咬文嚼字公開教學(xué)

咬文嚼字公開教學(xué)第1頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月謎語：小老鼠看書

（打一成語）第2頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月咬文嚼字執(zhí)教：李正祿第3頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月

朱光潛：(1897--1986)

筆名孟實、孟石,安徽桐城人。現(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷摇Ｎ覈F(xiàn)代美學(xué)奠基者之一。

代表作：《談美書簡》《文藝心理學(xué)》《論詩》等第4頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月你是沒有骨氣的文人!你是沒有骨氣的無恥的文人!你這沒有骨氣的文人!材料1咬文嚼字：哪一個更有味？第5頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月你有殉道者的風(fēng)懷！你有革命家的風(fēng)度。你這殉道者的風(fēng)懷!你這革命家的風(fēng)度。針對郭沫若改字，朱光潛先生觀點是：文學(xué)的語言應(yīng)準(zhǔn)確表達(dá)情感。第6頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月

她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂；她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。

——魯迅《祝?！返?頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月2.以為虎而射之，沒鏃，既知其為石，

因更復(fù)射，終不能入?！?/p>

3.嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之，石也。

1.廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。射之，終不能復(fù)入石矣。

材料2咬文嚼字：這三則材料講的都是李廣射虎的故事，但第一則里面有多個“石”字，另外兩則里面都只有一個“石”字，你認(rèn)為哪個寫得好？為什么？第8頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月2.以為虎而射之，沒鏃，既知其為石，因更復(fù)射，終不能入。

3.嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之，石也。

1.廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。射之，終不能復(fù)入石矣。

材料2針對王若虛改李廣射虎，朱光潛先生觀點是：文學(xué)的語言要有應(yīng)有的意味。第9頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月

1.賈島吟詩閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧推月下門。

材料32.韓愈改詩閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

咬文嚼字：韓愈修改了哪個字？你認(rèn)為誰的好？第10頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月

1.賈島吟詩閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧推月下門。

材料32.韓愈改詩閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

針對韓愈的“推敲”，朱先生觀點是：文學(xué)的語言要描寫出欲表現(xiàn)的意境。第11頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月材料4咬文嚼字：這三句都是說蘇軾在無錫惠山品茶一事。比較這三句，哪一句更富有文學(xué)色彩？試說明理由。1.獨攜天上小團(tuán)月，來試人間第二泉。2.獨攜小龍團(tuán)，來試惠山泉。3.惠山泉水泡小龍團(tuán)茶。第12頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月第13頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月材料41.獨攜天上小團(tuán)月，來試人間第二泉。2.獨攜小龍團(tuán)，來試惠山泉。3.惠山泉水泡小龍團(tuán)茶。針對蘇軾神奇的創(chuàng)造，朱先生觀點是：文學(xué)的語言要富有聯(lián)想性。第14頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月“這斷子絕孫的阿Q！”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽得小尼姑的帶哭的聲音?！肮?！”阿Q十分得意的笑。“哈哈哈！”酒店里的人也

得意的笑。

——魯迅《阿Q正傳》九分第15頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月

“啊呀，

呢？祥林嫂不是去淘米的么……”四嬸這才驚叫起來。她大約有些餓，記得

了。于是大家分頭尋

。她先到廚下，次到堂前，后到臥房，全不見

的影子。

——魯迅《祝福》米午飯?zhí)曰j淘籮第16頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月情有可原，罪不可恕罪不可恕，情有可原第17頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月

《咬文嚼字》這篇文章給我們的啟示是多方面的。它告訴我們，對