高三語(yǔ)文期中試卷解析

高三語(yǔ)文期中試卷解析第1頁(yè)，課件共37頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1．在下面一段話(huà)的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

“細(xì)讀”是一種專(zhuān)注的閱讀，也是一種開(kāi)放式的閱讀?！凹?xì)讀”要求讀者先▲自己的立場(chǎng)和想法，從寫(xiě)作者的角度看看他說(shuō)的是否有道理，評(píng)估文本是否能夠▲、言之有據(jù)、論之有理?！凹?xì)讀”還要對(duì)文本的內(nèi)容有所思考和判斷，看它是否▲普遍道義原則，如尊重他人的自由、平等和尊嚴(yán)。A．?dāng)R置自圓其說(shuō)符合B．?dāng)R置無(wú)懈可擊吻合C．放棄無(wú)懈可擊符合D．放棄自圓其說(shuō)吻合第2頁(yè)，課件共37頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月A擱置：放在一邊，不予考慮；放棄：丟掉原有的主張，想法。自圓其說(shuō)：使自己的論斷或者謊話(huà)沒(méi)有破綻無(wú)懈可擊：沒(méi)有漏洞可以被攻擊，形容十分嚴(yán)密。吻合：一般不帶賓語(yǔ)。第3頁(yè)，課件共37頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2．選出下列詩(shī)句中，沒(méi)有使用比擬手法的一項(xiàng)是(3分)

A．云霞出海曙，梅柳渡江春。B．淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。C．若問(wèn)閑情都幾許？一川煙草，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。此句為比喻句。D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。C．第4頁(yè)，課件共37頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3．下列各句，所引詩(shī)文不符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是(3分)

A．“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”，雖然年老漂泊、疾病纏身，但這種生活閱歷也使這位老人的人生變得更加厚重。B．“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》”，古代官僚貴族荒淫享樂(lè)以致誤國(guó)，這對(duì)于我們現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，要以史為鑒，走好自己的人生路。C．“青山遮不住，畢竟東流去”，我和朋友在暑期里，乘船沿江而下，祖國(guó)壯美的山川深深地打動(dòng)了我。辛棄疾的這句詩(shī)別有寄托，非指實(shí)際山水。D．“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”，先賢為我們樹(shù)立了標(biāo)桿，即便身處簡(jiǎn)陋的環(huán)境，我們也要擁有高潔的情操和高遠(yuǎn)的志向。

C第5頁(yè)，課件共37頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月4．在下面一段文字橫線(xiàn)處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是一個(gè)知識(shí)分子在面對(duì)文化遺產(chǎn)時(shí)，必定會(huì)覺(jué)得它浩浩洋洋，仰之彌高?！！?，▲?！?。這些活水之中的一小份可以存在于你我的腦子里，照我看來(lái)，這是世界上最美好的事情。①不過(guò)我以為它的來(lái)源更值得尊重②這些東西是數(shù)千年來(lái)人類(lèi)智慧的積累③所有的文化遺產(chǎn)都是它的沉積物④當(dāng)然是值得尊重的⑤那就是活著的人們所擁有的智慧⑥這種東西就如一汪活水A．②③④①⑥⑤B．②④①⑤⑥③C．①⑤②④③⑥D(zhuǎn)．①②⑤④⑥③B第6頁(yè)，課件共37頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月5．下列對(duì)聯(lián)可以分別與園林、宅第、寺廟、橋梁對(duì)應(yīng)，對(duì)應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)①春來(lái)堂里琴書(shū)潤(rùn)花滿(mǎn)階前幾席香②蓮座涌祥云名剎宏開(kāi)登凈域檀林施法雨慈航普渡指迷津③式廓舊規(guī)模有客來(lái)游歌利涉蔚成新氣象行輪無(wú)阻便通商④石林迤邐曲徑通幽深有致嘉木蔥蘢臺(tái)榭低昂靜無(wú)嘩A①園林②橋梁③寺廟④宅第B．①園林②寺廟③橋梁④宅第C①宅第②園林③寺廟④園林D．①宅第②寺廟③橋梁④園林“堂上階前”可見(jiàn)是“宅第”，“蓮座”“普渡”等有寺廟特征，“行輪無(wú)阻”與橋梁相關(guān)，“石林臺(tái)榭”等是園林的特征。D7第7頁(yè)，課件共37頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月元故樓主簿行狀宋濂行狀,文體名。專(zhuān)指記述死者世系、籍貫、生卒年月和生平概略的文章。行狀:記述死者生平行為的文字。也稱(chēng)狀、行述。第8頁(yè)，課件共37頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

先生名諱國(guó)華，字彥英，姓樓。他是義烏智者里人。他的曾祖父樓慧、祖父樓紹、父親樓浚，都立志不做官，而他的父親因?yàn)榧揖骋髮?shí)成為邑里有名望的人。直到樓君才不再?gòu)氖罗r(nóng)業(yè)，只喜歡讀書(shū)學(xué)習(xí)，立志于入仕做官。學(xué)業(yè)有成，到翰林院參加考試，被授予漳州路學(xué)正一職。不久，因母親去世免官回家。泰定年間，縣中有個(gè)品行惡劣的年輕無(wú)賴(lài)，大肆進(jìn)行搶劫掠奪，老百姓都懼怕他的危害。樓君率領(lǐng)強(qiáng)壯有力的人，手拿棍棒逮捕他，抓獲了十余個(gè)大惡人。樓君因此被任命為婺州路浦江縣政內(nèi)鄉(xiāng)巡檢。樓君到任后，巡察戒備都很?chē)?yán)格，盜賊消失。巡檢司的房屋壞了，老百姓想要他們改建，樓君不想麻煩百姓，捐獻(xiàn)出自己的俸祿建成了房屋。第9頁(yè)，課件共37頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

不久代理縣令，對(duì)百姓有功勞，等到將去職時(shí)，百姓爭(zhēng)著請(qǐng)求他留任。（“代”可譯為“被別人取代”。大意對(duì)、語(yǔ)句通順即可。）到正丙申年間，縣里連續(xù)災(zāi)荒，鄰縣的石甲相互招呼著聚集起來(lái)，并搶劫百姓。府里的長(zhǎng)官了解樓君的能力，調(diào)換他的任地，捕獲了二十多人，這場(chǎng)禍患就平息了。上級(jí)改任他保義副尉、湖州路德清縣主簿，任命頒發(fā)后，遭逢父親喪事，沒(méi)有赴任。守喪期滿(mǎn)，浙東宣尉使的司分鎮(zhèn)駐守紹興，用照磨的職位起用樓君。樓君聽(tīng)從他的任命，做事更加追求謹(jǐn)慎自飭，不辭辦理公文的

奏累，深受上司賞識(shí)。

第10頁(yè)，課件共37頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

(樓君〉遭遇世道多變，棄官回家,，因?yàn)榱雷鎵瀴L荒廢沒(méi)有整治，就拿一件事和弟弟商量。圍繞著墓地建起了圍墻，于是始造祠堂置辦田產(chǎn)，聚集族人一起祭祀祖先。無(wú)論關(guān)系親近疏遠(yuǎn)距離遠(yuǎn)近，（他）都用慈愛(ài)之心對(duì)待他們。有的人因貧窮對(duì)他有所求，樓君就給他糧食借錢(qián)給他，毫無(wú)吝裔的神情。樓國(guó)華的父親安葬后，樓國(guó)華不停地思念，就在墓旁建了房舍。

他在鄉(xiāng)間生活儉省節(jié)約,不追求顯揚(yáng)榮耀。待人接物一直是誠(chéng)實(shí)謹(jǐn)慎，從沒(méi)虛假自欺之心?；始业囊鲇H州里的官員，都視他為品行醇厚的君子。

第11頁(yè)，課件共37頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月然而他為人喜好施舍，不把家庭的貧寒放在心上。他的朋友與別人爭(zhēng)田產(chǎn),長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有解決，他就拿出自己的肥沃的田地抵償給他，這場(chǎng)糾紛才平息。有人將田賣(mài)給樓君，契約定了以后，到秋天租賦的收入?yún)s超過(guò)了當(dāng)初訂下的數(shù)目。他說(shuō)：“這個(gè)人是個(gè)富貴人家的子弟，是個(gè)不懂得物品價(jià)格高低的人。我怎么可以茍且謀利呢？”明確地增加了田地的價(jià)值（還給他）。

到了甲午年秋天九月，他忽然對(duì)他的兒子說(shuō)：“我年紀(jì)五十三了，不可以說(shuō)不老了。你們也己成年了，我不再關(guān)心人世間的事了。聽(tīng)說(shuō)歙州一帶多有明山秀水，我將前去游玩。”說(shuō)完，就出門(mén)而去，沉浸在曲折環(huán)繞的山水間。后又返固金華，探訪(fǎng)黃大仙赤松園遺跡，追隨云月，無(wú)所留戀地回到家。第二年，在乙未年四月十四日，樓君因病去世。第12頁(yè)，課件共37頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月6．對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(3分)A．得渠兇十馀人渠：大B．無(wú)靳色靳：吝嗇C．人有鬻田于府君者鬻：買(mǎi)D．沉酣回澗曲岑間岑：小而高的山鬻：賣(mài)C第13頁(yè)，課件共37頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A．樓國(guó)華的曾祖父、祖父、父親都沒(méi)有做官，而樓國(guó)華卻多次做官。B．樓國(guó)華解職歸鄉(xiāng)后，修整祖塋，修建家祠，聚集家族的人一起祭拜。C．樓國(guó)華的朋友與別人爭(zhēng)田產(chǎn)，他就拿出自己的肥田來(lái)賠償，平息了糾紛。D．因?qū)ΜF(xiàn)實(shí)不滿(mǎn)，五十三歲的樓國(guó)華毅然離家，游山玩水，樂(lè)在其中。強(qiáng)加因果，無(wú)中生有D第14頁(yè)，課件共37頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月8．把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)尋權(quán)縣事，有功于民，將代，民爭(zhēng)乞留。不久代理縣令，對(duì)百姓有功勞，等到將去職時(shí)，百姓爭(zhēng)著請(qǐng)求留任。(“代”可譯為“被別人取代”。每小句1分，大意對(duì)、語(yǔ)句通順即可。)(2)君父既葬，存思不息，乃廬于墓側(cè)。樓國(guó)華的父親安葬后，樓國(guó)華不停地思念，就在墓旁建了屋舍。(答對(duì)一句得1分，答對(duì)兩句得3分，三句全對(duì)得4分)9．樓國(guó)華為官有哪些特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)作風(fēng)嚴(yán)格，體恤百姓，能力出眾，謹(jǐn)慎周到，不辭勞苦。(一點(diǎn)1分，答出四點(diǎn)即可)第15頁(yè)，課件共37頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月閱讀下面這首宋詞，完成10～11題。滿(mǎn)江紅趙鼎丁未九月南渡，泊舟儀真江口作。慘結(jié)秋陰，西風(fēng)送、霏霏雨濕。凄望眼、征鴻幾字，暮投沙磧。試問(wèn)鄉(xiāng)關(guān)何處是，水云浩蕩迷南北。但一抹、寒青有無(wú)中，遙山色。天涯路，江上客。腸欲斷，頭應(yīng)白?？丈κ着d嘆，暮年離拆。須信道消憂(yōu)除是酒，奈酒行有盡情無(wú)極。便挽取、長(zhǎng)江入尊罍，澆胸臆?！咀ⅰ浚黑w鼎，南宋初年賢相，此詞寫(xiě)于靖康之變后，作者奉宋高宗之命，告別中原南渡，途經(jīng)儀真江口時(shí)。10上闕選取了哪些典型景物？有怎樣的表達(dá)效果？(5分)11下闕抒情，寄寓了作者什么樣的思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)第16頁(yè)，課件共37頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月10．上闕選取了哪些典型景物？有什么表達(dá)效果。（5分）答：選取密布的秋云，勁催的西風(fēng)，霏霏的秋雨，南征的秋鴻，浩蕩的秋水，寒青的山色等秋季的典型景物（2分）營(yíng)造了凄涼的氛圍（1分）以景寫(xiě)情，抒發(fā)了作者內(nèi)心悲涼，無(wú)所適從，依戀家園的情感（1分）也暗示了國(guó)家破敗，山河飄搖的時(shí)代特點(diǎn)。（1分）第17頁(yè)，課件共37頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月答：（1）“天涯路，江上客。腸欲斷，頭應(yīng)白”寫(xiě)出漂泊流落，國(guó)破家亡的苦恨。（2）“空搔首——離拆”，寫(xiě)出功業(yè)無(wú)成，年華已逝的遲暮之悲。（3）“奈酒——極”寫(xiě)出愁苦心情難以排遣，無(wú)可奈何的傷感。（4）“便——胸臆”，寫(xiě)出激憤不平之氣和愛(ài)國(guó)熱情。

11.詞的下片表達(dá)了作者怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）第18頁(yè)，課件共37頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（1）君子生非異也。（2）后人哀之而不鑒之（3）一尊還酹江月（4）江州司馬青衫濕（5）水中藻荇交橫（6）拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)（7）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（8）見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也12．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）

第19頁(yè)，課件共37頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月閱讀下面作品，完成13～16題。異稟汪曾祺13．王二“發(fā)達(dá)起來(lái)”，有哪些原因？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(5分)14．文章第⑤段寫(xiě)王二聽(tīng)書(shū)和推牌九，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這對(duì)表現(xiàn)人物形象的作用。(4分)15．張漢在文章后半部分出現(xiàn)，作者這樣安排有何用意？(5分)16．“本來(lái)，這時(shí)候都不是他們倆解大手的時(shí)候?！碧骄课恼伦詈笠痪涞囊馓N(yùn)。(6分)第20頁(yè)，課件共37頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月13.王二“發(fā)達(dá)起來(lái)”，有哪些原因？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(5分)勤快，能吃苦；家庭和睦，妻子賢惠能干；用心經(jīng)營(yíng)，靈活變通；低調(diào)樸實(shí)，為人誠(chéng)懇，人緣好。第21頁(yè)，課件共37頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月14．文章第⑤段寫(xiě)王二聽(tīng)書(shū)和推牌九，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這對(duì)表現(xiàn)人物形象的作用。(4分)通過(guò)行為的變化，體現(xiàn)王二的發(fā)達(dá)；展現(xiàn)了王二忙中偷閑、張弛有度的生活狀態(tài)，使人物形象更為豐富飽滿(mǎn)。(一點(diǎn)2分，共4分。)第22頁(yè)，課件共37頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月15．張漢在文章后半部分出現(xiàn)，作者這樣安排有何用意？(5分)引出“異稟”這個(gè)話(huà)題，照應(yīng)題目(1分)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使前文看似散淡的材料得以整合提升(2分)；展現(xiàn)了更為廣闊的社會(huì)生活，使文章的意蘊(yùn)更加豐富。(2分)第23頁(yè)，課件共37頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月16．“本來(lái)，這時(shí)候都不是他們倆解大手的時(shí)候?！碧骄课恼伦詈笠痪涞囊馓N(yùn)。(6分)表現(xiàn)了陶先生、陳相公想有所作為、期待發(fā)達(dá)的心理；表現(xiàn)了王二發(fā)達(dá)對(duì)周?chē)水a(chǎn)生的影響，折射出底層小人物的無(wú)知與盲從；蘊(yùn)含了作者對(duì)追求美好生活、有缺點(diǎn)的小人物的理解和善意的嘲諷。(一點(diǎn)2分，共6分)第24頁(yè)，課件共37頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月閱讀下面的作品，完成17～19題。作為“狐貍”的“刺猬”陳少明17．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的論述層次。(6分)18．作者認(rèn)為以賽爾·伯林“更像一頭以狐貍的方式行事的刺猬”，結(jié)合全文，概述作者這樣認(rèn)為的依據(jù)。(6分)19．結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)最后一段中“等待刺猬”的內(nèi)涵。(6分)第25頁(yè)，課件共37頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月17．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的論述層次。(6分)首先提出觀點(diǎn)，指出伯林是一只以狐貍的方式行事的刺猬；接著闡明“狐貍”與“刺猬”的內(nèi)涵；然后，分析了伯林反刺猬，反體系的思想基礎(chǔ)，并指出伯林實(shí)質(zhì)上還是“刺猬”。最后指出伯林思想性格的分析對(duì)中國(guó)當(dāng)代知識(shí)分子的啟示：“以刺猬的報(bào)復(fù)，做狐貍的工作”。（1、4點(diǎn)各1分，2、3點(diǎn)2分）26第26頁(yè)，課件共37頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月18．作者認(rèn)為以賽爾·伯林“更像一頭以狐貍的方式行事的刺猬”，結(jié)合全文，概述作者這樣認(rèn)為的依據(jù)。(6分)⑴伯林厭惡大體系，以多元論反一元論，追求自由主義，是自由主義的思想領(lǐng)袖，這表明伯林具備“狐貍”的思想性格；（2）伯林終生堅(jiān)持一種價(jià)值立場(chǎng)，即自由主義立場(chǎng)，這表明了他的思想實(shí)質(zhì)上具備了“刺猬”的特征。（每點(diǎn)3分）27第27頁(yè)，課件共37頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月19．結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)最后一段中“等待刺猬”的內(nèi)涵。(6分)（1）現(xiàn)代中國(guó)，傳統(tǒng)的社會(huì)結(jié)構(gòu)及價(jià)值系統(tǒng)日趨瓦解，當(dāng)前急劇轉(zhuǎn)型的中國(guó)社會(huì)期待重構(gòu)新的價(jià)值體系；（2）過(guò)去的時(shí)代雖然有過(guò)“刺猬”，但沒(méi)有建樹(shù)，有的還迫害知識(shí)分子，期待轉(zhuǎn)型期中國(guó)社會(huì)的知識(shí)分子能堅(jiān)持“刺猬的報(bào)復(fù)”，堅(jiān)守自己的價(jià)值立場(chǎng)。（每點(diǎn)3分）28第28頁(yè)，課件共37頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月附加21.今夫野人孺子聞樂(lè)以為聲歌弦管之會(huì)爾茍善樂(lè)者聞之則五音十二律必有一當(dāng)接于耳而分矣22.五音包括、、羽、角、徵。(2分)23.用自己的話(huà)簡(jiǎn)述姚鼐“陰陽(yáng)剛?cè)嵴f(shuō)”的觀點(diǎn)，并指出材料主要使用的論證方法。(3分)文章可以?shī)A雜陰陽(yáng)二氣而偏重于一方；而偏重到極端，或剛算不得剛，柔算不得柔的，都不能說(shuō)是文章。（2分）商宮

/

/

/

/

/29第29頁(yè)，課件共37頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月24．下列對(duì)有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是(5分)A．《三國(guó)演義》通過(guò)“怒鞭督郵”“三英戰(zhàn)呂布”“醉酒失徐州”“大鬧長(zhǎng)坂橋”“義釋嚴(yán)顏”等情節(jié)，塑造了嫉惡如仇、有情有義、有勇無(wú)謀的張飛形象。B．哈姆雷特最主要的性格特征是優(yōu)柔寡斷。面對(duì)父親被毒殺、母親被占有等，哈姆雷特既有強(qiáng)烈的復(fù)仇愿望，卻又遲疑不決，使復(fù)仇計(jì)劃一次次功虧一簣。C．《茶館》中，王利發(fā)因?yàn)闀r(shí)局混亂，生意越做越艱難。而唐鐵嘴因?yàn)槟觐^越亂生意越好而感謝歲月，他已改抽“白面”，他要求在茶館租房卻被王利發(fā)拒絕。D．《邊城》中多有對(duì)湘西民俗的展現(xiàn)：青年男女月夜對(duì)歌，展現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐幕閼倭?xí)俗；端午節(jié)賽龍舟，表現(xiàn)了湘西的生活習(xí)俗；崇拜“儺神”，表現(xiàn)了湘西人的宗教習(xí)俗。E．阿Q在辛亥革命到來(lái)時(shí)，起先他對(duì)革命是“深?lèi)憾唇^之”，但后來(lái)又產(chǎn)生了“要投降革命黨”的念頭。于是，他與假洋鬼子相約一起革命。A項(xiàng)，“大鬧長(zhǎng)坂橋”“智取瓦口隘”等情節(jié)說(shuō)明張飛有謀。E項(xiàng)，阿Q沒(méi)有和假洋鬼子相約革命。)AE30第30頁(yè)，課件共37頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月25.(1)《三國(guó)演義》第53回寫(xiě)道：“將軍氣概與天參，白發(fā)猶然困漢南。至死甘心無(wú)怨望，臨降低首尚懷慚?！闭?qǐng)問(wèn)“將軍”指誰(shuí)？結(jié)合本回相關(guān)情節(jié)，簡(jiǎn)述“將軍”的主要性格及表現(xiàn)。(4分)主要性格：忠勇過(guò)人，有情有義（2分）表現(xiàn)：竭力保衛(wèi)長(zhǎng)沙，效忠韓玄；報(bào)關(guān)于不殺之恩，還他恩情，此乃忠義也；劉備占領(lǐng)長(zhǎng)沙后，黃忠不降劉備，在劉備親自相請(qǐng)后，才投降。事后還要求厚葬韓玄。（一點(diǎn)2分，答出2點(diǎn)得4分）31第31頁(yè)，課件共37頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月(2)《太上感應(yīng)篇》集中出現(xiàn)在《子夜》第一章和第十八章，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)，分別簡(jiǎn)述其主要作用。(6分)第一處：開(kāi)頭寫(xiě)吳老太爺去上海以及去世時(shí)，著力提及這本書(shū)，凸顯出吳老太爺封建衛(wèi)道士的偽善虛偽和守舊；第二處：四小姐慧芳繼承與拋棄《太》，表明傳統(tǒng)文化被現(xiàn)代文明所拋棄。（每點(diǎn)2分，情節(jié)和作用各1分）32第32頁(yè)，課件共37頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月材料概括分析題。(15分)班固認(rèn)為，唐、虞、三代當(dāng)時(shí)都有記載，頌述功德；漢朝卻到了第六代才有司馬遷的《史記》?！妒酚洝肥峭ㄊ?，將漢朝皇帝的本紀(jì)放在盡后頭，并且將堯的后裔和漢和秦、項(xiàng)放在相等的地位，這實(shí)在不足以推尊本朝。況《史記》只到武帝而止，也沒(méi)有成段落似的。他所以斷代述史，起于高祖，終于平帝時(shí)王莽之誅，作《漢書(shū)》。班固雖然根據(jù)父親的評(píng)論，修正了《史記》的缺失，但斷代的主張，卻是他的創(chuàng)見(jiàn)。后來(lái)的正史都以他的書(shū)為范本，名稱(chēng)也多叫作“書(shū)”。他這個(gè)創(chuàng)見(jiàn)，影響也是極大的?！妒酚洝烦捎谝蝗酥郑稘h書(shū)》成于四人之手。而從高祖至武帝，更多用《史記》的文字。這樣一看，班固自己作的似乎太少。因此有人說(shuō)他的書(shū)是“剽竊”而成，算不得著作。但那時(shí)的著作權(quán)的觀念還不甚分明，不以抄襲為嫌；而史書(shū)也不能憑虛別構(gòu)。班固刪潤(rùn)舊文，正是所謂“述而不作”。他刪潤(rùn)的地方，卻頗有別裁，決非率爾下筆。班、馬優(yōu)劣論起于王充《論衡》。他說(shuō)班固“文義浹備，紀(jì)事詳贍”，異與前人,觀者以為勝于《史記》。王充論文，是主張“華實(shí)俱成”的。漢代是個(gè)辭賦的時(shí)代，所謂“華”，便是辭賦化《史記》當(dāng)時(shí)還用散行文字；到了《漢書(shū)》，便弘麗精整，多用排偶。自此以后，直到唐代，一般文士，大多偏愛(ài)《漢書(shū)》，專(zhuān)門(mén)傳習(xí)，《史記》的傳習(xí)者卻甚少。唐以后，散文漸成正統(tǒng)，大家才提倡起《史記》來(lái)；明歸有光及清桐城派更力加推尊《史記》差不多要駕乎《漢書(shū)》之上了。(節(jié)選自朱自清《經(jīng)典常談?漢書(shū)》，有刪改)26．根據(jù)材料，概述班固編撰《漢書(shū)》的原因。(5分)27．班固編撰《漢書(shū)》有哪些獨(dú)創(chuàng)之處？(4分)28．“班、馬優(yōu)劣論”主要經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。(