大班體育游戲教案：猴兒救師傅教案及反思

教案系列大班體育嬉戲教案：猴兒救師傅教案及反思《大班體育嬉戲教案《猴兒救師傅》含反思》這是優(yōu)秀的大班嬉戲教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒初步把握助跑跨跳的本領(lǐng)，可以跳過(guò)肯定高度的障礙物。

2.幼兒探究“鉆山洞”的各種方法，并把握其中一種，進(jìn)展其動(dòng)作的溝通協(xié)調(diào)性和靈敏性。

活動(dòng)預(yù)備：

1.金箍棒道具

2.鞋盒制作的大石頭

3.彩虹橋

4.PPT課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)開(kāi)頭：(音樂(lè)：齊天大圣)

老師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，圍場(chǎng)快跑三圈，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳等

二、引出活動(dòng)主題，介紹場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)情境

老師：猴兒們，師傅被妖怪抓走了，今日喊你們一起去跟我救師傅，預(yù)備好了么?教.案來(lái)自：快思教案網(wǎng)

三、練習(xí)跳動(dòng)有高度的障礙物(依次遞增，共練習(xí)三到五次)初次探究不同玩法，滿(mǎn)意玩的欲望。

老師：要想救出師父，我們必需先學(xué)會(huì)一些本領(lǐng)。

1.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己剛才用什么方法過(guò)去的

老師：剛才有的小伴侶是雙腳跳過(guò)去的，也有跨過(guò)去的，那假如把小河變高一點(diǎn)你們還可以過(guò)去嗎?幼兒再次嘗試：“如何過(guò)去的?怎樣跨的更遠(yuǎn)?”

老師小結(jié)：“我們可以助跑跨跳過(guò)去。

2.老師示范并講解跨跳的要求助跑跨跳：助跑時(shí)要有肯定距離跨時(shí)一個(gè)腿要用力蹬地另外一個(gè)腿要盡量往上彈起再自然落下。

3.幼兒再次練習(xí)，老師觀(guān)看并適當(dāng)引導(dǎo)。最終集中講解動(dòng)作

4.練習(xí)鉆山洞，依次降低山洞的高度，孩子思索并練習(xí)

老師：剛才小猴子們練習(xí)的特殊好，那你們覺(jué)得小白猴更厲害還是小黑猴更厲害?都覺(jué)得自己很厲害,那我們比競(jìng)賽好嗎?

(1)老師講解鉆山洞的技巧：身體與腿平貼地面，身子用力。

(2)幼兒分兩隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽，接力賽的形式匍匐前進(jìn)過(guò)兩個(gè)大山洞在快速返回。先回者先勝。

(3)嬉戲環(huán)節(jié)：取兵器

老師介紹嬉戲情景：小猴子們我們學(xué)好了本領(lǐng)，但我們還缺少一樣兵器。要想拿到兵器，首先我們要跨跳過(guò)一塊大石頭，然后鉆過(guò)兩個(gè)大妖洞，就可以拿到兵器了，拿到兵器的請(qǐng)回隊(duì)伍最終面站好。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

師傅出場(chǎng)，放松整理活動(dòng)。(音樂(lè)：白龍馬蹄朝西)

老師：小猴子們把我們的兵器都拿回來(lái)了，真棒!現(xiàn)在我們?nèi)ゾ葞煾蛋伞?/p>

師傅：猴兒們太厲害了、妖怪被你們嚇跑了，現(xiàn)在猴兒們跟為師一起去西天取經(jīng)吧!

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)課前我運(yùn)用情景教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置幼兒感愛(ài)好的孫悟空帶領(lǐng)小猴子救師傅為主線(xiàn)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀(guān)性并吸引其留意力，在生動(dòng)、好玩的嬉戲情境中親身體驗(yàn)練習(xí)助跑跨跳。

整個(gè)活動(dòng)本著由易到難的原則，遞增跨跳的高度，在不斷挑戰(zhàn)幼兒體力與智力的過(guò)程中，激發(fā)起幼兒不怕困難的英勇精神，感受勝利的喜悅;使幼兒在輕松、快樂(lè)的嬉戲情境中突破重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)目標(biāo)。

放手讓幼兒進(jìn)行探究，比如，鉆山洞時(shí)先讓幼兒自己想方法在不遇到山洞的狀況下鉆過(guò)去，給幼兒充分思索的空間。同時(shí)本次活動(dòng)遵循一物多玩的原則，將廢舊鞋盒加工制作成石頭，讓幼兒進(jìn)行跨跳。

當(dāng)然活動(dòng)中也存在一些不足。當(dāng)讓孩子們想方法進(jìn)行鉆山洞時(shí)，孩子們表現(xiàn)特殊的樂(lè)觀(guān)，以至于許多次把我推到了教室中間，這時(shí)我沒(méi)有用奇異的語(yǔ)言讓他們回到原位，顯得課堂略微有些混亂，由于時(shí)間緣由也沒(méi)有給每個(gè)孩