幼兒園中班班務(wù)總結(jié)

幼兒園中班班務(wù)總結(jié)幼兒園中班班務(wù)總結(jié)

幼兒園中班班務(wù)總結(jié)

緊急而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)完畢，在這半年中，我們班內(nèi)三位教師團(tuán)結(jié)一心，仔細(xì)協(xié)作，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作，每個(gè)孩子都在原有水平上有了肯定的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、安康成長(zhǎng)?，F(xiàn)做總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面：

1、主題活動(dòng)的開展：本學(xué)期我們仔細(xì)對(duì)比本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》、《春天的圖畫》、《得意的動(dòng)物》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注意趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動(dòng)開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒供應(yīng)了豐富的操作材料，比方在《過新年》這一主題中，小朋友制作了彩帶、賀卡，繪制了布滿節(jié)日氣氛的作品，把我們的教室裝扮一新，布滿了節(jié)日的氣氛，小朋友看著自己辛勤勞動(dòng)的成果，特殊興奮。

2、自主嬉戲與主題活動(dòng)的結(jié)合。我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，與小朋友共同創(chuàng)設(shè)了“消遣天地”、“寶寶家”、“美美發(fā)屋”“樂樂小吃”等嬉戲角，并依據(jù)主題的變化更換嬉戲內(nèi)容，在活動(dòng)中有規(guī)劃有步驟地供應(yīng)材料，對(duì)幼兒進(jìn)展階段性、針對(duì)性地觀看指導(dǎo)、為幼兒供應(yīng)豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的進(jìn)展。二、保育方面：

在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原則，三位教師相互協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。我們班三位教師有兩位是新參加的，剛開頭的時(shí)候，相互協(xié)作不夠默契，小朋友會(huì)有等待的現(xiàn)象，為此，我們?nèi)齻€(gè)常常利用時(shí)間爭(zhēng)論、商議怎樣協(xié)作更合理，現(xiàn)在，我們相互之間，只要一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，對(duì)方就知道要干什么，工作也順手多了。小朋友也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，獨(dú)立性有所提高。能做到飯前便后洗手，飯后漱口，會(huì)快速有序的穿脫衣服。

三、衛(wèi)生保健

加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒安康成長(zhǎng)一學(xué)期來，我班能做好每天晨檢和午檢工作，每天親密觀看幼兒的安康狀況，并做好記錄，積極開展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，提高幼兒身體的反抗力量，增加幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理力量的培育，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪番當(dāng)“值日生”的形式，教會(huì)幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒把握更多的衛(wèi)生學(xué)問，我與本班教師一起，堅(jiān)持保證每周一節(jié)安康教育活動(dòng)，使幼兒把握更多的安全學(xué)問，如上樓下樓不推不擠、不在公路上玩耍。還結(jié)合夏季幼兒喜愛玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的安全學(xué)問。四、家長(zhǎng)工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并積極支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育力量?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注意與家長(zhǎng)的溝通和理解，準(zhǔn)時(shí)將我們的教育理念本文來自文秘之音網(wǎng)傳遞給家長(zhǎng)。我們召開了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教規(guī)劃，幼兒在園狀況；另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的閱歷，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家校通，家園聯(lián)系冊(cè)等方式與家進(jìn)步行溝通溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問題我們賜予準(zhǔn)時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順當(dāng)有效的開展。

本學(xué)期，在教師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順當(dāng)完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地連續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、歡樂地成長(zhǎng)。

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幼兒園中班班務(wù)總結(jié)

回憶這學(xué)期的工作，我在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫忙下，我依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際狀況，實(shí)行各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際進(jìn)展水平開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的根底上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：一、提高幼兒的自理力量，使幼兒身心安康成長(zhǎng)跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了，生活自理力量提高了，首先我們對(duì)幼兒在了解的根底上，進(jìn)展個(gè)別的關(guān)注和幫忙：

二、不斷開展教育教學(xué)工作，增加幼兒的素養(yǎng)教育

本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育工作目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，通過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有共性的進(jìn)展；開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解根本的社會(huì)行為規(guī)章，學(xué)會(huì)了自律，樹立了規(guī)章意識(shí)；并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我愛護(hù)的意識(shí)和力量；幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)懇、守信；培育了幼兒積極主動(dòng)參與各項(xiàng)體育活動(dòng)；在創(chuàng)立了棋類特色班中，培育了幼兒喜愛下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會(huì)了三至六種以上的棋類嬉戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的進(jìn)展。（一）培育幼兒的傾聽力量，加強(qiáng)師幼的溝通本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的進(jìn)展，著重培育了幼兒的傾聽力量，以往我們以是注意幼兒學(xué)會(huì)傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語(yǔ)指令，卻無(wú)視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本事，首先我們兩位教師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，由于在幼兒園，教師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜愛和教師說，可由于我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可仿照的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的進(jìn)展，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強(qiáng)教師與孩子的溝通，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。（二）提高幼兒的合作意識(shí)，增加了幼兒之間的友情

進(jìn)入中班我們發(fā)覺幼兒在與同伴之間的合作方面有肯定的欠缺，并且缺乏合作的力量，在嬉戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和溝通，發(fā)生沖突時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要意義，并針對(duì)這個(gè)問題我們也準(zhǔn)時(shí)有效的進(jìn)展了培育幼兒合

（三）在區(qū)角活動(dòng)中投放相宜的材料，進(jìn)展幼兒的探究精神和學(xué)習(xí)棋類嬉戲的興趣，我們依據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放相宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)進(jìn)展邊探究。

三、家長(zhǎng)工作

1、向家長(zhǎng)介紹家教閱歷“避開幼兒鉛中毒”等,創(chuàng)設(shè)“大家談”欄目,引導(dǎo)家長(zhǎng)、幼兒、教師三方共同探討育兒閱歷“孩子愛吸吮手指怎么辦”、解決教育困惑“如何讓孩子留意力更集中”.

2、多途徑挖掘家長(zhǎng)資源,形成家長(zhǎng)助教模式,鼓舞家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),幫忙理解和指導(dǎo)孩子的進(jìn)展。

一學(xué)期的時(shí)間匆忙而去,這篇其實(shí)只是所進(jìn)展的教育工作的一個(gè)側(cè)面,我們的每一天都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細(xì)心、急躁培育著得意的孩子們。

幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)

李小芳

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