9 楓樹(shù)上的喜鵲 課件(共55張PPT)

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部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第四單元

9.《楓樹(shù)上的喜鵲》

第一課時(shí)

導(dǎo)入新課

頭黑肚白尾巴長(zhǎng)，

傳說(shuō)娶妻忘了娘，

其實(shí)它受人喜愛(ài)，

因?yàn)槌?lái)報(bào)吉祥。

——打一動(dòng)物

我們一起猜謎語(yǔ)

導(dǎo)入新課

喜鵲

喜鵲又叫報(bào)喜鳥(niǎo)，喜鵲喳喳叫，好事就來(lái)到。喜鵲在中國(guó)是吉祥的象征。它穿著一身黑白相間的燕尾服，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴上點(diǎn)綴著藍(lán)綠色的羽毛，樣子特別惹人愛(ài)。喜鵲喜歡在大樹(shù)上做窩。

學(xué)習(xí)提示

請(qǐng)借助拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，課后雙橫線里的字，哪些是你已經(jīng)認(rèn)識(shí)的？不認(rèn)識(shí)的字要多讀幾遍。

學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字

渡蔭蔽撐拼

dùyīnbìchēngpīn

xiàngāngdǒngàn

線岡懂案

字詞檢查

綠蔭遮蔽太陽(yáng)傘阿姨

弟弟拼音字母

游戲山岡懂得答案

多音字

jiào教育

jiāo教書(shū)

教

學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字

sǎn

筆順：

組詞：雨傘遮陽(yáng)傘

巧記：全上邊，平下邊，雨天熱天，人在下面。

書(shū)寫(xiě)提示：撇、捺伸展，角度協(xié)調(diào)；點(diǎn)、撇呼應(yīng)，橫略長(zhǎng)。

造句：太陽(yáng)火辣辣的，你出門(mén)要帶一把遮陽(yáng)傘。

結(jié)構(gòu)：上下

學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字

yí

筆順：

組詞：阿姨姨媽

巧記：“一”“人”背著一“弓箭，身旁有”女“似娘親。

書(shū)寫(xiě)提示：“女”窄長(zhǎng)；“弓”扁寬，豎撇要穩(wěn)，與捺對(duì)稱(chēng)。

造句：我的姨媽是一句出色的醫(yī)生。

結(jié)構(gòu)：左右

學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字

dì

組詞：兄弟弟弟表弟

巧記：樹(shù)“丫”立“弓”中，下用一撇撐。

書(shū)寫(xiě)提示：“丷”左右對(duì)稱(chēng)；“弓”稍寬扁，豎筆居中稍長(zhǎng)。

造句：我的表弟既聰明又可愛(ài)。

結(jié)構(gòu)：上下

學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字

biàn

筆順：

組詞：方便便飯便條兒

巧記：一人圖“更”新，人人都得利。

書(shū)寫(xiě)提示：右邊筆畫(huà)要緊湊，“曰”收筆在橫中線上，捺舒展。

造句：電話給我們的生活帶來(lái)了許多方便。

結(jié)構(gòu)：左右

學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字

jiāo

筆順：

組詞：教室教師請(qǐng)教

巧記：“孝”子學(xué)文。

書(shū)寫(xiě)提示：右邊反文橫起筆在撇的下部，較短。

造句：教室里傳出瑯瑯的讀書(shū)聲。

結(jié)構(gòu)：左右

學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字

yóu

筆順：

組詞：游泳游戲

巧記：在水一“方”站著一人的兒“子”。

書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬?！胺健睓M折鉤起筆向下，“子”細(xì)長(zhǎng)。

造句：在媽媽的鼓勵(lì)下，我慢慢地學(xué)會(huì)了游泳。

結(jié)構(gòu)：左中右

學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字

xì

筆順：

組詞：馬戲京戲戲曲

巧記：“又”見(jiàn)刀“戈”。

書(shū)寫(xiě)提示：左窄短，右寬長(zhǎng)。右部斜鉤舒展，撇向左下伸。

造句：馬戲表演真精彩。

結(jié)構(gòu)：左右

學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字

mǔ

筆順：

組詞：母親祖母姑母

巧記：每天去頭。

書(shū)寫(xiě)提示：第一筆略向左傾斜，橫折鉤的折較長(zhǎng)。

造句：母親對(duì)兒女的愛(ài)是無(wú)私的。

結(jié)構(gòu)：獨(dú)體

初讀課文

渡口邊

渡口旁

渡船

渡口對(duì)岸

渡口

初讀課文

1.標(biāo)出課文自然段序號(hào)，圈出文中讀不準(zhǔn)的字詞。

2.這個(gè)故事發(fā)生在哪里？

3.這篇課文講了什么樣的故事？

初讀課文

我們村的渡口旁有一棵楓樹(shù)，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽(yáng)傘，一直打開(kāi)著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。楓樹(shù)上有一個(gè)喜鵲窩，我喜歡極了。

初讀課文

渡：過(guò)空間，用“渡”，首先是“過(guò)水”，如：橫渡長(zhǎng)江、強(qiáng)渡大渡河、四渡赤水?！岸蛇^(guò)難關(guān)”，應(yīng)該用“渡”。如果寫(xiě)作“度”，就算錯(cuò)別字。

度：過(guò)時(shí)間，用“度”，如：度日如年、度蜜月、度假、歡度春節(jié)、防汛度汛。

初讀課文

渡口

渡口：道路越過(guò)河流以船渡方式銜接兩岸交通的地點(diǎn)。例如碼頭等，也指有船擺渡的，過(guò)河的地方。

初讀課文

楓樹(shù)上有一個(gè)喜鵲窩，我喜歡極了。

怎樣讀出喜歡的語(yǔ)氣？

初讀課文

從哪里看出我“喜歡極了”？

是的，我喜歡站在楓樹(shù)下，抬頭看喜鵲的窩。

我真是喜歡極了。

我真是像童話書(shū)里那樣，在心中稱(chēng)呼小喜鵲是我的喜鵲弟弟。

從那天起，我一有空，便來(lái)到渡口邊，站在楓樹(shù)下看望我的喜鵲弟弟。

我真高興??！

初讀課文

文中反復(fù)說(shuō)“我喜歡”，你知道“我”喜歡的是什么嗎？

“我”喜歡的是楓樹(shù)上的喜鵲一家。溫柔的喜鵲媽媽和活潑可愛(ài)的喜鵲弟弟。

初讀課文

我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教喜鵲弟弟做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……

喜鵲之間會(huì)說(shuō)話嗎？發(fā)明的是什么樣的拼音字母跟我們學(xué)習(xí)的是一樣的嗎？

初讀課文

“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。

我知道，這便是a、o、e。

喜鵲弟弟也是跟著學(xué)：“鵲，鵲，鵲……”

今天早上，太陽(yáng)從渡口對(duì)岸山崗后面升上來(lái)了，我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽(yáng)，問(wèn)喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”

我懂得，她問(wèn)話的意思是：“看！那是什么？”

喜鵲弟弟一齊快樂(lè)地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”

我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽?zhuān)鞘翘?yáng)！太陽(yáng)升上來(lái)了！”

同學(xué)們，下一節(jié)課

再見(jiàn)！

部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第四單元

第二課時(shí)

9.《楓樹(shù)上的喜鵲》

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

綠蔭遮蔽太陽(yáng)傘阿姨

弟弟拼音字母

游戲山岡懂得答案

學(xué)習(xí)提示

默讀1—4自然段，用“—”畫(huà)出含有“我喜歡”的句子。

精讀課文

我們村的渡口旁有一棵楓樹(shù)，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽(yáng)傘，一直打開(kāi)著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。楓樹(shù)上有一個(gè)喜鵲窩，我喜歡極了。

是的，我喜歡站在楓樹(shù)下，抬頭看喜鵲的窩。我常常覺(jué)得喜鵲會(huì)跟我說(shuō)話，我像童話書(shū)里那樣，在心中稱(chēng)呼她喜鵲阿姨。

我真是喜歡極了。上個(gè)星期天早上，我正要撐著渡船，到對(duì)岸的樹(shù)林里去打柴的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)喜鵲阿姨的鳥(niǎo)窩里有六只小喜鵲了。

我真是像童話書(shū)里那樣，在心中稱(chēng)呼他們喜鵲弟弟。

精讀課文

我們村的渡口旁有一棵楓樹(shù)，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽(yáng)傘，一直打開(kāi)著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。楓樹(shù)上有一個(gè)喜鵲窩，我喜歡極了。

是的，我喜歡站在楓樹(shù)下，抬頭看喜鵲的窩。我常常覺(jué)得喜鵲會(huì)跟我說(shuō)話，我像童話書(shū)里那樣，在心中稱(chēng)呼她喜鵲阿姨。

我真是喜歡極了。上個(gè)星期天早上，我正要撐著渡船，到對(duì)岸的樹(shù)林里去打柴的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)喜鵲阿姨的鳥(niǎo)窩里有六只小喜鵲了。

我真是像童話書(shū)里那樣，在心中稱(chēng)呼他們喜鵲弟弟。

精讀課文

我們村的渡口旁有一棵楓樹(shù)，我很喜歡它。

dù

精讀課文

我們村的渡口旁有一棵楓樹(shù)，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽(yáng)傘，一直打開(kāi)著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。

精讀課文

楓樹(shù)上有一個(gè)喜鵲的窩，我喜歡極了。

精讀課文

我們村的渡口旁有一棵楓樹(shù)，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽(yáng)傘，一直打開(kāi)著。它的綠蔭遮蔽了整個(gè)渡口。楓樹(shù)上有一個(gè)喜鵲的窩，我喜歡極了。

精讀課文

我們村的渡口旁有一棵楓樹(shù)，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽(yáng)傘，一直打開(kāi)著。它的綠蔭遮蔽了整個(gè)渡口。楓樹(shù)上有一個(gè)喜鵲的窩，我喜歡極了。

朗讀要求

認(rèn)真朗讀課文第2-4自然段，想想我還喜歡什么？

精讀課文

是的，我喜歡站在楓樹(shù)下，抬頭看喜鵲的窩。我常常覺(jué)得喜鵲會(huì)跟我說(shuō)話，我像童話書(shū)里那樣，在心中稱(chēng)呼她喜鵲阿姨。

我真是喜歡極了。上個(gè)星期天早上，我正要撐著渡船到對(duì)岸的樹(shù)林里去打柴，發(fā)現(xiàn)喜鵲阿姨的鳥(niǎo)窩里有六只小喜鵲了。

我真是像童話書(shū)里那樣，在心中稱(chēng)呼他們喜鵲弟弟。

精讀課文

我常常覺(jué)得喜鵲會(huì)跟我說(shuō)話，我像童話書(shū)里那樣，在心中稱(chēng)呼她喜鵲阿姨。

精讀課文

我真是像童話書(shū)里那樣，在心中稱(chēng)呼他們喜鵲弟弟。

精讀課文

我常常覺(jué)得喜鵲會(huì)跟我說(shuō)話，我像童話書(shū)里那樣，在心中稱(chēng)呼她喜鵲阿姨。

我真是像童話書(shū)里那樣，在心中稱(chēng)呼他們喜鵲弟弟。

精讀課文

我們村的渡口旁有一棵楓樹(shù)，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽(yáng)傘，一直打開(kāi)著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。楓樹(shù)上有一個(gè)喜鵲的窩，我喜歡極了。

是的，我喜歡站在楓樹(shù)下，抬頭看喜鵲的窩。我常常覺(jué)得喜鵲會(huì)跟我說(shuō)話，我像童話書(shū)里那樣，在心中稱(chēng)呼她喜鵲阿姨。

我真是喜歡極了。上個(gè)星期天早上，我正要撐著渡船到對(duì)岸的樹(shù)林里去打柴，發(fā)現(xiàn)喜鵲阿姨的鳥(niǎo)窩里有六只小喜鵲了。

我真是像童話書(shū)里那樣，在心中稱(chēng)呼他們喜鵲弟弟。

學(xué)習(xí)提示

自由讀5—13自然段，想一想“我”看到了哪些情景？

精讀課文

我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教喜鵲弟弟做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……

從中可以感受到他們的快樂(lè)

仿寫(xiě)

用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”寫(xiě)句子。__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

天上的白云，一會(huì)兒變成一棟房子，一會(huì)兒變成一個(gè)大南瓜，一會(huì)兒又變成一只小狗，真是變化多端呀！

精讀課文

我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教喜鵲弟弟做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……

段末的省略號(hào)，告訴我們喜鵲媽媽還有可能會(huì)教喜鵲弟弟做些什么事呢？

精讀課文

“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。

我知道，這便是a、o、e。

喜鵲弟弟也是跟著學(xué)：“鵲，鵲，鵲……”

精讀課文

今天早上，太陽(yáng)從渡口對(duì)岸山崗后面升上來(lái)了，我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽(yáng)，問(wèn)喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”

我懂得，她問(wèn)話的意思是:“看！那是什么？”

喜鵲弟弟一齊快樂(lè)地回答:“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”

我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽?zhuān)鞘翘?yáng)！太陽(yáng)升上來(lái)了！”

我真高興??！

精讀課文

今天早上，太陽(yáng)從渡口對(duì)岸山崗后面升上來(lái)了，我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽(yáng)，問(wèn)喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”

我懂得，她問(wèn)話的意思是:“看！那是什么？”

喜鵲弟弟一齊快樂(lè)地回答:“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”

我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽?zhuān)鞘翘?yáng)！太陽(yáng)升上來(lái)了！”

我真高興?。?/p>

精讀課文

師：鵲！鵲！鵲！

生：鵲，鵲，鵲……

師：鵲！鵲鵲鵲？

生：鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！

精讀課文

看到下面的情景，你會(huì)想到什么？試著寫(xiě)一寫(xiě)。

媽媽?zhuān)寢專(zhuān)∥乙韵x(chóng)子！

我看見(jiàn)喜鵲阿姨找了一條蟲(chóng)子回來(lái)，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲！鵲！鵲鵲鵲！”

我懂得，他們的意思是：“”

慢點(diǎn)！慢點(diǎn)！別著急慢點(diǎn)吃！

喜鵲阿姨把蟲(chóng)子送到喜鵲弟弟的嘴里，叫起來(lái)：“鵲，鵲，鵲……”

我知道，她是在說(shuō)：“”

精讀課文

今天早上，太陽(yáng)從渡口對(duì)岸山崗后面升上來(lái)了，我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽(yáng)，問(wèn)喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”

我懂得，她問(wèn)話的意思是：“看！那是什么？”

喜鵲弟弟一齊快樂(lè)地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”

我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽?zhuān)鞘翘?yáng)！太陽(yáng)升上來(lái)了！”

精讀課文

看到下面的情景，你會(huì)想到什么？試