幼兒園小班教案《吸管移水》含反思

教案系列幼兒園小班教案《吸管移水》含反思

小班教案《吸管移水》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒通過活動，激發(fā)造成或產生合作動手嘗試的愿望及探究科學的愛好，通過給小金魚換水，感知好玩的虹吸現象，情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得，快來看看幼兒園小班《吸管移水》含反思教案吧。

1、通過給小金魚換水，感知好玩的虹吸現象。

2、通過活動，激發(fā)幼兒造成或產生合作動手嘗試的愿望及探究科學的愛好。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、體驗解決問題的成就感。

1、紙杯、吸管、水桶、噴頭、軟管、小勺、毛巾、金魚缸等。

2、多媒體課件。

一、引起幼兒愛好。

師：小伴侶們，你們喜愛玩水嗎？今日老師和你們一起玩水，好不好？

師出示裝好吸管的紙杯，讓幼兒猜想。

師：看，這是什么？（幼兒回答之后出示課件）這是一個裝有吸管的紙杯，吸管是彎彎的，一頭高，一頭低，還有一杯水。老師將這杯水倒進去，你們猜水會不會從吸管里流出來？

二、幼兒第一次操作：猜想并嘗試。

師：這里有兩個一樣的杯子，都裝好了吸管。我想請一個小伴侶和老師一起來操作，我們一起將一杯水全部倒進去，看看水會不會從吸管里流出來。

老師請一名上前操作，其他幼兒認真觀看。

師：咦，我的水怎么動吸管中流出來了，而小伴侶們的水怎么沒有流出來？（幼兒猜想，引出水的多少。）

師：原來水要加得多一點，誰才會從吸管中流出來。那么究竟要加多少水，才會從吸管里流出來呢？

為幼兒供應一大盆水，自己取水倒水。幼兒自己操作。

師：你們勝利了嗎？水在什么位置，水流出來了？

小結：原來，想要讓水從吸管中流出，我們只要把水加到吸管的最上面，讓吸管完全在水里面。這是為什么呢？（幼兒自由猜想。）

老師小結：原來一開頭，吸管里面都是空氣，我們加了水進去之后，水會將吸管里面的空氣漸漸地擠出去。當我們把水加到吸管上面的時候，水擠進去的力氣就增大，吸管里面的水就會越過彎曲的部分流出去。這是一種虹吸現象。

三、閱歷遷移：給小金魚換水。

師：現在我們就利用這個虹吸原理，來給我們的小金魚換水。小金魚有點不歡樂，它說它生活的環(huán)境有點不舒適，因為水不潔凈了。它想請小伴侶們幫忙，幫它換上潔凈的水。老師給你們帶來了一根管子，上面還裝有一個小噴頭。我們來想一想，想讓水從管子里流出來，我們應當做些什么？

師：一個人將吸管插入水中，用手固定好。另一人雙手拿好噴頭，用兩個大拇指連續(xù)的按壓，認真觀看管子里面的水，等到誰從噴頭中噴出來的時候，按噴頭的小伴侶將管子放下去，放得要比魚缸低，然后將噴頭拔掉。固定吸管的小伴侶肯定要牢結實定，未能讓吸管性水中跑出來。

師：請大家查找好自己的搭檔，去給小金魚換水吧。（幼兒合作操作，老師指導、關懷。）

師：你們給小金魚換好水了嗎？在換水的時候，肯定要將管子里面的空氣全部排出去，然后，管子出水的那端肯定要比在魚缸里面的管子低，這樣，水才會順著管子流出來。

四、歸納總結，閱歷拓展。

師：其實虹吸原理的運用在我們的生活中是特殊廣泛的。

邊看課件的畫面邊進行介紹。

我們到生活中再去找找哪些地方也用到虹吸原理的呢？

活動反思：

“運水”這個健康活動中，孩子們始終保持著深厚的愛好，沒有一個孩子游離在活動之外，我想這和我嬉戲情境的創(chuàng)設還有嬉戲材料、器械的選擇有著很大的關系。最主要的一點是這么小年齡的孩子當自己已經履行“運水”后還能在一邊關注其他孩子的“運水”狀況。孩子們在寬松的環(huán)境中，在與豐富材料的樂觀互動中建構著新的閱歷，同時也讓我對小班孩子的力量有了進一步的了解，信任他們能做得更好。