小學教師資格證《教育教學知識與能力》考前沖刺試卷含

小學教師資格證《教育授課知識與能力》考前沖刺試卷含答案小學教師資格證《教育授課知識與能力》考前沖刺試卷含答案/小學教師資格證《教育授課知識與能力》考前沖刺試卷含答案?????.?答???號??考?準?準.????????不?????名?..姓??內(nèi)??????????????）封?區(qū)?（??.???密???

2020年小學教師資格證《教育授課知識與能力》考前沖刺試卷含答案注意事項：1、考：120分，本卷分150分。2、第一按要求在卷的指定地點填寫您的姓名、準考號等信息。3、仔各樣目的回答要求，在密封內(nèi)答，否不予分。一、單項選擇題(本大題共20小題，每題2分，共40分)1、個體身心展的某一方面機能和能力適合形成的期是（）。關(guān)期機能期C.展期D.差別期2、庶”與“富”是“教”的先決條件。初次提出一教育點的教育家是（）?？鬃用献覥.荀子D.墨子3、了保學生學的極性,老在批閱學生作，做的目不打“x"，做后再打“V“，種價屬于()。延價絶價C.相價D.個體內(nèi)差別價4、小英想當班干部同學服,又怕當不好被同學嘲諷。種心理象屬于（）。雙矛盾雙避矛盾C.避矛盾D.多重避矛盾5、“將心比心”和“位思慮”所體的心理系統(tǒng)是（）。A、移情B、從眾C、希望D、從6、基教育程改革所倡的研究性學、合作學等授課方式，其主要理依據(jù)是()。

構(gòu)主學理建構(gòu)主理行主理主學理7、組成學校授課系的基本因素包含教、學生與（）。A、授課內(nèi)容B、授課方法C、授課條件D、授課8、當學校出患病，控制疾病播的主要舉措是（）。A、找患病源B、救治患病人C、切斷播門路D、保易動人群9、學生的展水平在成人的指下能夠達到水平之的差距，果斯基稱之（）。授課支架近來展區(qū)先行者相互幫10、我國最早使用“教育”一的是（）?？鬃由髦祆涿献?1、從學校培育目來看，必修和修之擁有（）。A．次性B．等量性C．等價性D．主次性12、小芳弟弟因不守律而遇到批，但他不以然，只需學好，守不守律無所，面種狀況，班主任先采納的教育方法是（）。A、服教育B、感情陶冶C、榜示范D、13、有機體在與境接觸的程中不知不地得了一些，并因之改其過后某些行的學稱（）。內(nèi)的學外的學第1頁共5頁接受的學智能的學14、主程內(nèi)容的以少兒活中心，建議“做中學”的程理是（）A、分科程B、活程C、社會程D、因素程15、達國家大多已普及12年教育,而展中國家一般普及9年教育。明從根本上制展模和速度的社會因素是（）。政治制度生力展水平人口數(shù)目和量社會心開16、然小明的期末成不高，但與期中比較有所提升，老仍他“學步”。種價屬于（）。A相性價B性價C個體內(nèi)差別價D性價17、在西方近代教育史上,被最初了”少兒”的教育家是（）。A、杜威B、點梭C、康德D、洛克18、學生前予，著不懂的去上，以便更有性地注意聽0種注意方式屬于（）。存心注意沒心注意沒心后注意有此后注意19、屬于意的行是（）。小明通成故事住了大批成小明利用住了周率小數(shù)點后9位數(shù)字小明采納史的先后序住了多史事件的年代日小明通法并掌握英20、自夸美斯確定后，幾個世來向來各國采納的授課形式是（）。小授課道制個授課

班授制二、簡答題(本大題共3小題，每題10分，共30分)1、怎樣培育學生優(yōu)秀的學？2、述教育科學研究的基本。3、教外注意的是什么？四、資料解析(本大題共2小題，每題20分，共40分)1、在一次教研活中，一位小學教感想地：此刻的孩子，然年小，子里稀有獨到的想法卻好多，他常會在上或下我一些，令我疑自己能否合適合小學老。比方，我在相關(guān)太陽和月亮的知，有的孩子就會：“老，太陽什么白日出來，月亮什么夜晚出來?”的，我勉能回答，但有些，真的我以回答。比方，有的孩子會冷不丁的：“老，古代女子都是裹腳的，花木替父從，夜晚不洗腳?人會看不到?女人什么候開始裹腳的呢?”我當就懵了，不知怎樣回答，有的學生會的我：“老，你想“穿越”到哪兒呢?”，我更茫然了??解析位老誘惑的原由。假如你面的情境，將怎樣待?第2頁共5頁2、小學新教洋在教育感覺，有些無奈地：“走上教育位，我信‘沒有，個夜晚，保從內(nèi)心里感覺到，予是令人快的就沒有教育’，”所以，在教育授課中我向來學生充著心，希望用自己的來動人學生，(一)：歸納本文所述的故事并揭穿寓意。好班，促進他成。但很快就，在管理班必定要格要求，適用命令的(二)：如指中年段小學生學本文，定授課目和授課要點。方式反而更為見效，使我一教育信念生了誘惑”(三)：本文的入。(1)你“沒有，就沒有教育”的理解。(2)在小學教育中，教怎樣理“”與格管理之的關(guān)系?五、授課方案(本大題共1小題，每題40分，共40分)1、并作答。予是快的圣快到了，哥哥送保一新作圣禮品。圣的前一天，保從公室里出來的候.看一個男孩在他亮的新旁走來走去，有候伸手地摸一下，敬羨的神態(tài)。保幽默地看著個男孩，從穿著來看，他的家庭然不裕?？幢Ｔ谕约海泻⒌溃骸跋壬?，是你的?”“是啊，”保點點，“是我哥哥我的圣禮品?！蹦泻⒋罅搜劬Γ骸澳闶?，是你哥哥你的，你不用花一分?”保點點。男孩驚地：“哇!我希望??”保以男孩希望也有一個的哥哥。男孩卻：“我希望自己也能當?shù)母绺??！北ｓ@訝地看著個男孩，身不由己地了一句：“你愿意坐我的兜一圈?”“自然，我非常愿意?！遍_了一段路，男孩身來，眼睛里著亮光，道：“先生，你能把開到我家口?”保輕輕一笑.他理解男孩的想法：坐一又大又美麗的子回家，在小朋友的眼前是很神氣的事?？墒?，保又了?！奥槟惆淹Ｔ谂_那處，等我一下，好?”男孩跳下，三步兩步跑登臺了屋。不一會兒他出來了，背著一個少兒，然是他的弟弟，看上去腿有殘疾。他把弟弟放在最下邊的臺上，兩個人靠著坐下。他指著保的，：“看了?很美麗，不?是他哥哥送他的圣禮品!未來，我也要送你一的新。到那候，你就能夠坐在里，眼看看我跟你的那些美麗的圣禮品了。”保的眼睛濕了。他下了，把小弟弟抱了里。那個男孩眼睛里著歡樂的光輝，也坐了去。他三個人一同了一個忘的夜晚。第3頁共5頁參照答案(7)要養(yǎng)成獨立達成作業(yè)的習慣。2、答案以下：一、單項選擇題(本大題共20小題，每題2分，共40分)(1)教育科學研究的構(gòu)想與設計。教育科學研究的構(gòu)想與設計是教育科學研究的第一個環(huán)節(jié)，1、A是教育科學研究活動張開的前提。這一個環(huán)節(jié)包含選擇研究課題、查閱研究文件、提出研究假2、【解析】A?？鬃犹岢隽恕笆⒏?、教”的看法，以為人口、財產(chǎn)和教育是立國的三個要設和設計研究方案四項工作。素。他以為“庶”與“富”是前提，是實行教育的先決條件。(2)教育科學研究的組織與實行。組織與實行是教育科學研究的張開環(huán)節(jié)。經(jīng)過組織與實行3、A使研究方案變成現(xiàn)實，這是教育科學研究的核心環(huán)節(jié)。一般說來，教育科學研究的組織實行包4、C括研究條件的控制、操作定義的履行、研究過程的監(jiān)控和調(diào)整、研究資料的采集和整理等。5、A(3)教育科學研究成就的解析與表述。這一個環(huán)節(jié)包含研究數(shù)據(jù)資料的解析、研究成就的表6、B述兩項工作。7、A3、答案以下：8、C(1)從實質(zhì)出發(fā)，因材施教。教師要在全面認識學生的基礎(chǔ)上，確定指導的內(nèi)容、要點，并9、B依據(jù)不一樣樣樣學生的特色采納相應的舉措。10、D(2)目的明確，重視啟迪。每次指導要有計劃，要充分調(diào)換學生的踴躍性和主動性，指引他11、C們自己找尋解決疑難的門路。12、[答案]A(3)組織學生相互幫助，對差生的指導可適合組織學生對他們進行幫助，以相互促進、共同[解析]題干中小芳以為只需學習好，守不守紀律都無所謂，這類認識是不正確的，所以，提升，但不宜占用學生過多的課外時間。作為小芳的老師，第一應當對她進行說服教育，使她提升認識，幫助她形成正確的看法。故正(4)擅長總結(jié)、累積經(jīng)驗。指導時教師要對學生的疑難、存在的問題、個人的意會等做好記確答案為A。錄，既可使授課有的放矢，又可累積資料、掌握規(guī)律，有預示性地搞好此后的授課工作。13、A四、資料解析(本大題共2小題，每題20分，共40分)14、B1、答案以下：15、B1.這位教師的誘惑，一方面在于他不夠認識小學生發(fā)展的特色：小學生的好奇心和求知欲比16、C較強;另一方面，教師缺少相應的科學文化知識和不停提升知識修養(yǎng)的習慣和意識。資猜中的老17、[答案]A師因自己的知識知足不了學生對知識的需要和追求，才會產(chǎn)生誘惑。在此刻信息化時代，學生[解析)美國杜威的《民主主義與教育》從適用主義出發(fā)，重申少兒在教育中的中心地位，的知識領(lǐng)域日趨豐富，對教師各方面的素質(zhì)提出更高的要求。一方面，需要教師具備廣博的科主張教師應以學生的發(fā)展為目的，環(huán)繞學生的需要和活動組織授課，以“少兒中心主義”著稱。學文化知識，另一方面，作為教師所應不停提升各方面專業(yè)素質(zhì)。總之，資料中的老師在專業(yè)故正確答案為A?；l(fā)展上有待進步。18、A2.要實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展，需要從優(yōu)路網(wǎng)校以下方面下手：第一，專業(yè)理念。教師的專業(yè)理念19、A包含專業(yè)態(tài)度、教育理念和專業(yè)道德三個方面的內(nèi)容。專業(yè)態(tài)度是教師對自己從事的職業(yè)所持20、D有的基本態(tài)度。第二，專業(yè)知識。教師的專業(yè)知識包含本體性知識、條件性知識、實踐性知識二、簡答題(本大題共3小題，每題10分，共30分)和文化知識四方面的內(nèi)容。第三，專業(yè)能力。教師專業(yè)能力主要包含：授課方案的能力、授課1、答案以下：語言能力、教育授課交往能力、組織和調(diào)控講堂的能力、教育研究能力和創(chuàng)新能力。培育學生優(yōu)秀的學習習慣，應當培育：2、答案：(1)按計劃學習的習慣。(1)沒有愛，就沒有教育。熱愛學生是教師從事教育工作的前提，愛學生是教師對教育事業(yè)(2)專時專用、講究效益的習慣。堅貞不渝、赤膽忠心的基礎(chǔ)，也是教育方法、教育藝術(shù)的基礎(chǔ)。教師對學生的熱愛，則是愛在(3)獨立研究、擅長思慮的習慣。教育中突出的表現(xiàn)。這類愛對教師的自我圓滿和學生的健康成長都擁有十分重要的意義。①(4)自學的習慣。熱愛學生有益于促進學生奮斗向上；②熱愛學生為教師的施教供給了感情基礎(chǔ)；③熱愛學生(5)合理掌握學習過程的習慣。為教師培育學生的優(yōu)秀道德創(chuàng)辦了契機；④熱愛學生有益于教師授課質(zhì)量的提升；⑤熱愛(6)養(yǎng)成實時復習的習慣。學生有益于激勵教師為教育事業(yè)做出貢獻。第4頁共5頁熱愛學生要討教師深入認識學生、充分尊敬學生、向來相信學生、相同對待學生，同時，教師對學生的愛，是一種將熱愛、尊敬、嚴格要求一致聯(lián)合起來的愛。教師的這類愛不是喜愛、喜愛和任憑，而是要愛中有嚴，嚴中有愛，嚴慈相濟。教師對學生的“嚴”不是賜教師能夠按照自己的想法任意要修業(yè)生，而是要嚴而有理，嚴而有度，嚴而有恒，嚴而有方，嚴而有情。可見，對學生的嚴格要求也是對學生尊敬和關(guān)愛的一種表現(xiàn)。在教育中，教師應做到“愛”與嚴格管理的一致。五、授課方案(本大題共1小題，每題40分，共40分)1、答案以下：問題(一)：這篇課文表達了圣誕節(jié)前夕，保羅有時結(jié)納了一個生活貧窮的小男孩，在短暫的相處中，小男孩的言行激烈地震驚了保羅的心靈，并被小男孩只求奉獻不求討取的精神所感染，也將關(guān)愛送給了小男孩和他的弟弟，進而深切地感覺到賞賜的快樂。這個故事告訴我們，賞賜是快樂的人生真理，在平時生活中，要學會賞賜，學會幫助他人，并從中意會賞賜的快樂。問題(二)：授課目的(1)知識與技術(shù)目標：①理解“賞賜、敬羨、兜一圈、富饒、身不由己、饒有興趣”等詞語的意思。②能夠流利、有感情地朗誦課文。③知道保羅、小男孩、小男孩弟弟的快樂從何而來。過程與方法目標：經(jīng)過品嘗要點詞句，抓住人物的語言、神態(tài)、心理描繪來感覺小男孩美好的心靈。感神態(tài)度與價值觀目標：經(jīng)過感覺保羅、小男孩的心靈，陶冶樂于助人、無私奉獻的思想情操。2.授課要點從文中人物的語言和行為中意會小男孩的心理活動和保羅的心理感覺，從字里行間感覺小男孩美好的心靈。問題(三)：導入：同學們.當老師炫耀你時你什么心情呀?(很快樂、很快樂)但有一種快樂，不只表此刻臉上，并且表此刻心靈的感覺，如春風拂過，漣漪蕩開，這類快樂即是賞賜