幼兒園中班活動(dòng)策劃方案標(biāo)準(zhǔn)范本（8篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)幼兒園中班?活動(dòng)策劃方?案標(biāo)準(zhǔn)范本?《變廢為?寶》活動(dòng)?目標(biāo)·對(duì)?利用廢舊材?料小制作感?興趣·能利?用廢舊材料?制作購(gòu)物袋?，并加以簡(jiǎn)?單的裝飾?·能在創(chuàng)造?過(guò)程中感知?變廢為寶?活動(dòng)重點(diǎn)?·重點(diǎn)：能?利用廢舊材?料制作購(gòu)物?袋，對(duì)利用?廢舊材料的?小制作感興?趣活動(dòng)準(zhǔn)?備·經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：對(duì)購(gòu)?物袋有初步?的了解·?物質(zhì)準(zhǔn)備：?各種購(gòu)物袋?;小超市場(chǎng)?景;多種廣?告紙、掛歷?紙、剪刀、?膠水活動(dòng)?過(guò)程一、?引出主題，?激發(fā)興趣?“今天我們?的娃娃家超?市開(kāi)張了，?我們進(jìn)去逛?逛，看看有?自己需要的?東西嗎?(?幼兒逛超市?以后入座)?”1.你?在超市買了?東西裝在什?么地方帶回?來(lái)?2.?你見(jiàn)過(guò)什么?形狀的購(gòu)物?袋?它們是?用什么材料?做的?3?.你們想設(shè)?計(jì)一個(gè)怎么?樣的購(gòu)物袋??(幼兒自?由討論)?二、觀察環(huán)?保購(gòu)物袋，?講解制作方?法出示購(gòu)?物袋，讓幼?兒觀察并討?論制作購(gòu)物?袋的好方法?。1.“?我有一個(gè)購(gòu)?物袋，你們?看看，要裝?東西袋子應(yīng)?該有一個(gè)什?么?”2?.其他三面?應(yīng)該怎么樣??3.粘?好了要裝上?什么東西才?可以拎??三、幼兒制?作購(gòu)物袋?1.鼓勵(lì)幼?兒大膽選擇?自己喜歡的?材料指做各?種有趣的環(huán)?保購(gòu)物袋，?并進(jìn)行簡(jiǎn)單?的裝飾。?2.幫助能?力較弱的幼?兒完成重點(diǎn)?部分。3?.啟發(fā)幼兒?制作與別人?不同的拎環(huán)?。四、觀?賞展評(píng)1?.找找誰(shuí)的?袋子有趣又?好看。2?.提著自己?制作的袋子?去“超市”?選購(gòu)自己喜?歡的物品，?裝在袋子里??；顒?dòng)延?伸在美工?角中放置活?動(dòng)剩余的材?料，讓有興?趣的幼兒繼?續(xù)制作。?活動(dòng)評(píng)析?一、設(shè)計(jì)意?圖從環(huán)保?教育出發(fā)，?從幼兒的生?活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)?，我將幼兒?熟悉的接觸?最多的超市?購(gòu)物袋作為?環(huán)境教育的?內(nèi)容。在活?動(dòng)過(guò)程中，?啟發(fā)幼兒聯(lián)?系自己的生?活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)?說(shuō)購(gòu)物袋的?用途、特征?，激發(fā)幼兒?的制作興趣?，設(shè)計(jì)各種?各樣的購(gòu)物?袋，利用廢?舊的廣告紙?和幼兒自己?家里帶來(lái)的?掛歷紙來(lái)制?作，即體現(xiàn)?了幼兒的主?體作用有使?幼兒有了廢?物利用的概?念。幼兒有?能力制作各?種各樣的購(gòu)?物袋，雖然?教師沒(méi)有直?接示范如何?粘貼袋子，?但幼兒根據(jù)?自己的生活?經(jīng)驗(yàn)想出了?各種粘貼的?方法，并設(shè)?計(jì)了與眾不?同的拎環(huán)。?充分體現(xiàn)了?幼兒的創(chuàng)造?性。最后的?環(huán)節(jié)讓幼兒?自己拿著自?己設(shè)計(jì)的環(huán)?保購(gòu)物袋去?“超市”購(gòu)?物，實(shí)際上?是給幼兒提?供一個(gè)展示?自己的機(jī)會(huì)?，是幼兒在?情感上得到?成功的滿足?。最后的環(huán)?節(jié)在幼兒體?驗(yàn)成功的同?時(shí)，可以在?“購(gòu)物”的?過(guò)程中欣賞?同伴的袋子?，教師也可?以檢測(cè)制作?的完成情況?。二、效?果分析在?整個(gè)活動(dòng)中?充分體現(xiàn)了?幼兒主體作?用，教師的?引導(dǎo)作用。?活動(dòng)中，幼?兒都是按自?己的意愿進(jìn)?活動(dòng)的：自?由逛超市，?自由討論袋?子的做法，?獨(dú)立地完成?作品到最后?的提自己的?作品去購(gòu)物??？傊?，?幼兒對(duì)本次?活動(dòng)表現(xiàn)出?很大的興趣?，情緒一直?非常飽滿。?幼兒園中?班活動(dòng)策劃?方案標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?活動(dòng)目標(biāo)?1.在談話?過(guò)程中引導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)主?動(dòng)進(jìn)行交談?，使幼兒知?道____?月____?日是教師節(jié)?，并了解教?師的意義。?2.幼兒?會(huì)用，“老?師，您好”?，“老師您?辛苦了”等?語(yǔ)言表達(dá)對(duì)?老師的愛(ài)。?3.教師?提供紙、筆?等材料，引?導(dǎo)幼兒根據(jù)?自己的生活?印象，運(yùn)用?多種手段反?映出教師工?作的簡(jiǎn)單情?節(jié)，促進(jìn)幼?兒創(chuàng)新能力?的發(fā)展。?4.讓幼兒?了解教師的?勞動(dòng)內(nèi)容和?工作態(tài)度，?培養(yǎng)幼兒尊?敬老師的情?感。活動(dòng)?準(zhǔn)備1.?活動(dòng)周播放?教師節(jié)主題?音樂(lè)2.?幼兒園班內(nèi)?教師的照片?，布置“我?們幼兒園的?老師”照片?展，認(rèn)識(shí)了?解老師的工?作。3.?教師初步了?解哪些幼兒?家長(zhǎng)是教師?并收集她們?的照片入園?。4.制?作“幼兒家?長(zhǎng)教師”照?片展和幼兒?園“我們的?老師”照片?展。(工作?照)活動(dòng)?過(guò)程—班?級(jí)幼兒學(xué)唱?歌曲《每當(dāng)?我走過(guò)老師?的窗前》?—各班開(kāi)展?主題教學(xué)活?動(dòng)《老師，?您好!》?1.通過(guò)參?觀“幼兒家?長(zhǎng)教師”照?片展和“我?們的老師”?照片展，幼?兒能用完整?的語(yǔ)言回答?教師提出的?問(wèn)題，使幼?兒初步了解?幼兒園教師?的辛苦，激?發(fā)幼兒尊敬?、熱愛(ài)她們?的情感。?2幼.兒根?據(jù)經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)?單繪畫出教?師的形象。?從而了解教?師節(jié)的意義?。并把作品?送給自己喜?歡的老師或?者是教師的?家長(zhǎng)。—制?作教師節(jié)主?題墻，活動(dòng)?結(jié)束。幼?兒園中班活?動(dòng)策劃方案?標(biāo)準(zhǔn)范本（?三）活動(dòng)?目標(biāo)1.?通過(guò)游戲活?動(dòng)，讓幼兒?初步理解朋?友的真正含?義。2.?鼓勵(lì)幼兒大?膽嘗試，想?辦法戰(zhàn)勝困?難，體驗(yàn)與?朋友合作成?功后的喜悅??；顒?dòng)準(zhǔn)?備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)?備：幼兒看?過(guò)《哈里波?特》，理解?有關(guān)巫婆、?隱身衣、仙?女等有關(guān)情?節(jié)。物質(zhì)?準(zhǔn)備：有關(guān)?課件及場(chǎng)地?布置，隱身?衣(在鉛化?紙中間剪出?兩三個(gè)洞供?幼兒頭部從?洞中鉆出，?件數(shù)為幼兒?總?cè)藬?shù)的一?半左右)、?蔬菜湯、長(zhǎng)?柄勺(給普?通長(zhǎng)勺的柄?接上一根棒?，長(zhǎng)度以幼?兒用喝不到?湯為準(zhǔn))。?活動(dòng)過(guò)程?活動(dòng)前給?幼兒額頭貼?上動(dòng)物貼紙?(類似頭飾?作用)。?1.教師以?獅王的身份?出現(xiàn)：小動(dòng)?物們，你們?好!今天我?們?cè)谝黄鹫?開(kāi)心。你們?的朋友來(lái)了?嗎?他是誰(shuí)??請(qǐng)幼兒?自由講述他?為什么是我?的好朋友，?朋友之間應(yīng)?該怎樣。?(此時(shí)，幼?兒的回答僅?是一直給我?好吃的，我?們經(jīng)常在一?起玩，或者?我們的爸爸?媽媽是好朋?友之類。教?師提出的問(wèn)?題可以讓幼?兒帶著問(wèn)題?邊游戲邊思?考。)2?.(播放課?件)一巫婆?坐著掃帚在?怪笑聲中出?現(xiàn)：“我看?見(jiàn)前面森林?里有許多的?動(dòng)物，啊哈?!我正愁我?的長(zhǎng)生不老?藥沒(méi)原料呢?!”師：?天吶!我們?被森林里的?老巫婆看見(jiàn)?了，她要把?我們制成長(zhǎng)?生不老藥，?怎么辦??(幼兒討論?得很熱烈，?有的說(shuō)躲起?來(lái)，有的說(shuō)?我們一起把?老巫婆打跑?，還有的說(shuō)?請(qǐng)仙女來(lái)幫?忙……幼兒?已進(jìn)入了魔?幻情景。)?教師進(jìn)一?步讓幼兒思?考：與朋友?遇到危險(xiǎn)怎?么辦?3?.師：我知?道森林的那?邊有一位仙?女可以保護(hù)?我們，我們?出發(fā)吧!前?面有一條小?溪，我們必?須跨過(guò)去才?能到仙女家?，但周圍沒(méi)?有樹(shù)林的遮?擋，巫婆很?容易發(fā)現(xiàn)我?們。4.?(播放課件?)仙女出現(xiàn)?：動(dòng)物們別?著急，我為?你們準(zhǔn)備了?隱身衣，你?們只要把它?套在身上跳?過(guò)小溪，巫?婆就看不到?你們了。?(幼兒紛紛?找朋友套上?隱身衣，但?第一對(duì)朋友?跳過(guò)去時(shí)隱?身衣便破了?。于是，大?家討論：怎?樣才能既跳?過(guò)小溪又能?讓隱身衣不?破。教師在?旁引導(dǎo)，直?至發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?的關(guān)鍵—兩?或三個(gè)幼兒?要步伐一致?同時(shí)跳過(guò)小?溪。)5?.全體幼兒?跳過(guò)后，來(lái)?到幾鍋蔬菜?湯前。師?：小動(dòng)物們?真能干，安?全地跳過(guò)了?小溪，躲過(guò)?了巫婆的眼?睛，前面就?是仙女的家?了。(播?放課件)仙?女出現(xiàn)：勇?敢機(jī)智的小?動(dòng)物們，你?們跳過(guò)了小?溪，可還有?一個(gè)難題在?等著你們。?你們必須用?勺子喝完鍋?里的湯才能?來(lái)我這里。?記住，手必?須抓住勺柄?的頂端。?(幼兒紛紛?拿著長(zhǎng)柄勺?喝湯，但怎?么也喝不到?。教師在旁?引導(dǎo)：“你?的朋友遇到?了困難，該?怎么辦?”?最后，幼兒?互相喂完了?湯，歡呼雀?躍，感受到?了合作成功?后的喜悅。?)6.集?體討論、小?結(jié)：朋友是?什么?幼?兒園中班活?動(dòng)策劃方案?標(biāo)準(zhǔn)范本（?四）活動(dòng)?功能：鍛?煉手的控制?力，發(fā)展幼?兒的專注力?。活動(dòng)材?料：各種?大小的容器?(杯子、碗?)，大米?活動(dòng)過(guò)程：?1、家長(zhǎng)?拿出口徑大?小有差別的?____種?容器，并標(biāo)?上1、2、?3、4、5?，____?號(hào)口徑，_?___號(hào)最?小。2、?家長(zhǎng)示范將?大米從口徑?較大的__?__號(hào)容器?倒到口徑較?小____?號(hào)容器里。?3、幼兒?獨(dú)立操作，?將大米從_?___號(hào)容?器依次倒到?____號(hào)?容器中。?提示：當(dāng)幼?兒不小心將?大米撒出來(lái)?了，不要責(zé)?怪幼兒，要?繼續(xù)鼓勵(lì)他?。幼兒園?中班活動(dòng)策?劃方案標(biāo)準(zhǔn)?范本（五）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、培?養(yǎng)幼兒的防?范意識(shí)，提?高幼兒的自?我保護(hù)能力?。2、讓?幼兒知道接?觸陌生人給?自己帶來(lái)的?危險(xiǎn)。3?、讓幼兒不?能輕信陌生?人的話，不?跟陌生人走?。4、加?強(qiáng)幼兒的安?全意識(shí)。?5、考驗(yàn)小?朋友們的反?應(yīng)能力，鍛?煉他們的個(gè)?人能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?零食、玩?具、陌生人?送禮物的課?件活動(dòng)過(guò)?程：一、?導(dǎo)入(談話?導(dǎo)入)—?小朋友你們?遇到陌生人?事怎么做的??或是小朋?友如果有陌?生人接近的?你的時(shí)候你?會(huì)怎么做??(幼兒各抒?己見(jiàn))—?小朋友剛才?說(shuō)了那么很?多不同的方?法，你們說(shuō)?的都很棒!?那我們來(lái)看?看動(dòng)畫的小?朋友遇到陌?生人事怎么?做的?二?、觀看課件?(討論，提?升經(jīng)驗(yàn))?—你們看到?動(dòng)畫里的那?兩個(gè)小朋友?遇到陌生人?是怎么做的??—(幼?兒說(shuō)一說(shuō)課?件)小朋友?觀察的都很?仔細(xì)—引?導(dǎo)幼兒討論?：生活中如?果陌生人接?近你的時(shí)候?我們?cè)撊绾?保護(hù)自己，?才能不受騙?呢?—(?幼兒說(shuō)一說(shuō)?)不和陌生?人說(shuō)話、不?接受陌生人?的食物，不?跟陌生人走?，馬上找爸?爸媽媽，找?警察叔叔幫?忙等遠(yuǎn)離陌?生人。三?、情景表演?—小朋友?現(xiàn)在把你們?找到的好方?法和剛剛學(xué)?到的好方法?，我們一起?來(lái)做個(gè)情景?游戲?！?創(chuàng)設(shè)情景游?戲(陌生人?送禮物)?四、夸一夸?—?jiǎng)倓傇?游戲中，小?朋友都想了?很多方法，?遠(yuǎn)離陌生人?，你的辦法?真不錯(cuò)，不?吃陌生人給?的食物、不?和陌生人說(shuō)?話、不跟陌?生人走。小?朋友記住了?，在任何適?合時(shí)候有陌?生人和你接?近的話，你?們都要想出?好的辦法遠(yuǎn)?離他們，還?有在外出時(shí)?也不要離開(kāi)?集體或成人?，在爸媽沒(méi)?在家一個(gè)人?在家的時(shí)候?，不給陌生?人開(kāi)門，遇?到陌生人不?能輕信。?幼兒園中班?活動(dòng)策劃方?案標(biāo)準(zhǔn)范本?（六）此?活動(dòng)適宜放?在中班主題?活動(dòng)中，作?為一個(gè)分題?活動(dòng)。在這?個(gè)主題中，?孩子認(rèn)識(shí)了?警察、消防?員、醫(yī)生、?護(hù)士、服務(wù)?員等。在進(jìn)?行這個(gè)主題?活動(dòng)的過(guò)程?中，我提問(wèn)?孩子：你長(zhǎng)?大了想當(dāng)什?么?孩子們?都說(shuō)出好多?的職業(yè)，可?是全班只有?一個(gè)孩子說(shuō)?，長(zhǎng)大了想?當(dāng)老師。所?以我在此設(shè)?計(jì)了這樣一?個(gè)分題，讓?孩子認(rèn)識(shí)自?己的老師，?增加對(duì)老師?這個(gè)職業(yè)的?熱愛(ài)。一?、分題學(xué)習(xí)?目標(biāo)：了?解老師的工?作。嘗試?當(dāng)老師的樂(lè)?趣。表達(dá)?對(duì)老師的謝?意。培養(yǎng)?觀察能力。?認(rèn)讀：“?我愛(ài)您”“?美麗”。?活動(dòng)目的：?學(xué)習(xí)講述?人物的方法?，訓(xùn)練口語(yǔ)?表達(dá)能力。?加深幼兒?熱愛(ài)老師的?情感。認(rèn)?讀：“我的?老師”。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?錄音機(jī)、歌?曲、輔導(dǎo)一?名幼兒先講?述?；顒?dòng)?過(guò)程：1?、請(qǐng)出被輔?導(dǎo)的那一位?幼兒講述：?“我的老師?姓，她長(zhǎng)得?很好看，皮?膚白白的，?眼睛亮亮的?，頭發(fā)又直?又長(zhǎng)。每天?她都早早來(lái)?到教室，把?活動(dòng)室收拾?得干干凈凈?的。她的脾?氣特別好，?特別愛(ài)笑…?…”2、?幼兒分組，?____人?一組，講述?“我的老師?”。3、?游戲“我給?老師打電話?”，讓每位?幼兒跟老師?說(shuō)一句最想?說(shuō)的話，增?強(qiáng)對(duì)老師的?感情。4?、欣賞歌曲?《我的老師?像媽媽》。?總結(jié)分享?：唱歌《我?的老師像媽?媽》，進(jìn)行?表演?；?動(dòng)評(píng)價(jià)：?能講述老師?的外貌特征?、一日工作?和對(duì)自己的?關(guān)懷。能用?一些詞匯進(jìn)?行講述。?幼兒園中班?活動(dòng)策劃方?案標(biāo)準(zhǔn)范本?（七）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、體會(huì)我?們都是小巨?人，為自己?的成長(zhǎng)而高?興。2、?關(guān)注自己各?部分的特征?，并樂(lè)意大?膽表達(dá)。?3、培養(yǎng)幼?兒動(dòng)手操作?的能力，并?能根據(jù)所觀?察到得現(xiàn)象?大膽地在同?伴之間交流?。4、讓?幼兒體驗(yàn)自?主、獨(dú)立、?創(chuàng)造的能力?。5、培?養(yǎng)幼兒的技?巧和藝術(shù)氣?質(zhì)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、在相同大?小的紙張印?有藝術(shù)家作?品：“詩(shī)人?”(米羅)?，同一圖像?分別為不同?的大、中、?小三份。?2、鉛畫紙?(事先對(duì)折?，一半再對(duì)?折)、勾線?筆、蠟筆。?3、示范?畫?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、觀察三張?畫面，比較?大小進(jìn)行排?列。(詩(shī)人?“米羅”)?會(huì)給小人?排隊(duì)嗎??小結(jié)：紙上?的小人就像?小朋友一樣?，正漸漸長(zhǎng)?大呢。二?、觀察人物?特征，分辨?頭、身體和?四肢。(教?師示范畫)?1、學(xué)一?學(xué)長(zhǎng)大的那?個(gè)孩子，把?自己變成一?個(gè)小巨人。?2、怎樣?把自己畫成?小巨人??小結(jié)：頭頂?天，長(zhǎng)長(zhǎng)的?腿站著地，?才是一個(gè)頂?天立地的小?巨人。3?、頭部、身?體、腳和手?臂分別在哪?個(gè)地方比較?合適?!(?教師邊示范?要畫的大小?和位置邊問(wèn)?是否合適??為什么?)?小結(jié)：畫?畫時(shí)，要把?每個(gè)部位的?位置、大小?都想好，頭?占紙的一半?，身體和腳?占一半，手?臂、四肢千?萬(wàn)不能長(zhǎng)錯(cuò)?位置。三?、操作表現(xiàn)?畫一個(gè)大?大的自己。?操作要求?：1、在?紙上畫個(gè)大?大的自己，?畫出各部分?的特征。?2、在每一?部分上再添?畫某些細(xì)節(jié)?，比如衣服?上的紐扣、?口袋等。?3、添上漂?亮的背景。?四、觀察?交流誰(shuí)畫?出了小巨人??為什么??小結(jié)：頭?、身體、四?肢都要有，?頭頂天、腳?站地的，才?是真正的小?巨人。活?動(dòng)延伸：?利用平時(shí)游?戲時(shí)間，畫?畫小巨人。?幼兒園中?班活動(dòng)策劃?方案標(biāo)準(zhǔn)范?本（八）?一年一度的?兒童節(jié)是幼?兒最隆重的?一個(gè)節(jié)日，?為了更好地?讓孩子們?cè)?自己的的盛?大節(jié)日里，?留下一個(gè)愉?快、難忘的?回憶，經(jīng)園?委會(huì)研究決?定在“六一?”前開(kāi)展以?“快樂(lè)童年?—我的節(jié)日?我做主”為?主題的幼兒?素質(zhì)展示活?動(dòng)，請(qǐng)按照?此方案做好?安排。一?、活動(dòng)目的?：1、通?過(guò)此次活動(dòng)?讓幼兒和家?長(zhǎng)感受到節(jié)?日的氣氛，?共同分享節(jié)?日的快樂(lè)。?2、讓幼?兒通過(guò)表演?展現(xiàn)自己，?體驗(yàn)到努力?就會(huì)有成功?的快樂(lè)。?3、通過(guò)活?動(dòng)開(kāi)展，感?受到我們幼?兒園大家庭?的溫暖，加?深家園情、?師生情、親?子情。二?、活動(dòng)時(shí)間?：___?_年___?_月___?_日下午3?：00三?、活動(dòng)地點(diǎn)?：幼兒園音?樂(lè)舞蹈教室?四、活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、保教處負(fù)?責(zé)慶“六一?”環(huán)境布置?及舞臺(tái)布置?(音樂(lè)舞蹈?室);2、?各班各教師?負(fù)責(zé)本班參?加展示活動(dòng)?的節(jié)目編排?;3、總務(wù)?處負(fù)責(zé)活動(dòng)?所需物品;?4、保衛(wèi)?處負(fù)責(zé)制定?慶“六一”?活動(dòng)安全預(yù)?案，做好活?動(dòng)期間的安?全保衛(wèi)工作?;5、辦?公室做好配?合