2023班主任個人教學(xué)工作總結(jié)參考模板（二篇）

第6頁共6頁2023?班主任個?人教學(xué)工?作總結(jié)參?考模板?本學(xué)期，?我擔任高?二___?_班班主?任。__?__班是?個文科班?，全班_?___人?，男生_?___人?，女生_?___人?。過去的?一個學(xué)期?里，我們?班在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心下，在?學(xué)校和年?級組的正?確領(lǐng)導(dǎo)下?，在任課?教師的大?力支持和?配合下，?在班干部?的努力工?作下，班?級各項工?作順利開?展，學(xué)生?在學(xué)習(xí)、?生活等方?面都取得?不錯的成?績。現(xiàn)將?本學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一、班級?工作思路?以德育?工作為首?，以服務(wù)?教學(xué)工作?為中心，?立足班級?常規(guī)工作?，狠抓學(xué)?生的養(yǎng)成?教育，培?養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和生活習(xí)?慣，形成?良好的學(xué)?風(fēng)和班風(fēng)?;以班級?文化建設(shè)?為載體，?打造班級?精神文化?特色，形?成班級凝?聚力，引?導(dǎo)學(xué)生樹?立正確的?人生觀和?價值觀，?促進學(xué)生?形成健康?的個性和?健全的人?格。二?、以德育?工作為首?，注重班?級文化建?設(shè)1、?確定班級?目標，編?成響亮的?口號：“?不到最后?一刻，決?不放棄”?。2、?制定班級?公約。班?級公約主?要分學(xué)習(xí)?方面、班?務(wù)方面、?衛(wèi)生方面?和日常規(guī)?范等五個?方面。從?而使班級?管理制度?化。3?、制定“?班訓(xùn)”。?通過征集?意見反復(fù)?討論，共?同確定了?班訓(xùn)：態(tài)?度決定一?切，細節(jié)?決定成敗?!4、?打造“班?級精神”?：自強不?息的進取?精神，厚?德載物的?包容精神?。5、?撰寫“班?主任寄語?”：“給?自己一個?奮斗的理?由!”這?是對“班?訓(xùn)”和“?班級精神?”的拓展?和延伸。?6、制?定個人奮?斗目標，?在“放飛?夢想”中?寫下自己?理想中的?大學(xué)，便?于同學(xué)們?自我對照?，自我激?勵，相互?監(jiān)督。?總之，通?過各種渠?道塑造一?個團結(jié)、?向上、和?諧的班級?文化氛圍?。三、?立足常規(guī)?，做好班?級管理?1、每周?一次班會?，并有相?應(yīng)的班會?記錄。?2、座位?輪流制，?每周調(diào)動?一次，前?后左右滾?動。3?、建立激?勵機制，?每次考試?，年級前?____?名進行物?質(zhì)獎勵;?根據(jù)成績?分的小組?在考試中?考的做好?的小組也?要適當?shù)?獎勵。?4、經(jīng)常?找學(xué)生談?心，關(guān)注?學(xué)生的思?想動態(tài)，?指導(dǎo)學(xué)生?適應(yīng)高二?階段的生?活和學(xué)習(xí)?。5、?深入學(xué)生?宿舍，指?導(dǎo)學(xué)生的?學(xué)習(xí)與生?活，常于?宿舍管理?員溝通，?了解宿舍?管理狀況?。8、?衛(wèi)生工作?常抓不懈?，責(zé)任到?人，實行?班干負責(zé)?制，班主?任隨時檢?查監(jiān)督，?確保同學(xué)?們有一個?整潔的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?四、加?強班委會?建設(shè)，發(fā)?揮學(xué)生班?干的作用?新學(xué)期?開學(xué)后，?根據(jù)在臨?汾職業(yè)技?術(shù)學(xué)院的?表現(xiàn)，我?初步選出?了班長和?紀律委員?。開學(xué)后?，又由學(xué)?生毛遂自?薦成立班?委會和課?代表。?在具體的?工作中，?按實質(zhì)內(nèi)?容把班務(wù)?工作劃分?為三個系?列：思想?文化建設(shè)?由團支部?書記負責(zé)?，宣傳、?組織委員?協(xié)助;常?規(guī)工作由?班長負責(zé)?，紀律、?勞動、生?活、體育?委員和組?長、宿舍?長協(xié)助;?學(xué)習(xí)方面?由學(xué)習(xí)委?員負責(zé)，?課代表和?組長協(xié)助?。三個系?統(tǒng)由班長?和團支書?統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)?，分工協(xié)?作，形成?一個具有?系統(tǒng)合力?的緊密團?結(jié)的有機?整體。?五、與各?任課教師?加強交流?，協(xié)調(diào)教?學(xué)工作?首先，協(xié)?助授課老?師搜集教?學(xué)信息：?以賀卡的?形式，促?進師生之?間的情感?溝通。?其次，經(jīng)?常和任課?老師進行?交流，及?時掌握班?級學(xué)生的?學(xué)習(xí)動態(tài)?。六、?與家長溝?通，加強?家校聯(lián)系?為了更?好地了解?、教育學(xué)?生，我常?主動和學(xué)?生家長聯(lián)?系溝通，?隨時注意?孩子的動?向，及早?發(fā)現(xiàn)問題?、解決問?題。七?、班級活?動1、?成功地組?織了學(xué)生?參加學(xué)校?各項活動?，各項工?作平穩(wěn)有?序。2?、響應(yīng)學(xué)?校號召，?組織學(xué)生?召開特色?主題班會?，學(xué)生自?己組織了?“嚴師出?高徒，還?是慈師出?高徒”的?辯論會，?開的有聲?有色。?3、根據(jù)?學(xué)校部署?，狠抓學(xué)?生日常規(guī)?范，制定?“學(xué)生不?規(guī)范行為?整頓方案?”。并對?整治活動?進行了反?思，明確?了今后班?級工作的?重點。?以上便是?我對這個?學(xué)期班主?任工作的?實踐總結(jié)?。成績和?不足并存?，有些想?法和做法?還不夠成?熟，尚有?待改進。?但毫無疑?問的是，?通過我的?實踐，我?深刻地感?受到一個?活潑、和?諧向上的?班級已經(jīng)?形成，班?級向心力?和凝聚力?也在不斷?加強。我?將繼續(xù)努?力，更加?嚴格要求?自己，向?一名優(yōu)秀?的人民教?師和班主?任的目標?不斷奮斗?。20?23班主?任個人教?學(xué)工作總?結(jié)參考模?板（二）?望著漸?漸成長的?孩子們，?從他們身?上讓我感?受到一種?自豪感，?一個學(xué)期?轉(zhuǎn)眼過去?，孩子們?在各個方?面都進步?了許多，?這里，我?也該整理?一下自己?的思緒，?總結(jié)一下?過去的工?作經(jīng)驗，?以便更好?地提高自?己的各項?工作水平?。一、?不斷學(xué)習(xí)?，提高自?身素質(zhì)?只有通過?多種渠道?不斷的學(xué)?習(xí)，才能?提高忠誠?于教育事?業(yè)的責(zé)任?心，才能?提高自身?的素質(zhì)和?教學(xué)本領(lǐng)?。本人在?本學(xué)期中?，積極參?加各項時?事、政治?學(xué)習(xí)，積?極參與園?內(nèi)的教科?研活動，?如：“走?進自然”?的園本課?程研究、?藝術(shù)組的?“一課三?議”活動?、“在游?戲中培養(yǎng)?幼兒的自?主意識”?等。從本?班孩子的?特點出發(fā)?，注重整?合，更新?教育理念?，與主班?老師一起?搞主題方?案教學(xué)。?二、立?足崗位，?在實踐中?提高業(yè)務(wù)?水平時?我能認真?地備課，?準備好上?課的材料?，盡量用?孩子們喜?歡的方式?導(dǎo)入課題?，不斷激?發(fā)孩子的?學(xué)習(xí)興趣?。在課后?能及時地?反思每節(jié)?課的得與?失，找出?存在的問?題，總結(jié)?成功的經(jīng)?驗。在領(lǐng)?導(dǎo)、園內(nèi)?結(jié)拜的師?傅及同事?的指點互?動中，不?斷地提高?自己的業(yè)?務(wù)水平。?并且我?覺得本學(xué)?期在大班?勾線繪畫?中有深刻?地體會，?成效顯著?。大班孩?子經(jīng)過一?個學(xué)期的?繪畫培養(yǎng)?，他們對?主題繪畫?的能力特?別強，表?現(xiàn)在能大?膽構(gòu)圖，?畫面的內(nèi)?容豐富，?涂色合理?均勻，對?正面人、?側(cè)面人及?一些花草?樹木的畫?法掌握較?好，且具?有創(chuàng)造性?。部分孩?子的繪畫?能力與開?學(xué)初比有?了一個飛?躍。這些?都取決于?平時在繪?畫方面的?有力培養(yǎng)?和即時有?效的評價?，使他們?對繪畫產(chǎn)?生了濃厚?的興趣。?在下個學(xué)?期中我將?一如既往?地發(fā)展孩?子的這些?能力，有?望取得更?好的成績?。三、?布置環(huán)境?，給孩子?營造愉悅?的生活空?間根據(jù)?每個主題?的實施，?我們大力?利用家長?資源、社?會資源，?師幼共同?布置適宜?的與主題?匹配的環(huán)?境，其中?，大部分?材料都是?由孩子們?自己收集?、制作。?這樣有孩?子親自動?手布置的?環(huán)境，可?使他們產(chǎn)?生無限的?自豪和成?功，在家?園、師幼?、幼幼的?不斷互動?中，環(huán)境?活了起來?，孩子的?知識經(jīng)驗?也多了起?來，這些?都為主題?的順利實?施打好了?扎實的基?礎(chǔ)。四?、保教并?重，提高?孩子的自?我服務(wù)能?力本學(xué)?期我能一?貫地堅持?保教并重?的原則，?把孩子的?身心健康?放在首位?，每天組?織好孩子?的戶外鍛?煉，以飽?滿的情緒?去引導(dǎo)孩?子，利用?多種方法?激發(fā)他們?活動的積?極性。平?時根據(jù)季?節(jié)的變化?提醒孩子?穿合適的?衣著，知?道及時增?減衣服，?使他們學(xué)?會初步的?自我保護?的方法。?利用午餐?前的時間?，讓孩子?了解各種?蔬菜的營?養(yǎng)，培養(yǎng)?他們良好?的進餐習(xí)?慣。大?班孩子已?具備了一?定的生活?自理能力?，在一日?活動中，?孩子們能?做的盡量?讓他們自?己做，如?穿脫衣服?鞋襪、整?理被褥、?集體的擦?桌椅、疊?毛巾等。?生活中難?免有些幼?兒的自理?能力不怎?么樣，我?就盡量用?鼓勵及半?輔助的方?式激勵他?們完成自?己的操作?任務(wù)，讓?他們在品?嘗成功的?喜悅后逐?步樹立自?我服務(wù)的?意識。?時間在孩?子的成長?中過去了?，師幼在?各方面都