英語老師的個人工作規(guī)劃范例

英語老師的個人工作規(guī)劃范例時(shí)間消逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作進(jìn)展，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫規(guī)劃了。那么該如何寫呢?以下是我為大家收集的英語老師的個人工作規(guī)劃范例，盼望你喜愛。

英語老師的個人工作規(guī)劃范例篇1

一、指導(dǎo)思想：

教學(xué)工作，緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作方案，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以訓(xùn)練局“1、2、3、4”工程為指針，全面落實(shí)《樺甸市老師專業(yè)進(jìn)展“三、五”工程》仔細(xì)貫徹落實(shí)老師的“備、教、批、輔、考”五個環(huán)節(jié)工作。全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身進(jìn)展，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案。

二、主要工作任務(wù)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的訓(xùn)練教學(xué)動態(tài)，利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)《有效老師》、《有效研修》和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有肯定的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。

2、端正態(tài)度、提高熟悉，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課20節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，并有肯定質(zhì)量的評語。樂觀參與本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時(shí)完成。

3、仔細(xì)理解把握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

4、仔細(xì)做好學(xué)?！叭⑽濉惫こ獭盎A(chǔ)型”隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則的制定工作，做好“基礎(chǔ)型”老師的初評工作。

三、英語教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五、六班級的英語教學(xué)。教學(xué)學(xué)校高班級英語，面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨,始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：

(一)教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。

(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

(三)主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的力量，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

5、依據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測，努力提高同學(xué)的英語成果。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好具體的復(fù)習(xí)方案，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素養(yǎng)

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)訓(xùn)練局《關(guān)于實(shí)施1、2、3、4工程，努力提高訓(xùn)練質(zhì)量的意見》，《樺甸市老師專業(yè)進(jìn)展“三、五”工程》，《樺甸市訓(xùn)練局關(guān)于備、教、批、輔、考的基本要求》，學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念，切實(shí)提高自身素養(yǎng)。

英語老師的個人工作規(guī)劃范例篇2

一．教材分析

本書共12單元，其中包括2個復(fù)習(xí)單元，供八班級下學(xué)期使用。

二．教學(xué)方案

1．教授不同層次的同學(xué)

要激勵和指導(dǎo)班上那些學(xué)有余力的同學(xué)，同時(shí)也為那些不善表達(dá)的同學(xué)供應(yīng)必要的支持。

要細(xì)心支配教學(xué)進(jìn)度，讓語言不夠流利的同學(xué)有足夠的時(shí)間理解和操練每一個新語言項(xiàng)目。

結(jié)對活動和小組活動對各個層次的同學(xué)都有關(guān)心。在由不同層次同學(xué)組成的對子和小組中，尖子生在關(guān)心后進(jìn)生的同時(shí)自己也復(fù)習(xí)了所學(xué)學(xué)問，這是特別有價(jià)值的。在層次相同同學(xué)的對子和小組中，后進(jìn)生根據(jù)自己的進(jìn)度完成活動并操練語言，必要時(shí)向?qū)Ψ教釂枴?/p>

2．抓好同學(xué)聽說讀寫訓(xùn)練

聽說讀寫四中種技能的訓(xùn)練是相互緊密依靠的。說的力量很大程度上有賴

于聽的力量。初一重聽說，但讀寫要緊跟。老師應(yīng)盡量在課堂上使用英語訓(xùn)練在英語環(huán)境中聽說英語。老師在課堂上強(qiáng)調(diào)口語，這會使同學(xué)把語言看成活的東西，看成有用的交際工具和了解世界的工具。要鼓舞同學(xué)相互問候，溝通有關(guān)他們自己、學(xué)校、家庭的簡潔狀況。

3．抓好語音、詞匯、語法教學(xué)

學(xué)好語音是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。要利用教學(xué)錄音帶，使同學(xué)把握正規(guī)語音及語調(diào)，讓同學(xué)多聽、多仿照，逐步把握正確的朗讀技巧。

詞匯教學(xué)主要是使同學(xué)把握詞義、詞的搭配和用法。要真正把握詞義和詞的用法，還必需通過有情景的課文教學(xué)，并結(jié)合聽說讀寫等言語實(shí)踐才能達(dá)到。教學(xué)中要留意詞不離句，句不離文。

教學(xué)語法的目的，是使同學(xué)更好地進(jìn)行聽說讀寫等語言實(shí)踐活動，而不是讓同學(xué)死記硬背規(guī)章。同學(xué)要自己逐步發(fā)覺規(guī)律，歸納出語法規(guī)章。同學(xué)做出的錯誤歸納，需要老師做適當(dāng)?shù)闹v解

4．讓同學(xué)在課堂上更多地使用英語

提高課堂上英語使用率的一個最好的方法是全英語教學(xué)。從使用簡潔的陳述句開頭，這樣可以關(guān)心同學(xué)對新語言建立自信。老師可以提問。并要求同學(xué)全部用英語回答。

三．教學(xué)進(jìn)度

Timeteachingcontent

Feb10—Feb22Unit1

Feb23—Mar3Unit2

Mar6—Mar15Unit3

更多精彩“八班級英語老師工作方案”＃p＃副標(biāo)題＃e＃

Mar16—Mar24Unit4

Mar27—Apr5Unit5

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June9—June19Unit10

June20—June27RevisionforUnits6—10

英語老師的個人工作規(guī)劃范例篇3

一、高校英語教學(xué)的整體框架及教學(xué)要求

連續(xù)實(shí)行分級教學(xué)；注意同學(xué)英語綜合應(yīng)用力量的培育，強(qiáng)化聽說力量的訓(xùn)練。

在英語教學(xué)改革方面，實(shí)施基于校內(nèi)網(wǎng)上的視聽說自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)同學(xué)的共性化英語學(xué)習(xí)，提高和加強(qiáng)同學(xué)的聽說力量。

通過兩年的基礎(chǔ)教學(xué)，以及各種其他的課外活動和外語電臺的幫助，全班級同學(xué)基本達(dá)到訓(xùn)練部頒發(fā)的《高校英語課程教學(xué)要求》的一般要求。其中，入學(xué)時(shí)二級起點(diǎn)的同學(xué)，達(dá)到較高要求。

二、分級教學(xué)形式（出自）

1，依據(jù)因材施教的原則，實(shí)施分級教學(xué)，使不同基礎(chǔ)，不同起點(diǎn)的同學(xué)都能學(xué)有所獲。因教學(xué)要求的區(qū)分，國際訓(xùn)練學(xué)院和藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院以及體育特長生不參與分級教學(xué)。

2，新生入學(xué)的第一個星期內(nèi)，進(jìn)行新生入學(xué)英語考試。并依考試成果，分出以二級為起點(diǎn)的A級班。

3，新生基本以學(xué)院為單位，原則上以8：2的比例，分出二級班。（即：10個小班中，分出2個二級起點(diǎn)班，8個一般班）

4，一般班按正常教學(xué)進(jìn)度實(shí)施教學(xué)，學(xué)完《高校英語》第1—4級。

5，二級班以《高校英語》其次級為起點(diǎn)組織教學(xué)。學(xué)完《高校英語》第2—4級后，于第四個學(xué)期選修限選課程。限選課程由高校英語部在第三個學(xué)期末提交限選課程的課程名稱以及任課老師的名單。同學(xué)按開設(shè)的英語選修課程和個人愛好選課。

6，全部同學(xué)按分級后，重新分成小班。老師按小班上課，按各自任課的小班登錄成果。教務(wù)處網(wǎng)上登分系統(tǒng)應(yīng)按分級后的班級登分。

7，開課后試行兩周，二級班同學(xué)假如自覺跟不上，可以回到一級班學(xué)習(xí)。自第三周起，各級各班同學(xué)確定。

三、深化教學(xué)改革措施

1，實(shí)行聽力單考制。

無論一般班還是二級班的同學(xué)，都必需參與英語聽力（1）（第一學(xué)期）和英語聽力（2）（其次學(xué)期）全校單列統(tǒng)一考試（時(shí)間定在每學(xué)期第16周，由教務(wù)處支配）?？荚噧?nèi)容以一/二級水平為基礎(chǔ)，輔以同學(xué)網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。聽力（1）和聽力（2）各一個學(xué)分，共2個學(xué)分。聽力考試不及格者須重修，直到通過。

2，實(shí)行口語必考制。

無論一般班還是二級班的同學(xué)，每學(xué)期（二級班的同學(xué)前三個學(xué)期）都必需參與口語考試。同學(xué)的口語考試成果按肯定比例記入期末考試成果。

3，實(shí)行選修課制。

二級班的同學(xué)第四學(xué)期每人必需選修兩門選修課程，共4學(xué)分。同學(xué)通過課程考試后，方能獲得學(xué)分。如未通過考試，同學(xué)可重修該門課程或改修英語其它選修課，直到修滿4學(xué)分為止。

4，實(shí)行淘汰制。

二級班每學(xué)期（第一至第三）期末總成果不及格的同學(xué)淘汰到一般班學(xué)習(xí)，被淘汰到一般班學(xué)習(xí)的同學(xué)，所缺成果按級進(jìn)行補(bǔ)修，補(bǔ)考。一般班的優(yōu)秀同學(xué)可跳級（第一，二學(xué)期）。跳級前提是，同學(xué)本人書面申請，任課老師簽署推舉意見。條件是，申請?zhí)壨瑢W(xué)的學(xué)期期末英語總成果須在同學(xué)所在班前2—3名，還必需參與高一級別的英語考試，成果在75分以上（含75分）?？荚嚂r(shí)間在下一學(xué)期前一周。

四、課程設(shè)置

教學(xué)模式為：2+1+1+X。

2：綜合課。2學(xué)時(shí)/周，一般支配在多媒體教室上課；

1：聽說課。1學(xué)時(shí)/周，基于聽說教材的聽說課；

1：網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)檢查指導(dǎo)課。1學(xué)時(shí)/周，內(nèi)容為同學(xué)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)行口語活動。形式（出自）敏捷多樣，既有在網(wǎng)絡(luò)教室里的整體學(xué)習(xí)的要求和個別輔導(dǎo)，又有在小教室里的約課檢查和全班的口語練習(xí)活動。

（由于英語課程的特別性，兩個1的課時(shí)支配為：單周上聽說課，2學(xué)時(shí)；雙周上網(wǎng)絡(luò)課，2學(xué)時(shí)，由老師指導(dǎo)的上網(wǎng)學(xué)習(xí)。注：此網(wǎng)絡(luò)課要求支配網(wǎng)絡(luò)教室。）

X：網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)。同學(xué)于課外在網(wǎng)絡(luò)上的依據(jù)自己的狀況進(jìn)行的共性化學(xué)習(xí)，每周上網(wǎng)學(xué)習(xí)不得少于3個小時(shí)。此學(xué)習(xí)為非上課形式（出自），由老師不定時(shí)地網(wǎng)上監(jiān)控。

五、網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)與管理

1，網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)部分除連續(xù)使用清華高校出版社的交互式英語視聽說教程。

2，現(xiàn)代信息技術(shù)中心（網(wǎng)絡(luò)中心）負(fù)責(zé)擴(kuò)充入網(wǎng)同學(xué)的登錄工作及技術(shù)管理。

3，外國語學(xué)院高校英語教學(xué)部負(fù)責(zé)同學(xué)網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)管理。詳細(xì)抓以下5個方面的管理與監(jiān)控：

老師每周隨時(shí)跟蹤檢查同學(xué)網(wǎng)上的學(xué)習(xí)狀況，記載學(xué)習(xí)進(jìn)度，起督促作用，每周網(wǎng)上監(jiān)控時(shí)間2小時(shí)左右；

定期地組織課堂爭論活動，檢查網(wǎng)上學(xué)習(xí)內(nèi)容，答疑，布置網(wǎng)上學(xué)習(xí)內(nèi)容及進(jìn)度，同學(xué)做學(xué)習(xí)溝通；

每學(xué)期的第四周，第八周，第十二周進(jìn)行隨堂聽說小測驗(yàn)，檢查同學(xué)網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握狀況；

網(wǎng)上學(xué)習(xí)的單元測試成果和隨堂聽說小測驗(yàn)成果記載入平常成果；

每學(xué)期自其次周至第十八周，每周支配3位老師在固定的時(shí)間上網(wǎng)答疑，并記錄，匯總同學(xué)的問題。

六、學(xué)分構(gòu)成

高校英語總共18學(xué)分。學(xué)分構(gòu)成如下：

第一學(xué)期：一般班聽力（1）1個學(xué)分，高校英語（一）4個學(xué)分；

二級班聽力（1）1個學(xué)分，高校英語（二）4個學(xué)分；

其次學(xué)期：一般班聽力（2）1個學(xué)分，高校英語（二）4個學(xué)分；

二級班聽力（2）1個學(xué)分，高校英語（三）4個學(xué)分；

第三學(xué)期：一般班高校英語（三）4個學(xué)分；

二級班高校英語（四）4個學(xué)分；

第四學(xué)期：一般班高校英語（四）4個學(xué)分；

二級班限選課程4個學(xué)分；（二門限選課程；每門2個學(xué)分）

七、成果給定

1，聽力期末成果的構(gòu)成：

平常成果：40%；期末考試：60%。平常成果由同學(xué)網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)自測成果和單元測驗(yàn)的成果構(gòu)成。

2，每學(xué)期綜合課程的期末成果的構(gòu)成：

平常成果：40%；期末考試：60%。

平常成果由隨堂測試，平常作業(yè)，課堂表現(xiàn)和出勤綜合記載而成?？谠囋谄谀┌锤鱾€學(xué)期不同的要求進(jìn)行。老師登記成果時(shí)，平常成果，口試成果匯總后以100分制的方式記入平常成果項(xiàng)目欄中，其中平常記載的成果總評與口試成果各占50%。

期末考試以100分制的方式記入，占期末總成果60%。

八，教輔措施

一、英語電臺

擬定方案，支配老師特地負(fù)責(zé)英語電臺播放內(nèi)容的采編，由現(xiàn)代技術(shù)訓(xùn)練中心按方案負(fù)責(zé)滾動播放。

二、英語角

擬定方案，由特地老師負(fù)責(zé)按方案組織同學(xué)和老師參與英語角的活動。

三、英語競賽

第一學(xué)期支配一次聽力競賽，其次學(xué)期支配一次演講朗誦競賽。

英語老師的個人工作規(guī)劃范例篇4

高職英語是高職訓(xùn)練中的一門重要的基礎(chǔ)課程。在我院，英語教學(xué)幾乎涉及各專業(yè)，英語應(yīng)用力量考級和高校英語考級也是全部同學(xué)最關(guān)懷的問題之一。因此英語老師也擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任，我們高校英語教研室本學(xué)期有專業(yè)老師五名，擔(dān)負(fù)除商務(wù)英語專業(yè)以外各專業(yè)的英語教學(xué)。本學(xué)期我們有兩個班級的英語課其中有二班級的口語課每周一節(jié)和一班級的英語基礎(chǔ)課每周四節(jié)。

一、教學(xué)管理常規(guī)工作

教學(xué)是高校英語教研室最重要的工作，教學(xué)管理則是使之落到實(shí)處的保障，本學(xué)期主要從以下幾個方面開展工作：

1、指導(dǎo)老師制定規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的教學(xué)方案

從事高校英語教學(xué)的老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)教研室供應(yīng)的`各級、各層次的教學(xué)要求和指導(dǎo)性的教學(xué)方案制定規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的教學(xué)方案，教學(xué)方案應(yīng)當(dāng)包括教學(xué)班級、同學(xué)人數(shù)、老師姓名、同學(xué)基本狀況、使用教材、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)、教學(xué)方法、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)管理。

2、備課及教案

老師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格在教學(xué)方案的指導(dǎo)下進(jìn)行備課，教研室定于學(xué)期初、中、末對教案進(jìn)行檢查。

3、聽課制度

教學(xué)中的聽課可以促進(jìn)老師之間相互溝通，關(guān)心老師成長為專業(yè)扎實(shí)、教學(xué)閱歷豐富的老師。本學(xué)期聽課分兩條線進(jìn)行。

教研室組織聽課：依據(jù)老師課表支配，教研室會組織教學(xué)閱歷相對豐富的老師聽取部分老師的講課，并對老師的講課進(jìn)行點(diǎn)評，最終由聽課小組給出建議。

自行聽課：除了教研室組織的聽課外，老師們也可以自行相互聽課，聽課前領(lǐng)取聽課表，聽課后后將聽課表交回教研室。要求每個老師每學(xué)期自行聽課次數(shù)不少于兩次。

4、作業(yè)及作業(yè)批改

要學(xué)好英語，提高高校英語教學(xué)質(zhì)量，提高高校英語三級過關(guān)率，沒有課外作業(yè)，僅僅依靠上課時(shí)間，而且沒有老師的作業(yè)批改對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行把握，并不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法是根本不行能的。因此，老師每個學(xué)期依據(jù)教學(xué)的需要并結(jié)合三級必需至少給同學(xué)布置5次課外作業(yè)，要求同學(xué)購買作業(yè)本，老師每次對作業(yè)的批改率不低于20%。

5、老師教學(xué)管理及教學(xué)評估

同學(xué)期末總評成果=平常成果__40%+期末考試成果__60%

同學(xué)平常成果=出勤狀況20分（每個同學(xué)至少有5次考勤記錄）+作業(yè)50分+課堂表現(xiàn)30分

學(xué)期末提交的原始成果單上必需體現(xiàn)以上各項(xiàng)

期末考試：?？瓢喔鶕?jù)三級考試題型和難度出題。

6、兩點(diǎn)措施確保以上各條落到實(shí)處

聽取師生對高校英語教學(xué)的意見和建議。

二、教學(xué)科研工作

科研是高校生命力的源泉，教學(xué)科研始于教學(xué)并服務(wù)于教學(xué)，我系年輕老師多，科研力量較弱，談不上干出較大的科研成果，教研室的主要任務(wù)是嘗試作一些基礎(chǔ)性的工作，以激發(fā)老師們的科研潛力，為以后獨(dú)立從事科研工作，擔(dān)當(dāng)科研課題打一些基礎(chǔ)。本學(xué)期主要有以下幾次科研和教研活動：

1、時(shí)間：開學(xué)至9月底（詳細(xì)時(shí)間另行通知）

A、三級、四級培訓(xùn)班方案落實(shí)

B、期初教學(xué)檢查

C、教研室主任預(yù)備說課

D、同學(xué)補(bǔ)考試卷制定

E、教研室集體備案

F、新生教學(xué)方案

2、時(shí)間：開學(xué)至10月底（詳細(xì)時(shí)間另行通知）

A、三級、四級培訓(xùn)開頭

B、中上升英語培訓(xùn)方案

3、時(shí)間：開學(xué)至11月底（詳細(xì)時(shí)間另行通知）

A、教材編寫方案落實(shí)

B、老師論文

C、期中教學(xué)檢查

4、時(shí)間：開學(xué)至12月底（詳細(xì)時(shí)間另行通知）

A、三四級訓(xùn)班結(jié)業(yè)

B、期末教學(xué)檢查

C、二班級口語考查

5、時(shí)間：開學(xué)至1月底（詳細(xì)時(shí)間另行通知）

A、期末考試

英語老師的個人工作規(guī)劃范例篇5

一、常規(guī)工作

1、召開教學(xué)工作會議。全面貫徹第一周學(xué)院黨政聯(lián)席會議中關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)工作的精神，將學(xué)院精神傳達(dá)給各位老師，嚴(yán)格教學(xué)過程和教學(xué)要求，按時(shí)提交教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)程以及教案等相關(guān)教學(xué)文檔。

2、按時(shí)完成各類檔案及材料的修改與歸檔工作。連續(xù)根據(jù)評估期間的要求，準(zhǔn)時(shí)整理并完善各類檔案、材料、試卷的歸并工作，期中統(tǒng)一檢查。

3、完善集體備課制度。依據(jù)秋學(xué)期工作開展?fàn)顩r，調(diào)整集體備課小組成員，進(jìn)行集體備課。

4、連續(xù)執(zhí)行老師相互聽課制度。鼓舞高校英語老師到包括英語專業(yè)在內(nèi)的各專業(yè)核心課程課堂聽課，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)需求，本學(xué)期要求全部老師在本學(xué)期要完成至少3次的相互聽課。

5、選擇、征訂20__級新生高校英語課程教材。以20__級教改方案為綱，選擇適合我校同學(xué)英語力量培育目標(biāo)的高校英語教材，順當(dāng)推動新課程教學(xué)模式。

6、做好20__屆畢業(yè)生清考及學(xué)位考試工作。

7、準(zhǔn)時(shí)完成本學(xué)期高校英語四、六考試考前試音工作。

8、規(guī)范教學(xué)部宣揚(yáng)工作。合理分工，豐富稿件門類，提升宣揚(yáng)質(zhì)量，確保高校英語教學(xué)部的新聞稿件準(zhǔn)時(shí)上傳。

二、教學(xué)改革與課程建設(shè)

1、創(chuàng)建活躍的國際化校內(nèi)氛圍。

(1)設(shè)計(jì)并初步形成常規(guī)性英語其次課堂活動，支持學(xué)院英語平臺和常規(guī)性的校內(nèi)英語競賽活動。

(2)組織、指導(dǎo)優(yōu)秀同學(xué)參與高校生英語閱讀、寫作和演講競賽，選拔種子選手備戰(zhàn)海南省高校生英語競賽。

2、樂觀開展教學(xué)改革工作，積累優(yōu)秀教學(xué)資源。

(1)支持老師開展學(xué)術(shù)討論，首先申報(bào)校級及以上教改項(xiàng)目。

(2)以常規(guī)性集體備課與科研活動為契機(jī)，提高老師的討論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，為以后的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和高素養(yǎng)老師隊(duì)伍的建設(shè)打好基礎(chǔ)。

(3)組織老師制作精品課件，豐富自己的教學(xué)和討論成果，為在更高平臺上制造教學(xué)成果作基礎(chǔ)性工作。

3、鼓舞老師參與線上、下進(jìn)修活動。特殊是青年老師提高自身素養(yǎng)，提高教學(xué)理念，了解和把握本學(xué)科的前沿動態(tài)。

4、增加高校英語教學(xué)模式改革力度，明確課程定位。

在提高語言技能教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，培育老師開設(shè)高級課程的自主性，體現(xiàn)共性化教學(xué)與學(xué)習(xí)特征。在英語教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高同學(xué)聽、說、讀、寫、譯技能，同時(shí)體現(xiàn)高校英語課程的工具性，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)與專