德育小學教師教學工作計劃5篇

德育小學教師教學工作計劃5篇

一、指導思想

堅固樹立“德育為先，育人為本”思想，切實加強和改良學校德育工作，在德育的目標、內(nèi)容、途徑、手段、方法上探究更適合學生年齡與身心特點，更適合社會進展規(guī)律的新舉措。以弘揚和培育民族精神為核心，以強化行為標準的養(yǎng)成為抓手，以禮儀教育、誠信教育為近期德育工作突破口，不斷增加德育工作的主動性和實效性。

二、加強隊伍建立，提高治理水平

1、把德育隊伍建立放在首位

德育工的觀念和水平打算了教育治理的層次和效果，因此，加強德育工隊伍建立，不斷與時俱進，更新觀念，提高責任意識，治理水平和施教力量，是德育工作的首要任務(wù)。

(1)舉辦多層次、多類型的培訓研討活動。挖掘校內(nèi)潛力，舉辦科研探討、班主任工作、閱歷溝通、學問講座等活動，促進同一教育環(huán)境下的相互借鑒與提高。利用校外資源，請進來，走出去，拓展視野，在與不同教育環(huán)境的比擬中，吸納新觀念、新方法，不斷改良自己的教育工作。

(2)加強德育討論的針對性和主動性。立足德育改革的“六小”即：目標小一點、內(nèi)容實一點、切入深一點、方法新一點、手段活一點。堅持德育目標的方向性與層次性相結(jié)合，德育內(nèi)容的系統(tǒng)性與針對性相結(jié)合，德育評價的有形行為考核與無形的思想認同相結(jié)合。結(jié)合自身教育實際，針對教育中存在的難點，作為科研工程，把實施課題討論的過程，作為自己不斷學習教育理論，提高教育質(zhì)量的過程。不斷探究素養(yǎng)教育下的德育新模式。加強德育科研課題的深入討論與更廣泛領(lǐng)域的探討，將科研成果準時加以推廣、應(yīng)用。

(3)在政策上、制度上、治理上標準班主任工作，不斷強化班主任的責任意識、業(yè)務(wù)力量，樹立班主任工作帶頭人。

2、充分發(fā)揮學生自我治理、自我教育作用

(1)加強學生干部思想道德素養(yǎng)教育。對學生干部要嚴格要求，使其既成為班主任治理班級的有力助手，又成為學生學習的典范，培育學生干部高尚的道德情操和正確解決問題處理班工作及沖突的方法，從培育高素養(yǎng)復(fù)合型人才角度去培育干部，使用干部。

(2)連續(xù)實行“班級量化評估考核制”，連續(xù)抓好值周班工作，充分發(fā)揮學生民主參加、民主治理作用，教育學生以劇烈的責任心提高評價的客觀性、公正性、精確性，并依據(jù)學校進展要求不斷完善、充實評價內(nèi)容。

(3)充分發(fā)揮少先隊組織在學生中的積極作用，寓教育于活動中，把外在約束變?yōu)樽杂X行動。

三、抓住德育契機，開展主題教育活動

1、通過讀書學習，競賽演講、社會實踐等多種形式的活動，培育中小學生的愛國情感和民族自尊心、自信念。

2、深入開展公民道德實踐活動。探究素養(yǎng)教育下的德育新模式。以強化學生實踐力量、動手力量、吃苦耐勞力量和創(chuàng)新力量為主要目的，與社會力氣嚴密協(xié)作，創(chuàng)立學生社會實踐基地。開展社區(qū)效勞、社會調(diào)查和綠化、美化、凈化校園活動。利用板報、講座、播送、電視等多種形式加強宣傳，樹立典型。讓學生們在學校生活、家庭生活、社會生活和大自然中，查找一個崗位、扮演一個角色、明白一個道理、培育一種品質(zhì)、學會一種本事、養(yǎng)成一種習慣。

3、大力開展中華傳統(tǒng)美德教育。以禮儀教育、誠信教育為突破口，狠抓中小學生良好行為標準的養(yǎng)成。引導學生在遵守根本行為準則的根底上，追求更高的思想道德目標。開展“從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起”的文明言行、學習品質(zhì)的兩個習慣養(yǎng)成教育活動，利用班會、講座、電視、電影、讀書活動、板報等多種形式使教育詳細化、多樣化，提高教育的針對性、實效性。

德育小學教師教學工作規(guī)劃2

要教好書首先要育好人。做為教師，做好德育工作是自己的首要任務(wù)，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培育學生高尚人格和美妙心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育。

一、加強教師自身修養(yǎng)，提高自身道德境地

1、加強自身學習：本學期我仔細學習了《科學進展觀學習讀本》以準時時關(guān)懷國家大事，仔細抄寫政治筆記。努力學習教育科學理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。學習優(yōu)秀教師的榜樣事跡，“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。”在心中確立崇高的師德典范，升華自己的師德境地。時刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己。

2、同事間相互借鑒，共同提高。在一個學校里，教師之間擅長相互學習、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的，因此，與同事之間相互協(xié)作，相互支持，形成良好校園工作環(huán)境。

3、在學生中樹立典范作用，要求學生做到的我首先要做到。到處做學生的表率，一身垂范，嚴格要求，以自身的道德素養(yǎng)影響著身邊的每一個學生。

二、以學生為本，加強學生的德育教育

作為教師不但教好書，更重要的要育人，因此，我努力從以下幾個方面加強培育：

1、立足學科教學學科活動滲透對學生的德育教育?，F(xiàn)在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想熟悉也已變的漸漸簡單起來。因此作為教師，在這學期中我重點關(guān)注學生的共性形成，關(guān)注學生的感情世界，以語文學科為教育內(nèi)容，培育他們的情感、態(tài)度、價值觀。使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。

2、學生德育教育的內(nèi)容要落到實處，要狠抓主渠道。本學期我針對學生的不良行為，要準時引導學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為標準》，并進展對比。教育他們，學生只有言行全都才算得上好的道德品質(zhì)。

3、讓德育走進學生的心靈，巧抓機遇，充分利用校內(nèi)外各種活動不失時機地加強對中學生的思想教育。讓學生在實踐中，把道德認知自覺地轉(zhuǎn)化為道德行為。提高思想熟悉，凈化自己的心靈。

4、真誠地關(guān)懷學生，與學生共享甘苦，贏得學生的尊敬，師生之間建立起深厚的情意。從而建立公平、民主、和諧的師生關(guān)系，不斷地提高學生德育水平。

5、抓好常規(guī)治理，培育好習慣。要培育學生具有良好的語文學習習慣，首先應(yīng)從抓好平日的常規(guī)治理入手。因此，我要鼓舞他們在頭腦中形成“原來做什么事情都得有個法規(guī)”的意識，即形成“習慣意識”。培育學生良好的行為習慣，最有效的方法就是強化訓練。另外還要賜予準時地監(jiān)視、鼓舞、表揚等，使學生解行為的結(jié)果和練習的進步狀況，準時賜予強化。

德育小學教師教學工作規(guī)劃3

小學階段是學生思想品德形成和初步進展的重要階段，特殊是四至六年級的學生思想品德的形成進展處于上升段，因此在教學工作中更要注意德育教育的重要性。作為音樂這個學科，修養(yǎng)了人與人、人與社會、人與自然等各個方面的認知、行為、道德、情感關(guān)系，因此德育教育在本學科中就凸顯的重要。本學期，為響應(yīng)和落實學校各學科德育工作，促進教學工作再上新高，特制訂以下規(guī)劃：

一、指導思想

全面貫徹教育局的教育方針，為實施素養(yǎng)教育，培育全面進展的人才，通過音樂課中的學唱、觀賞等方式來感染學生，以課堂為教學主陣地，課外活動為輔的形式，不斷提高學生的藝術(shù)力量。

二、德育內(nèi)容

通過音樂教育，培育學生喜愛民族藝術(shù)、世界藝術(shù)，擴大學生的藝術(shù)視野，提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)。本學期主要內(nèi)容以各種根底學問、技能培育為住，根底教學包括觀賞、學唱等，教師要注意培育學生的演唱力量和音樂觀賞分析力量，引導學生運用有效的學習方法提高對音樂的熟悉，培育學生求知欲、勇于探究、大膽創(chuàng)新的精神。

三、詳細措施

1、小學德育實際上就是道德教育、思想教育和政治教育的內(nèi)容。德育的內(nèi)容應(yīng)當包括三個主要層次：一是根本道德行為標準的教育。二是公民道德與政治品質(zhì)的教育。三是較高層次的世界觀與人生觀、抱負教育等。因此要在課堂學習中，引導學生擺正心態(tài)，學會生活，養(yǎng)成學習生活良好習慣，在教育教學中滲透這三個方面的德育教育。

2、對于小學階段的學生而言，擁有或者說強化良好思想品質(zhì)是極其重要的。而德育的根底是要教學生學會做人，所以諸如公正、正直、誠懇、英勇、仁愛、喜愛勞動、艱難樸實等應(yīng)當成為中小學德育的奠基性內(nèi)容，要常抓不懈地對學生進展文明行為教育和培育學生文明行為習慣，將文明行為教育應(yīng)同學生的個體精神培育結(jié)合起來。

3、鼓舞學生的抱負意識，讓學生樹立抱負目標，并付出為之努力的汗水，培育學生從一個社會人做起，擁有良好品德素養(yǎng)。

4、要培育一個道德思想優(yōu)秀的學生，作為教師更要以身作則，在日常中起仿照帶頭作用，引領(lǐng)學生在德育教育成長過程中開花結(jié)果。

針對以上幾點，我堅信，只要將德育工作落到實處，不僅會使學生在學問領(lǐng)域有所成績，更會在德育這個方面取得大的進步，因此要將我們的德育教育進展究竟。

德育小學教師教學工作規(guī)劃4

一、指導思想

以新課改啟動為主要契機，以提高自己的師德水平、教育教學效果為主要目標，全面貫徹學校的各項任務(wù)，通過自主鉆研、學習等方式，全面提高自身的綜合素養(yǎng)。

二、重點工作

1、通過對《教師法》、《義務(wù)教育法》校規(guī)、校紀的學習，用自檢、自查的方式提高師德水平。

2、提高課堂教學質(zhì)量，提高教學效率。

3、積極進展根本功的訓練，提高根本功的水平。

4、仔細學習、結(jié)合新課改的理論，進展資源包的學習。

5、抽時間進展校園網(wǎng)的建立，爭取評出先進。

三、奮斗目標

1、師德考核到達良好以上。

2、使全班學生的考試成績?nèi)亢细瘛?/p>

3、根本功驗收合格。

4、仔細完成連續(xù)教育任務(wù)，真正學有所得、學有所獲，結(jié)合新課改的精神理念，漸漸轉(zhuǎn)變教育教學模式。

四、詳細措施

1、利用業(yè)務(wù)學習等時機，深入學習《標準》，常常向師德先進的教師，對比先進人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。

2、到處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學生的表率。

3、課前仔細鉆研教材、學生，深刻領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，精確把握教材的深淺度

4、在課堂教學中，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用，把課上__分鐘還給學生。

5、堅持用標準音、標準字教學，仔細搞好根本功訓練。

6、參與學習時仔細記錄，仔細完成隨感，案例等書面材料。

7、改良教育教學方法，從心靈上與學生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。

現(xiàn)實狀況下，我在一年里取得很大的進展，也是一個不大現(xiàn)實的事情。任何事物的進展都是從量變到質(zhì)變的過程。我信任只要我在平常的時候能夠仔細做好自己的工作，努力每一天，能夠每天進步一點點，那么在經(jīng)過長時間的積存后，我肯定會取得更大的進步的，這是我始終以來最認可的事情，信任在今后的工作中，我能夠做的更好，我會在經(jīng)過長時間的積存后完成質(zhì)變的過程的!

德育小學教師教學工作規(guī)劃5

新的學期，為了更好地完成教學任務(wù)，取得更好的教學效果，現(xiàn)將本學期個人研修規(guī)劃擬訂如下。

一、研修主題

以提高作文課堂教學實效性做為本學期個人研修主題。研修重點：以提高自身素養(yǎng)為根底，以課堂教學為重點，以提高學生作文質(zhì)量為突破口，以新課程標準為指針，為語文教學成績的全面提高而努力。

二、研修目標

1.加強理論學習。通過參與集體學習及自學等方式仔細學習新理念，準時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。

2.立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學，漸漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

3.注意閱歷積存。積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇，以便到達資源共享，優(yōu)勢互補的效果。

三、研修措施

根據(jù)個人工作特點制定一年的進展研修規(guī)劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思索，在思索中實踐;在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、進展同步推動。

1、研讀課標研讀《語文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求，溝通課標研讀體會，以便精確把握各學段習作目標要求。

2、鉆研教材鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學段習作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并和其他同行溝通研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。

3、溝通互動積極參與教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動溝通研修歷程。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動，仔細上好作文指導課并做好案例分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此熬煉對習作指導課的駕馭力量。

4、撰寫閱歷在平常的教學中，堅持寫教學反思、記錄研修過程中的得與失，不斷積存閱歷，學期末形成關(guān)于作文教學的閱歷論文，爭取在教學刊物上發(fā)表。

篇二：小學教師校本研修規(guī)劃

一、指導思想

人常說：百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。小學語文的校本研修就是通過對自身有針對性的培訓，使自己的師德修養(yǎng)、理論水平、教學治理、教學力量等方面在原有的根底上有所提高，是自己成為一名精干、高效、有事業(yè)心、能適應(yīng)學校更好進展的教師，從而全面提高教育教學質(zhì)量。

二、學期目標

1、通過校本研修，進一步提高自己的師德修養(yǎng)，使自己能成為成為學生愛戴、家長信任的好教師。

2、以網(wǎng)絡(luò)研修為平臺，不斷更新教育教學理念，進一步提高備課質(zhì)量，提高備課專業(yè)技能，以到達讓好備課帶動好課堂，好課堂帶動高的教學質(zhì)量。

3、通過校本研修，解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進展教育教學工作。

三、研修內(nèi)容

1、積極參與集體備課研修，并做好有關(guān)記錄。

2、利用時間，進展國內(nèi)外現(xiàn)代先進教育理論的學習、新課程標準的研讀和教學常規(guī)的學習。

3、仔細上好高質(zhì)量的教學討論課。

4、積極參與教師理論沙龍活動，探討教育教學中遇到的實際問題，溝通網(wǎng)絡(luò)教學課堂實施過程中的思索和困惑，尋求解決問題的策略和途徑。

5、積極參與教學根本功訓練。如：三字一話、說課、課堂教學、教學設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動，使自己練就扎實的`教學根本功。

6、常常閱讀教育報刊雜志，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐力量。

四、主要措施

1、不斷更新自己的教育理念，以適應(yīng)教育教學改革。

利用時間學習國內(nèi)外先進教育教學理論、研讀新課程標準、學習教育教學常規(guī)，不斷提高教育教學理論水平;親密關(guān)注國內(nèi)外教育進展的前沿動態(tài)及成果，結(jié)合自身實際，注意追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合。

2、積極參與學校組織的各種競賽，在各種競賽中，進展校本研修，促使自己盡快成長。

3、深入開展課題討論活動，提高自己的科研力量。

以課題討論為抓手，將課題討論與課程改革嚴密結(jié)合，切實提高自的科研力量和水平。

4、連續(xù)開展讀書活動，豐富自身內(nèi)涵。

積極閱讀各類書籍，拓寬自己的學問面，要想給學生一碗水，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作。

5、積極參與上級組織的各類培訓，進展校本研修，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

總之，在干好本職工作的同時，根據(jù)規(guī)劃研修，盡職盡責的干好本職工作。

篇三：小學教師校本研修規(guī)劃

一、學習理論學問，提升專業(yè)素養(yǎng)

注意自身教育理論水平的提高，做一名擅長學習，擅長思索，銳意進取的學習型教師,學者型教師。

1、加強教育學問和理論學習，努力提升自身素養(yǎng)。多閱讀專業(yè)書籍。本年度我規(guī)劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》、《小學語文教師》，《中國特級教