小學(xué)教案質(zhì)量分析計劃學(xué)習(xí)報告計劃

優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔PAGE優(yōu)選文檔2015-2016學(xué)年下學(xué)期

質(zhì)量分析報告

單位：賈峪鎮(zhèn)雙樓郭小學(xué)

時間：2016年8月29日

1雙樓郭小學(xué)質(zhì)量分析報告

我校在“抓管理促質(zhì)量、以創(chuàng)新促發(fā)展”的工作思路指導(dǎo)下，

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師共同努力，授課管理漸漸科學(xué)化，質(zhì)量意識深入

人心，授課質(zhì)量逐年提升?，F(xiàn)從期末考試情況對授課工作做以下總結(jié)、

分析。

一、期末考試分析：

1、數(shù)據(jù)分析說明：一年級語文優(yōu)秀率為：35.32%，及格率為79.41%，

班級平均分為74；數(shù)學(xué)優(yōu)秀率為：26.47%，及格率為85.29%；平均分

為74.51%。二年級語文優(yōu)秀率為：60%，及格率為92%，平均分為85.3；

數(shù)學(xué)優(yōu)秀率為：56%，及格率為88%，平均分為83.12。三年級語文優(yōu)

秀率為：15.38%，及格率為76.92%，平均分為72.69。數(shù)學(xué)優(yōu)秀率為：

15.38%，及格率為61.54%，平均分為65.31。英語優(yōu)秀率為：38.46%,

及格率為92.31%，平均分為84.85。

2、試卷答卷情況分析：語文試卷能緊扣教材，重視三維目標(biāo)的落

實，難易還較適中。知識面較廣，重視察看學(xué)生思想的發(fā)展和知識的

靈便運用。察看了學(xué)生的識字、察看、思慮能力?？磮D寫話題材范圍

廣泛，有利于學(xué)生組織資料，有內(nèi)容可寫。數(shù)學(xué)試卷知識面較廣，題

目難易適中，緊扣教材，基礎(chǔ)知識題目很多，綜合運用題目適合，重

點在于察看學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的同時，能否將理論聯(lián)系實質(zhì)，解決實

際問題。從答卷看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，教師還需加強學(xué)

生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進而進行理論聯(lián)系實質(zhì)引導(dǎo)。加強學(xué)生的習(xí)慣培

養(yǎng)。

2二、主要舉措

1、成立教育質(zhì)量觀

授課管理第一是授課思想的管理，重塑授課質(zhì)量觀，學(xué)校為教師

減負，讓教師把更多的精力和時間用在授課和教研上，經(jīng)常性地舉行

教研活動。組織教師學(xué)習(xí)常例管理方法，形成了全面發(fā)展的質(zhì)量觀、

面向全體學(xué)生的授課質(zhì)量觀。有了這一授課質(zhì)觀，授課管理無論在理

念上仍是操作層面上，我們向來沒有偏離這個價值取向。

2、創(chuàng)新授課質(zhì)量談?wù)撓到y(tǒng)。各班授課成績的多個方面，包括平

均分、及格人數(shù)、及格率、優(yōu)生人數(shù)、優(yōu)生率、牢固率等全方向的考

核系統(tǒng)，形成了比較圓滿的核查方案，加大了教師的緊迫感，提升了

教師的積極性。

3、重視授課常例管理，向過程要質(zhì)量

授課常例是授課工作全程各個環(huán)節(jié)的規(guī)范性詳細要求，它包括教

學(xué)管理常例、教師施教常例、學(xué)生學(xué)習(xí)常例。要建井然規(guī)范的授課秩

序，向過程要質(zhì)量，重點做了以下工作。

①教師明確授課管理要求。依照我校的詳細情況，開學(xué)初召開教

學(xué)管理工作商議會，談?wù)?、擬定我校本學(xué)年授課工作思路，圓滿授課

質(zhì)量談?wù)摲桨负褪谡n質(zhì)量獎懲制度等。教師人手一份授課常例管理辦

法，領(lǐng)導(dǎo)、教師清楚理解，工作起來思路清楚正確。

②嚴(yán)肅授課常例的檢核查查課程計劃的落實。認真落實課程計劃，

是推行學(xué)生全面發(fā)展的最最少的條件。授課環(huán)節(jié)的核查管理。教育處

組織教研組每個月對教師的備課、作業(yè)部署與批閱、指導(dǎo)、考試進行考

3核談?wù)?，對核查?yōu)秀的教師恩賜夸耀，對做差的教師恩賜幫助、指導(dǎo)。

在對授課環(huán)節(jié)的管理實踐中，我們領(lǐng)悟到要大面提升授課質(zhì)量應(yīng)確實

做到“功夫在課前，著力在課內(nèi)，填補在課外”。

規(guī)范各項考試核查。期末考試和各項考試工作由教育處詳細組織推行。

4、抓實校本培訓(xùn)工作，提升教師整體素質(zhì)。

成就學(xué)校的重點是教師，成就教師重點是提升教師素質(zhì)，因此校本培訓(xùn)是授課管理工作的又一重點。開學(xué)初擬定學(xué)校校本培訓(xùn)計劃。培訓(xùn)模式是“培訓(xùn)、實踐、核查”。本校優(yōu)秀教師結(jié)合自己教育授課實踐進行專題講座或經(jīng)驗交流。依照需要送教師參加各級各種組織的教師培訓(xùn)。實踐：教研組以課堂授課、教材教法為主的授課研究，經(jīng)過觀摩、授課、評課、授課反思與交流、實例分析、問題會診、專題商議等形式，讓教師在見解的碰撞與交流中達成新的共識，在實踐與研究中找到解決問題的路子。核查：核查談?wù)撌切１九嘤?xùn)過程的一個重要環(huán)節(jié)，依照培訓(xùn)要求、內(nèi)容不同樣樣而核查的標(biāo)準(zhǔn)、方式不同樣樣。經(jīng)過推行“培訓(xùn)、實踐、核查”的培訓(xùn)模式，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育理論、實踐教育理論，提升了教師教書育人的素質(zhì)。

三、存在的問題：

學(xué)生從不同樣樣的地方來，參差不齊，授課質(zhì)量一時難以提升。主要原因在于：

1、家長不重視對孩子的教育，致使學(xué)生不重視讀書，沒有意識到

讀書能帶來的長久利益。

2、由于家長大多出門打工，留守學(xué)生數(shù)量較大。家庭教育缺失。

43、“培優(yōu)補差”工作還不夠扎實，學(xué)生兩級分化嚴(yán)重通，高分中

有滿分，低分還有3-5分的。

4、學(xué)生智力不同樣樣樣，一年級和三年級均有一個“腦癱兒”，影響

班級的整體成績。

四、今后授課設(shè)想及對策

1、努力提升教師專業(yè)素質(zhì)。

學(xué)校要加強組織教師強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，連續(xù)轉(zhuǎn)變教師見解，激勵教師

利用業(yè)余時間加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自己素質(zhì)。在學(xué)校積極張開校本培

訓(xùn)，把轉(zhuǎn)變教師的教育思想和提升教師的課堂授課水平作為主要內(nèi)容。

積極張開崗位練兵，要請教師認真聽課、深入評課，相互學(xué)習(xí)、總結(jié)

經(jīng)驗。教育處加強聽隨堂課，使教師戰(zhàn)勝平時課堂中的隨意性，努力

提升教師授課水平。

2、深入研究教材，熟悉授課目的和重點

結(jié)合每學(xué)期授課計劃和課程綱領(lǐng)交流，讓全體教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)

對本學(xué)段的要求，掌握本冊教材的授課總目的要求，熟悉每單元授課

要求，單元授課重難點，擬定詳細單元授課策略。激勵教師邊備課邊

在書中點批和眉批，重視注明哪部分是重點，哪個知識點怎樣落實，

采用哪一種方法等。

3、充分運用各種資源，研究授課方法，提升課堂授課實效。

運用好遠程下載資源，借鑒其中適用的課件，圖片，案例等資源

更好地服務(wù)于授課。數(shù)學(xué)課難以理解比較抽象的內(nèi)容可以借助直觀教

具，學(xué)具加強操作演示，也可使用多媒體課件幫助學(xué)生理解領(lǐng)悟。要

5調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。加強口語社交訓(xùn)練，重視朗讀能力的指導(dǎo)，

增加課外閱讀內(nèi)容，提升閱讀理解能力，豐富寫作素材，廣闊學(xué)生的

視野，創(chuàng)新學(xué)生的思想。

4、因材施教，分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和指導(dǎo)后進學(xué)生。

課堂授課中，作業(yè)批閱中，練習(xí)設(shè)計中，課后指導(dǎo)中，對兩種類

型的學(xué)生要差異對待。優(yōu)生重視挖掘潛力，激發(fā)學(xué)習(xí)研究的興趣，增

強進一步學(xué)習(xí)的強烈欲望。后進生重視基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)的掌握和

訓(xùn)練，語文方面字詞要掌握、要求背誦的部分要切記；數(shù)學(xué)方面計算

能力必然要過關(guān)，計算題必然要會做。中間學(xué)生重視激勵，向優(yōu)生看

齊。學(xué)校教研組組織學(xué)生競賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種的能力，挖掘

學(xué)生的各種潛力。

5、注意細節(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣，提升質(zhì)量。

主假如培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)