的快慢變化?，讓你的舞?蹈更加漂亮?。2、教?師鼓勵(lì)幼兒?合作，并簡?單介紹道具?。3、幼?兒自由創(chuàng)編?教師巡回指?導(dǎo)。五、?幼兒自由展?示1、幼?兒集體聽音?樂自由展示?。2、幼?兒分組自愿?展示中班?藝術(shù)領(lǐng)域活?動(dòng)方案范文?（二）設(shè)?計(jì)意圖：?喜歡動(dòng)小動(dòng)?物是孩子們?的天性，而?這首根據(jù)小?蝸牛的特點(diǎn)?寫的幽默詼?諧、好聽的?歌曲吸引著?孩子們，讓?孩子們產(chǎn)生?了濃厚的興?趣。于是，?我抓住孩子?們的這個(gè)興?趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了?這個(gè)活動(dòng)，?旨在通過讓?孩子感受3?/____?節(jié)拍的特點(diǎn)?，用流暢、?歡快的聲音?唱出小蝸牛?逍遙、自在?的心情。?活動(dòng)目標(biāo)：?1、感受?活潑歡快的?曲調(diào)，了解?并拍出3/?4拍的強(qiáng)弱?弱的節(jié)奏特?點(diǎn)。2、?能用跳躍和?連貫的聲音?演唱歌曲，?創(chuàng)造性地表?現(xiàn)出歌曲所?表現(xiàn)的情景??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?活動(dòng)前，在?自然角飼養(yǎng)?小蝸牛，引?導(dǎo)幼兒觀察?蝸牛的特征?和習(xí)性，并?與小蝸牛交?朋友。2?、《我是快?樂的小蝸牛?》課件、小?蝸牛圖片和?頭飾。活?動(dòng)過程：?1、謎語導(dǎo)?入：今天老?師帶來一首?謎語，聽一?聽它是那種?小動(dòng)物?謎?語：說它是?牛不是牛，?背著房子去?旅游。伸出?兩只小犄角?，一別看來?一邊走。?小朋友動(dòng)動(dòng)?腦筋想想，?你一定會(huì)猜?出迷底是什?么。2、?出示實(shí)蝸牛?課件圖片，?引導(dǎo)幼兒觀?察小蝸牛的?外形特征，?激發(fā)幼兒對?小蝸牛的興?趣。(1?)小蝸牛長?得什么樣子??(2)?小蝸牛平時(shí)?都在干什么??(3)?小蝸牛爬起?來是怎樣的??它的表情?怎樣?哪個(gè)?小朋友來形?容一下?(?引導(dǎo)幼兒用?肢體或語言?表達(dá))，前?一段時(shí)間就?有一只小蝸?牛在我們班?做客，可是?后來就爬走?了，小朋友?們知道它去?那兒了嗎??小蝸牛到底?去那里了呢??它給我們?帶來了一首?歌，聽完你?們就知道它?去哪了。?3、欣賞歌?曲，學(xué)唱歌?曲。(1?)欣賞第二?遍歌曲，幼?兒隨音樂節(jié)?奏學(xué)說歌詞?。提問：聽?完歌曲，你?們知道蝸牛?去哪了?你?們聽到歌曲?中唱了什么??說說自己?感覺哪句歌?詞最有趣??自己喜歡哪?句歌詞?并?嘗試唱一下?或用動(dòng)作來?表現(xiàn)。(?2)教師將?幼兒根據(jù)喜?歡的歌詞進(jìn)?行分組，教?師彈唱，幼?兒隨音樂嘗?試大聲跟唱?。(教師給?予表揚(yáng)，糾?正唱錯(cuò)的地?方。)(1?)剛才聽了?這首歌曲有?什么感覺??(2)教?師引導(dǎo)幼兒?用語言或肢?體動(dòng)作表現(xiàn)?出三拍子的?節(jié)奏特點(diǎn)。?4、再次?欣賞歌曲，?熟悉旋律，?掌握3/4?拍的節(jié)奏特?點(diǎn)。播放歌?曲《我是快?樂的小蝸牛?》音樂，引?導(dǎo)幼兒完整?欣賞歌曲，?教師跟幼兒?邊聽歌曲邊?拍節(jié)奏。感?受歌曲活潑?歡快的曲調(diào)?。5、采?用不同的形?式演唱，表?現(xiàn)歌曲。?(1)引導(dǎo)?幼兒用男女?對唱的形式?練習(xí)演唱歌?曲。(2?)鼓勵(lì)幼兒?在熟悉歌曲?的基礎(chǔ)上加?上創(chuàng)造性的?動(dòng)作演唱。?(3)教?師和幼兒共?同確定表演?的動(dòng)作并進(jìn)?行練習(xí)。?6、每個(gè)幼?兒分發(fā)一個(gè)?空白頭飾，?教師邊唱歌?詞邊畫蝸牛?，然后幼兒?在自己的頭?飾上畫出小?蝸牛，請幼?兒戴上蝸牛?頭飾，隨音?樂集體表演?歌曲。7?、教師小結(jié)?：多可愛的?小蝸牛呀，?跳得真好，?外面的景色?真美呀，我?們一起去旅?游吧。在《?我是快樂的?小蝸?！返?音樂伴奏下?，帶孩子走?出活動(dòng)室。?活動(dòng)延伸?：引導(dǎo)幼?兒在自然角?中觀察小蝸?牛，進(jìn)一步?了解小蝸牛?的特征及習(xí)?性中班藝?術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)?方案范文（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、初步認(rèn)識?深海里的各?種怪魚，大?膽地發(fā)揮想?象，具有初?步的想象力?。2、愿?意動(dòng)手繪畫?出自己想象?中的怪魚。?3、體驗(yàn)?與同伴一起?探索的樂趣?。4、培?養(yǎng)幼兒的觀?察、操作、?表達(dá)能力，?提高幼兒的?審美情趣及?創(chuàng)新意識。?5、激發(fā)?幼兒感受不?同的藝術(shù)美?，體驗(yàn)作畫?的樂趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?海底世界?(課件)，?各種各樣的?怪魚卡片，?彩色筆、白?紙。活動(dòng)?過程：一?、激發(fā)興趣?1、教師?出示一條怪?魚，引發(fā)興?趣。2、?引導(dǎo)幼兒說?出這條怪魚?怪在哪里。?二、交流?討論1、?帶領(lǐng)幼兒到?海底世界尋?找出各種各?樣的怪魚。?(觀看課件?)2、幼?兒自由找怪?魚并說出找?到的怪魚怪?在哪?3?、教師注意?引導(dǎo)幼兒觀?察怪魚的外?型特征。?4、激發(fā)幼?兒大膽想象?，說出自己?想象的怪魚?。三、大?膽表現(xiàn)1?、鼓勵(lì)幼兒?幼兒試著用?筆繪畫出自?己想象的怪?魚。2、?幼兒可以把?自己想象中?的怪魚名稱?、告訴老師?，一起把怪?魚畫出來。?四、體驗(yàn)?成功1、?找同伴或老?師說說自己?想象中的怪?魚。2、?表揚(yáng)大膽想?象的幼兒。?中班藝術(shù)?領(lǐng)域活動(dòng)方?案范文（四?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?學(xué)習(xí)用線描?畫方式繪畫?秋天的動(dòng)物?，再以油畫?棒形式勾畫?外輪廓并涂?色。2、?能表現(xiàn)出動(dòng)?物的主要特?征，體驗(yàn)在?紙盤上作畫?的樂趣。?3、大膽嘗?試?yán)L畫，并?用對稱的方?法進(jìn)行裝飾?。4、引?導(dǎo)孩子們在?活動(dòng)結(jié)束后?把自己的繪?畫材料分類?擺放，養(yǎng)成?良好習(xí)慣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、紙?盤范畫。?2、人手一?個(gè)紙盤、勾?線筆、油畫?棒。活動(dòng)?過程：一?、提問導(dǎo)入?，引出主題?。師：小?朋友，現(xiàn)在?是什么季節(jié)?啊?秋天是?個(gè)豐收的季?節(jié)，農(nóng)民們?忙著收獲。?小動(dòng)物們也?都很忙碌呢??你們知道?它們都在忙?什么呢?你?們都喜歡哪?些動(dòng)物啊??它們都長什?么樣呢??二、出示范?例，教師講?解。師：?小朋友看，?這些小動(dòng)物?都是畫在哪?里的?是怎?么畫的呢??畫好以后還?要怎么樣??(先用勾線?筆在紙盤上?畫出自己喜?愛的秋天的?動(dòng)物，然后?再用油畫棒?勾畫外輪廓?涂色)三?、提出要求?，幼兒作畫?。師：在?紙盤上畫時(shí)?要注意把小?動(dòng)物畫的大?一些，把它?們的樣子畫?清楚。可以?為它們設(shè)計(jì)?漂亮的服裝?穿上。在用?油畫棒添畫?時(shí)要注意色?彩的搭配及?涂色的均勻?。(幼兒作?畫，教師指?導(dǎo))四、?展示作品，?共同欣賞。?師：一起?來欣賞今天?的動(dòng)物紙盤?畫，你喜歡?那個(gè)紙盤畫?，為什么??中班藝術(shù)?領(lǐng)域活動(dòng)方?案范文（五?）活動(dòng)目?標(biāo)：1.?教師邊唱邊?用手掌、手?指表演歌曲?。2.創(chuàng)?編表演動(dòng)作?并邊唱邊表?演。3.?體驗(yàn)表演活?動(dòng)的快樂。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：小豬睡?覺圖片一張?活動(dòng)過程?：(一)?在《拔蘿卜?》歌曲錄音?伴奏下，幼?兒邊跟唱邊?做拔蘿卜等?動(dòng)作，表現(xiàn)?勞動(dòng)的快樂?。(二)?出示圖片。?教師：圖?片上是誰??它在干什么??小豬睡覺?是怎樣打呼?嚕的?(?三)看教師?表演手掌、?手指游戲并?模仿。1?.教師示范?，教師說歌?詞，幼兒用?手逐個(gè)模仿?做動(dòng)作;?2.教師邊?放慢速唱歌?，邊帶領(lǐng)幼?兒用兩只手?表演歌曲內(nèi)?容，幼兒嘗?試邊唱邊用?手表演。?(四)創(chuàng)編?歌曲表演動(dòng)?作。1.?教師唱歌，?幼兒即興做?表演動(dòng)作。?“剛才我們?用手表演了?小豬睡覺，?現(xiàn)在小朋友?自己要扮演?小豬來表演?了。2.?教師反饋幼?兒的部分動(dòng)?作，并鼓勵(lì)?幼兒再次表?演。3.?教師集中幼?兒創(chuàng)編的表?演動(dòng)作，并?帶大家練習(xí)?。4.邊?唱歌邊表演?。(五)?練習(xí)。拍?出《小豬睡?覺》樂曲的?節(jié)奏?；?動(dòng)延伸：?在日常生活?中引導(dǎo)幼兒?午睡時(shí)像小?豬一樣安靜?入睡。中?班藝術(shù)領(lǐng)域?活動(dòng)方案范?文（六）?活動(dòng)目標(biāo)：?1.利用?圖案畫裝飾?花瓶，鞏固?對稱、均等?、中心花、?邊花、角花?等概念。?2.發(fā)展樂?于設(shè)計(jì)樂于?創(chuàng)作，熱愛?繪畫的學(xué)習(xí)?品質(zhì)。3?.培養(yǎng)幼兒?的觀察、操?作、表達(dá)能?力，提高幼?兒的審美情?趣及創(chuàng)新意?識。4.?引導(dǎo)幼兒能?用輔助材料?豐富作品，?培養(yǎng)他們大?膽創(chuàng)新能力?。5.培?養(yǎng)幼兒的欣?賞能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?廢舊掛歷?紙剪成的花?瓶紙型。根?據(jù)幼兒要求?提供繪畫工?具?；顒?dòng)?過程：1?.工人叔叔?燒出—批白?色花瓶，但?現(xiàn)在外貿(mào)出?口需要把它?們變成花卉?的，請小朋?友來裝飾一?下，要求設(shè)?計(jì)要精美，?圖案要細(xì)致?，有中心花?、邊花和角?花。2.?幼兒可以說?說自己準(zhǔn)備?用什么工具?，畫什么圖?案，達(dá)到小?組內(nèi)互相啟?發(fā)的目的。?3.自己?動(dòng)手，繪制?花瓶。活?動(dòng)建議：?活動(dòng)前教師?找一只用圖?案畫形式裝?飾的工藝花?瓶，請幼兒?欣賞。中?班藝術(shù)領(lǐng)域?活動(dòng)方案范?文（七）?活動(dòng)目標(biāo)?1、引導(dǎo)幼?兒觀察樹葉?。能述說樹?葉的顏色、?形狀、大小?等特征。?2、掌握樹?葉貼畫的基?本方法。?3、培養(yǎng)幼?兒的欣賞能?力。4、?激發(fā)幼兒喜?歡畫、愿意?的畫的活動(dòng)?興趣。教?學(xué)難點(diǎn)1?.培養(yǎng)幼兒?的動(dòng)手能力?。2.能?夠完成樹葉?貼畫作品。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、發(fā)動(dòng)?幼兒家長與?其幼兒利用?秋游、爬山?、散步等活?動(dòng)，采集和?撿拾各種大?小不一，形?狀和顏色各?異的樹葉若?干。老師把?收集到的樹?葉進(jìn)行壓平?、晾干處理?后，分成四?類(制作金?魚類、制作?葡萄類、制?作鴨子類、?制作孔雀開?屏類)樹葉?材料。2?、秋天落葉?飄落圖一張?，樹葉貼畫?成品圖兩張?。3、白?紙、剪刀、?乳膠各4;?幾種彩色卡?紙若干。?活動(dòng)過程?一、談話引?入老師：?小朋友，大?家知道現(xiàn)在?是什么季節(jié)?嗎?(秋季?)出示秋?天落葉飄落?圖，讓幼兒?觀察落葉的?情景，感受?秋天的獨(dú)特?風(fēng)景。老?師：葉子寶?寶紛紛地離?開了媽媽，?它們隨著秋?風(fēng)飄落下來?。一群群孩?子把這些可?愛的樹葉撿?起來，帶回?了家。你們?知道把葉子?寶寶帶回家?能做什么嗎??(幼兒由?發(fā)言、表述?)二、欣?賞樹葉貼畫?作品老師?：老師跟小?朋友們一樣?，非常喜歡?秋天的葉子?寶寶，因此?就把它們收?集起來，根?據(jù)葉子的形?狀和顏色，?加上一些修?剪工作之后?，把它擺一?擺，拼一拼?，貼一貼，?貼成美麗有?趣的圖畫。?你們想看嗎??出示樹?葉貼畫作品?(金魚帖畫?和葡萄帖畫?)問：我?們來看看，?葉子變成了?什么?(金?魚和葡萄)?這樣用樹?葉貼出來的?畫叫做樹葉?貼畫，你們?想不想也用?樹葉貼畫呢??(想)?三、認(rèn)識幾?種常見的樹?葉。出示?楓葉。請幼?兒觀察它的?特征。問?：小朋友，?這是什么葉?子?(楓樹?葉)老師?：楓樹葉是?怎么樣的??誰來說說??引導(dǎo)幼兒?說出楓葉有?紅的，有黃?的，像鴨子?的小腳丫一?樣可愛。?出示柳葉。?請幼兒說說?它的特征。?問：小朋?友，這是什?么葉子?(?柳葉)老?師：柳葉又?是怎么樣的?呢?引導(dǎo)?幼兒說出柳?葉有綠色的?，也有黃色?的，細(xì)細(xì)的?薄薄的真好?看。用上?述同樣的方?法讓幼兒了?解大葉榕樹?葉、小葉榕?樹葉、葡萄?葉等外形特?征。老師?小結(jié)：這些?葉子寶寶都?是小朋友和?爸爸媽媽所?收集到的，?經(jīng)過處理后?，我們可以?把葉子貼成?一幅幅有趣?的畫來。小?朋友們能做?到嗎?四?、分組制作?樹葉貼畫。?1、老師?演示小鴨子?的制作過程?：用黃色大?葉榕樹葉做?鴨子身子，?葉梗做鴨子?的長腿，紅?色楓葉做鴨?子的小腳丫?，小葉榕樹?葉做鴨子的?頭部，剪些?彩色卡紙做?眼睛，這樣?一幅生動(dòng)的?樹葉貼畫就?做成了。?2、將幼兒?分成四個(gè)小?組，___?_個(gè)小朋友?為一組。每?組小朋友根?據(jù)老師給的?樹葉材料來?共同完成四?種不同的貼?畫作品(金?魚貼畫、葡?萄貼畫、鴨?子貼畫、孔?雀開屏帖畫?)。老師巡?視指導(dǎo)。?五、總結(jié)?今天，小朋?友通過團(tuán)結(jié)?協(xié)作，共同?完成了樹葉?貼畫作品，?你們覺得漂?亮嗎?其實(shí)?，美就在身?邊。生活中?有許許多多?像樹葉一樣?的自然材料?，如布頭，?瓜子，蛋殼?等，只要我?們能像今天?這樣多觀察?、多動(dòng)腦、?多動(dòng)手，將?它們拼一拼?，剪一剪，?貼一貼就一?定能做出美?妙有趣的東?西來。中?班藝術(shù)領(lǐng)域?活動(dòng)方案范?文（八）?設(shè)計(jì)思路?偶爾讀到《?大米是怎么?來的》這本?圖畫書，書?中用淺顯易?懂的文字和?畫面介紹了?大米的“誕?生”過程，?于是我把圖?畫書推薦給?了大班幼兒?。在閱讀過?程中，幼兒?對農(nóng)民種大?米的情景產(chǎn)?生了濃厚的?興趣，當(dāng)我?找來相關(guān)視?頻給幼兒看?時(shí)，他們更?是忍不住手?舞足蹈，模?仿起視頻中?農(nóng)民歡快勞?動(dòng)的場面。?由此，我想?到設(shè)計(jì)一個(gè)?舞蹈活動(dòng)，?讓幼兒充分?表現(xiàn)，進(jìn)一?步體驗(yàn)、感?受農(nóng)民種大?米時(shí)的心情?。根據(jù)圖?畫書的內(nèi)容?和舞蹈表現(xiàn)?的需要，我?選擇了作曲?家俞遜發(fā)創(chuàng)?作的經(jīng)典樂?曲《揚(yáng)鞭催?馬運(yùn)糧忙》?，以農(nóng)民種?大米過程中?的心情為線?索，對樂曲?進(jìn)行了剪輯?。第一段?樂曲熱情歡?快：表現(xiàn)農(nóng)?民播種時(shí)的?快樂、期盼?：第二段樂?曲悠揚(yáng)舒緩?：表現(xiàn)農(nóng)民?勞作過程中?的辛苦：第?三段樂曲熱?情奔放：表?現(xiàn)農(nóng)民收獲?時(shí)的喜悅。?根據(jù)大班?幼兒的年齡?特點(diǎn)，我主?要設(shè)計(jì)了回?憶一欣賞一?想象一表現(xiàn)?這幾個(gè)環(huán)節(jié)?，讓幼兒在?活動(dòng)過程中?體驗(yàn)農(nóng)民種?大米的心情?，發(fā)現(xiàn)舞蹈?創(chuàng)編的方法??；顒?dòng)目?標(biāo)1.回?憶故事內(nèi)容?，進(jìn)一步了?解“大米是?怎么來的”?，樂意伴隨?著變化的樂?曲用肢體動(dòng)?作來表現(xiàn)種?大米的過程?，體驗(yàn)農(nóng)民?的心情。?2.發(fā)現(xiàn)創(chuàng)?編舞蹈的簡?單方法，感?受用舞蹈動(dòng)?作表現(xiàn)快樂??；顒?dòng)準(zhǔn)?備1.幼?兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?：(1)?幼兒已經(jīng)閱?讀過圖畫書?《大米是怎?么來的》，?已通過視頻?等形式初步?了解種大米?的過程。?(2)幼兒?會(huì)用動(dòng)作表?現(xiàn)心情或感?受等。2?.教學(xué)材料?準(zhǔn)備：(?1)將圖畫?書中的主要?畫面制作成?PPT。?(2)剪輯?音樂《揚(yáng)鞭?催馬運(yùn)糧忙?》。(3?)幼兒裝扮?用的頭巾、?毛巾等若干??；顒?dòng)過?程一、回?憶故事，梳?理過程1?.這幾天你?們讀了一本?書，這本書?的名字叫什?么主要講了?一件什么事?情2.大?米是怎么來?的種大米的?過程中農(nóng)民?做了哪些事?情，他們的?心情怎么樣?【設(shè)計(jì)意?圖：此環(huán)節(jié)?要求幼兒從?兩個(gè)方面進(jìn)?行思考和回?答：農(nóng)民做?了哪些事情?農(nóng)民的心情?是怎么樣的?通過幼兒的?回答，教師?一方面可以?了解幼兒對?大米種植過?程的熟悉程?度，便于梳?理提煉;另?一方面也為?后續(xù)的舞蹈?表現(xiàn)做了情?感鋪墊?！?3.根據(jù)?幼兒的回答?教師用PP?T回應(yīng)，播?放農(nóng)民勞作?的過程：播?種一培植一?收獲。4?.小結(jié)：每?年春天農(nóng)民?都會(huì)滿懷希?望地去播種?，經(jīng)過很長?一段時(shí)間辛?苦地培植，?他們要施肥?、噴灑農(nóng)藥?、拔草，到?了秋天就會(huì)?迎來豐收。?在這個(gè)過程?中農(nóng)民辛勤?地勞作，有?苦也有甜。?【設(shè)計(jì)意?圖：此環(huán)節(jié)?看似只是回?憶導(dǎo)入，但?實(shí)質(zhì)是培養(yǎng)?大班幼兒的?傾聽、表達(dá)?、梳理、提?煉等能力。?在幼兒回憶?后教師播放?PPT，呈?現(xiàn)圖畫書中?的主要畫面?，更好地幫?助幼兒梳理?、提煉，進(jìn)?一步理解大?米“誕生”?的過程，為?后面欣賞音?樂與舞蹈表?現(xiàn)打下基礎(chǔ)??！慷?、?欣賞樂曲，?想象表現(xiàn)?1.欣賞樂?曲，激發(fā)想?象。(1?)第一遍欣?賞：感受樂?曲的變化。?①能不能?用舞蹈動(dòng)作?把農(nóng)民種大?米的過程表?現(xiàn)出來呢跳?舞需要用什?么伴奏呢(?音樂)②?這是一首什?么樣的樂曲?，聽上有什?么感覺樂曲?有什么變化?，在不一樣?的樂曲聲中?農(nóng)民分別會(huì)?做什么(?幼兒傾聽樂?曲時(shí)，教師?結(jié)合樂曲的?節(jié)奏以肢體?動(dòng)作來提示?和幫助幼兒?發(fā)現(xiàn)樂曲的?變化，加深?幼兒對樂曲?的感受和想?象。)③?小結(jié)：這段?樂曲是有變?化的，有快?有慢，大家?都覺得這段?樂曲適合用?來表演這個(gè)?舞蹈。第?一段熱情歡?快，適合表?演農(nóng)民充滿?期盼地播種?和插秧時(shí)的?愉快心情;?第二段樂曲?悠揚(yáng)舒緩，?適合表演農(nóng)?民辛勤勞作?的場面，辛?苦地施肥、?噴灑農(nóng)藥、?拔草：第三?段樂曲熱情?奔放，適合?表演農(nóng)民迎?接豐收的快?樂心情。?【設(shè)計(jì)意圖?：第一遍欣?賞樂曲只要?求幼兒能感?受音樂節(jié)奏?的變化和旋?律所表達(dá)的?情緒，聽出?樂曲有三段?，樂曲有變?化，并嘗試?想象將樂曲?與不同的勞?作場面進(jìn)行?相應(yīng)的匹配??！?2?)第二遍欣?賞：借助畫?面幫助想象?。①(播?放PPT)?聽一聽、看?一看、想一?想，每一段?樂曲中農(nóng)民?分別會(huì)做什?么他們會(huì)是?怎么樣的心?情你打算用?什么樣的動(dòng)?作來表現(xiàn)?②要求：邊?聽邊想，可?以用各種動(dòng)?作來表現(xiàn)自?己的感受。?(教師巡?回指導(dǎo)，觀?察幼兒動(dòng)作?創(chuàng)編的情況?，并提示幼?兒進(jìn)一步傾?聽樂曲的變?化。)【?設(shè)計(jì)意圖：?第二遍欣賞?增加播放P?PT，根據(jù)?樂曲的變化?，PPT播?放與之相匹?配的場景，?讓幼兒視覺?與聽覺相結(jié)?合，為他們?充分發(fā)揮想?象搭建階梯??！縚_?__分段創(chuàng)?編，探索方?法。(1?)師生共同?創(chuàng)編第一段?(互動(dòng)要點(diǎn)?：用優(yōu)美的?肢體動(dòng)作表?現(xiàn)農(nóng)民的勞?作，比較舞?蹈動(dòng)作與平?時(shí)所做的動(dòng)?作的區(qū)別)?。①提問?：你們能用?舞蹈動(dòng)作來?表現(xiàn)播種、?插秧嗎②?幼兒嘗試聽?音樂，用肢?體動(dòng)作表現(xiàn)?播種、插秧?，教師在一?旁觀察、提?示。③教?師請動(dòng)作舒?展、優(yōu)美的?幼兒在集體?面前演示，?大家一起尋?找他們的優(yōu)?點(diǎn)。④小?結(jié)：可以把?生活中和想?象中的動(dòng)作?做得舒展一?點(diǎn)、優(yōu)美一?點(diǎn)。(做?“播種”這?個(gè)動(dòng)作時(shí)可?以提示幼兒?發(fā)現(xiàn)：把生?活中的動(dòng)作?做得舒展一?點(diǎn)、優(yōu)美一?點(diǎn)：做“插?秧”這個(gè)動(dòng)?作時(shí)可以提?示幼兒從同?伴的表現(xiàn)中?發(fā)現(xiàn)舞蹈動(dòng)?作要合著音?樂才會(huì)更美?。)(2?)師生共同?創(chuàng)編第二段?(互動(dòng)要點(diǎn)?：探索動(dòng)作?和樂曲協(xié)調(diào)?一致的表現(xiàn)?方法)。?①提問：第?二段樂曲可?以表現(xiàn)農(nóng)民?在干什么他?們做了哪些?事②幼兒?輪流嘗試表?現(xiàn)：施肥、?噴灑農(nóng)藥、?拔草。(?為了提升幼?兒參與活動(dòng)?的興趣，三?個(gè)動(dòng)作用不?同的方式出?珊，如請個(gè)?別幼兒表現(xiàn)?，其余幼兒?猜猜表現(xiàn)的?是什么動(dòng)作?：全體幼兒?共同表現(xiàn)及?師生對比表?現(xiàn)等。在做?完三個(gè)動(dòng)作?后再引導(dǎo)幼?