播種希望：班主任述職報告

播種希望：班主任述職報告班主任述職報告

我于201*年9月參與教學(xué)工作，從參與工作至今，已擔(dān)當(dāng)班主任一年，負責(zé)班級為八年級（4）班。自工作以來本人始終著力于培育學(xué)生的創(chuàng)新力量，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔(dān)，堅韌拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得了肯定的成績。

一、教學(xué)工作方面

我參與工作的這一年半，可以說是在語文教學(xué)中不斷探究的一年。在這一年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓舞教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動學(xué)生上課參加的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我實行了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂布滿朗朗的讀書聲。

古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注意讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，表演“讀”，其中學(xué)生最喜愛的就是競賽“讀”了。詳細操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進展朗讀競賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最終得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進展嘉獎。由于有這么一個強有力的競爭機制，學(xué)生上課的參加熱忱相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當(dāng)仔細。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。

2、注意課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機制，讓學(xué)生上課積極思索。

提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題，假如教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了仔細的預(yù)備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答下列問題的時候，我針對學(xué)生的把握狀況，分別叫不同的學(xué)生來答復(fù)。由于問題設(shè)計得比擬合理，學(xué)生承受起來就簡單多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參加的積極性，我經(jīng)常實行小組合作競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)覺問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學(xué)生對這種方法相當(dāng)歡送，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思索，小組爭論的氣氛也相當(dāng)熱鬧。學(xué)生上課參加的積極性高了，上課的效果自然也就好了。比方：在上26課《三峽》

時，我給學(xué)生預(yù)備了導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生自主發(fā)覺問題并解決問題，小組進展合作，在上課時，學(xué)生反映很劇烈，由于他們課下做了充分的預(yù)備，所以上課時敢于解決其他小組所提出的問題。固然，我這節(jié)課也上得很輕松。

3、探究討論新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

語文課的工具性特點打算了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它表達的并不是你明白了多少語文學(xué)問，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重表達在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種力量的提高，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探究、嘗試新的教法、新的課型。在一個學(xué)期中，我不連續(xù)地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書競賽”、“作文競賽”“作文片段描寫競賽”等等。這些生動好玩的課型的開展，不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補充，更是激起了同學(xué)們對于語文這一門課程的喜愛，使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，同時，他們的語文力量，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氣氛中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學(xué)生們很喜愛上這樣的課，這也是我以后連續(xù)探究、努力的方向。

4、運用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益。

近幾年，多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱鬧歡送。由于運用多媒體教學(xué)的效果比擬好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，漸漸把握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運用，讓語文課取得更好的效果。

例如，初中課文中有兩篇文章，朱自清的《背影》是一篇感人至深的文章，表達了父親對兒子膚淺的愛，以及兒子對父親的惦念，這篇課文與學(xué)生的生活實際連接嚴密，所以，在對學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的教育中，我參加的《父親》這首歌曲，伴隨著歌曲讓學(xué)生寫下他最想對誰說些什么，激發(fā)他們內(nèi)心深處感恩的心，許多學(xué)生聽后深受感受。在《湖心亭看雪》著篇文言文當(dāng)中，為了在上課之前加深學(xué)生對雪的認知和感知的力量，我從網(wǎng)上下載了很多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時候進展演示，這樣在上課的時候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達不到的效果。

在這一年的語文教學(xué)中，我深深地體會到：語文教學(xué)關(guān)鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是肯定出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣，有教學(xué)模式上的轉(zhuǎn)變，有教學(xué)手法上的更新，因人而異罷了。我在語文教學(xué)中能“活”字領(lǐng)先，不拘一格，所以我的語文課受到了同學(xué)們的寵愛和歡送。這幾年的語文教學(xué)，也取得了肯定的成績。

二、班主任工作方面

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。在著一學(xué)期中，我覺得，做一個班主任或許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既轉(zhuǎn)變了一些學(xué)困生，又培育了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)懷他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就簡單承受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)懷。例如，在本學(xué)期中，開學(xué)有一個月的時間，班長突然不想上學(xué)，在沒有告知的狀況下，私自回家，最終通過家訪，我才清晰是由于孩子擔(dān)憂家中沒有人務(wù)農(nóng)，父親在地里收莊稼，而母親身體重病，無法做體力勞動，孩子特殊重感情，不愿父母那么操勞，最終通過我屢次與家人溝通，做學(xué)生的工作，告知他退學(xué)的利與弊，上學(xué)不是唯一出路，但是是最好的出路。

2、嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。

“嚴是愛，松是害”，在對學(xué)生關(guān)懷愛惜的同時，也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴格遵守。

3、細心、急躁、誠意這是做好工作的根底。

教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的急躁。在平常的工作中細心觀看，發(fā)覺了學(xué)生的錯誤，坦誠地和他溝通，學(xué)生是能夠承受的。

例如我班有一個學(xué)生叫張一帆，平常上課下課很愛淘氣搗蛋，上課時不是身子動過來扭過去，就是嘴巴說個不停。第一