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第頁共頁2023年高考英語備考策略講座優(yōu)秀(5篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,有所幫助,下面我們就來理解一下吧。高考英語備考策略講座篇一徐水綜合高中張麗娜一.保定摸底考試及調(diào)研考試分析^p文科比照:理科比照:習(xí),確保在保定調(diào)研考試中平均分及優(yōu)秀率有一定進步。理科數(shù)學(xué)較文科數(shù)學(xué)內(nèi)容多,任務(wù)重,調(diào)研考試前主要在趕進度,相對來說滾動復(fù)習(xí)少,造成調(diào)研考試成績不太滿意。但我們相信,在領(lǐng)導(dǎo)支持及我們數(shù)學(xué)組全體成員的不懈努力下,學(xué)生的數(shù)學(xué)成績會穩(wěn)步進步。通過對兩次試題的分析^p及學(xué)生答題情況的調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易產(chǎn)生畏難情緒,導(dǎo)致根底知識掌握不扎實。在平時訓(xùn)練時不專心,不到位,下功夫少,導(dǎo)致方法技巧少,應(yīng)變才能差,從而分析^p問題,解決問題的才能欠缺。針對這些問題,我們制定了以下策略:二.復(fù)習(xí)方法和策略1.注重“三基〔根本知識,根本技能,根本方法〕”。打好根底是關(guān)鍵,不盲目拔高,不搞“偏,難,怪”題。2.加強數(shù)學(xué)才能和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。3.突出高考的重點、難點、熱點進展復(fù)習(xí)。三.詳細施行措施1.有針對性的備課。想學(xué)生所想,思學(xué)生所思。站在學(xué)生的角度考慮解題方法和思路,從而發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。2.加強集體備課,優(yōu)化課堂(1)研究考綱,高考試題,把握高考方向。(2)在集體備課時交流過去授課、修改時發(fā)現(xiàn)的問題(尤其是學(xué)生在解題方法上的誤區(qū)),預(yù)測以后課堂上會出現(xiàn)的問題,研究出詳細有效的解決方案,進步課堂效率。3.真正地夯實根底,降低難度,面向絕大部分同學(xué)從課堂、練習(xí)、檢測開場,做到教考統(tǒng)一。保證每份練習(xí)的質(zhì)量,偏題、難題絕不上練習(xí),把抓根底落實在實處。4.注重解題思想、解題發(fā)法的引導(dǎo)與培養(yǎng),進步學(xué)生的解題才能,尤其是計算才能。5.加強反思,減少錯率要求學(xué)生對復(fù)習(xí)、練習(xí)、考試中所犯的錯誤和模糊的東西要加強記憶和理解,做到真正改錯。6.注重總結(jié),防止遺忘高三復(fù)習(xí)時間緊,任務(wù)重,遺忘快,為了增強記憶,我們催促學(xué)生盡力做到“日清”、“周總”、“月結(jié)”。7.心理調(diào)整,應(yīng)試指導(dǎo)充分利用每一次練習(xí)、測試的時機,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,進步學(xué)生的得分才能。如對選擇題、填空題,要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng),要力爭“保準(zhǔn)求快”,對解答題要標(biāo)準(zhǔn)做答,努力作到“會而對,對而全”,減少無謂失分。指導(dǎo)學(xué)生臨場時的審題答題順序、技巧,找到合適自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的詳細方法,克制非智力因素的影響,逐步進步自己的應(yīng)試才能??傊?,希望通過我們的不懈努力,使學(xué)生在2023年的高考中獲得優(yōu)異的成績,考入理想的大學(xué)。高考英語備考策略講座篇二張掖市2023年高考大綱解析會及高考形勢分析^p會交流材料英語肅南一中2023年高考最后三個月英語備考策略肅南一中韓耀星肅南一中高三年級組英語學(xué)科的復(fù)習(xí)方案和進度,總體上是嚴(yán)格遵照“張掖市2023——2023年高考備考工作安排表”,并結(jié)合我校學(xué)生的實際情況,在認(rèn)真學(xué)習(xí)和分析^p考綱要求,科學(xué)挑選復(fù)習(xí)資料,合理整合復(fù)習(xí)內(nèi)容之后制定的。在第一輪復(fù)習(xí)中,以課本為主要載體,結(jié)合復(fù)習(xí)資料的精華內(nèi)容,主要對新課標(biāo)所要求的詞匯,根底語法進展了一次全方位的過關(guān)復(fù)習(xí)。本階段已于2023年2月25日全面完畢。下面重點將我??记叭齻€月的復(fù)習(xí)方案措施和策略匯報如下,不周不妥之處還請各位專家和同仁們提出批評和指導(dǎo)意見。一、樹立大局意識,嚴(yán)格落實復(fù)習(xí)方案,建立和諧的師生關(guān)系遵循肅南一中2023年高考備考指導(dǎo)思想〔團結(jié)協(xié)作奮力拼搏低進高出重視特長抓綱務(wù)本注重標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)尖子分層推進調(diào)適心理關(guān)注非智面向?qū)崙?zhàn)決戰(zhàn)細節(jié)〕。深化學(xué)生,理解學(xué)生的心理特征和情緒變化,關(guān)心學(xué)生生活,融洽師生關(guān)系。在課堂上,培養(yǎng)學(xué)生的積極情感,幫他們克制消極情緒,尊重學(xué)生的個人愿望,把情感態(tài)度的開展浸透到常態(tài)課之中。課后進展師生談話交流,師生結(jié)對,建立自由、平等、融洽、和諧的師生關(guān)系。另外,備好每節(jié)課,把剩余的復(fù)習(xí)課設(shè)置得富有興趣性,盡可能地激發(fā)每個學(xué)生對英語的興趣以及對課堂的積極參與。讓學(xué)生對高三英語復(fù)習(xí)課不再是排擠,而是渴望。二、強化學(xué)生的高考考題意識強化他們的高考意識即就是讓學(xué)生明白高考英語到底考什么,在他們的腦海中根植什么。比方考試難度系數(shù)是多少,每道大題所需時間是多長等。詳細做法是:〔一〕詞匯和語法,要求所有學(xué)生務(wù)必掌握24個語法和話題工程以及11個功能意念工程重點詞匯要求學(xué)生必須掌握其用法,能在寫作中靈敏運用。語法工程,在第一輪復(fù)習(xí)中把學(xué)生存在的一些薄弱環(huán)節(jié)和破綻知識進展了梳理,進一步進步學(xué)生的寫作才能和純熟應(yīng)用英語知識的才能。該模塊已在第一輪復(fù)習(xí)中完畢?!捕骋髮W(xué)生全面理解完形填空的題型設(shè)置特點和解題要求要讓學(xué)生清楚:完形填空的篇幅一般是以夾敘夾議為體裁的300字左右的短文,題型設(shè)置百分之____十大都以故事性理解為主,其余是重點考察某些詞匯的一詞多義、引申義、暗含義等。答題時間應(yīng)控制在18分鐘之內(nèi),且包含填涂答題卡時間。完形填空題型的訓(xùn)練放在每天的課堂上限時完成?!踩臣訌妼﹂喿x理解和七選五的多方位、多層次訓(xùn)練復(fù)習(xí)時,對記敘文、議論文、應(yīng)用文、科普說明文等體裁進展精心選擇,內(nèi)容盡可能廣泛,涵蓋人文、科技、教育、社會、文化、環(huán)保、時事等內(nèi)容等。題型涉及全面,讓學(xué)生明白:主旨要義題、詳細信息題、推斷生詞詞義題、判斷和推理題、文章構(gòu)造題、寫作意圖題、寫作特點和方法等題型的解題技巧。規(guī)定四篇閱讀理解和一篇七選五一般都限時在42分鐘以內(nèi)完成。且包含填涂答題卡時間。對此題的訓(xùn)練一直都在晚自習(xí)上進展?!菜摹扯涛母腻e,集中訓(xùn)練對于短文改錯,我想跟所有的英語老師復(fù)習(xí)方法根本上是一致的,先讓學(xué)生在腦海中根植改錯題所遵循的根本原那么,明白10個錯誤之處所涉及到的詞性、詞形、語法、句法和行文邏輯關(guān)系。然后利用考前三個月進展大量的練習(xí),對此題的訓(xùn)練我們放在每天的課堂上進展。時間一般控制在8分鐘以內(nèi)?!参濉硶姹磉_,我們要求每個學(xué)生必須完全做到以下幾點1.時間允許,直接在試卷上打底稿或?qū)懗龊喴椎膶懽魈峋V;2.書寫力求做到標(biāo)準(zhǔn)、工整、優(yōu)美;3.行文采用三段式;4.開頭句和結(jié)尾句一定寫好,盡量套用平時積累和背誦的經(jīng)典高級句型;5.注意字體大小,每一行字體控制在8——12個單詞,并且寫夠11行。對書面表達的訓(xùn)練大都放在每天的早自習(xí)上進展,時間一般控制在18分鐘以內(nèi)。三、在復(fù)習(xí)過程中及時全面理解學(xué)生存在的問題,并及時反應(yīng),及時解決根據(jù)以往高三復(fù)習(xí)的經(jīng)歷和近期復(fù)習(xí)情況來看,學(xué)生普遍存在以下問題:〔一〕閱讀理解方面存在的問題及策略學(xué)生主要存在缺乏耐心,欠缺連續(xù)閱讀4—5篇短文并解題的才能。在平時的閱讀理解訓(xùn)練中,大部分學(xué)生習(xí)慣于做1—2篇短文,而且準(zhǔn)確率相對也較高。但是在模擬考試中,連續(xù)做4—5篇閱讀理解的時候,往往是前兩篇做得較好,后面的很差。導(dǎo)致此種情況的原因就是在平日的訓(xùn)練中,沒有讓學(xué)生養(yǎng)成連續(xù)作戰(zhàn)的習(xí)慣,前松后緊,虎頭蛇尾。為此,在今后的訓(xùn)練中,每周抽出兩到三個自習(xí)時間,加大對學(xué)生的恒心和耐心訓(xùn)練,要求他們在規(guī)定的42分鐘時間以內(nèi)完成閱讀理解和七選五。此外,閱讀理解方面,主旨大意和推理判斷題是學(xué)生的弱項,因此,在今后的訓(xùn)練中,注重培養(yǎng)學(xué)生對短文主旨句的搜尋才能和對短文的概括才能?!捕惩晷翁羁沾嬖诘膯栴}及策略相當(dāng)部分學(xué)生不經(jīng)過快速通讀全文就直接選項,致使有些根據(jù)上下文邏輯連接的不該答錯的問題也出錯。要解決此問題,今后對完形填空的訓(xùn)練要硬性要求學(xué)生在做題前,先利用4分鐘時間快速通讀全文,理解其大意之后再做題?!踩秤⒄Z知識的應(yīng)用方面存在的問題及策略英語知識應(yīng)用是今年高考的一個新題型,通過近期的訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在最大的問題是,對所填詞匯的形式把握不準(zhǔn),理解不透〔主要是時態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞〕。往往是只知其形,不知其意。導(dǎo)致該題得分不是很高。針對此種狀況,今后的復(fù)習(xí)中,在繼續(xù)加強閱讀理解的根底上,對根底知識進展再強化?!菜摹扯涛母腻e方面存在的問題及策略大部分學(xué)生對虛詞和句法的糾錯掌握欠缺,甚至是束手無策,胡編硬湊。此外,有些學(xué)生不遵循短文改錯的根本原那么,對此題存在恐懼心里,就連通讀短文的耐心都沒有,往往是想當(dāng)然地看到哪兒改哪兒。針對此種情況,我們打算在最后的50天,每天要求學(xué)生在8分鐘之內(nèi)做一篇短文改錯題,并把改正確的短文準(zhǔn)確讀熟,逐漸掌握改錯技巧?!参濉硶姹磉_方面存在的問題及策略在書面表達方面學(xué)生普遍存在的問題是選詞和句子構(gòu)造,尤其是中國式、地方式句子較多。針對此種情況,在今后的復(fù)習(xí)工作中,每天利用早自習(xí)時間要求學(xué)生在背誦范文的根底上,把五種簡單句的根本句型進展再強化。讓學(xué)生的習(xí)作中寧愿是準(zhǔn)確的簡單句,也不應(yīng)是錯誤的復(fù)雜句。四、講評課盡量要求由學(xué)生去完成,有異議和重大分歧的問題再由老師補充模擬考試和階段性測試的結(jié)果,要進展認(rèn)真的分析^p,對考試中獲得進步的同學(xué),要及時給予鼓勵和表揚。對于考試和練習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤,要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯本,反復(fù)強化。此外,在講評課上時刻關(guān)注培優(yōu)補差,把難度題盡量交給尖子生處理,激發(fā)他們更上一層樓的自信心。偶然把一些難度較低的問題留給后進生,鼓勵他們向前沖。五、加強聯(lián)絡(luò),關(guān)注高考信息和考試動向加強同兄弟學(xué)校同學(xué)科老師的溝通和聯(lián)絡(luò),及時理解復(fù)習(xí)情況,借鑒他們的復(fù)習(xí)策略,更新個人的復(fù)習(xí)方法。在本校,結(jié)合學(xué)生實際情況,和同科老師共同想方法,出點子,能給學(xué)生進步一分是一分。本次高考復(fù)習(xí)研討會之后,我將對各位專家提到的科學(xué)的復(fù)習(xí)策略、復(fù)習(xí)方法認(rèn)真加以整理和分析^p,把張掖市各位同仁提到的一些珍貴的建議和做法加以細致地梳理,并結(jié)合我校實際情況進展認(rèn)真研究和反思,及時調(diào)整自己的復(fù)習(xí)策略,把最后幾個月的復(fù)習(xí)工作做得扎實有效,真正到達考前沖刺的效果??傊?,在剩余的這段時間內(nèi),肅南一中高三的英語老師將群策群力,科學(xué)工作,做好準(zhǔn)備,讓學(xué)生以充裕的體力,充分的精力,頑強的毅力,最正確的智力和超強的自信去迎接2023年高考。最后,祝愿全市同仁們工作順利,身體安康,也祝愿全市高三學(xué)子們在高考中獲得輝煌的成績!高考英語備考策略講座篇三分析^p17全國卷變化特點明確18復(fù)習(xí)方向措施2023年高考政治試題表達高考內(nèi)容改革精神,通過適當(dāng)?shù)脑囶}立意、素材選擇、情景建構(gòu)和問題設(shè)置,突出學(xué)科根底知識、關(guān)鍵才能的考察,充分發(fā)揮了引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)的積極作用。認(rèn)真分析^p高考試題變化和呈現(xiàn)出來的新特點,明確對中學(xué)政治課教學(xué)特別是課堂教學(xué)的影響及對策,是我們必須面對的新課題。一、試卷形式的變化1.選擇題方面根本穩(wěn)定。全國卷1-3的選擇題的數(shù)量設(shè)置都沒有變化,仍然都是12題,但全國卷3涉及到《文化生活》模塊的試題由1題增至2題,相應(yīng)的《生活與哲學(xué)》模塊的選擇題由4題減至3題。三套全國卷的《經(jīng)濟生活》和《政治生活》都沒有變,仍然保持4+3的數(shù)量。2.非選擇題變化較大。全國1-2卷設(shè)計《經(jīng)濟生活》和《政治生活》部分的試題數(shù)量由1題增至2題。詳細表現(xiàn)為38題《經(jīng)濟生活》的情景+兩層設(shè)問,39題《政治生活》的情景+兩層設(shè)問,比擬明顯地增加了情景的數(shù)量和設(shè)問的數(shù)量。全國卷3雖然還是兩題,但是模塊設(shè)問的組合發(fā)生了變化:38題是《經(jīng)濟生活》和《文化生活》的組合,39題是《政治生活》與《生活與哲學(xué)》的組合。3.綜上,從試卷形式上看,非選擇的材料分析^p題部分變化比擬大,強化了對情景材料的閱讀要求,細化了問題的設(shè)置,也增強了對問題內(nèi)在邏輯性的考察。所以,從備考的角度,一方面要求我們的課堂教學(xué)應(yīng)該給學(xué)生呈現(xiàn)豐富的情景,并且采取手段訓(xùn)練學(xué)生對情景材料的解讀才能,使學(xué)生可以快速、準(zhǔn)確、全面地把握情景材料。另一方面,針對相應(yīng)的課程內(nèi)容,我們要精心設(shè)計具有思維深度和廣度而且?guī)в幸欢ㄟ壿嬎急婧团袛?、推理才能的問題〔不能是簡單的用知識來泛泛答復(fù)〕,通過這樣的能讓不同學(xué)生積極參與考慮,有意識地運用所學(xué)知識解決情境中〔虛擬情景和現(xiàn)實情景〕的問題。二、試題內(nèi)容方面的變化1.根底知識仍然是試題命制的重要載體,但更強調(diào)知識的綜合性和應(yīng)用性。根底知識的考察仍然是命題的重要功能之一?!督?jīng)濟生活》部分的“價格與供求”、“財政”、“勞動消費率與價值量”、“匯率變動的影響”、“我國的根本經(jīng)濟制度”、“對外開放與走出去”,《政治生活》部分的“公民的根本權(quán)利”、“基層群眾自治”“我國的外交成果”、“政府職能轉(zhuǎn)變”等一直都是近幾年試題命制的主干知識點。但是,在進展主干知識考察的同時強化了知識的綜合性〔特別是知識的橫向聯(lián)絡(luò)〕和應(yīng)用性〔在新情景中的演繹化表述〕。例如:全國卷1選擇14題,就強調(diào)了對“gdp”這個概念的應(yīng)用性考察。全國卷2選擇第14題就是要求運用進出口相關(guān)知識分析^p兩個圖形所展示的信息全國卷2選擇地12題,就是綜合了“商品的使用價值和價值、勞動消費率與價值量”等知識。全國卷2選擇第16題,就是要求綜合運用“政府和基層群眾自治”的知識進展邏輯判斷和推理。全國卷2選擇地17考察使用原有知識對“雄安新區(qū)”進展判斷分析^p,全國卷3選擇第18題考察使用原有知識對“國家監(jiān)察委”這個新的情景進展判斷分析^p。2.以問題為導(dǎo)向設(shè)計試題,強化發(fā)現(xiàn)問題和分析^p解決問題才能考察,而且突出這個過程中的邏輯思辨和邏輯判斷推理才能的考察。面對社會生活紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實問題,調(diào)動和選用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)科知識和既能,提出、分析^p、解決問題是考生應(yīng)該具備的根本才能。全國卷1第38題,就要求學(xué)生發(fā)現(xiàn)我國消費品供應(yīng)中存在的突出問題,并考慮我國的消費企業(yè)如何應(yīng)對。全國卷2地38題,要求學(xué)生分析^p玉米價格下降后對市場〔各類市場主體、供應(yīng)與需求、國內(nèi)市場與國外市場〕的影響,并分別從政府和種植戶的角度考慮如何應(yīng)對。經(jīng)濟、政治部分的對問題考察,也更加突出了歸納型的問題邏輯、事實邏輯和材料邏輯而不是理論邏輯。全國卷1第38題中,學(xué)生對消費品供應(yīng)中存在問題的分析^p,就要結(jié)合材料歸納出供應(yīng)方的問題及其邏輯,需求方的以及雙方之間互相影響和作用的邏輯關(guān)系。學(xué)生只有先把這個問題邏輯搞清楚了,解決問題的邏輯途徑規(guī)劃了,才能調(diào)用相關(guān)的知識說明好、解決好。全國卷2的低38題,也是要求考生先弄清玉米價格下降后和供求各方、國內(nèi)國際的邏輯關(guān)系。同樣全國卷2的低9題,要求分析^p當(dāng)前政府履行公共文化效勞職能的特點,考生必須梳理概括情景材料,明確材料呈現(xiàn)的政府履行職能的不同方面及其邏輯關(guān)系,抽象概括后才能正確作答。3.加大了對情景的閱讀才能的要求,獲取和解讀信息才能的根底性作用更加強化。問題的提出和解決,離不開作為載體的情景材料。對情景材料把握的快速性、全面性和準(zhǔn)確性直接影響著問題的發(fā)現(xiàn)和解決。全國卷1和2的原38題考經(jīng)濟和政治的一部分情景變成了經(jīng)濟和政治分開考的兩部分情景材料,以及對原來學(xué)科知識依賴的情景素材的調(diào)整,都在強化著對情景材料的閱讀和把握才能。選擇題部分對情景的考察堅持把文字情景作為根本呈現(xiàn)方式之外,也在嘗試新的情景呈現(xiàn)方式。全國卷1選擇第12題和全國卷3選擇題第13題的坐標(biāo)曲線圖之外,全國卷2選擇第14題還出現(xiàn)了一個“網(wǎng)絡(luò)圖”。這對學(xué)生應(yīng)對各種情景呈現(xiàn)方式提出了更高的要求。4.以設(shè)問的多角度和開放性,加強對思維過程和探究才能的考察。2023年高考試題,通過多角度和開放性的設(shè)問,引導(dǎo)學(xué)生多維度考慮問題,運用學(xué)科方法深化探究問題,從而為其展現(xiàn)解決問題的思維過程、思維品質(zhì)和思維成果提供必要空間。全國卷1、2、3的經(jīng)濟和政治部分,每道題的設(shè)問都是兩個層次,分別從“描繪與分類〔是什么〕”、“解釋與論證〔為什么〕”、“預(yù)測與選擇〔怎么辦〕”、“辨析與評價〔怎么樣〕”等方面做出答復(fù)。特別是全國卷2地38題,以我國玉米收儲制度改革委背景,要求考生深化理解改革的起因及其作用,考慮玉米價格下降對玉米市場可能產(chǎn)生的影響,進而提出應(yīng)對玉米種植戶收入下降的詳細措施。沒有主動考慮和探究問題的意識、習(xí)慣和相應(yīng)才能的考生是答復(fù)不好這樣的問題的。三、試題的變化和特點對課堂教學(xué)的啟示今年的高考試題遵循的新高考的要求和變化導(dǎo)向,貫徹了“一點四面”〔一點:立德樹人;四面:社會核心價值觀、依法治國、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新才能〕和“一體四層四翼”〔一體:高考評價體系,高考核心立場--立德樹人、效勞選拔、導(dǎo)向教學(xué)。為什么考;四層:必備知識、關(guān)鍵才能、學(xué)科素養(yǎng)、核心價值;四翼:根底性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性〕的國家意志,表達了以學(xué)科素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)的根底教育課程改革的新要求。所以,認(rèn)真分析^p試題的變化和特點,認(rèn)真領(lǐng)會對課堂改革的新要求,是我們必須面對和解決的課題。個人認(rèn)為,課堂教學(xué)需要遵循以下一些原那么。1.更加注重主干知識的綜合與延伸。再核心的素養(yǎng)也離不開知識為根底。反過來,核心素養(yǎng)的真諦是對學(xué)科主干知識整體理解的根底上,在不同真實情景的運用。所以,新的情境下,不是不再進展知識教學(xué),而是側(cè)重點要有所改變。首先,要強化知識的綜合性聯(lián)絡(luò)特別是橫向整合。這包括:①同一知識的內(nèi)部整合②同一學(xué)科不同知識之間的整合③不同學(xué)科知識間的整合。尤其是同一知識內(nèi)部的整合,要在課堂教學(xué)中強化。要克制過多地縱向延伸,不能過深、過細、過難地的講授知識。老師要進展相應(yīng)的整合,也要設(shè)置一些工具,指導(dǎo)學(xué)生進展相應(yīng)的整合。其次,要強化要識在不同情境中的運用。特別是在和學(xué)生聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密的日常生活情境中的活學(xué)活用。2.更加注重情景的設(shè)置和使用。核心素養(yǎng)的考察要借助一定的情景才實現(xiàn),這樣就使得對情景的把握變得更加重要。對情景材料的把握和學(xué)生閱讀才能的培養(yǎng)有一定的練習(xí),但閱讀過程中怎么樣和學(xué)科特點有機的結(jié)合,確實各需要研究的問題。同樣,在教學(xué)中老師一方面要進步自己的情景設(shè)計和構(gòu)造化才能,另一方面又要指導(dǎo)學(xué)生可以快速、準(zhǔn)確、全面的把握情景,能有效、準(zhǔn)確地分析^p問題和解決問題。3.更加注重問題的層次和邏輯。面對新的情景材料,需要借助問題驅(qū)動和任務(wù)完成來實現(xiàn)對核心素養(yǎng)的考察,因此,把握問題的層次性和邏輯性就顯得更加重要。核心素養(yǎng)背景下,思想政治學(xué)科的四大任務(wù):“描繪與分類”、“解釋與論證”、“預(yù)測與選擇”、“辨析與評價”,可以看做是“是什么”、“為什么”、“怎么做”“應(yīng)該____”的詳細而明確的要求。這就要求課堂教學(xué)要精心設(shè)置這樣的具有層次性和邏輯性的問題,引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣,促使學(xué)生去分析^p和解決問題。4.更加注重教學(xué)活動的設(shè)計與優(yōu)化。所有的情景和問題設(shè)計,不僅僅指向老師,對老師提出了更高的要求,更主要的是指向?qū)W生,能否真的把學(xué)生的主體作用給發(fā)揮出來。情景能否激發(fā)學(xué)生的興趣和注意力,問題設(shè)計能否激發(fā)學(xué)生考慮的深度和廣度,這都需要學(xué)生的深度地和真實地參與。基于此,活動設(shè)計意識和才能就顯得尤為重要。這種活動應(yīng)該是互動的、雙向的,不能再是一言堂式的、單向的??傊诵乃仞B(yǎng)背景的高考呈現(xiàn)出了新的特點和要求,我們的課堂也應(yīng)該隨之進展優(yōu)化和調(diào)整。理念和思路要轉(zhuǎn)變,措施和工具也要跟得上。高考英語備考策略講座篇四高考語文備考策略作文序列化復(fù)習(xí)策略——談?wù)劯呷魑慕虒W(xué)一、安排序列化,重視習(xí)得更強調(diào)學(xué)得二、指導(dǎo)實用化,強化規(guī)矩也兼顧技巧三、作文精細化,注重多寫且提倡升格考場作文制勝歌訣全面審題顧大局,求穩(wěn)能把眾人壓?!擦⒁狻澄捏w合題也合體,熟悉地里種莊稼?!参捏w〕巧婦難為無米炊,儲藏調(diào)動兩頭抓。〔選材〕刪繁就簡三秋樹,領(lǐng)異標(biāo)新二月花?!布舨谩冲\心表里妙扣合,秀口數(shù)語巧穿插。〔組材〕悉心謀劃細布局,活學(xué)活用講方法。〔謀篇〕千挑百選細斟酌,我花開盡百花殺?!矓M題〕巧設(shè)鳳頭亮登場,心旌蕩漾眾人夸?!查_頭〕回眸一笑百媚生,秋波媚人分白拿?!步Y(jié)尾〕辯證把你扶上馬,裝飾將分送到家?!舱Z言〕百般練得排比句,是花不是豆腐渣。〔排比〕池水興波多變幻,文末點題宜升華?!睬邸承形募骖櫾斉c略,停當(dāng)有致真情發(fā)。〔細節(jié)〕多讀多背多觀察,莫到考前抓了瞎?!脖痴b〕最后強調(diào)卷面美,否那么一切都白搭?!簿砻妗城蓩D難為無米炊,儲藏調(diào)動兩頭抓。〔選材〕儲藏問題“三個一”工程一個心中得意之人一本心中得意之書一批心中得意之事一個心中得意之人什么人?1、最好是圓形的2、最好是學(xué)界的3、最好是公眾的什么事?1、生平故事2、經(jīng)典語錄3、相關(guān)評論一本心中得意之書什么書?1、文學(xué)的2、史學(xué)的3、人物傳記的看什么?1、熟知內(nèi)容2、獨到看法一批心中得意之事全面,不是皮毛——可以多角度使用詳細,不是梗概——可以彰顯自我才華典型,不是隨意——可以提升作文品位多元,不是單一——可以增強說服力度新穎,不是陳舊——可以引發(fā)讀者興趣調(diào)動問題作文是調(diào)動的藝術(shù),好的作文只會產(chǎn)生于有準(zhǔn)備的頭腦。一、將調(diào)動作為一種“常態(tài)”;二、學(xué)會運用調(diào)動做到一料多用。堅守自己的那片土地哲峰寫2023年全國一卷作文人生天地間,各自有稟賦,為一大事來,做一大事去?!招兄獌蓚€窮苦的孩子勞作之余坐在山坡上望著天上的飛鳥問父親:我們能不能像鳥兒一樣自由飛翔?父親非??隙ǖ攸c了點頭,可接下來孩子們一次次努力地“試飛”都失敗了,父親嘗試著做了一系列飛翔的動作也照樣沒能印證自己的判斷,可最終父親還是堅決地告訴孩子:我老了所以飛不起來,你們還太小所以也飛不起來,等你們長大了一定能飛起來!正是由于對屬于自己的那片土地的堅守,最終讓兩個孩子實現(xiàn)了他們自己乃至全人類飛翔的夢想——他們就是萊特兄弟!如貓兒天生的職責(zé)就應(yīng)該是抓老鼠一樣,我們每個人也都有自己的稟賦,有本來屬于我們自己的一片天地,干好自己的分內(nèi)之事方為人生之要務(wù)!當(dāng)今世界物欲橫流,我們?yōu)槲镔|(zhì)所迷惑,為金錢所誘惑,為浮名所困惑。蝸角虛名、蠅頭小利曾經(jīng)讓多少人遺失了自己的操守甚至本分,喪失了道德甚至倫理,迷失了方向甚至自我:學(xué)者耐不住寂寞,醉心于炒作、熱心于走穴,致使大學(xué)空有大樓卻出不了大師;專家無心于科研,借助著榮譽與頭銜搖身變作各種產(chǎn)品的權(quán)威代言人,有的竟不惜放棄立場、觀點,全然不顧科學(xué)精神;作家執(zhí)著于發(fā)行量、知名度,迎合群眾屈就世俗,決意與諾貝爾獎為敵;而我們的有些官員那么一味追求仕途、政績,犧牲生態(tài),糟蹋文化,____疾苦與訴求……事實上,堅守住自己的這片天空,關(guān)鍵在于守住信念、守住本分,做到心不為物所役,身不為名所累,人不為外在誘惑所左右。數(shù)十年前的中國____,同樣是一個年少的男孩,勞作之后與父親坐在田埂上閑談。男孩告訴父親自己長大了想要當(dāng)一名作家,足不出戶就能得到大宗稿酬,并要用自己的錢去埃及看一看。然而不同的是他沒有萊特兄弟那么幸運,他的想法招致了父親一頓冷嘲熱諷。但沉重的打擊并沒有改變男孩的信念,最終,他憑著自己的堅守改變了人生的軌跡,改變了世代務(wù)農(nóng)的家族命運!他的作品更是被視作“最清明的文字”而為國人所熱捧。林清玄——他用鐵的事實證明了認(rèn)清自己稟賦、堅守自己土地是何等可貴!孟子云:“人有不為也,然后有所為?!睈垡蛩固公I身物理學(xué),決然放棄以色列總統(tǒng)的顯赫,成為人類科學(xué)事業(yè)上的一座頂峰;胡適一心學(xué)術(shù)研究,屢辭高官而不就,以其才氣與學(xué)識名揚四海。不為經(jīng)濟利益所驅(qū)使,情愿在實驗室坐十幾年冷板凳的王章程終有數(shù)學(xué)王子之美譽;不為才高名重而忘形,低調(diào)處事淡泊一生的錢鐘書終成一代大師,為人敬仰。滾滾紅塵,蕓蕓眾生,能認(rèn)清自我稟賦堅守自己那片土地的有幾人歟?生如夏花般絢爛,死如秋葉般靜美,當(dāng)韶光不再,當(dāng)鉛華洗凈,我們留給世界的應(yīng)該是無悔人生!找尋屬于自己的航向哲峰寫2023年全國一卷作文音樂家帕格尼尼曾經(jīng)是愛因斯坦年少時的“青春偶像”,但當(dāng)他在樂師面前自信地拉奏帕格尼尼的十四支曲子時卻得到了對方這樣的答復(fù):我想你不必成為帕格尼尼,因為你從拉琴中已經(jīng)得到了快樂,這就足夠了,快樂是本錢最低風(fēng)險最小的成功!也正是那一次破綻百出的“演出”,讓愛因斯坦放棄了音樂選擇了真正屬于他的物理學(xué),而歷史最終證明樂師是對的。上帝是公平的,他從不會根據(jù)自己的好惡隨意垂愛或是鄙棄任何一個人,也就從未將完美輕易施舍給誰。于是對于我們來講,高質(zhì)量的生存就意味著要發(fā)現(xiàn)、開掘、開展甚至發(fā)揚自己的特長,找尋屬于自己的航向,因為我們的人生之旅只有駛進了屬于我們自己的領(lǐng)海才會拼出真正的精彩!那么,終究哪兒是屬于自己的精神港灣、心靈領(lǐng)地能讓我們一試身手打拼自己的天地?發(fā)現(xiàn)特長絕非易事,正如蒼茫大海中尋覓屬于自己的那一尊燈塔一樣困難而迷茫。朋友,你知道嗎?世界冠軍劉翔最初的選擇居然是跳高,伊辛巴耶娃所堅決的本來是體操,然而命運卻似乎在有意識捉弄他們,他“限制”了這個本來夢想跳高的男孩的身高,卻讓那個鐘情于體操的小女孩不斷“瘋長”,最終像生了牙的土豆而變得一文不值。試想假如教練當(dāng)年真的像寓言中青蛙評論員所說的那樣“針對弱點訓(xùn)練而不開展特長”,恐怕我們今天也就無從認(rèn)識這兩個光鮮的名字。航向的調(diào)整讓黃種人的歷史重新書寫,讓世界記住了劉翔;航道的改變讓撐桿跳的記錄不斷刷新,讓人類在挑戰(zhàn)極限的道路上大步邁進!只有找到自己的特長明確自己航向的人才能實現(xiàn)自我人生價值的最大化。寓言中的評論家青蛙,思想家仙鶴并非是潑冷水,愛因斯坦遇到的樂師也并沒有小瞧人,也許他們才是真正的智者。當(dāng)年,一個青年人拿著自己青澀的作品找到大作家陳忠實,受到了莫大的鼓勵,而如今,面對眼前的這個堅持寫作卻庸庸碌碌的中年寫手,陳忠實不禁坦言:假如二十多年前我不顧及面子直接告訴他不合適從事寫作的事實,他可能會擁有一個別樣的人生!當(dāng)然,我們也要懂得,特長不能等同天賦,它需要發(fā)現(xiàn)也需要開展,否那么曾經(jīng)獲得全美少年組鋼琴大賽一等獎的賴斯也許就不會在今天的國際政壇叱咤風(fēng)云,當(dāng)年以語文、歷史成績總分值而數(shù)理化英四科共25分考入清華大學(xué)的錢偉長也將沒有理由從中文系轉(zhuǎn)入物理系成為今天中國科學(xué)界的泰斗。正如雄鷹不可放棄藍天,猛虎不能落入平陽一樣,兔子選擇的應(yīng)該是打洞,松鼠就要執(zhí)著于爬樹。我們應(yīng)該堅守自己的特長,找尋自己的航向。海闊憑魚躍,天高任鳥飛,今天波瀾不驚的我們明天必將風(fēng)云際會!如何將這“一料”用好?一、選好材料二、記好筆記三、搞好測試四、做好剪裁綜合使用嵇康把他的《廣陵散》留給了明天。悠久的故事曾讓多少人扼腕嘆息,為臨刑的嵇康,為絕響的樂曲。其實,嵇康早已將《廣陵散》留下了,留給了后人,留給了明天。它只是隨風(fēng)飄散了,飛入每個人的心間。當(dāng)你擁有寂靜與平和時,《廣陵散》就漸漸響起了,優(yōu)雅、純粹,從心田緩緩流出,流向明天……海倫·凱勒把她的光明留給了明天。哪怕全聾全啞,但她可以依靠觸覺,去感覺淙淙的流水,逗弄嬌嫩的花蕊,親吻真愛她的人的臉頰。她把孤獨留在了今天,把最真摯的愛與最殷切的期望留給了明天。她嘴角翹起,泛起微笑,等待明天那一片光明照入心間。徐志摩把他的浪漫留給了明天。年僅三十五歲的生命隨飛機墜毀而消失在天際,其實不必傷感,作為一位詩人,以這種方式分開人世,一如他想飛的沖動,一如他追尋天邊的渴望,盡管他來不及說什么,但他將浪漫的情懷留給了明天,他化作了“天空中的一片云”,“投影在你的波心”投影在無數(shù)追尋明天的人的波心。不必為明天準(zhǔn)備太多。只需你平日里用最真誠的言語訴說生活,用最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待問題,用最熱情的方式迎接挑戰(zhàn)。琴者將不息旋律留給明天,盲者將無限的光明留給明天,詩人將熾烈的詩篇留給明天,你我將美妙的憧憬與感動留給明天。二、指導(dǎo)實用化,強化規(guī)矩也兼顧技巧百般練得排比句,是花不是豆腐渣?!鹅`壁張氏園亭記》賞析哲峰在唐宋八大家中,蘇軾以其卓犖不羈,搖曳多姿的文風(fēng),與韓愈、柳宗元、歐陽修并稱,自古就有“韓如潮,柳如泉,歐如瀾,蘇如?!敝f〔《文章精義》〕,然而韓文筆力雄健,排宕頓挫,卻常常流于奇險詭譎,多有刻削之痕;柳文踔厲風(fēng)發(fā),簡古峭拔,然而不免凸現(xiàn)“凄神寒骨”,少有超拔之氣;歐文紆余委備,情韻緬邈,卻又似乎失于優(yōu)游沖淡,不見陽剛之美。惟有蘇軾乃唐宋散文之集大成者,其文筆墨酣暢淋漓,隨物賦形,平易曉暢又富含覃思妙理,姿態(tài)橫生盡顯曠達豪情。發(fā)表于2023年《現(xiàn)代語文》第6期跌倒的地方也有風(fēng)景哲峰沒有風(fēng)雨的洗禮就不會有彩虹的絢麗多彩;沒有山崖的崚嶒峭拔也不會造就出瀑布的雄渾瑰麗;彗星劃破長空將生命詮釋為另一種語言;楓葉血染全身用淚水昭示生命的價值:大自然用自己多彩的“人生”指引著我們的靈魂進展深呼吸。難怪有人說,風(fēng)不能把陽光打敗是因為風(fēng)是暫時的,而陽光是永久的。發(fā)表于2023年《語文教學(xué)通訊〔高中刊〕》第10期“孝”是稍縱即逝的眷戀,“孝”是無法重現(xiàn)的幸福?!靶ⅰ笔且皇ё愠汕Ч藕薜耐?,“孝”是生命與生命交接處的鏈條,一旦斷裂,永無連接。趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅,也許是一片磚瓦。也許是大洋此岸的一只鴻雁,也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽,也許是作業(yè)簿上的一個紅五分。也許是一桌山珍海味,也許是一個野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣,也許是一雙干凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬計的金錢,也許只是含著體溫的一枚硬幣……但“孝”的天平上,它們等值。只是,天下的兒女們,一定要抓緊啊!趁你父母健在的光陰。作文二輪復(fù)習(xí)1、輕部分重整體2、輕講授重訓(xùn)練3、輕專題重題型4、輕修改重講評5、輕“關(guān)愛”重實戰(zhàn)高考英語備考策略講座篇五語文高考備考及教學(xué)策略聽太谷二中任老師報告之所想語文組劉軍團2023年11月9日我參加了由定西市一中和安定教體局教研室結(jié)合舉辦的“安定區(qū)2023年高考高考備考研討會”,山西太古二中的校長和各學(xué)科的骨干老師受邀進展了高效課堂的示范和高考備考策略講解。這次研討會對2023年高考走向提出許多富有針對性、建立性的指導(dǎo),無論是宏觀思路還是微觀細節(jié),條分縷析,啟人深思。特別是觀摩完任國鵬老師的高效示范課,聽了他們教研組集體研究考綱、考題,精心備考的做法后,我有以下一些想法:一.研讀《考試說明》明確根底考點,把歷年、各地的高考試題進展研讀,找出命題軌跡,把握高考。重點研究近年試題的開展趨勢,對一樣試題進展比照,找出變化,對不同試題進展分類研究,找出差異。二.觀念的轉(zhuǎn)變是首要的,新的觀念需要不斷地強化。新課程雖然已經(jīng)施行了幾年,我們的教學(xué)中傳統(tǒng)觀念與新課程理念也在不斷地博弈,雖然我們的觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,但新的觀念還是需要不斷地強化,例如這次的高考研討會就給了我很大的觸動。山西太谷二中的任國鵬老師,在試題交流中對高考題深化地分析^p、類比,以《周顗傳》為例的試題總結(jié)讓我們更深切地感受到了新課程的逐步推進,高考已經(jīng)完全由知識考核轉(zhuǎn)變到才能的考核了。三.關(guān)注新教材中新增知識點,高考凸顯對教材和《考試說明》中新增知識點的考察,這些新增內(nèi)容在近年的高考語文試卷中占了一定比例充分表達了新課改,注重知識
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