湖南省長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文限時(shí)訓(xùn)練（月考）（含解析）

湖南省長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文限時(shí)訓(xùn)練（月考）（含解析）七年級(jí)語(yǔ)文

親愛(ài)的同學(xué)們：請(qǐng)從容應(yīng)答，仔細(xì)審題，慎重答題，愿你們自信地遨游于題海中！

溫馨提示：1.答題前，請(qǐng)先將自己的姓名、班級(jí)、座位號(hào)填寫(xiě)清楚；

2.答案填寫(xiě)在答卷上為有效，答卷上不要使用涂改液、涂改膠和貼紙；

3.請(qǐng)保持字體工整、筆跡清晰；

4.本次練習(xí)滿(mǎn)分100分，其中卷面分3分，練習(xí)時(shí)長(zhǎng)100分鐘。

卷面分得分：分（滿(mǎn)分3分，要求工整，美觀，清晰，無(wú)涂改液或修正帶）

一、積累與運(yùn)用（36分）

1.【拼音迷宮】下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.氣氛（fēn）殷紅（yān）懲罰（chénɡ）鋒芒畢露（lù）

B.狂瀾（lán）迭起（dié）校對(duì)（xiào）當(dāng)之無(wú)愧（kuì）

C.哺育（pǔ）選聘（pìn）調(diào)羹（tiáo）鍥而不舍（qì）

D.奠基（diàn）元?jiǎng)祝▁ūn）字帖（tiē）深?lèi)和唇^（è）

2.【字詞辨別】下列選項(xiàng)中字形完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.摯友開(kāi)拓屏樟婦儒皆知____________B.榜樣瑤言秩序家愉戶(hù)曉

C.碩果祈禱疙瘩鮮為人知____________D.姹異咳嗽澎湃色彩班斕

3.【成語(yǔ)擂臺(tái)】下列加點(diǎn)詞運(yùn)用最不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）

A.《狂飆》中安欣是堅(jiān)守正義的人民刑警，他熱血正直、堅(jiān)守本心，為守護(hù)一方平安鞠躬盡瘁。

B.有不少科學(xué)家為國(guó)家、民族利益做出了巨大貢獻(xiàn)，但因終生隱姓埋名，所以鮮為人知。

C.雷鋒同志工作時(shí)條件十分艱苦，但他對(duì)這些卻不以為然，一心撲在工作上，為人民服務(wù)。

D.許多老師在平凡的崗位上盡心盡力、默默奉獻(xiàn)、兀兀窮年，只要學(xué)生有點(diǎn)進(jìn)步，就會(huì)感到十分欣慰。

4.【病句診所】下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（3分）

A.陽(yáng)康后能不能恢復(fù)規(guī)律的體育運(yùn)動(dòng)，是同學(xué)們控制體重和恢復(fù)體能的關(guān)鍵。

B.跳長(zhǎng)繩比賽舉行完畢，冠軍班級(jí)的精英組和陽(yáng)光組三分鐘跳繩次數(shù)累加超過(guò)400個(gè)左右。

C.通過(guò)體育組舉行的躲避球等團(tuán)體比賽，使同學(xué)們?cè)黾蛹w榮譽(yù)感。

D.“二十四節(jié)氣”雖然對(duì)農(nóng)事的指導(dǎo)作用有所減弱，但仍具有深遠(yuǎn)的文化意義，它體現(xiàn)了中國(guó)人尊重自然、順應(yīng)自然規(guī)律的理念。

5.【語(yǔ)段探微】下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

端午節(jié)最令人期待的食物是粽子。包粽子先要_______，_______，_______，_______，最后放進(jìn)滾水里煮熟。吃的時(shí)候撒上白糖或澆上糖稀，甜糯可口。

①用勺子把濕漉漉的糯米灌入、壓緊②再翻過(guò)來(lái)包上

③用五彩絲或馬蓮草綁上④把包粽子的葦葉卷成角形

A.①④②③B.④①②③C.④①③②D.④③①②

6.【常識(shí)積累】下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)（）（3分）

A.二十四節(jié)氣在春季的6個(gè)節(jié)氣是：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。

B.《資治通鑒》是北宋司馬光主編的一部編年體通史，全書(shū)以年代為線索編排歷史事件。

C.《木蘭詩(shī)》選自《樂(lè)府詩(shī)集》，樂(lè)府是古代朝廷管理音樂(lè)的機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)采集民間詩(shī)歌，后把樂(lè)府采集的詩(shī)歌稱(chēng)作“樂(lè)府詩(shī)”。

D.清明是我國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日，一般來(lái)說(shuō)，按陽(yáng)歷算在每年四月五日前后。此時(shí)天氣轉(zhuǎn)暖，風(fēng)和日麗，其習(xí)俗有掃墓、踏青、蕩秋千、放風(fēng)箏、斗百草、掛香袋、喝雄黃酒等。

7.【名句櫥窗】名句默寫(xiě)（10分）

（1）__________________，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（王維《竹里館》）

（2）__________________，賞賜百千強(qiáng)。（《木蘭詩(shī)》）

（3）深林人不知，__________________。（王維《竹里館》）

（4）當(dāng)窗理云鬢，__________________。（《木蘭詩(shī)》）

（5）《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)木蘭不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的矯健雄姿的兩句是：________________，________________。

（6）李白在《春夜洛城聞笛》中表現(xiàn)客居洛陽(yáng)、思念家鄉(xiāng)的兩句是：________________，________________。

（7）成語(yǔ)“撲朔迷離”出自《木蘭詩(shī)》中的兩句是：________________，________________。

8.【實(shí)踐園地】綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（8分）

家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，每個(gè)人的生命體驗(yàn)都與家、與國(guó)緊緊相連。初一（22）班的同學(xué)開(kāi)展以“愛(ài)國(guó)·愛(ài)家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。

（1）圍繞本次活動(dòng)，班級(jí)將開(kāi)展三項(xiàng)小活動(dòng)，現(xiàn)向全班同學(xué)征集活動(dòng)形式。請(qǐng)參照活動(dòng)一，再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)形式。(2分)

活動(dòng)一：愛(ài)國(guó)名言展示會(huì)活動(dòng)二：_________________活動(dòng)三：_________________

（2）小青整理了語(yǔ)文課本里的家國(guó)情懷句子，請(qǐng)你選出最不符合的一項(xiàng)（）（3分）

A.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。B.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

C.王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。D.業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。

（3）語(yǔ)文課本外的家國(guó)情懷也很精彩，從詩(shī)詞到電影到繪畫(huà)，中式家國(guó)情懷的浪漫表達(dá)更加觸動(dòng)人心，新時(shí)代的“家國(guó)天下”意識(shí)既有傳統(tǒng)的“中國(guó)智慧”，又有我們對(duì)本土文化的認(rèn)同和自豪。請(qǐng)你參照所給的格式，任選其一項(xiàng)補(bǔ)全表格。（3分）

作品或人物個(gè)人（家）情感國(guó)家或全人類(lèi)

《木蘭詩(shī)》替父從軍保家衛(wèi)國(guó)

①_________（填字母）②_______________③_______________

《流浪地球2》選擇希望生死與共

A.人物——鄧稼先B.電影《滿(mǎn)江紅》C.古詩(shī)《十一月四日風(fēng)十大作》

二、閱讀與鑒賞（共51分）

（一）古詩(shī)賞析（共8分）

泊平江百花洲

〔南宋〕楊萬(wàn)里

吳中①好處是蘇州，卻為王程②得勝游。

半世三江五湖棹③，十年四泊百花洲。

岸傍楊柳都相識(shí)，眼底云山苦見(jiàn)留。

莫怨孤舟無(wú)定處，此身自是一孤舟。

【注釋】①吳中：指蘇州一帶。②王程：指被君王差遣辦理國(guó)事的旅程。③棹（zhào）：船槳。

9．下列對(duì)本詩(shī)的理解或賞析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．首聯(lián)交待自己與蘇州的因緣，是因王程之便而得以游賞吳中佳勝的幸運(yùn)之感，并為下文得出感慨蓄勢(shì)。

B．從題材上看，這是一首羈旅行詩(shī)，詩(shī)題中的“泊”字便可見(jiàn)出；從體裁上看，這是一首七言律詩(shī)，且頷、頸兩聯(lián)對(duì)仗工整巧妙。

C．頷聯(lián)中詩(shī)人從眼前回顧半世以來(lái)的行蹤，從眼前的百花洲聯(lián)想到所游歷過(guò)的三江五湖，拓展了時(shí)空。

D．頸聯(lián)運(yùn)用了擬人修辭，明明是眼底云山依依挽留自己，卻故意寫(xiě)成是詩(shī)人依戀眼底云山，別有情味。

10．請(qǐng)從修辭的角度賞析詩(shī)歌的尾聯(lián)。（5分）

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（二）文言文閱讀（共16分）

（一）

王念孫，字懷祖，高郵州人?！攘T官，日以著述自?shī)?，著《讀書(shū)雜志》。于古義之晦，于抄寫(xiě)之誤，皆一一正之。一字之證，博及萬(wàn)卷，其精于校讎①如此。又以邵晉涵先為《爾雅正義》，乃撰《廣雅疏證》，日三字為程，閱十年而書(shū)成，凡三十二卷。

（二）

劉羽沖，滄州人也，好講古制，實(shí)迂闊不可行。偶得古兵書(shū)，伏讀經(jīng)年，自謂可將十萬(wàn)。會(huì)有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角，全隊(duì)潰覆，幾為所禽。又得古水利書(shū)，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。州官使試于一村溝洫③甫成水大至順渠灌入人幾為魚(yú)。由是郁郁不自得，不久發(fā)病死。

【注釋】①校讎（chóu)：校對(duì)。②藉：借助。③溝洫（xù）：田間水道。

11.下列加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.博及萬(wàn)卷/及魯肅過(guò)尋陽(yáng)________________________B.自謂可將十萬(wàn)/出郭相扶將

C.幾為所禽/愿為市鞍馬________________________D.實(shí)迂闊不可行/不可不學(xué)

12.為下列句子劃分朗讀節(jié)奏正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.州官使/試于一村/溝洫甫/成水大/至順渠灌入人/幾為魚(yú)

B.州官使試于一村/溝洫甫成/水大至/順渠灌入/人幾為魚(yú)

C.州官使試于一村溝/洫甫成水/大至順渠/灌入人幾為魚(yú)

D.州官使試于一村/溝洫甫/成水大至/順渠灌入/人幾為魚(yú)

13.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

（1）日以著述自?shī)?，著《讀書(shū)雜志》。

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（2）伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。

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14．根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全表格。（4分）

人物治學(xué)經(jīng)歷啟示

王念孫①②

劉羽沖③④

（三）記敘文閱讀（共18分）

木匣子里藏深情

方富堯

①我第一次被父親嚇到，是在動(dòng)了他的寶貝木匣子之后。

②從小，我就覺(jué)得，村里人對(duì)父親的態(tài)度有些不一樣。特別是孩子們，多少是有點(diǎn)“怕”他的。許多年后，我才明白，那是源于一種樸素的情感——對(duì)一名老兵的敬重。

③父親有個(gè)木匣子，他經(jīng)常小心翼翼地擦拭它，我卻從未見(jiàn)他打開(kāi)過(guò)。一次，趁他不在，我偷偷打開(kāi)了它，里面安安靜靜躺著一張老照片。我拿起來(lái)仔細(xì)端詳：父親和一名戰(zhàn)友背著槍?zhuān)砬閲?yán)肅地看向彼此。

④這樣的姿勢(shì)和神態(tài)逗笑了我，我回頭一看，父親進(jìn)來(lái)了，便笑著說(shuō)：“爸爸，這個(gè)人表情太逗啦！他長(zhǎng)得好黑呀！”誰(shuí)知，父親臉色一變，將照片一把奪過(guò)，對(duì)我吼道：“你又沒(méi)當(dāng)過(guò)兵，有什么資格評(píng)價(jià)他！”

⑤我被嚇得眼淚奪眶而出，但父親只是收起木匣子，沉默離開(kāi)。那晚，母親進(jìn)房間安慰我，也告訴了我關(guān)于父親的過(guò)往。

⑥那年，父親懷著熱血報(bào)國(guó)之心，踏上了從軍之路。前方邊境作戰(zhàn)仍在繼續(xù)。不久后，他就接到命令，趕往某炮兵陣地參加戰(zhàn)斗。陣地位于一座山上，山勢(shì)高聳。為了隱蔽，他和戰(zhàn)友只能住在陰暗潮濕的貓耳洞。在一次戰(zhàn)斗中，他的右小指被炮筒夾斷。后來(lái)，本著不給組織添麻煩的心理，父親選擇了退役。

⑦而被我打趣的那張合影中膚色黝黑的叔叔，是父親的生死戰(zhàn)友劉全。在戰(zhàn)場(chǎng)上，父親負(fù)責(zé)運(yùn)輸、裝填彈藥，劉全叔叔負(fù)責(zé)瞄準(zhǔn)開(kāi)炮。他們最后一次作戰(zhàn)時(shí)，劉全叔叔不幸中彈，英勇?tīng)奚?。而我看到的，正是他倆唯一的合影。

⑧兒時(shí)的我并不理解犧牲的含義，只是覺(jué)得那是父親最要好的朋友。聽(tīng)完母親的講述，我便再不提及有關(guān)木匣子的一切。

⑨兩年前，我大學(xué)畢業(yè)，在人生的分岔口也出現(xiàn)了多個(gè)選項(xiàng)?？粗粡堉浖镜匿浻眯?、一張應(yīng)征公民體檢審查合格證明，我陷入沉思。

⑩那天深夜，父親帶著木匣子來(lái)到我的房間，用那只受過(guò)傷的手輕輕把那張合影遞到我手中：“你劉全叔叔并不是天生臉黑，只是長(zhǎng)年累月與炮相伴，臉總是被熏得黑黝黝的。他是連里有名的神炮手，端過(guò)敵人的指揮部，我以能給他當(dāng)副手為榮?！边@是我第一次看到父親如此感性的一面，樸實(shí)的語(yǔ)言背后激蕩著家國(guó)情懷。

“兒子，一種選擇就意味著一種人生。無(wú)論你干什么，爸爸都希望你像劉全叔叔一樣，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)忠誠(chéng)之人、對(duì)社會(huì)有用之人、對(duì)自己負(fù)責(zé)之人。”從父親懇切的目光里，我仿佛看到了他過(guò)去的樣子，也看到了我未來(lái)的樣子。

當(dāng)兵離家那天，父親在站臺(tái)上，望著車(chē)廂里的我。我?guī)状握惺肿屗厝?，他只是?duì)我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有離開(kāi)。臨近高鐵開(kāi)動(dòng)，父親忽然立正，舉起那只受過(guò)傷的手，向我敬了一個(gè)軍禮。我猛地從座位彈起，向他回禮——我知道那并不標(biāo)準(zhǔn)，卻是我人生中所敬的第一個(gè)軍禮。

“進(jìn)來(lái)是鐵，出去是鋼?！毙掠?xùn)基地醒目的標(biāo)語(yǔ)仿佛提醒我們，在這里不僅錘煉意志，更可以結(jié)下鋼鐵般的情義。宿舍里，睡我上鋪的戰(zhàn)友叫黃天祥。一次，連隊(duì)組織30公里徒步拉練，由于身體脫水嚴(yán)重，我暈倒在地。連長(zhǎng)急忙趕到我身邊，大聲詢(xún)問(wèn)誰(shuí)還有水。黃天祥聞聲，一路小跑趕到我身邊。小抿幾口后，我漸漸恢復(fù)了意識(shí)。看著黃天祥的“白紙臉”“干褶嘴”，我把水壺推給他，他又推給我，還說(shuō)：“我不渴，我是屬駱駝的，駱駝黃！”一瞬間，劉全叔叔那黝黑的臉?lè)路鹜瑫r(shí)現(xiàn)于我眼底，我真正明白了父親為什么如此珍視他與劉全叔叔的合影。

回連后，我第一時(shí)間給父親打電話。聽(tīng)完“駱駝黃”贈(zèng)水的事，父親動(dòng)情地說(shuō)：“當(dāng)年行軍路上，我和你劉全叔叔也都沒(méi)少‘騙’對(duì)方說(shuō)自己不渴，就是想把那點(diǎn)水，在關(guān)鍵時(shí)刻留給彼此。這就是戰(zhàn)友情??！”

好像就是從那個(gè)電話開(kāi)始，我感覺(jué)我和父親的地理距離雖然遠(yuǎn)了，但心理距離近了。

（本文刊于《解放軍報(bào)》2022年5月29日“生活周刊”版）

15.【情節(jié)梳理】下面表格分別從“我”和父親的角度梳理情節(jié)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容補(bǔ)全表格。（4分）

“我”父親

①______________________________②________________________________

了解到照片背后故事，不再提及

人生岔路口遇選擇，陷入沉思③_______________________________

④______________________________動(dòng)情評(píng)價(jià)這就是戰(zhàn)友情

16.【手法賞析】聯(lián)系上下文，從描寫(xiě)方法角度賞析語(yǔ)句。（4分）

父親臉色一變，將照片一把奪過(guò)，對(duì)我吼道：“你又沒(méi)當(dāng)過(guò)兵，有什么資格評(píng)價(jià)他！”

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17.【句子理解】請(qǐng)結(jié)合原文理解下列語(yǔ)句的含義。（4分）

我感覺(jué)我和父親的地理距離雖然遠(yuǎn)了，但心理距離近了。

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18.【意蘊(yùn)探究】一個(gè)普通的木匣，一張?zhí)厥獾恼掌?，多種深厚的情感蘊(yùn)藏其中。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容探究蘊(yùn)藏在木匣里的深情具體指哪些。（6分）

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（四）名著閱讀（共9分）

19.【分析鑒賞】下列關(guān)于名著《駱駝祥子》的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家老舍的代表作，小說(shuō)描寫(xiě)了一個(gè)普通車(chē)夫的一生，反映了一個(gè)有良知的作家對(duì)底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和他們不思進(jìn)取的辛竦嘲諷。

B.《駱駝祥子》描寫(xiě)了祥子周?chē)娜宋?，如殘忍霸道的?chē)主劉四、大膽潑辣又有點(diǎn)變態(tài)的小福子、一步步走向毀滅的虎妞、陰險(xiǎn)狡詐的孫偵探等，展示了老北京風(fēng)情的世態(tài)圖。

C.不拉劉四爺?shù)能?chē)，卻能住在人和車(chē)廠，這是因?yàn)閯⑺臓斂瓷狭讼樽拥那诳旌汀罢嬲\(chéng)自然”，想讓祥子給他做女婿。

D.圈點(diǎn)批注法是古人讀書(shū)時(shí)常用的傳統(tǒng)方法。這種讀書(shū)方法可以凝聚閱讀的注意力，便于復(fù)習(xí)、鞏固、查考，也是一種治學(xué)的方式?！恶橊勏樽印房梢跃蛢?nèi)容、結(jié)構(gòu)、手法等進(jìn)圈點(diǎn)批注。

20.【分析探究】閱讀下面的選段，完成后面的題。（6分）

【選段一】

這么大的人，拉上那么美的車(chē)，他自己的車(chē)，弓子軟得顫悠顫悠的，連車(chē)把都微微的動(dòng)彈；車(chē)箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對(duì)得起自己呢，怎能對(duì)得起那輛車(chē)呢？這一點(diǎn)不是虛榮心，而似乎是一種責(zé)任，非快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車(chē)的優(yōu)美。那輛車(chē)也真是可愛(ài)，拉過(guò)了半年來(lái)的，仿佛處處都有了知覺(jué)與感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就馬上應(yīng)合著，給祥子以最順心的幫助，他與它之間沒(méi)有一點(diǎn)隔膜別扭的地方。趕到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手?jǐn)n著把，微微輕響的皮輪像陣?yán)`的小風(fēng)似的催著他跑，飛快而平穩(wěn)。拉到了地點(diǎn)，祥子的衣褲都擰得出汗來(lái)，嘩嘩的，像剛從水盆里撈出來(lái)的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。

——選自《駱駝祥子》第2章

【選段二】

祥子的生活多半仗著這種殘存的儀式與規(guī)矩。有結(jié)婚的，他替人家打著旗傘；有出殯的，他替人家舉著花圈挽聯(lián)；他不喜，也不哭，他只為那十幾個(gè)銅子，陪著人家游街?！?/p>

打著那么個(gè)小東西，他低著頭，彎著背，口中叼著個(gè)由路上拾來(lái)的煙卷頭兒，有氣無(wú)力的慢慢的蹭。大家立定，他也許還走；大家已走，他也許多站一會(huì)兒；他似乎聽(tīng)不見(jiàn)那施號(hào)發(fā)令的鑼聲。他更永遠(yuǎn)不看前后的距離停勻不停勻，左右的隊(duì)列整齊不整齊，他走他的，低著頭象作著個(gè)夢(mèng)，又象思索著點(diǎn)高深的道理。那穿紅衣的鑼夫，與拿著綢旗的催押執(zhí)事，幾乎把所有的村話都向他罵去：“孫子！我說(shuō)你呢，駱駝！你他媽的看齊！”他似乎還沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。打鑼的過(guò)去給了他一鑼錘，他翻了翻眼，朦朧的向四外看一下。沒(méi)管打鑼的說(shuō)了什么，他留神的在地上找，看有沒(méi)有值得拾起來(lái)的煙頭兒。

——選自《駱駝祥子》第24章

從上面的兩個(gè)選段中可看出主人公祥子剛開(kāi)始圍繞夢(mèng)想而奮斗的時(shí)候是一個(gè)怎樣的人？到了小說(shuō)的結(jié)尾又變成了一個(gè)怎樣的人？他之所以性格上發(fā)生巨變，你認(rèn)為原因有哪些？（6分）

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表達(dá)與寫(xiě)作（共10分）

微作文（10分）

請(qǐng)根據(jù)下面的情境，按要求寫(xiě)作。

第一次限時(shí)訓(xùn)練成績(jī)出來(lái)了，班級(jí)舉行了一個(gè)小型總結(jié)頒獎(jiǎng)儀式。小雅同學(xué)被評(píng)為班級(jí)的“進(jìn)步之星”，并在班會(huì)課上分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。放學(xué)后，她徜徉在春天的校園里，眼里覺(jué)得一切都是那么美，她心里有說(shuō)不出的幸福與愉悅。

要求：①發(fā)揮想象和聯(lián)想，假設(shè)你是小雅，請(qǐng)運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，寫(xiě)出你徜徉在校園中所見(jiàn)之景和內(nèi)心的感受。②運(yùn)用比喻的修辭手法。③字?jǐn)?shù)180-200字。

七年級(jí)語(yǔ)文（答案）

1.【答案】A【解析】B項(xiàng)：“?！睉?yīng)讀“jiào”C項(xiàng)：“哺（pǔ）”應(yīng)讀“（bǔ）”，“鍥”應(yīng)讀“qiè”D項(xiàng)：“字帖“（tiè）”，惡”應(yīng)讀“wù”

2.【答案】C【解析】A項(xiàng)“屏樟”應(yīng)為“屏障”、“婦儒皆知”應(yīng)為“婦孺皆知”；B項(xiàng)“瑤言”應(yīng)為“謠言”、“家愉戶(hù)曉”應(yīng)為“家喻戶(hù)曉”；D項(xiàng)“姹異”應(yīng)為“詫異”、“色彩班斕”應(yīng)為“色彩斑斕”。

3.【答案】C【解析】C.不以為然：指不認(rèn)為是對(duì)的。用錯(cuò)對(duì)象。此處應(yīng)為“不以為意”。

4.【答案】D【解析】A、兩面對(duì)一面，“能不能”改為“能”B、前后矛盾，“超過(guò)”或“左右”任刪一個(gè)。C、介詞掩蓋主語(yǔ)，去掉“使”

5.【答案】B【解析】根據(jù)事物發(fā)展過(guò)程來(lái)推斷排序：④首先將葉子弄成一定形狀，以便能放糯米；①講“放米”；②講“包”；③最后捆扎成形。由上分析，可排序?yàn)椋孩堍佗冖?。故選：B。

6.【答案】D【解析】D、斗百草、掛香袋、喝雄黃酒等是端午節(jié)習(xí)俗。

7.【答案】（1）獨(dú)坐幽篁里（注意“篁”字書(shū)寫(xiě)）（2）策勛十二轉(zhuǎn)（注意“勛”字書(shū)寫(xiě)）（3）明月來(lái)相照（4）對(duì)鏡帖花黃（注意“帖”字書(shū)寫(xiě)）（5）萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。（注意“戎”字書(shū)寫(xiě)）（6）此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城亦可得分）（7）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。（注意“朔”“雌”字書(shū)寫(xiě)）

8.（1）【示例】活動(dòng)二：愛(ài)國(guó)人物故事會(huì)活動(dòng)三：愛(ài)國(guó)詩(shī)詞朗誦會(huì)

主題“愛(ài)國(guó)”+活動(dòng)形式（適合在班級(jí)展開(kāi)）

（2）【答案】D“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”的意思是：學(xué)業(yè)因?yàn)榍趭^而精進(jìn)，但卻能荒廢在嬉戲中。德行由于獨(dú)立思考而有所成就，由于因循隨俗而敗壞。講的是勤奮與思考，與家國(guó)無(wú)關(guān)。

（3）A鄧稼先——隱姓埋名（離妻別子）——愛(ài)國(guó)情懷（人類(lèi)）：以身許國(guó)（奉獻(xiàn)一生、鞠躬盡瘁）。

B《滿(mǎn)江紅》——舍生取義——精忠報(bào)國(guó)。

C《十一月四日風(fēng)十大作》——建功立業(yè)（戍守邊疆）——?dú)硤?bào)國(guó)（收復(fù)失地）

只要表達(dá)是合理的，有邏輯的，均要給分。

【詩(shī)歌譯文】江南一帶最美的地方是蘇州，為王事奔走我卻得以縱情遨游。

半生中三江五湖都乘船走遍，十年里四次停泊在這百花洲。

我跟岸邊的楊柳都互相熟識(shí)了．眼前的云山執(zhí)著地把我挽留。

不要責(zé)怪這孤舟漂泊不定吧。我自己本來(lái)就是一只孤舟。

9．【答案】D【解析】?jī)?nèi)容錯(cuò)誤，應(yīng)該改為：明明是詩(shī)人依戀眼底云山，卻故意說(shuō)成是眼底云山依依挽留自己。

10．【答案】尾聯(lián)用到了比喻的修辭手法，（1分）把詩(shī)人自身比作孤舟，（1分）生動(dòng)形象地寫(xiě)出了自己漂泊在外的漂泊無(wú)定、孤獨(dú)（特點(diǎn)1分）表達(dá)了詩(shī)人因長(zhǎng)年漂泊在外而產(chǎn)生的孤凄和愁苦之情。（情感1分）同時(shí)從“莫怨”能看出詩(shī)人的一種豁達(dá)灑脫之情。（1分）

【古文譯文】（一）王念孫，字懷祖，高郵州人?！涣T官后，經(jīng)常以寫(xiě)作自?shī)剩小蹲x書(shū)雜志》。對(duì)古義的隱晦，對(duì)抄寫(xiě)的錯(cuò)誤，都一個(gè)個(gè)訂正。一個(gè)字的考證，博覽萬(wàn)卷，他就是這樣精于校對(duì)的。又困邵晉涵先作《爾雅正義》，于是撰寫(xiě)《廣雅疏證》。一天以三字為標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)了十年而成書(shū)，共三十二卷。

（二）劉羽沖，是滄洲人，性格孤僻，喜歡講究古制，但實(shí)際上都是迂腐不切實(shí)際不能施行。他偶然得過(guò)一部古兵書(shū)，伏案熟讀一整年，便自己感覺(jué)可以統(tǒng)領(lǐng)十萬(wàn)軍兵沖鋒陷陣了。正巧當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)里出現(xiàn)土匪，劉羽沖就自己訓(xùn)練鄉(xiāng)兵與土匪們打仗，然而全隊(duì)潰敗，自己也差點(diǎn)被土匪捉去；又偶然得到一部古代水利書(shū)，伏案熟讀數(shù)年，自己認(rèn)為可以有能力使千里荒地成為肥沃之地，州官就讓他用一個(gè)村落來(lái)嘗試改造，水渠剛造好，洪水來(lái)了，順著水渠灌進(jìn)來(lái)，全村的人幾乎全被淹死變成了魚(yú)。于是他從此抑郁不樂(lè)，不久劉羽沖就抑郁而死。

11.答案：D。解析：A.涉及/等到B.帶領(lǐng)、率領(lǐng)/扶持、攙扶C.被/為了D.可以、能夠

12.答案：B

13.（1）每天用著書(shū)立說(shuō)（寫(xiě)文章）來(lái)自我?jiàn)蕵?lè)，寫(xiě)了《讀書(shū)雜志》（日、以、著各1分）

（2）伏案（埋頭）讀書(shū)數(shù)年，自己認(rèn)為（說(shuō)）可以有能力讓千里荒地成為肥沃之地。（伏、謂、使各1）

14.①王念孫為考證一字而博涉萬(wàn)卷②治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)（一絲不茍）（如果經(jīng)歷寫(xiě)的是他閱十年而成書(shū)，那么，啟示應(yīng)為持之以恒③劉羽沖則照搬書(shū)本，不知變通而導(dǎo)致訓(xùn)練鄉(xiāng)兵和治水均以失敗告終④不要生搬硬套（不要盲目自信），正面答也可：懂得變通，理論要與實(shí)際相結(jié)合，靈活運(yùn)用、注重實(shí)踐、“絕知此事要躬行”（每空1分）

15.參考答案：①偷看木匣子發(fā)現(xiàn)老照片，嘲笑照片中人②訓(xùn)斥“我”并收起木匣子

③講述戰(zhàn)友的故事，表達(dá)對(duì)“我”的希望④當(dāng)兵拉練戰(zhàn)友讓水，明白父親為何珍視合影/打電話電話，告知父親“駱駝黃”贈(zèng)水的事

16.參考答案：運(yùn)用了神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)（1分），寫(xiě)出了父親臉上變化的神態(tài)、“奪”的動(dòng)作以及對(duì)我“吼”出的話，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親對(duì)“我”偷看木匣子生氣的模樣（1分），體現(xiàn)了父親對(duì)木匣子中照片的珍視（1分），