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幼兒園大班環(huán)?；顒臃桨?篇

活動目標:

1、引導幼兒多感官參加創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。

2、激發(fā)幼兒創(chuàng)造制造的欲望和探究精神，進展幼兒的想象和動手操作力量，培育初步的創(chuàng)新意識。

3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

活動重點難點:

能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

活動預備

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

(一)實物導入：

出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒依據(jù)自己的生活閱歷說出這個玩具是用什么做成的?還能做成什么?

(二)觀賞故事《由廢紙到吸水紙》

1、結合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?

其次幅：這么多的紙成了一堆什么?人們會怎樣?

第三幅：人們發(fā)覺了紙汲取水的緣由?人們用這種紙做了什么?

第四幅：技術人員進展了什么試驗?創(chuàng)造了什么?

2、引導幼兒簡潔總結故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣創(chuàng)造的?并啟發(fā)幼兒講誕生活中變廢為寶的故事。

(三)廢舊物品用途多1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?

孩子們答復。

教師總結：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

2、小朋友，你們真聰慧，現(xiàn)在我們一起來看課件：

請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒觀賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。

教師小結：

小朋友，這些玩具不但特別美麗，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，預備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。

(四)組合創(chuàng)新和分組操作：

小小設計師《我來變》

你們喜愛當一名小小設計師嗎?(喜愛)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設計好玩的作品，比比誰設計的作品新奇獨特。(幼兒操作，教師巡回指導)引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新奇獨特的玩具和物品。從中體驗勝利的樂趣。

(五)活動完畢：

辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設計加以確定和鼓舞。

活動延長

讓幼兒連續(xù)在玩玩樂樂中進展創(chuàng)新。

幼兒園大班環(huán)?；顒臃桨?

活動目標

1、讓幼兒知道樹木對人類和動物的重要性，了解綠化的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識。

2、激發(fā)幼兒喜愛和親近大自然的情感。

教學重點、難點

通過看一看、說一說、聽一聽進展幼兒語言表達力量、推斷力量作為本課的重點和難點。

活動預備

1、幾種樹木的圖片、投影儀;2、多媒體課件(山洪爆發(fā)、沙塵暴攻擊);3、植樹工具、小樹若干);4、提前讓幼兒和家長在網(wǎng)上查找一些“植樹造林”的資料。

活動過程

一、出示幾張樹木的圖片讓幼兒依據(jù)平常的生活閱歷與學問面簡潔地說說樹木的名稱及用途。

二、依據(jù)幼兒的談話內(nèi)容引出課題。

三、提問(假如我們生活在一個沒有樹木的地球上，人類將會怎樣?)讓幼兒爭論發(fā)言闡述自己的的想法與觀點，

四、利用多媒體課件播放山洪爆發(fā)、沙塵暴來襲畫面讓幼兒從反面地體驗到破壞大自然生態(tài)環(huán)境會必定會受到大自然的懲處，殘酷的現(xiàn)實情境再現(xiàn)，具有很大的說服力，并為下一個目標設下潛伏。

五、依據(jù)課件播放的畫面讓幼兒爭論以下話題：

1、是什么緣由造成這樣的結果?

2、面對踩摘花草樹木的現(xiàn)象你們應當怎樣去制止?

3、如何實行措施預防上述災難的發(fā)生?

六、讓幼兒親自操作植樹。

在幼兒的思維到達______時，帶著幼兒親自種植小樹苗，不但讓幼兒的情感得到宣泄，更進一步體驗到勞動的歡樂，以及勞動制造出的美，并奇妙地完畢了本堂課。

幼兒園大班環(huán)?；顒臃桨?

活動目標：

1、增加幼兒垃圾分類意識。

2、了解垃圾分類法，將其運用生活中。

3、體驗合作學習的樂趣。

活動預備：

1、班級里的三個垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實物垃圾(易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等)。

2、有初步垃圾分類學問，了解“可回收”“不行回收”的意義。

3、感受垃圾分類的重要性。

活動重點：

把垃圾分類與幼兒生活聯(lián)系在一起。

活動難點：

垃圾桶標志的設計。

活動過程：

1、結合生活閱歷，導人活動。

出示垃圾桶標志的圖片(可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)。

我們?yōu)槭裁匆M展垃圾分類?

把教室中的垃圾進展分類，應當用幾個垃圾桶?

2、設計垃圾桶標志。

(1)如何區(qū)分不同類型的垃圾桶?

廚余垃圾(水果皮、骨頭、魚刺等);可回收的(廢紙張等);其他垃圾(廁紙、擦鼻涕紙等)。

三個垃圾桶簡單混淆，怎樣來區(qū)分它們?

(2)幼兒設計垃圾桶標志。

①介紹材料、合理分工。

②動手設計垃圾桶標志。

依據(jù)生活中常常消失的垃圾進展有目的的設計，進一步穩(wěn)固垃圾分類的學問。

3、做好垃圾桶標志后，玩“垃圾分類”嬉戲。

嬉戲中遇到的問題：易拉罐是否要扔?鉛筆頭屬于什么垃圾?

教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧!

教師：鉛筆頭是什么垃圾?

教師：鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。

4、延長活動。

將活動中學到的學問帶回家，運用到生活中。

幼兒園大班環(huán)保活動方案4

活動目標

1、熟悉到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增加環(huán)保意識。

2、激發(fā)動手制作手工帶來的樂趣。

3、感受紙盒的用途。

重點難點

熟悉到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增加環(huán)保意識，豐富詞匯“大、小、長、短”。

活動預備

香皂盒、牙膏盒，餅干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每組一份用塑料袋裝好。

活動過程

一、自由玩紙盒，溝通感受。

請幼兒自由拿取塑料袋里的各種紙盒，摸一摸，看一看，說一說。

爭論：你剛剛你摸到、看到的紙盒是怎樣的?

二、比一比。

拿出全部紙盒出來，讓幼兒再來摸一摸，比一比有什么不一樣，豐富詞匯“大、小、長、短”。

1、每次拿出兩個不同的紙盒進展比擬大小、長短。

2、各小組成員輪番說一說。

三、觀看紙盒，了解紙盒的用途。

1、出示紙機器人、紙筆筒、紙房子、紙火車等手工藝品，告知幼兒紙盒可以做成許很多多的物品。

2、我們的生活離不開紙盒，啟發(fā)幼兒說一說生活中哪些物品是由紙盒做成的?紙盒可以做什么?教育幼兒不要亂丟棄紙盒，充分利用，變廢為寶，增加環(huán)保意識。

幼兒園大班環(huán)?；顒臃桨?

活動目標

1、初步了解廢棄的塑料袋、泡沫用口等屬于白色污染，知道白色污染對環(huán)境造成的危害。

2、了解解決白色污染問題的根本方法。

3、培育幼兒對活動的興趣,進展想象力、制造力。

4、增加幼兒的環(huán)保意識。

教學重點、難點

1、教學重點：讓幼兒明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的緣由?

2、教學難點：熟悉“白色污染”對人類的危害性。引起學生對白色污染現(xiàn)狀的關注，養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為。

活動預備

1、塑料袋、泡沫飯盒和紙盒、紙袋、布袋若干。

2、無處不在的白色垃圾圖片

3、教學掛圖

4、幼兒用書

活動過程

1、生活閱歷談話，引發(fā)活動。

(1)出示塑料袋、泡沫飯盒，教師問小朋友：“你們熟悉這些東西嗎?人們在什么時候會使用它們呢?

(2)教師：“人們?yōu)槭裁炊枷矏塾眠@些物品?”

2、熟悉塑料袋，泡沫用品難以分解、處理的特性。

(1)引導幼兒思索將布袋、紙袋、塑料袋丟棄到自然環(huán)境中，對環(huán)境的影響。教師：它們給人們生活帶來便利的同時，對環(huán)境有什么影響?

(2)小結“紙袋和布袋埋在土壤中會被分解掉，不會產(chǎn)生對環(huán)境有害的物質，而現(xiàn)實生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不簡單分解，又很難處理，隨便丟棄會污染環(huán)境。

3、觀看教學掛圖，熟悉白色污染的危害。

(1)幼兒觀看教學掛圖，了解塑料袋和泡沫用品究竟會產(chǎn)生哪些危害?

(2)幼兒結合生活閱歷，溝通自己的閱讀發(fā)覺。(這些東西，假如埋在地下，會破壞土壤，影響植物生長，假如被動物不當心吃掉的話，可能會因消化不好而導致死亡，人們假如長期使用一次性發(fā)泡餐具，會影響人體安康，假如燃燒這些垃圾，會污染空氣，

(3)小結：廢舊塑料包裝會產(chǎn)生很大的危害，由于這些塑料袋、泡沫用品大局部是白色的，因些人們把它們造成的污染稱為“白色污染”。

4、查找削減白色污染的