大班手工活動設計方案（三篇）

第7頁共7頁大班手工活?動設計方案?活動目標?：1、用?紙盒、卷紙?芯、皺紙等?廢舊材料制?作獅子。?2、制作中?體驗成功的?快樂?；?動重難點：?臉部位置?的正確擺放?，頭部與身?體的連接。?活動準備?：紙盒、?卷紙芯、記?號筆、廣告?紙、固體膠?、剪刀。?活動過程：?一、故事?導入1、?由故事《獅?子》導入：?一天，獅子?爸爸在河邊?散步，它走?到橋上低頭?一看……?小朋友，你?們猜猜，它?看到了什么??2、它?看到了自己?的影子，那?么你們知道?獅子爸爸是?什么樣子的?嗎?(頭上?有一圈毛)?總結：獅?子是森林，?它的頭上有?一圈長長的?毛。二、?嘗試制作。?1、出示?范例，教師?講解。(?1)看看這?是誰?(出?示范例獅子?。)猜一猜?老師是用什?么材料做的?這只獅子??(廣告紙、?紙盒、卷紙?芯、皺紙)?(2)你?們想一想，?它可以是怎?么做的?(?把頭部貼在?紙盒的上面?)教師根據(jù)?幼兒的回答?，逐一引導?制作方法。?2、幼兒?動手，教師?指導。(?1)頭部的?制作：要求?幼兒在圓盤?上畫上獅子?的面部輪廓?，然后將圓?盤貼在廣告?紙的正中央?。(2)?獅毛的制作?：用剪刀將?廣告紙沿周?邊剪開。?(3)頭部?與身體的連?接：將做完?的頭貼在紙?盒或卷紙。?(4)尾?巴的制作：?將皺紙尾部?撕開，并卷?成細長條，?擰成小辮狀?，然后用固?體膠將尾巴?粘在紙盒或?卷紙芯的另?一側。三?、分享快樂?。小朋友?，獅子爸爸?到底看到了?什么呢?請?你們把做好?的獅子帶到?“河邊”;?“獅子爸爸?低頭一看，?它看到了許?多只和它一?模一樣的小?獅子，一下?子看到那么?多自己的同?伴，獅子爸?爸開心極了?，它大聲的?對小朋友說?：“小朋友?，你們真是?太棒了!”?大班手工?活動設計方?案（二）?我們的好伙?伴—小螞蟻?弗雷德又來?看望大家了?，這次弗雷?德想跟小朋?友們分享一?下他的又一?個偉大發(fā)現(xiàn)?。如果小朋?友們準備好?了，就帶著?爸爸媽媽一?起走進充滿?科學秘密的?螞蟻沙丘吧?!故事分?享這一天?，弗雷德正?在螞蟻沙丘?外的一片草?地上曬太陽?，忽然被一?陣飄來的香?味吸引了。?弗雷德順著?香味爬過去?，看到人們?正在草地上?吃野餐吶。?人們吃飽?了飯到大樹?旁邊休息去?了。弗雷德?趁著這個好?機會，“噌?、噌、噌”?地爬到野餐?布上，他想?看看人們都?吃了些什么?。弗雷德?發(fā)現(xiàn)，野餐?布上有一個?巨大的盤子?，盤子里放?著三把勺子?，分別是鐵?勺、木勺和?塑料勺，每?個勺子上都?沾著黃油。?“人可真?好玩!還得?用勺子把吃?的東西送到?嘴里，我們?螞蟻用前腳?直接拿東西?吃就行了。?”弗雷德?正在自言自?語，突然發(fā)?現(xiàn)，在陽光?的照射下，?勺子上的黃?油開始熔化?了，但是熔?化的速度好?像不一樣耶?。這時，?弗雷德聽到?人們的說笑?聲近了，原?來是人們回?來了。弗雷?德嚇得趕緊?從野餐布上?爬走了。?很快，人們?拾起了野餐?布上的餐具?，最后連野?餐布也收起?來了。弗?雷德一邊搖?動著觸角一?邊說：“幸?虧我跑得快?，不然就被?餐布兜走了?!真是謝天?謝地。”?弗雷德回想?起剛才在餐?布上看到的?情景，心想?：“奇怪，?黃油的顏色?是相同的，?為什么它們?熔化的速度?會不一樣呢?這難道和勺?子有關系”?弗雷德決?定回家去問?問他的好伙?伴保羅。、?小朋友，?在弗雷德找?到保羅之前?，你們能幫?助弗雷德解?開黃油熔化?的秘密嗎?探究開始?請準備以下?物品：不銹?鋼勺、塑料?勺、木勺各?一把，黃油?一塊，切蛋?糕用的小刀?一把，盤子?一個。1?.在不銹鋼?勺、塑料勺?、木勺上放?入同樣多的?黃油。2?.放好黃油?后，爸爸媽?媽可以鼓勵?孩子猜一猜?，哪個勺子?上的黃油會?先熔化呢?3.將三把?勺子擺在盤?子里，放在?陽光下照射?。4.爸?爸媽媽可以?幫助孩子拍?下照片，把?奇妙的實驗?現(xiàn)象記錄下?來。小朋?友們會發(fā)現(xiàn)?，不銹鋼勺?子上的黃油?熔化得最快?，而塑料勺?和木勺上的?黃油熔化得?要慢很多。?這是為什?么呢原來?，不銹鋼勺?是一種金屬?勺子，金屬?不僅能把熱?量吸收起來?，并且還能?把熱量快速?地傳遞給黃?油。與金屬?相比，塑料?勺和木勺的?吸熱和傳熱?的能力就沒?有金屬勺子?那么強，因?此木勺和塑?料勺上的黃?油要比不銹?鋼勺上的黃?油熔化得慢?。還可以?做什么利?用這一奇妙?的發(fā)現(xiàn)，我?們還可以做?許多有趣的?吸熱游戲呢?!1.不?同材料的溫?度變化小?朋友們現(xiàn)在?已經(jīng)知道了?，不同材料?的吸熱、導?熱能力是不?同的?，F(xiàn)在?，你們可以?把不同的材?料放在陽光?下，來感受?不同的材料?吸熱后溫度?的變化。?2.相同材?料的溫度變?化現(xiàn)在我?們知道了，?不同材料的?吸熱能力是?不同的，那?么相同材料?的吸熱能力?會有差別嗎?我們再來做?個有趣的小?實驗吧!?①準備一個?黑色的膠卷?盒和一個白?色的膠卷盒?。如果沒有?膠卷盒，也?可以準備兩?個相同的塑?料小藥瓶或?酸奶瓶，其?中一個用白?紙粘好，另?一個用黑色?紙粘好。?②在兩個盒?里放入同樣?多的清水。?③將兩個?盒子放在陽?光下照射。?④___?_分鐘后，?用手試試兩?個盒里水的?溫度。小?朋友們會發(fā)?現(xiàn)，原來吸?熱的快慢不?但與物體的?材料有關，?還與顏色有?關。黑色的?膠卷盒能很?好地吸收陽?光的熱量，?而白色膠卷?盒能把陽光?反射回去，?也就是太陽?光的熱量不?但沒有被白?色的膠卷盒?吸收，反而?被“彈回去?”了。這?一知識也可?以運用到生?活中去，比?如在陽光強?烈的時候，?穿白色的衣?服通常要比?穿黑色的衣?服涼快些。?溫馨提示?：如果在?做這個實驗?的時候沒有?陽光怎么辦?沒關系。?可以用家中?的臺燈、衛(wèi)?生間的浴霸?來代替陽光?做實驗。?也可以準備?一個暖寶或?熱水袋來充?當熱源，給?勺子和小瓶?子加熱。?這樣，爸爸?媽媽就可以?隨時和孩子?們一起做這?個有趣的實?驗了?，F(xiàn)?在，爸爸媽?媽和小朋友?們終于在弗?雷德找到保?羅之前，提?前找到了問?題的答案。?弗雷德和保?羅要是知道?了，一定會?很驚喜哦!?寫給爸爸?媽媽的話?對于3～_?___歲的?孩子，在準?備材料的時?候，爸爸媽?媽可以先讓?孩子認識一?下材料，這?樣更有利于?孩子對試驗?結果進行相?關猜想。另?外，這個年?齡段的孩子?專注力還不?是很雖，因?此爸爸媽媽?要耐心引導?孩子觀察黃?油熔化的現(xiàn)?象。5～?____歲?的孩子動手?能力得到提?高，對試驗?材料有了一?定的基本認?知。爸爸媽?媽可以鼓勵?孩子自己準?備實驗材料?，比如，教?孩子用切蛋?糕的小刀將?黃油切成均?勻的小塊，?分別放在不?同的勺子里?。大班手?工活動設計?方案（三）?活動目標?：1、進?一步學習粘?貼技能，能?將材料貼在?紙面上，養(yǎng)?成良好的粘?貼習慣。?2、通過游?戲讓幼兒喜?歡美工活動?，體驗到成?功的快樂。?活動準備?：1、長?條卡紙、圖?形彩紙、漿?糊、抹布、?線、水粉涂?料。2、?音樂、訂書?機、皮筋、?筆?；顒?過程1、?音樂游戲，?找朋友。?老師：我們?都有好朋友?，老師請寶?寶們?nèi)フ艺?你的好朋友?和他抱抱，?好嗎?2?、學習粘貼?圖形。認?識紙張和圖?形老師：?瞧，這里也?有兩個好朋?友，他們也?想抱在一起?，是誰?(?出示卡紙)?認識大大的?卡紙。(?出示彩紙)?這是什么紙??認識彩紙?。它是什么?形狀的??這里還有一?些圖形，它?們是什么形?狀的呢?(?出示方形、?三角形、心?形)認識這?幾種圖形和?顏色。這些?圖形想和卡?紙做朋友，?它們怎樣才?能貼在一起?呢?什么能?幫助它們??(漿糊)?教師示范粘?貼我們來?試試：蘸一?蘸，抹一抹?，啪—擦一?擦。請個?別幼兒上來?粘貼。提醒?圖形要分開?一點，不要?疊在一起。?那邊還有?許多卡紙和?圖形紙，請?你們也去貼?一貼，做一?做，好嗎??3、幼兒?操作、粘貼?圖形。(輕?聲播放歌曲?、歌曲自定