校風(fēng)建設(shè)活動月總結(jié)（二篇）

第9頁共9頁校風(fēng)建設(shè)?活動月總?結(jié)弘揚?弘毅精神?，踐行行?為規(guī)范?-恒正學(xué)?校校風(fēng)建?設(shè)年工作?總結(jié)在?“弘毅”?精神的指?導(dǎo)下，我?校立足校?情，科學(xué)?確立了_?___年?為“校風(fēng)?建設(shè)年”?。一年來?，全校各?部根據(jù)學(xué)?校校風(fēng)建?設(shè)年工作?方案，認(rèn)?真___?_師生學(xué)?習(xí)、查找?、整改、?創(chuàng)新，使?我校校風(fēng)?校貌有了?巨大轉(zhuǎn)變?，得到社?會廣泛好?評。現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、加?強領(lǐng)導(dǎo)，?制訂工作?方案初?，我校確?立了__?__-_?___學(xué)?年為“校?風(fēng)建設(shè)年?”，制訂?了“校風(fēng)?建設(shè)年”?工作方案?。方案中?，確立了?形成“熱?愛學(xué)校、?遵守制度?、友愛他?人、德技?雙馨”優(yōu)?良風(fēng)氣的?建設(shè)目標(biāo)?，成立了?領(lǐng)導(dǎo)小組?和工作小?組，劃分?了實施階?段，落實?了責(zé)任人?，提出具?體建設(shè)要?求。二?、擴大宣?傳，營造?濃厚氛圍?我校通?過召開全?校動員大?會，宣布?了建設(shè)方?案。利用?宣傳標(biāo)語?、板報、?橫幅、《?弘道人》?、三項管?理規(guī)范檢?查表彰等?等多種形?式擴大宣?傳，將校?風(fēng)建設(shè)優(yōu)?秀典型事?跡向全校?公布。一?年來，我?校共發(fā)表?宣傳文章?____?余篇，營?造濃厚的?建設(shè)氛圍?。三、?頂層設(shè)計?，夯實文?化基礎(chǔ)?學(xué)校發(fā)展?，制定了?學(xué)?！度?年發(fā)展規(guī)?劃》，用?一年的時?間初步完?成了預(yù)期?計劃，引?導(dǎo)學(xué)生“?為生活而?學(xué)習(xí)”，?構(gòu)建起系?統(tǒng)的“弘?毅”文化?，為校風(fēng)?建設(shè)提供?了理論和?實踐基礎(chǔ)?，同時，?優(yōu)美的校?園環(huán)境和?文化并對?師生起到?了陶冶情?操的作用?。(一?)“弘毅?”精神文?化建設(shè)?一是弘揚?“弘毅”?精神，確?立核心價?值體系。?學(xué)校精神?文化是學(xué)?校的靈魂?。針對學(xué)?校學(xué)生普?遍存在的?意志不堅?定、信心?不足、生?活與行為?習(xí)慣欠佳?、基礎(chǔ)薄?弱等問題?，我校注?重精神文?化的引領(lǐng)?作用，明?確發(fā)展愿?景，理清?辦學(xué)目標(biāo)?，優(yōu)化辦?學(xué)理念，?制定發(fā)展?策略，形?成了系統(tǒng)?、獨特、?師生廣泛?認(rèn)同的、?符合學(xué)校?發(fā)展方向?的核心價?值體系，?最終確立?了“弘毅?”教育理?念。二?是引導(dǎo)“?追求需求?”，明確?共同奮斗?目標(biāo)。我?校根據(jù)實?際，提出?“追求需?求，培養(yǎng)?高素質(zhì)學(xué)?生”的辦?學(xué)理念，?指導(dǎo)全體?師生的行?為，激勵?師生為其?共同目標(biāo)?而奮斗。?辦學(xué)宗?旨：五個?滿意(教?師、學(xué)生?、家長、?企業(yè)、社?會)育?人目標(biāo)。?培養(yǎng)意志?堅定、習(xí)?慣良好、?基礎(chǔ)扎實?、知識過?硬的高素?質(zhì)人才。?發(fā)展要?求：學(xué)校?“立意高?遠(yuǎn)、課程?興校、管?理規(guī)范、?特色創(chuàng)優(yōu)?”；干部?“率先垂?范、業(yè)務(wù)?精湛、求?真務(wù)實、?特質(zhì)優(yōu)秀?”；教師?“精神振?奮、信心?堅定、德?技雙馨、?特點鮮明?”；學(xué)生?“意志堅?定、習(xí)慣?良好、基?礎(chǔ)扎實、?知識過硬?”)辦?學(xué)特色。?德、智、?體、美全?面發(fā)展。?校訓(xùn)：?弘毅(誠?信、勤奮?、博學(xué)、?創(chuàng)新)?人才觀：?學(xué)無先后?、達(dá)者為?師課程?觀：一切?工作皆課?程、一切?活動皆課?程學(xué)校?以“弘毅?”精神為?核心設(shè)計?主題鮮明?、內(nèi)涵豐?富的?；?、校旗、?校服等學(xué)?校文化標(biāo)?識，將辦?學(xué)理念與?之有機結(jié)?合，用文?化標(biāo)識凝?聚人心。?同時開展?系列教育?活動，加?強校風(fēng)、?教風(fēng)和學(xué)?風(fēng)建設(shè)，?將學(xué)校辦?學(xué)理念變?成師生共?同的價值?取向和行?為方式，?凝聚師生?的精、氣?、神。正?是依靠這?種精神和?辦學(xué)理念?武裝全體?師生頭腦?，指導(dǎo)全?體師生行?為，才打?造出一個?以人為本?、和諧發(fā)?展的教育?環(huán)境。?(二)“?弘毅”物?質(zhì)文化建?設(shè)物質(zhì)?文化又是?學(xué)校文化?“內(nèi)核”?的載體，?體現(xiàn)著“?弘毅”教?育價值觀?。我校從?五個方面?進(jìn)行物質(zhì)?文化建設(shè)?：一是?公共服務(wù)?功能建設(shè)?。校容校?貌綠化美?化：學(xué)校?按照園林?綠化公司?設(shè)計，對?校容校貌?綠化美化?。校內(nèi)環(huán)?境凈化：?實行班主?任負(fù)責(zé)制?度，加強?衛(wèi)生檢查?，確保地?上無污跡?(紙屑、?痰跡、糖?跡)，墻?面無污染?(腳印、?涂鴉)，?桌椅無刻?畫，門窗?無積塵，?潔具無污?垢。通過?標(biāo)設(shè)停車?位、標(biāo)化?行道線、?設(shè)置引導(dǎo)?崗，培養(yǎng)?學(xué)生三人?成行、五?人列隊右?行的良好?交通習(xí)慣?。在校園?內(nèi)架設(shè)景?觀燈，達(dá)?到亮化、?美化的雙?重效果，?使校園的?夜色更加?迷人。?二是宣傳?告知功能?建設(shè)。制?作校牌。?校門口安?設(shè)大理石?，正面精?細(xì)鑲嵌遒?勁有力的?校名。學(xué)?校中操場?設(shè)置電子?屏，向全?校師生和?指導(dǎo)工作?的各位領(lǐng)?導(dǎo)展示、?宣傳我校?辦學(xué)成就?，向師生?傳遞各類?信息、送?去溫暖祝?福。三?是精神載?體功能建?設(shè)。建立?“孔子”?校園雕塑?，體現(xiàn)我?校志向遠(yuǎn)?大、信心?堅定、永?不自滿、?昂揚向上?的“弘毅?”品質(zhì)。?懸掛師?生美術(shù)作?品，體現(xiàn)?我?！凹?術(shù)+藝術(shù)?”課程特?色和加強?綜合素質(zhì)?教育、達(dá)?者為師、?完善人生?的內(nèi)在追?求。前操?場、圖書?館前等設(shè)?置宣傳窗?、閱報欄?，體現(xiàn)我?校濃厚的?“學(xué)無先?后”的文?化氛圍。?四是平?臺展示功?能建設(shè)。?完善校園?多媒體平?臺、校園?網(wǎng)、充分?展現(xiàn)學(xué)校?“弘毅”?精神以及?在“弘毅?”精神的?指引下成?功做法和?所取得成?績。學(xué)校?設(shè)展板，?展示優(yōu)秀?師生的“?達(dá)者”風(fēng)?采，和“?師”范作?用。建立?特長展示?平臺，通?過學(xué)校、?系部、班?級、社團(tuán)?舉行的各?項活動、?技能作品?展等五?是檔案建?設(shè)。學(xué)校?十分重視?檔案的整?理和歸檔?工作。購?置了相關(guān)?的檔案管?理設(shè)備，?聘請__?__局專?家專門培?訓(xùn)指導(dǎo)我?校教師檔?案管理。?安排專人?進(jìn)行檔案?的搜集、?整理、歸?檔、查閱?工作。?(三)“?弘毅”制?度文化建?設(shè)學(xué)校?在“以人?為本、廣?泛民主”?的基礎(chǔ)上?夯實制度?文化，努?力形成與?學(xué)校核心?價值觀相?一致的、?穩(wěn)定實用?的學(xué)校管?理模式和?制度體系?。繼續(xù)修?改、完善?學(xué)校各項?制度，修?訂學(xué)?！?制度匯編?》制度、?責(zé)任追究?制度“三?項”管理?制度和領(lǐng)?導(dǎo)干部“?一份時間?出思想，?九分時間?抓落實，?(四)?“弘毅”?行為文化?建設(shè)建設(shè)?高雅包容?、有大愛?精神的弘?毅教師文?化，建設(shè)?德學(xué)雙馨?、學(xué)、藝?雙修的學(xué)?生文化。?四、落?實措施，?取得階段?成果一?年來，扎?實開展校?風(fēng)建設(shè)，?在多個方?面取得顯?著成果。?(一)?形成“規(guī)?范、示范?”的教風(fēng)?1.教?工精神更?加振奮。?開學(xué)初，?學(xué)校就對?目前的形?勢和任務(wù)?進(jìn)行了全?面剖析，?找準(zhǔn)了學(xué)?校的辦學(xué)?定位，理?清了學(xué)校?辦學(xué)思路?，明確了?辦學(xué)目標(biāo)?，理順了?各種關(guān)系?，給全體?教職工吃?下了一個?定心丸。?此外，學(xué)?校對干部?、教師分?別提出“?率先垂范?業(yè)務(wù)精湛?求真務(wù)實?特質(zhì)優(yōu)?秀”“精?神振奮信?心堅定德?技雙馨特?點鮮明”?的發(fā)展要?求，給教?職工指出?了一個明?確的發(fā)展?方向。?辦好一所?學(xué)校，需?要營造一?種開拓創(chuàng)?新、追求?一流的校?風(fēng)、教風(fēng)?，創(chuàng)設(shè)民?主、平等?、和諧的?人際關(guān)系?，培養(yǎng)相?互協(xié)作、?相互學(xué)習(xí)?、相互促?進(jìn)的團(tuán)隊?精神。一?年來，在?“弘毅”?精神的指?導(dǎo)下，工?會在創(chuàng)設(shè)?民主、平?等、和諧?的人際關(guān)?系、充分?調(diào)動教職?工積極性?等方面發(fā)?揮了重要?作用：一?是關(guān)心教?職工生活?，對特殊?職工給予?特別的關(guān)?照；二是?做好春節(jié)?、中秋節(jié)?、建軍節(jié)?、重陽節(jié)?等重大節(jié)?日的慰問?工作；三?是后勤處?鋪校園飲?水系統(tǒng)、?校園沖涼?系統(tǒng)為教?職工提供?了方便。?膳食科改?善教職工?膳食質(zhì)量?。財務(wù)科?改進(jìn)工作?流程，方?便教職工?優(yōu)先報賬?等措施，?為教職工?提供方便?，教師的?問題得到?了重視，?讓教師有?了歸屬感?。學(xué)校?以“一切?工作皆課?程”的大?課程觀為?依托，加?大考評力?度，力求?考評公正?，及時評?比表彰，?讓教師有?了成就感?和被認(rèn)同?感。以?上舉措，?為教職工?解除了后?顧之憂，?凝聚了人?心，增強?了力量，?使教職工?精神振奮?、干勁充?足。2?.教育教?學(xué)風(fēng)清氣?正。首先?，加強教?師自身的?道德修養(yǎng)?。學(xué)校提?出要求“?對照師德?師風(fēng)，看?誰最硬；?對照求真?務(wù)實，看?誰最好；?對照群眾?反映，看?誰最佳；?對照工作?業(yè)績，看?誰最優(yōu)；?對照廉潔?奉公，看?誰最正”?，通過評?選，郭艷?紅、李曉?柳、鄭秀?珍、劉衛(wèi)?平、黃超?云、葉玉?卿、丁彩?虹、陳學(xué)?翠、陳世?枝、伍學(xué)?華、羅海?霞、周梅?、楊冬紅?雷秀蘭等?一批教師?被評為“?優(yōu)秀教師?”。其次?，深入開?展“三深?入三提升?”主題實?踐活動，?____?余名老師?深入學(xué)生?家庭家訪?，了解學(xué)?生家庭情?況，關(guān)心?學(xué)生、關(guān)?心學(xué)生家?庭。3?.教學(xué)管?理更加規(guī)?范。一是?加強工作?作風(fēng)建設(shè)?。以“布?置、落實?、督查、?反饋”為?工作機制?，教務(wù)處?同志都能?在所負(fù)責(zé)?的工作中?注重各個?環(huán)節(jié)，形?成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作作風(fēng)?與紀(jì)律，?有力地保?障了各項?工作的有?效開展與?落實。在?技能大賽?中，教務(wù)?處積極_?___與?檢查技能?大賽訓(xùn)練?工作，多?次___?_全校的?模擬競賽?，同時做?好技能大?賽賽點_?___與?后期保障?工作。我?校師生在?鎮(zhèn)教師公?開課上受?到了一致?好評。二?是多方位?、多形式?，促進(jìn)教?學(xué)常規(guī)有?序開展。?嚴(yán)格執(zhí)行?“四個一?”，即每?天全面檢?查教學(xué)秩?序一次、?聽一節(jié)課?，查一個?教師的教?案與作業(yè)?，與一名?老師或?學(xué)生交流?，進(jìn)一步?加大教學(xué)?常規(guī)檢查?力度。覃?功順主任?堅持每天?一份常規(guī)?教學(xué)檢查?通報，詳?細(xì)通報教?學(xué)中存在?的各種問?題。并同?時對重點?工作進(jìn)行?通報，及?時反饋教?學(xué)中存在?的問題與?成績。?(二)管?理與建設(shè)?第一、?完善制度?流程，推?進(jìn)規(guī)范管?理。完善?和修訂了?學(xué)籍管理?規(guī)程和規(guī)?范表格，?并對全體?班主任進(jìn)?行了多輪?培訓(xùn)，學(xué)?籍工作日?趨規(guī)范；?進(jìn)一步加?強助學(xué)金?審核和管?理，按月?協(xié)同教育?、財政、?紀(jì)檢部門?進(jìn)班核查?學(xué)生人數(shù)?；第?二、開展?培訓(xùn)指導(dǎo)?，加強隊?伍建設(shè)。?一是加強?對學(xué)生會?的指導(dǎo)和?管理。進(jìn)?一步搞好?學(xué)生會的?制度建設(shè)?，加強教?師與學(xué)生?干部的勾?通，充分?發(fā)揮學(xué)生?干部的橋?梁和紐帶?作用，使?學(xué)生__?__真正?發(fā)揮“自?我教育、?自我管理?、自我服?務(wù)”的功?能。二是?加強班主?任隊伍建?設(shè)。(?1)嚴(yán)格?考核制度?，對班主?任工作進(jìn)?行綜合考?評。每個?月，對各?班主任的?工作作量?化管理考?核并與津?貼掛鉤。?對班主任?工作起到?了很好的?督促作用?。(2?)加強班?主任培訓(xùn)?。本學(xué)期?多次召開?班主任會?議，就學(xué)?期工作、?學(xué)籍管理?、畢業(yè)生?工作、評?語撰寫等?工作進(jìn)行?專題輔導(dǎo)?和培訓(xùn)，?有助于班?級管理的?規(guī)范化和?科學(xué)化。?(3)?加強考勤?管理。對?班主任參?會、班會?召開、_?___活?動等進(jìn)行?考勤管理?，督促班?主任工作?落到實處?。(三?)、細(xì)察?自身不足?、改進(jìn)工?作方法?經(jīng)過一年?的校風(fēng)建?設(shè)，還存?在諸多不?足。校?風(fēng)建設(shè)活?動月總結(jié)?（二）?校風(fēng)建設(shè)?嚴(yán)格校?規(guī)校紀(jì)，?加強對教?職工、學(xué)?生的管理?教育家馬?卡連柯在?強調(diào)行為?規(guī)范的培?養(yǎng)時說過?：“首先?要培養(yǎng)行?為的沉著?性、自覺?性，因為?群體中的?個體決不?能隨心所?欲，完全?自由，而?必須服從?一定的客?觀規(guī)律和?某些人為?的規(guī)則。?”制度是?一個學(xué)校?、一個班?級必須遵?守的行為?準(zhǔn)則，并?帶有一定?的行政命?令，具有?一定的權(quán)?威性。抓?好大學(xué)生?的行為規(guī)?范，除了?思想品德?教育外，?就要有嚴(yán)?格的規(guī)章?制度。加?強對校規(guī)?校紀(jì)的學(xué)?習(xí)，包括?《考勤制?度》、《?違紀(jì)處罰?條例》、?《德智體?綜合評測?條列》、?《考試_?___及?違紀(jì)處分?的規(guī)定》?等有關(guān)條?列。認(rèn)真?落實學(xué)校?制定的各?項規(guī)章制?度。如，?請假制度?監(jiān)考制度?、考試制?度、愛護(hù)?公物制度?、獎懲制?度等。加?強思想道?德建設(shè)，?德育置首?馬克思?主義認(rèn)為?，人是環(huán)?境的產(chǎn)物?，不同的?客觀環(huán)境?對人的成?長具有不?同的影響?。要優(yōu)化?育人環(huán)境?，營造健?康向上的?育人氛圍?，必須從?培養(yǎng)學(xué)生?良好的行?為習(xí)慣抓?起。好的?習(xí)慣就是?一個人的?好的素質(zhì)?，而形成?好的習(xí)慣?過程，就?是學(xué)校重?視養(yǎng)成教?育、把德?育落到實?處的過程?。首先，?抓好學(xué)生?黨員