粵教版必修2《論握手》評課稿

粵教版必修2《論握手》評課稿一、教材概述本次評課稿的教材為粵教版必修2《論握手》。該篇文章出自德國社會(huì)心理學(xué)家亨利·德雷福斯（HeinrichK.Dr?scher）所寫的《有技巧的握手》。本文用通俗易懂但富于表達(dá)力的語言，闡釋了握手在人際交往中所起重要作用，特別是在不同文化背景下的握手習(xí)俗，通俗地講述了握手如何產(chǎn)生親密感、友好感，以及達(dá)到交流的目的，讓讀者很快就能掌握學(xué)習(xí)要領(lǐng)，理解握手在人際交往中的重要意義。二、教材評價(jià)1.語言表達(dá)準(zhǔn)確生動(dòng)本文講述的主題非常生動(dòng)，文章通過描寫場景、事例、引用名言等多種方式，使得抽象的概念和方法具體化、可感化。文中句子短小精悍，語言樸實(shí)，非常易讀，讓學(xué)生們很容易理解握手文化在生活中的重要性。2.探討國際交往中細(xì)節(jié)禮儀生活中，每個(gè)人都會(huì)有的很多交際經(jīng)歷。但很少有人意識到這些交往中細(xì)微而又重要的禮儀，握手作為一種非常重要的禮儀，它的認(rèn)識卻是很少的。本文的特別之處在于，它探討了不同的文化在握手方面的差異，并從教育層面上思考了如何才能更好地跨越不同文化和國家。也就是說，通過學(xué)習(xí)握手的文化和禮儀，學(xué)生將更好的了解國際交往中復(fù)雜的禮節(jié)，從而拓寬自己的視野。3.對人際交往的積極倡導(dǎo)本文是對握手作為人際交往最常用的一種非語言形式表達(dá)方式的探討。文章告訴我們：握手不止是我們?nèi)穗H交往中的地位的象征，更是我們完美的溝通交流的開始。握手可以體現(xiàn)出我們對朋友的信任和尊重，本篇文章對于社交技巧的分享是非常有價(jià)值的。通過握手的技巧和講解，讓學(xué)生們更好地掌握社交禮儀，增加自信心和口才。三、教材使用建議1.課前預(yù)習(xí)教師可以在上課前，要求學(xué)生將《論握手》這篇教材通讀一遍，并思考以下問題：握手對人際交往的重要性是什么？握手文化在不同國家和不同場合的習(xí)俗有哪些差異？握手交流的技巧有哪些？這樣可以讓學(xué)生在掌握文章內(nèi)容的同時(shí)，激發(fā)他們的思考和探究精神。2.課上教學(xué)本教材是課堂教學(xué)的良好素材。在課堂上，教師可以根據(jù)文章結(jié)構(gòu)和學(xué)生掌握情況，逐一講解本文每個(gè)段落的重點(diǎn)內(nèi)容，特別要注重描寫、事例展示和引用名言分別來講解文章的亮點(diǎn)所在，通過引導(dǎo)學(xué)生對文章的分析，讓學(xué)生從中領(lǐng)會(huì)思維和知識分析技巧，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。3.課后拓展本教材應(yīng)該放到人文類課程或者公共選修課程的教學(xué)中，這樣有助于學(xué)生進(jìn)一步了解社交禮儀，在跨文化交流方面具備更為敏銳的意識。同時(shí)學(xué)生可以進(jìn)一步了解民族文化差異，加強(qiáng)對外交往的意識。四、總結(jié)本篇評課稿從教材概述、教材評價(jià)、教材使用建議等方面，對粵教版必修2《論握手》這一篇文章進(jìn)行了分析和評價(jià)。本文講述握手對人際交往的重要性，闡述不同場合和不同國家握手的差異，并為我們提供了握手交流的技巧。此外，文章還由技巧的握手這一細(xì)節(jié)