沖壓工藝與模具結(jié)構(gòu)教案課件

沖壓工藝與模具結(jié)構(gòu)教案怎樣思想，就有怎樣的生活沖壓工藝與模具結(jié)構(gòu)教案沖壓工藝與模具結(jié)構(gòu)教案怎樣思想，就有怎樣的生活教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材中等職業(yè)學(xué)校模具設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)用書沖壓工藝與模具結(jié)構(gòu)教案主編」成百輛主審?fù)跽裨聘逗晟n件制作成百輛吳勇斌電子工業(yè)出版社PUBLISHINGHOUSEOFELECTRONICSINDUSTRY目錄2.5排拌與搭邊第1沖正本知2,6.2合理間摩的定頌的典04緊面及其影吶國2和解央辦“活的人才教育，不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生?！彼^生本教學(xué)，就是主張教育應(yīng)以學(xué)生為主，以學(xué)生的好學(xué)而設(shè)計，讓學(xué)生積極主動地去發(fā)現(xiàn)、探索、獲得知識，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。而以往的師本教育則為教師的好教而設(shè)計，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力，這一教學(xué)方式在目前的教學(xué)中仍然廣泛存在。一、現(xiàn)今語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀在數(shù)理化當(dāng)?shù)赖慕裉?，語文教學(xué)所處的位置越來越尷尬。盡管語文教材在不斷完善，所選的文章極富美感，但很多學(xué)生并不喜歡語文，對語文慢慢喪失學(xué)習(xí)興趣，不愿多花精力，一些應(yīng)付式的學(xué)習(xí)也只是為了對付考試。而語文老師們在升學(xué)壓力下，也只是一味地加大訓(xùn)練，逼著學(xué)生死記硬背，讓原本就厭學(xué)的學(xué)生們更加覺得枯燥躁無趣。而需要時間去細(xì)細(xì)品讀的閱讀材料，根本吸引不了學(xué)生已經(jīng)淡漠的心。語文閱讀教學(xué)從欣賞變?yōu)榭啾?，從由學(xué)生自主閱讀和賞析的樂事變?yōu)橥瓿扇蝿?wù)的苦差事。課外拓展閱讀已經(jīng)很難實(shí)現(xiàn)，而有限的課內(nèi)閱讀也在填鴨式的教學(xué)方式中扭曲了美麗的模樣。二、語文閱讀實(shí)踐生本教學(xué)的意義在《學(xué)會生存：教育世界的今天和明天》一書中，學(xué)者指出：“教師的職責(zé)現(xiàn)在已經(jīng)越來越少地傳授知識，而是越來越多地激勵思考；除了他的正式職能外——他將越來越成為一位顧問，一位交換意見的參加與者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點(diǎn)而不是拿出現(xiàn)成真理的人。”這正是生本教學(xué)所要倡導(dǎo)的教學(xué)理念，教師只為學(xué)生的主動發(fā)展服務(wù)，學(xué)生則是教育過程中的中心人物。首先，在生本教學(xué)中，學(xué)生在教師引導(dǎo)下主動學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)一切為了學(xué)生，高度尊重并依靠學(xué)生，這有利于學(xué)生的發(fā)展，能夠直接為教育創(chuàng)造成就；它充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的生命所有，改變教育行為，有助于推動教育均衡發(fā)展。其次，生本教學(xué)有一套綜合辯證的評價體制，允許學(xué)生通過多次反復(fù)來完成，從而幫助學(xué)生獲得更為生動的知識和更為牢靠的能力。生本教學(xué)的評價體制伴隨于學(xué)生的主動發(fā)展活動中，其評價與實(shí)體活動緊密相連，既有分析性評價，又有綜合性評價，可以擺脫單純?yōu)槎酱俣M(jìn)行的評價模式。在這種體制下，學(xué)生可以在富有較大調(diào)節(jié)空間的評價結(jié)果下進(jìn)行自主調(diào)節(jié)，有利于學(xué)生的自主發(fā)展。三、語文閱讀生本教學(xué)的實(shí)施過程古人云“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，劉勰在《文心雕龍》里也提出“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”，可見，提高語文閱讀教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于增加閱讀量，擴(kuò)大閱讀面。閱讀不單是語文問題，還是學(xué)生認(rèn)識社會，構(gòu)建人生觀的有效途徑。思想的深度，思維框架的開放度都與閱讀量多少直接相關(guān)。因此，在初中語文閱讀生本教學(xué)中，不僅要立足課堂，還要打破課時和教材的限制，要同時構(gòu)筑起課內(nèi)閱讀體系和課外閱讀體系。（一）課內(nèi)閱讀體系的搭建課內(nèi)閱讀體系主要以語文課本為閱讀材料，在課文學(xué)習(xí)中，采用卡片法，讓學(xué)生找出課文中的優(yōu)美句子或是自己感興趣的段落，同時舉一些小例子來談?wù)勛约旱捏w驗(yàn)和感受。同時，還讓學(xué)生自主搜集與課文相關(guān)的材料，掌握與課文相關(guān)的知識，卡片可以這樣設(shè)計：（二）拓展課外閱讀1．以讀帶讀著名語言學(xué)家呂叔湘曾說：“同志們可以回憶自己的學(xué)習(xí)過程，得之于老師課堂上講的占多少，得之于課外閱讀的占多少。我想自己大概是三七開吧，也就是說，70﹪得之課外閱讀?！庇纱丝梢姡n外閱讀不僅僅是教學(xué)的補(bǔ)充，更是拓寬拓深閱讀的過程。在課外閱讀中，老師可以推薦一些延伸課堂知識且適合學(xué)生年齡特征及喜好或者學(xué)生自己感興趣的書目，興趣往往是最好的老師，讓學(xué)生在課外的配套閱讀中慢慢提升學(xué)習(xí)和閱讀興趣，從而在潛移默化中鍛煉自己的閱讀能力。在這一過程中，可以采用兩種方法來確定所讀的書目，一是建立一個閱讀積累體系，葉圣陶先生曾說：“我們以為雜亂地把文章選給學(xué)生讀，不論目的何在，是從來國文科教學(xué)的大毛病。文章是不讀完的，與其漫然的瞎讀，究不如定了目標(biāo)來讀。”2．以讀引寫“勞于讀書，逸于作文。”這句話道出了閱讀和寫作的關(guān)系，在閱讀教學(xué)中，最高境界即是學(xué)生通過閱讀感受到作者文字的情感沖擊，從而引起共鳴。在這個時候，調(diào)動學(xué)生的寫作欲望，往往能收到一揮而就的效果。四、結(jié)語教育家夸美紐斯說：“找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué)?！鄙窘逃线@一標(biāo)準(zhǔn)，在此狀態(tài)下的是一種充滿生命魅力的教育，學(xué)生可以發(fā)揮自己的最大潛能自主學(xué)習(xí)，而教師亦可以在其中不斷探究和嘗試，為學(xué)生提供更好的服務(wù)。初中階段正是學(xué)生人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生身心和智力發(fā)展最快的黃金時期。所以，我們要做好留守學(xué)生現(xiàn)階段的教育工作，要認(rèn)真分析影響教育質(zhì)量的因素，以為學(xué)生良好地發(fā)展做好基礎(chǔ)工作。因此，本文就從家庭教育、學(xué)校教育、自身因素以及社會因素四個方面論述農(nóng)村留守學(xué)生教育中存在問題的原因，以期能夠?yàn)檫M(jìn)一步改善工作指明方向。一、家庭教育俗話說：家庭教育是教育人的起點(diǎn)和基點(diǎn)，家長是學(xué)生的第一任老師?？梢?，家庭教育的重要性。隨著外出務(wù)工人員的增多，這部分學(xué)生的家庭教育基本上是缺失的，他們基本上都是在祖輩或者親戚家生活。但是，這樣的“寄養(yǎng)”是存在一定問題的，首先，與祖輩生活存在的問題：他們對孩子大多都比較“溺愛”，這樣只會讓學(xué)生養(yǎng)成“任性”的壞習(xí)慣，而且在學(xué)習(xí)方面也缺乏指導(dǎo)，使學(xué)生越來越不重視學(xué)習(xí)。其次，在親戚家生活存在的問題：對于初中生來說，他們已經(jīng)有了自己的想法，有了自己對事物的認(rèn)識態(tài)度，所以，在親戚家生活，即便是親戚對學(xué)生再好，在留守孩子心里也總是沒有歸屬感，沒有“家”，所以，這就讓一部分學(xué)生產(chǎn)生了“輟學(xué)”“走出去”的想法，他們想和父母在一起。所以，心思根本不在學(xué)習(xí)上?？傊?，家庭教育是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)，只有有了良好的家庭教育，學(xué)生才能以良好的心態(tài)走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂，才能提高課堂效率。二、學(xué)校教育學(xué)校是學(xué)生受教育的主要場所，對于農(nóng)村留守學(xué)生來說，學(xué)校教育對學(xué)生健全地發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。但是，事實(shí)上，在農(nóng)村留守學(xué)生的學(xué)校教育中也是存在著一定的問題，直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。首先，教師的教學(xué)觀念。因長期受應(yīng)試教育思想的影響，教師的教學(xué)觀念還一直停留在學(xué)生基本知識技能的簡單掌握上，導(dǎo)致學(xué)生就像學(xué)習(xí)的機(jī)器一樣，嚴(yán)重不利于課程價值的提高。所以，在課改下，我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)課改基本理念，要深入挖掘教材，以幫助學(xué)生樹立正確的情感態(tài)度，從而為學(xué)生全面地發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。比如，在教學(xué)“勾股定理”時，我們可以向?qū)W生介紹中國古代數(shù)學(xué)家們對勾股定理的發(fā)現(xiàn)和證明在世界數(shù)學(xué)史上具有獨(dú)特的貢獻(xiàn)和地位。這樣不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生對勾股定理的理解，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心，進(jìn)而在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的同時，也有助于學(xué)生德育水平的提高。其次，教師對待留守學(xué)生的態(tài)度。留守學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，也沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至還被教師看成是問題學(xué)生，致使一些教師在管理和教育留守學(xué)生的過程中，總是把他們當(dāng)做問題學(xué)生來進(jìn)行加強(qiáng)管理，或者是命令式管理，殊不知，這些學(xué)生需要的不是命令，而是來自教師的愛。所以，在留守學(xué)生的教育中，我們要用心、用愛去和學(xué)生交流，去對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，以幫助學(xué)生以正確的態(tài)度走進(jìn)課堂，同時還要幫助學(xué)生體會父母的辛苦和不易，引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識父母為什么外出打工，進(jìn)而使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。三、自身因素自身因素主要是針對現(xiàn)階段學(xué)生的特點(diǎn)來說的，初中階段的學(xué)生正處在性格的塑造期，自控能力差，容易被誘惑，容易染上不良的習(xí)慣，比如：網(wǎng)癮、打架斗毆等等，這些都不利于學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，更不利于學(xué)生健全地發(fā)展。而且對于現(xiàn)在的學(xué)生來說，他們正處在生理、心理變化的重要時期，如果沒有家長的引導(dǎo)，學(xué)生很容易在情感上或者心理上出現(xiàn)偏差，走上極端，所以，就非常容易出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、退學(xué)的現(xiàn)象，進(jìn)而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量大幅度下降。四、社會因素隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，“金錢至上”的觀念在無形中就被灌輸?shù)搅藢W(xué)生的思想當(dāng)中，導(dǎo)致一些學(xué)生總是想著和父母一起走出去，所以，放在學(xué)習(xí)上的心思就會減少，學(xué)習(xí)效率也會隨之下降，再加上社會丑陋現(xiàn)象的影響，學(xué)生非常容易誤入歧途，嚴(yán)重影響教育教學(xué)質(zhì)量的提高?？傊羰貙W(xué)生的心理防線比較低，自控能力差，各方面的因素都能動搖其對學(xué)習(xí)的信心，導(dǎo)致學(xué)生不能以積極的心態(tài)面對學(xué)習(xí)，進(jìn)而影響教學(xué)質(zhì)量的提高。所以，在素質(zhì)教育下，教師要做好引導(dǎo)、管理、監(jiān)督工作，以為學(xué)生良好地發(fā)展做好基礎(chǔ)工作。教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材中等職業(yè)學(xué)校模具設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)用書沖壓工藝與模具結(jié)構(gòu)教案主編」成百輛主審?fù)跽裨聘逗晟n件制作成百輛吳勇斌電子工業(yè)出版社PUBLISHINGHOUSEOFELECTRONICSINDUSTRY目錄2.5排拌與搭邊第1沖正本知2,6.2合理間摩的定頌的典04緊面及其影吶國2和解央辦目錄1述公由52口工藝與樓具結(jié)623工位布置6.3.2熱64,1級推鐵樓構(gòu)構(gòu)構(gòu)構(gòu)64.5其他零件的7.11沖壓件的工藝第一章教學(xué)綱要知識目掌握神壓工藝的分類,了解沖壓加工的特點(diǎn)及其應(yīng)用,了解沖壓技術(shù)的發(fā)展模的分類和基本結(jié)構(gòu),熟悉冷沖模的工作過程。理解曲柄壓力機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、工作原理及分類,掌握開式壓力機(jī)上幾用結(jié)構(gòu)和壓力機(jī)的選第沖壓基本知握剪板機(jī)的間隙調(diào)整,以及擋料裝置的使用.沖床和剪床的操作安全規(guī)則和要求1能夠根據(jù)制件說出其主要的沖壓工藝,能舉出每道沖壓工序在日常生活章用品制造中的應(yīng)用2能夠從外觀分辨出沖模與型腔模,根據(jù)一副模具實(shí)物,能夠說岀其屬性和零件名稱過現(xiàn)場教學(xué),能準(zhǔn)確判斷出車間曲柄壓力機(jī)的類型,能指出壓力機(jī)的幾個基本部分,熟練操作開式壓力機(jī),熟悉四個常用機(jī)構(gòu)的使用方法;對識其技術(shù)參數(shù)的意作剪板機(jī)增強(qiáng)沖壓安全意識,有效地防止人身、設(shè)備事故的發(fā)生11沖壓的認(rèn)識(1)1.1.1沖壓特點(diǎn)中壓力是利用安裝在壓力機(jī)上的模具,對板料施加壓力,使板料在模具里產(chǎn)生變形或分蠃,從而獲得一定形狀、尺寸和性能的產(chǎn)品零特點(diǎn):(1)質(zhì)量穩(wěn)定,互換性如能加工壁薄、重量輕、剛性好、表面質(zhì)量高、形狀復(fù)雜的第沖壓基本知業(yè)都有沖壓力壓材料可使用黑色金屬、有色金某些非金屬材料。(示例1)章1.1.2沖壓基本工序蠃工序是指使板料技一定的輪廓線分窩而得到一定形狀、尺寸和切斷面識量的沖壓件,可分為沖沖孔、落料、切邊等,具體見變形是使沖壓件在不破壞的條件下發(fā)生塑性變形,轉(zhuǎn)化成所要求的制件形狀,可分為鸞曲、拉深、翻孔、翻邊、脹形、縮口等,具體11沖壓的認(rèn)識(2)1.1.3沖壓技術(shù)的發(fā)展沖壓加工技術(shù)在21世紀(jì)發(fā)展方向和動向,主要有以下幾個方面1)工藝分析計算的現(xiàn)代化。2〕模具計算機(jī)輔助設(shè)計、制造與分析〔AC饣A)的研究和應(yīng)用。沖壓生產(chǎn)的自動化。為了滿足大量生產(chǎn)的需要,沖壓生產(chǎn)已向自4)為適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)需求,大批量與多品種小批量共存第沖壓基本知識5)推廣和發(fā)展沖壓新工藝和新技術(shù)與材料科學(xué)結(jié)合,不斷改進(jìn)板料性能,以提高其成形能力和使用效果。章12冷沖?；窘Y(jié)構(gòu)及工作過程1.2.1、冷沖模分類冷沖模的結(jié)構(gòu)形式很多,通常按如下幾種方式分類1)(1)按工序性質(zhì)分類可分為落料模、沖孔模、彎曲模、拉深模笭沖()按上下模的導(dǎo)向方式分類可分為無導(dǎo)向的敞開模和有導(dǎo)向的導(dǎo)板模、導(dǎo)柱4)按凸、凹模的材料分類可分為硬質(zhì)合金沖模、鋼皮沖模、鋅基合金沖模第壓5〕按凸凹模的結(jié)枃和布置方法分類可分為整體模和鑲拼模:正裝模和倒裝模安自動化程度分類可分為手工操作模、半自動模、自動?；柯氛卤炯?、頂料零件和知識1.2.3、模具工作過程(示例管冷沖模具的結(jié)構(gòu)季件千變?nèi)f化的,但模具工作的過程是基本相同.下面以圖1-6所沖裁模具結(jié)構(gòu)說明模具工毛坯定位一操縱離合器按鈕一材料沖壓分離一卸料和取岀制件-=”13曲柄壓力機(jī)3.1、曲柄壓力機(jī)的工作原理圖1—1為一臺開式曲柄壓力機(jī)。其傳動系統(tǒng)見圖1曲柄壓力機(jī)的工作原理:利用曲柄滑塊機(jī)構(gòu)將電動機(jī)的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動轉(zhuǎn)化為滑塊I及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行分類沖的個數(shù),曲柄壓力機(jī)可分為單動、雙動和機(jī);第壓滑塊相連的曲柄連桿個婁力機(jī)可分單點(diǎn)、雙點(diǎn)和四點(diǎn)壓力機(jī)基曲柄壓力機(jī)一般由以下幾個基本部分組成章本1〕工作機(jī)構(gòu)2傳動系統(tǒng)3操縱系統(tǒng)4)能源系統(tǒng)5)支承部件此外,還有各種輔助柔統(tǒng)與附屬裝置,如潤骨系統(tǒng)、頂件裝置、保護(hù)裝置、滑塊平彳知L.3.41.3.5、曲柄壓力機(jī)的選用識接視盒友裝預(yù)調(diào)3量3B工作臺度湖框獎立柱間距A和喉深模柄孔14剪板機(jī)按積是棵切設(shè)備,是沖壓備料的常用設(shè)備。(常幾的是斜刀剪板機(jī)工作原理電動機(jī)→傳動軸2→齒輪減速裝置和離合器3→偏心軸4→曲柄連桿機(jī)構(gòu)14.2、剪板機(jī)的第沖壓基本知識調(diào)節(jié)步驟:降下剪切滑塊_松開四個緊固螺釘4→調(diào)節(jié)I或2鎖緊四個緊固螺釘4運(yùn)行一周(試真14.3、壓料和檔料裝章為了防止在剪切時板料發(fā)生轉(zhuǎn)動和擠入刀口間隙中,需在剪切前將板料壓緊2、了保證傅到須走實(shí)切底度,到板機(jī)上有檔科徒(,按制板料的送進(jìn)距離15沖壓安全操