高三作文引路人5篇800字

2/2高三作文引路人5篇800字以引路人為話題的高中作文篇1

在最無助的人生路上，她鞭策我們、幫助我們，讓我們成為有價值的人;在最寂寞的情感路上，她陪伴我們、鼓勵我們，給我們安慰和溫瞹;在最無奈的十字路口，她又像我們的指路標(biāo)，指引我們走上更明亮、更寬闊的人生路。她就是鄭老師。

初次見到鄭老師，我便莫名對她產(chǎn)生了好感。她厚厚的鏡片后潛藏著最質(zhì)樸的童心。盡管她不是很漂亮，也不是最聰明的，但她的上課時的熱情卻深深感染著我。她的話語總是那么親切、生動，富有感染力。正是因?yàn)樗Z文課成了我最喜歡的一門課，我開始積極發(fā)言，不在內(nèi)向，語文成績也慢慢提高。

可粗心這個大毛病怎么也改不了。

一次，鄭老師讓我展示作業(yè)，一向積極的我，這時卻猶猶豫豫，推三阻四?？伤詻]有放棄的念頭，我只好硬著頭皮上臺了。當(dāng)大家看到我的作業(yè)時都大吃一驚，我埋頭看著自己潦草的字、簡短的答案，真是羞愧至極，無地自容，臉上熱乎乎的。鄭老師也不敢相信這是我的作業(yè)，甚至夸張地扶扶眼鏡，問道：“這是你的作業(yè)嗎?”我不敢看老師的眼睛，更開不了口。鄭老師又問道“是不_是拿錯了?”繼而對坐在我附近的同學(xué)又說道：“檢查一下書包，是不是拿錯了?”同學(xué)們紛紛搖頭，鄭老師走到我身旁，似乎在辨別字跡，又翻到首頁，首頁上赫然寫著我的大名。真相大白，鄭老師嚴(yán)肅地說：“下課后到我辦公室一趟?！?/p>

辦公室里，我沉默地絞著手指。鄭老師擰著眉頭問起，緣由我支支吾吾地說不出口。鄭老師嘆了口氣：“冰凍三尺，非一日之寒!我知道你語文不錯，但你的學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，想要有真才實(shí)學(xué)，不能靠小聰明。要踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真才能打好基礎(chǔ)，明白嗎?”簡單的幾句話竟讓我淚流滿面，我重重地點(diǎn)著頭。

從前我自負(fù)、內(nèi)向、敏感，對周圍的人萬分苛刻，除了鄭老師。在我不喜歡興趣小組的國畫課而逃課時，她教我遵守紀(jì)律、尊敬師長;在我因?yàn)橐稽c(diǎn)小成就而飄飄然時，她幾句話將我拉回了現(xiàn)實(shí)，教我謙虛;在我膽小怯懦、不敢嘗試新事物時，她鼓勵我、激勵我，讓我綻放坦然的美麗。她完善我的性格、包容我的缺點(diǎn)，讓我從一個縮起頭的小刺猬，變成一匹肆意奔跑、永不停歇的駿馬。

謝謝您，我的引路人——鄭老師!

以引路人為話題的高中作文篇2

有人曾經(jīng)說過，一個優(yōu)秀的教育工作者，會指引他的學(xué)生追尋自己的人生目標(biāo)。而我，就幸運(yùn)地遇上了他。

“明月幾時有，把酒問青天……”一大早，班級里就回蕩著他字正腔圓的朗讀。如果你以為他是我們的語文老師，那你就大錯特錯了——他是我們的數(shù)學(xué)老師。順溜的平頭，小小的眼睛，還有那滾圓的身子……不細(xì)問還以為是個大老板呢!

想當(dāng)初，我的數(shù)學(xué)奇差，幾乎連乘法表都背不順溜。數(shù)學(xué)老師換了一茬又一茬，于是“前任數(shù)學(xué)老師是被我氣走”的玩笑便像瘋了一樣在班上傳開了。

“新官上任三把火”，作為我的新任數(shù)學(xué)老師，我想，他大概會像以前那些老師一樣，先那我開刀吧!出乎意料的是，日子過了一天又一天，一切都是那樣的平靜，沒有“狂風(fēng)暴雨”，也沒有什么“特殊待遇”。除了上課，他似乎并沒有太在意我。

那時我的籃球打得還_不錯。每天放學(xué)，我都在操場上和同學(xué)們盡情揮灑汗水。一天，打著打著，就見他走了過來，說要和我一對一。雖然他與我差不多高，卻已經(jīng)人到中年，一身肥肉。哪里能打得過我，很快便敗下陣來。

可是從那天起，放學(xué)后他都會在操場上等我。說來也奇怪，他的球技越來越好，我想打敗他也越來越難了。終于有一天，我被打敗了!望著滿臉狐疑的我，他開口道：“這都是我在你看不見的地方努力練習(xí)的成果。”他沉默了一會，繼續(xù)說道：“我希望通過親身經(jīng)歷告訴你，既然我努力后能在籃球上超過你，那么你努力了，有一天也一定能在數(shù)學(xué)上超過我!”我啞然，內(nèi)心深處卻如醍醐灌頂一般清爽透亮。

現(xiàn)在，我正朝著他指引我的那個方向前進(jìn)，早就擺脫了“貧困戶”的帽子，這都要?dú)w功于他的言傳身教。一路坎坷，一路拼搏，我相信，終有一天我能超過他——我的引路人。

以引路人為話題的高中作文篇3

我從來沒有被需要過。

不過，我挺快樂，自顧自地玩，反正他們不需要我。好呀，我省得忙活。我像披上了隱身衣，很少有人會注意到我，“哦，沒看見你在這兒!”是我聽得最多的話。

當(dāng)我越來越沉浸于這份虛無時，出現(xiàn)了一個大問題，我的身體變得好似透明，無法觸摸任何東西，沒有人能看見我。

在我慌張地以為我在做夢，一位白衣少年舉著燈，走到我面前，當(dāng)我驚喜地發(fā)現(xiàn)有人能看到我時，他卻說：“跟我走吧!”在我詫異之時，他拉起我的手，跑著，但手里的燈中的火焰，搖都沒搖一下。

現(xiàn)在我別扭地坐在冰涼的椅子上，怯怯地打量周圍的怪人們：白衣少年，一個頭大身小的老婦人，一條穿了西裝的魚和一個老乞丐。我不由地把椅子往白衣少年身邊挪一點(diǎn)。他開口了：“因?yàn)槲覀兌加型瑯拥脑蚓奂谶@里……”他的話被老夫人尖聲打斷：“我和你們不一樣，我可是一個富人!”她不屑而尖刻地說，打量了一下自己身邊的老乞丐，用絲綢帕擦了一下指上的大鉆戒?！拔覀?，都被遺忘了!”怪魚先生陰陽怪氣地尖叫?！安灰?，我們吃飯，慢慢說?！鄙倌甑脑捯魟偮洌郎暇统霈F(xiàn)了食物。

我心不在焉地吃著，思考他們的話，但其他_人卻狼吞虎咽地吃著。什么嘛，明明食物沒有味道，進(jìn)入腹中也輕飄飄沒感覺。但是，我們這些“被遺忘的人”有誰記得自己吃過某頓飯的滋味呢?這一次大家一起吃，也就有算價值了吧?想到這兒，我也大吃起來。

我從吃飯時的聊天中知道，老婦人因?yàn)楠?dú)自在別野里守著萬貫家財而被人遺忘，怪魚先生更可憐，因?yàn)橛兄瑥?qiáng)記憶力認(rèn)為自己可以過人類的生活卻受到排斥，回到家，家人都忘了他，家人的世界只有七秒……“你呢?”“我只是個初中女生?！蔽液喢鞫笠鼗卮稹Ｎ乙仓?，我們都在等一個人——引路人。

桌上的伙伴一個個消失，我也被帶到一個地方，白衣少年站在那里，笑著。我苦惱了一會兒，大叫：“你就是引路人嗎?”他有些吃驚，但又笑了，“你要上天堂還是要下地獄?”我慌了：“不!不!我要活著!”他不笑了：“你們這些人，從未被需要過，在世間還有價值嗎?你說你是初中生，但你有過小學(xué)的記憶嗎?”我啞口無言，“是，你是對的?”我過了一會兒才回答。“我給你一個機(jī)會吧，讓你重活一次，但你要找到自身的價值?！蔽覉远ǖ攸c(diǎn)頭。

……

眼前熟悉的水泥路，天很黑，我要一步步走，因?yàn)?，這是我的，救贖之路……

以引路人為話題的高中作文篇4

人的一生有很多的引路人，也許是你的父母，也許是你的朋友，也許是你的老師，也可能是一個陌生人。但不管是誰，她(他)會讓你健康茁壯的成長，使你明白人生道理。今年暑假，就曾經(jīng)有一個陌生盲人給我?guī)н^路。

那是暑假的一個下午，雨下個不停，落在地上、屋上，濺起一朵朵雨花。在這密密的雨簾中，路上的行人已經(jīng)很少了。我不禁加快了腳步往前走。

我低頭往前走著，突然被人撞了一下，我急忙抬起頭來，只見那人踉蹌了一下，連忙扶住墻。“對不起，對不起”!我連忙道歉?！芭?不要緊的”。聽見他的聲音后，在朦朧的雨中，我看見他中等個兒，瘦削的臉上一雙木然的眼睛直直地盯著前面。他，是個盲人!我望著他那木然的眼睛，心窩里涌上一股酸意，我理解他的艱辛與不易，因?yàn)槲矣杏H人也是盲人。我很難受地對他說“大伯，我扶你回去?！薄爸x謝你!孩子。_”于是，我一手撐著傘，一手扶著他，小心地往前走去……

我扶著他前行。突然，我的腳被絆了一下，差點(diǎn)摔跤。我低頭一看，是一塊被掀開的下水道板?！笆钦l沒事做把下水道板掀開的?也不放好!”我小聲地低嘀咕著，正想扶著他繞道而過。誰知他邁了一步，又停下來，把手中的拐杖放在一邊，又蹲下去摸索，說：“說不定還會有人經(jīng)過這兒，會絆倒的?！彼髦焉w子蓋好口子后站了起來，伸手向口袋里想摸手絹。這時，我的眼睛濕潤了，我趕緊拿出一張紙給他。他說了些什么，我沒聽見。只見他那沾滿泥水的手在那張潔白的紙上擦著，潔白的紙雖然臟了，但我濕潤的眼睛明亮了。我從他那心靈的窗口，看見了他那顆透亮的心，那是一顆時時想著別人的心。

我感到渾身的血在沸騰，在通往回家的路上，我給他帶了路;而在人生的道路上，這位盲人大伯，卻是我的帶路人。

以引路人為話題的高中作文篇5

教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。若能做到這一點(diǎn)，那老師定有著極高的職業(yè)操守和融入靈魂的對學(xué)生們的愛。老師，就是我們成長道路上的引路人!

一陣微風(fēng)卷落火紅的楓葉，拂起寶藍(lán)色的窗簾，教室里靜的只剩下了輕輕的呼吸聲。一聲輕輕的呼喚將我從睡夢中拉出：“魏老師喊你去一趟，她在四班等你?！薄昂茫抑懒?，謝謝!”我趕忙走出教室，卻忘記悄悄問那個同學(xué)老師叫我去干嘛，懷著疑惑和忐忑的心情，我邁進(jìn)了四班。

“報告!”魏老師放下紅筆，抬頭向我看過來。她微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，示意我靠她近點(diǎn)兒。在彼此的距離拉近之后，我知曉了老師叫我過來的用意。她輕輕點(diǎn)了點(diǎn)我的作文，在視線觸碰到那份作文的第一秒，我就被它震撼到了。黑色與紅色的筆跡幾乎填滿了米黃色的作文稿紙，書寫著我的優(yōu)點(diǎn)與不足。

視線慢慢向上移動，一行與其它字號不同的紅色文字定格了我的視線：加油!老師相信你一定可以改好這篇作文的!這份來自文字上的力量就安靜地儲存在綠色方格內(nèi)，在我讀過這句話的一瞬間，它釋放出了巨大的能量。這句鼓勵的話語深深地印在我的心上，熱血充滿了全身。我就像已經(jīng)成功了一半一樣開心。

短短幾秒，我就擁有了對自己的信心。老師接下來講的話，也給_予了我莫大的肯定。老師說的每一個需要改進(jìn)的點(diǎn)，我都仔細(xì)的記住，心里暗暗的發(fā)誓，一定會把這篇作文盡自己最大的能力改好的。暖陽傾灑，落在了老師的肩頭，耳邊的發(fā)絲在光的照耀下呈現(xiàn)了一種溫柔的暖棕色，光芒照進(jìn)了我的心里，這種感覺在我的腦海里揮之不去。

時光一分一秒的流逝，很快的，就到了結(jié)束這次談話的時間了。

“還有什么不明白的地方嗎?”“沒有了，謝謝魏老師!”在簡單告別后，魏老師又叫住了我：“等一下，幫我叫個同學(xué)?！蔽译x開時，她便拿起水杯，僅僅喝了一口水，就立刻投入了下一份作文中。紅色的筆尖沙沙的在紙上留下印記，左手邊是二十余本作文，右手邊是摞的歪歪扭扭又十分高聳的作業(yè)本。

不知不覺，一個可以恢復(fù)體力的午睡機(jī)會就這樣悄悄逝去了，而老