學習劍的心得體會5篇

學習劍的心得體會5篇學習劍的心得體會篇1

說到師德師風，相信人們立刻會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻??的確，這說的就是我們人民老師，但是我們應當要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必需要達到的目標。

師德師風對一個老師來說特殊的重要，由于，老師是孩子行動的標桿，老師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。老師師德建設，不僅要求老師確立自己的兒童觀、幼兒訓練觀、幼兒學習觀，而且要求老師具有較多、較深的關于幼兒進展的學問和幼兒如何學習的學問，以及老師在訓練實踐中運用這些學問、信息的力量。作為一名幼教工，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關系，更是一種和諧、融洽的師幼關系。

通過對師德師風的學習，我簡潔得談談以下幾點體會：第一、以愛為本，敬重理解幼兒。

霍姆林斯基說過：“喜愛孩子是老師生活中最主要的東西?！本粗睾⒆邮墙⒐?、友好、和諧的師生關系的基礎。敬重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們供應更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂，在訓練中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把孩子當成天使，那么我們就生活在天堂。嚴以律己，注意言行。

學習劍的心得體會篇2

做他人做不到的事情，為客戶供應他人做不到的服務的企業(yè)管理理念。在工作中對質量工作要全員抓、全進程抓、重點抓、只爭朝夕抓。在平安上要做到不損害自己，不損害他人，不被他人損害，愛護他人不受損害。

當你進到我們工廠時正式成為一位員工時，就要接受三級訓練，使大家首先在感性上有了平安的意識。大家知道，過往的“三不損害”內容，從某種意義上說，夸大的是“不損害自己，不損害他人，不被他人損害”，說究竟只是個人自律行為，更多的要求自己管好自己、愛護自己，而對他人違章行為的訂正和愛護他人闊別危急則沒有提及。加上了這8個字后，是將“自律”與“他律”有機地結合，突出了集體和團隊行為，道出了更多的人情味，真正體現(xiàn)了同事間的互助友愛之情，這也是建立團隊平安和諧的一個重要保證。

認真分析觀看我們身旁曾發(fā)生的各類事故，當然緣由多是多方面的，但如仔細剖析起來，其中操縱時相互間監(jiān)護不到位而導致慘痛的事故盡不在少數(shù)。而之所消失這類狀況，就是由于監(jiān)視護人思想深處缺少足夠的愛護他人的意識而至，也是長時間以來“愛護他人不受損害”平安理念的缺失釀成的。

“愛護他人不受損害”很有道理。假如眼看著你的同事在違章操縱或面臨事故危急，你不往準時制止、施以援手任其進展，只顧自己哪豈不是在犯法?“愛護他人不受損害”，實質就是提倡發(fā)要的監(jiān)護，職工在生產中看到工友要挾到平安生產的操縱行為不能礙于情不指出來，聽其自然，而是要主動提示、訂正，有閱歷的老職工在生產中要擔當起照看年輕職工的責任，斷不能有“事不關起，高高掛起”、“多一事不如少一事”的想法和動機。這不是平空給職工打麻煩，實際上，在生產中共同作業(yè)的職工很輕易發(fā)覺工友是否是違章作業(yè)或面臨危急，提示、制止工友的違章行為，就避開了自己墮進危急地步。

對違章者來講，對愛護自己闊別違章和事故，準時發(fā)覺和制止自己違章行為的同事，除應仔細誠地說一聲“感謝”外，還要切實訂正自己的違章行為，深挖思想根源，培育良好的操縱習慣，確保不再違章，從本質上筑牢平安底線。將“愛護他人不受損害”牢記心中，真正落實在實際行動中，讓平安、健康與我們相伴隨行！

工廠是生產產品的地方，只有好的產品質量才能使企業(yè)有效益，才能使我們的收進有保障。產量必需聽從質量，增加全員質量意識，要加強生產進程掌握，強化現(xiàn)場管理。首先，要以質量保效益。工程質量對產品品質工作相當重要。要結合精細化管理，進一步建立健全崗位質量標準，強化責任落實，抓好工程質量，要突出把好原料關、注塑作業(yè)關、避開磨具調理不到位關和產品冒落處理關。其次，要加強工作現(xiàn)場管理，堅決做到產品擺放位置、投料的時間等等。第三，要樂觀實行有效措施，盡可能進步注塑的成品率，削減廢物含量，為精加工制造條件。各生產部分要不斷加強生產活動的進程掌握，設立關鍵質量控點，制定掌握標準，努力削減廢品，從生產源頭上穩(wěn)定注塑質量。增加全員質量意識，要加強生產技術管理，要正確處理生產力量與穩(wěn)定質量的關系，仔細編制中長時間代替規(guī)劃和短時間代替方案，科學確定代替方向和預備重點。

實在，再簡潔的事情，做到極致都不輕易。極致是一種態(tài)度，一種對待生活對待工作的責任，極致也是精益求精，在自己力量范圍內盡全力做到最好。假如說極致生活是一種優(yōu)雅，那末尋求極致就是一個尋求美麗尋求完善的進程，在工廠上班一樣是尋求極致的進程，而且這個追趕進程只有開頭，沒有結束。優(yōu)化制勝的最大竅門，就是把他人不情愿做的，他人做不到的事情腳踏實地做到極致。做他人不情愿做的，做到他人做不到的本已很難，再把這些事情做到極致難度可想而知，做到堅持，勝利便指日可待。那他是如何從“門外漢”成為“行家”呢?答案很簡潔：學習。但做的時候就很難了，特殊是對走出校內，走進社會為生存奔跑的人?！皩I(yè)只是代表自己的學問，走到社會后，學問就不夠了，更多的學問是來源于生活中的學習和實踐。人一生都是一個學習的進程，停止了學習就即是停止了進展。”要學習，要補充新學問，就得花費許多的精力和放棄自己的休息時間，這需要頑強的毅力，這樣的人常常都是能勝利的。

學習劍的心得體會篇3

平安生產會議在建筑行業(yè)中，平安生產尤其重要，要保證生產平安，就必需加強平安生產管理的學習，增加平安理念。

一、增加平安生產意識，提高做好平安工作的緊迫感和責任感。

平安生產人命關天，做好平安生產工作，不僅關系到職工的生命平安，而且關系到國家經濟進展和社會進步。搞好平安生產工作，對我們建筑施工行業(yè)來說是責無旁貸。在建筑工程施工管理過程中施工企業(yè)不能存有片面追求經濟利益、急功近利的錯誤思想，不能置生命平安于不顧。違章指揮、冒險蠻干，致使平安生產事故不斷發(fā)生，在施工管理過程中管理人員在遵章守法，準時制止一些平安意識淡薄的管理人員和操作工人違規(guī)行為。平安生產制度不只是掛在嘴上，寫在紙上就可以的，是要全部參建人員共同落實在行動上的。

作為建筑施工企業(yè)領導的，平安生產工作肯定要深化，不能只是“蜻蜓點水”的表面工作。身處高位，每天忙勞碌碌工作，但是工作要抓到點子上，要支配討論平安生產的時間，要保證平安投入的資金，要健全平安機構充實人員。建筑企業(yè)的平安生產問題不是穿衣戴帽的形象問題，更不只是哪些分管領導或平安部門的事，要知道增加平安意識靠的是訓練，抓好平安靠的是落實。對平安生產工作布滿責任心，時刻保持緊迫感。有了這樣的管理人員，生產平安事故必定削減。

二、學習建筑企業(yè)的平安管理要與學習《建筑法》、《平安生產法》相結合要明確學習建筑企業(yè)的平安生產管理，就是為了解決建設工程平安生產實踐中突出存在的問題。

平安生產管理是對《建筑法》、《平安生產法》的規(guī)定進一步細化和具工作的落實。通過學習“兩法”，可以加深對建筑企業(yè)平安生產管理內涵的理解。建筑企業(yè)的平安生產管理涵蓋范圍要廣、制度要明確詳細，可操作性要強，懲罰力度要大。加強企業(yè)員工全面深化地學習平安生產，研讀領悟法規(guī)原文，把握其基本原則，把握其中規(guī)定的各項制度，是更好貫徹落實建筑企業(yè)平安生產的基本保證，也是從源頭上消退事故隱患，遏止建筑施工平安生產事故的詳細措施。抓平安生產，肯定要杜絕六種傾向，進一步擺正平安生產的主導地位。

1）杜絕顧此失彼，不能抓質量忘了平安，抓進度不顧平安。

2）不把平安生產當做永恒的主題，認為是老生常談，思想麻痹，往往事故就會鉆了思想麻痹的空子。

3）杜絕形式主義，熱衷于上傳下達，講得多，做得少，只打雷，不下雨，責任不到位，檢查不準時，措施不得力。

4）杜絕弄虛作假，出了事故隱瞞不報，不分析緣由，不追究責任，不制訂防范措施，或大事化小，小事化了。

5）杜絕金錢至上，有的企業(yè)只為賺錢，不顧員工的身體健康和生命平安，該添置、配備的平安設施不配備，該發(fā)放的勞保用品也不發(fā)，有些已經老化的電線了還更換，這就給事故留下隱患。

6）杜絕有法不依，有章不尊，國家有關平安生產的法律、法規(guī)、條例、規(guī)范，都是平安生產中必需執(zhí)行的，也是做好平安生產的保障，我們要仔細學習，嫻熟把握，知法懂法，依法進行施工生產，決不能敷衍應付。

三、仔細貫徹執(zhí)行平安生產制度與措施。

對削減事故隱患，防止事故發(fā)生，有著重要作用。建筑企業(yè)平安生產管理要進一步明確施工企業(yè)的六項平安生產制度，即平安生產責任制度、平安生產訓練培訓制度、專項施工方案專家論證審查制度、施工現(xiàn)場消防平安責任制度、意外損害保險制度和生產平安事故應急援救制度。貫徹執(zhí)行這些制度，就能確保企業(yè)的平安生產，有了制度的約束，就能使企業(yè)的管理工作健康有序的進展。建立及健全平安生產制度，反映了一個企業(yè)的整體素養(yǎng)的凹凸和職工的技術水平。

四、監(jiān)理單位是建設工程平安生產的重要保障。

（一）客觀條件要求監(jiān)理單位、必需發(fā)揮平安監(jiān)理的作用。

政府建設行政主管部門是平安生產的監(jiān)督管理機構，他們在平安生產管理中的作用是任何單位都不能取代的。平安監(jiān)督管理，這是最基本的約束，也是政府的主要職能之一。但是，由于客觀條件所限，政府的平安監(jiān)督管理不行能深化到每一項建設工程的生產過程之中。這就要充分發(fā)揮監(jiān)理單位從業(yè)監(jiān)理人員的監(jiān)理職責，嚴格審查施工組織設計中的平安技術措施或者專項施工方案是否符合工程建設強制性標準。對平安技術措施，必需逐條審查，一絲不茍。對危急性較大的分部分項工程，比如：模板工程；起重吊裝工程；腳手架工程；拆除工程等，應當審查其專項施工方案和平安驗算結果。

而充分發(fā)揮監(jiān)理單位注冊監(jiān)理執(zhí)業(yè)人員在平安生產中作用就顯得尤為重要。

（二）現(xiàn)實中對平安管理法規(guī)執(zhí)行不力的現(xiàn)狀，要求監(jiān)理單位必需發(fā)揮作用。

由于有的建設單位對建設工程法律、法規(guī)以及強制性標準的熟悉模糊。這就要求工程監(jiān)理單位在實施監(jiān)理過程中必需擅長發(fā)覺平安隱患，準時要求施工單位整改；狀況嚴峻的，應當要求施工單位臨時停止施工，并準時報告建設單位，施工單位拒不整改或者不停止施工的，工程監(jiān)理單位應當準時向有關主管部門報告。另一方面，有的建設單位為追求利潤最大化，而頻頻消失不顧平安的行為等等，這些都要求監(jiān)理單位應當準時向建設單位提出建議，這對規(guī)范建設單位的平安行為也可起到肯定的作用。建設工程的施工現(xiàn)場，存在有很多危急因素，高處墜落、坍塌、物體打擊、觸電、機械和起重損害都是對建筑施工企業(yè)職工的嚴峻威逼，在制定平安生產的制度措施時，我們肯定要本著對人民群眾高度負責的精神，樹立敬重人、關懷人、愛惜人的觀念，要從維護社會進展和穩(wěn)定大局動身，仔細貫徹黨中心、國務院決策、對查出的重大隱患要盯住不放，一抓究竟，鼓舞員工對本企業(yè)的平安工作提出批判建議，員工有權拒絕違章指揮和強令冒險作業(yè)，各級管理人員為工人的平安生產制造良好的環(huán)境，建筑施工企業(yè)的平安生產事故多發(fā)的勢頭就會得到有效的遏制。

學習劍的心得體會篇4

實際上，我并不是在學書法。同書法學院博士談天，發(fā)覺書法不是一般人能達到的，一般人頂多算是寫一手好字，形成自己的風格。書法，是很講究的，也是有更高藝術標準的。書法分字法和筆法，字法就是結字，通常而言，一般人是不會想方設法絞盡腦汁去想怎么結字的，字嘛，不就是現(xiàn)在這個樣子嘛，還要去設計？其實書法中結字也是很有講究的，我們看不同的字體，結字規(guī)章是不一樣的，即便是同一個字體，例如歐體和顏柳體，他們的結字就不同，一眼就能區(qū)分開，這就是藝術的水準地步，一般人達不到，也無需達到。

還有一層，是書法需要知道字型構造的進展歷史，從甲骨到楷書，到更為寫意的行書和草書。所以無論從什么字體學起，專業(yè)的書法人士都需要將各個字體從頭開頭仔細學習臨摹書寫以致熟識，這樣才能有一個對漢字造型結構進展的直觀感受，這點一般人也是達不到的。另外一個就是筆法，這個就比較玄乎了，由于你看不到古人畢竟怎么寫怎么運筆的，你只能通過墨跡去推想，篆書和隸書還好，筆法不多，后世墨跡遺留下來，大體也能看出個七七八八，比較頭疼的碑帖，大體上只有形狀和筆意，很難看出詳細的寫法，所以關于一些筆畫的爭議就比較多，例如歐體的鉤，究竟是跪筆彈鋒一筆寫成還是分兩筆寫成，這不同的人有不同的寫法，你可以說是歐陽詢的寫法，也可以說不是。

而且談到筆法，這就是個詳細的細致活，一般人通常也打不到這個地步，何況現(xiàn)代根本不用毛筆的鍵盤人。筆法，你需要去總結各種字體和書家的筆法，橫撇豎直，楷書還好，比較規(guī)章和規(guī)律，變化并不是太多，但行書和草書就越來越多，想要一一總結就是一件很費勁的事情，需要特地花時間精力去應對，這點一般人根本做不到。

所以總而言之，就書法而言，一般人是達不到也無需達到的。

那么我們學什么？學寫字，就要學字和怎么寫。字就要看學什么字，通常是楷書，但為什么是楷書？道理很簡潔，由于我們日常用的就是楷書。而從審美上說，楷書是經典，是趨向成熟和穩(wěn)定的漢字構型，不會輕易改動變化。所以學寫字，你需要學楷書，仔細學習楷書，學習最經典最美麗的藝術完成體。適當補充之前漢字構型的學問，這樣可以關心你充分理解楷書漢字造型的原理和原有，知道它這個字為什么會這樣寫，跟之前字形的比較，你會發(fā)覺為什么會簡化為什么會繁化等等，這樣你更為深刻地理解了楷書，寫起來自然也就簡單一些，參此原理，行書也是如此。

至于怎么寫，一般人就不用那么較真了，毛筆和硬筆差不多，來回那幾種寫法，只要特地的人講解和親自教授即可，不用在這上面花費大量心思，功力是需要時間的，而變化是需要心思的，兩者都欲速則不達。

仔細學習楷書之后，可以學習行書，這才是日常真正用到的書寫方法，你不行能一筆一劃寫楷書，更多地是連寫，行書快捷便利，但也不是任意而為，所以你需要學習。

不要聽信外面人瞎說，他們以書法的要求去要求一般人是不正確的，一般人更多地是學習如何寫字，寫出好看的字，而不是學習和練習書法，有用兼顧審美，而不是審美主導有用，跟古代不一樣，教授書法的人需要轉變思路。

剛才突然領悟到一點，用筆要有閑，所謂閑就是要有空間，要有保留，有給筆伸縮的空間，才能有余地輾轉騰挪，自由發(fā)揮。但這是個由實入虛的過程。用筆，一分，二分，三分都用到捺這么粗的了。假如太實，捺劃會用到四分甚至五分，這樣就很粗很粗了，大楷我不懂，中楷確定會寫的很大，很粗大。所以要有肯定的閑余空間，除了較粗的筆畫，典型的例如捺，用到三分筆之外，正常是一分和二分之間交替使用。起筆可以二分可以一分，行筆可以一分可以二分，轉折可以用到二分，豎也是如此。

所以寫中楷，能在一分至三分中間自由運用，這個字就會靈動自由許多。不過這是又實入虛的過程，一開頭會寫的很死板，一分筆，從頭到尾一分，捺就二分，二分筆，從頭到尾都是二分，捺就四分，再大就寫不開了，起承轉合之處都會很死板，會像樹木的鼓瘤，很不自然，不利爽，不輕松，不靈動。只有當這些問題都犯過，用筆習慣了，就要開頭悠著點兒了，自然漸漸也就有進步了。做人貌似也如此，欲速則不達。

學習劍的心得體會篇5

時刻樹立終身學習的觀念，只有不斷學習，才能不斷提高自身的業(yè)務水平，才能保證為同學制造更好的學習氛圍，針對本學期我的學習狀況，我總結的學習狀況如下：

通過深化學習《課標》《走進