三年級班主任新學期家長會發(fā)言稿

三年級班主任新學期家長會講話稿三年級班主任新學期家長會講話稿PAGEPAGE6三年級班主任新學期家長會講話稿PAGE小學三年級班主任新學期家長會講話稿

敬愛的各位家長：

你們好！感謝你們在百忙中間抽出時間來加入今日的家長會，看作三年二班的班主任，孩子們都特其他純真聽話，可以和他們一同學習、生活、成長，我感覺特其他好運。今日召開此次家長會的目標是互相溝通一放學生在校及在家的狀況，以便我能即時的調(diào)理工作，提升教育教育質(zhì)量，同時也促結(jié)婚長能踴躍的加入到學生的教育辦理中來，總之一句話“全部為了學生”。

俗語說：不進就退，不進就退，這對描述小學三年級的孩子長短常合適的。小學三年級，是小學階段一個特別重要的時期，這一時期，孩子不論在學習上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。今日我要講的有這幾個方面：學生的狀況，學習的狀況，說說這學期在班級辦理這一塊的幾點想法和語文學習的建議：

學生狀況：三年二班學生共40人，大部分同學性格比較純真，固然年紀差別不是很大，但在本領(lǐng)上存在著必定

的差別，我們教師會在教育時留意依照學生狀況進行教育策劃，最大極限地照想到全班學生，這一點請家長放心。二班的孩子聰慧純真，思想快速，多半家長也很看重孩子的生活和學習。但孩子們在學習上相對來講比較急躁，加之此刻又處于小學階段的過分期這個特別階段，自控本領(lǐng)差，學習不

夠認真、認真。可是，我期盼利用上半個學期的時間來慢慢

培育孩子們的學習習慣，強搶早日發(fā)生踴躍的班風。

學習狀況：或許好多家長會有這樣的感覺，時間過得真快，片刻孩子已經(jīng)上小學三年級了。是的，孩子已經(jīng)上小學三年級了，這是一個很要點的年級段，與一、小學二年級有好多不一樣樣樣。

這一點我想有的家長還并沒有感覺到。小學三年級在小學階段是過分年級，是孩子跨入中高年級的初步年級，各門學科也有了好多新的要求，比喻語文，低年級段的學習任務主若是識字、寫字、朗誦課文，此刻則增加了閱覽理解和寫作這兩個語文學習的重頭戲。小學三年級是孩子學習習慣、學習態(tài)度從可塑性強轉(zhuǎn)向慢慢定型的重要過分階段。所以，我們的家長要更多地關(guān)心孩子各方面的狀況。從小學三年級開始，學習需要拿出真本領(lǐng)。一、小學二年級時，有的孩子比較聰慧，不太認真學習也能獲得比較好的成績，可是到了小學三年級就沒有那么簡單了，不認真聽課，再懶散一點，粗心一點，學習成績就會滑下來。一小學二年級不?？?5分以上的孩子，上了小學三年級或許就只好考80多分了。小學三年級是一個兩極崩潰的階段，成績會出現(xiàn)高分和低分的大差別。因為學習知識點學習多了，難度大了，孩子要保持高分，就需要付出更多的奮斗，若是粗心的話，成績很簡單大幅下滑。但只需抓住這要點的一年，培育孩子養(yǎng)成扎實、勤勞的學習態(tài)度，并且這一年保持了優(yōu)異的成的，小學段今后幾年的學會得更為利。

同，三年是孩子學、學度從可塑性向逐定型的重要渡段。就需要做家的在關(guān)心孩子學成的同，更要關(guān)心孩子的學、學度，比喻先寫作再游玩，是先游玩再寫作；心寫作是寫玩；主是家提示；自己整理包是家?guī)椭?；從不忘學器具是常三落四??若是三年孩子優(yōu)異的學不可以養(yǎng)成，依舊把學當結(jié)婚或老達成任，或許將會影響孩子一世。所以，在一期的孩子更需要老和家真的激勵和情地幫助，只需我能正確引，孩子就會利度一期。

文學建：要做到生字，通文、勾出生字出的，并認識生字新的意思和文有一個初步的認識。文學完后到達：①正確、流暢有感情地朗文；②能正確聽寫生字及生字音；③能用生字或④摘文中好佳句；⑤背優(yōu)異的句子，段落、古等。三年的學有一點就是要提升作的效率，在不作度提升了，作量也增加了好多。并且我可供利用的在太少，常常只幸好正午辦理班或放學后做，

并且?guī)讓W科常要。在的狀況下，再拖拖拉拉、玩做，學會愈來愈費勁，學趣也會愈來愈低。所

以我建議抓，先做完作的人材能自己強搶到游玩的時間，才有機會去加入其他的專長培育。家長們也可以采

用激勵贊美的手段，不停提升孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度，對一

些速度較慢的孩子，必定要耐著性子敦促好他。

班級辦理：正所謂“無規(guī)矩不可以方圓”，好的班級民風發(fā)生也是必要要有班規(guī)和紀律的擬定，為了對孩子的學校生活學習進行限制，我們擬定了班級合約，既有獎賞，也有

獎懲。關(guān)于習慣好的孩子看到的是獎賞部分，會經(jīng)過自己的奮斗獲得獎賞；而習慣還有待改良的孩子，他們老是在想方想方法如何閃避獎懲，所以他們違犯了標準制度后老是有各種各種的原由。比喻沒有準時交作業(yè)，他們要么說忘帶了，要么說沒記著老師部署的作業(yè)，要么說爸爸或媽媽檢驗他們的作業(yè)后沒給他們收好等等?？墒?，沒有準時交作業(yè)，全部原由都不是原由（孩子患病這類特別狀況除外）。因為失敗者為自

己找托辭，成功者為自己找方式。我期盼班里的40個孩子都能趕快改掉自己的缺點，向優(yōu)異聚攏。這是我今后奮斗的

目標，但僅靠我一個人的力量是絕對不可以的，還需要在座的全部家長，唯有肩負著教育孩子任務的全部人共同奮斗，發(fā)生合力，孩子才能在最短的時間內(nèi)獲得最明顯的提升?？醋骼蠋?，當發(fā)現(xiàn)孩子凡是出現(xiàn)錯誤或在上課、紀律等方面有了

問題，正常狀況下會與家長聯(lián)系，期盼您配合我們糾正孩子，強搶提升。孩子的教育需要合力，這來自家長和老師的配合，一個有職責心的老師必定會在孩子出現(xiàn)問題的時候馬上通知家長。若是孩子有錯誤，致使在學習上一降再降，老師不

管不問也不通知家長，我想這決不是一個稱職的教師所為。

同時，看作家長，期盼您也不要怕麻煩,致使感覺不盛意思、

丟人，教育孩子是我們