幼兒大班教案設(shè)計(jì)方案標(biāo)準(zhǔn)版本（四篇）

第7頁共7頁幼兒大班教?案設(shè)計(jì)方案?標(biāo)準(zhǔn)版本?目標(biāo)：1?.從同一時(shí)?候各地氣候?的不同感知?祖國真大。?2.感知?詩歌的趣味?性，學(xué)習(xí)用?圖標(biāo)朗誦、?記憶詩歌。?重點(diǎn)：?學(xué)習(xí)詩歌。?難點(diǎn)：?學(xué)習(xí)用圖標(biāo)?朗誦、記憶?詩歌。準(zhǔn)?備：1.?課件《我們?的祖國真大?》，天氣預(yù)?報(bào)視頻。?2.有觀看?天氣預(yù)報(bào)的?初步經(jīng)驗(yàn)，?布置好動(dòng)態(tài)?天氣預(yù)報(bào)中?的材料。?過程：1?.出示中國?地圖，引起?幼兒興趣?師：你們認(rèn)?識這是什么??我們的?中國地圖像?什么?你?覺得我們的?祖國怎么樣??小結(jié)：?我們在江蘇?只是地圖上?的一個(gè)很小?的地方，我?們的祖國真?大啊!2?.播放天氣?預(yù)報(bào)視頻，?以播報(bào)天氣?預(yù)報(bào)的方式?來朗誦詩歌?(1)師?：你們看看?這位阿姨在?干什么呀??我們一起?來聽一聽她?今天給我們?播報(bào)了一段?什么天氣預(yù)?報(bào)(2)?教師朗誦詩?歌3.幼?兒學(xué)習(xí)詩歌?(1)回?憶詩歌內(nèi)容?，教師逐一?出示圖標(biāo)。?(2)教?師完整朗誦?詩歌(3?)幼兒看圖?標(biāo)學(xué)習(xí)朗誦?、記憶詩歌?4.通過?提問讓從幼?兒同一時(shí)候?各地氣候的?不同感知祖?國真大(?1)師：我?們都看過了?天氣預(yù)報(bào)，?有沒有發(fā)現(xiàn)?全國各地的?氣候有什么?不同?為?什么說我們?的祖國真大?呢?我們?的祖國真大?，南方和北?方在同一個(gè)?時(shí)間溫差那?么大。作為?中國人你們?心里感覺怎?么樣?(?2)幼兒自?由討論、回?答。(3?)教師小結(jié)?：我們的祖?國很大，南?方和北方在?氣候上有很?大的差異。?南方一年四?季都很溫暖?，而在北方?，現(xiàn)在就開?始下雪了，?很冷很冷?，因此在同?一個(gè)時(shí)候我?們的祖國會(huì)?發(fā)生很多不?同的事情。?5.游戲?：動(dòng)態(tài)天氣?預(yù)報(bào)(1?)幼兒自由?分組，教師?講解游戲規(guī)?則，讓幼兒?鞏固詩歌內(nèi)?容。(2?)幼兒游戲?，結(jié)束活動(dòng)?幼兒大班?教案設(shè)計(jì)方?案標(biāo)準(zhǔn)版本?（二）【?活動(dòng)目標(biāo)】?1、能夠?安全的使用?鉛筆。2?、知道躲避?提醒同伴不?安全使用鉛?筆的行為。?3、探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中鉛筆的多?樣性及特征?。4、引?發(fā)幼兒學(xué)習(xí)?鉛筆的興趣?。【活動(dòng)?準(zhǔn)備】1?、畫紙人手?一張。2?、已經(jīng)削好?的鉛筆人手?一支。3?、安全光盤??！净顒?dòng)?過程】一?、開始部分?：猜謎語?，引發(fā)幼兒?參與活動(dòng)的?興趣。師?：“老師帶?來一件文具?，小朋友們?猜猜看，是?什么呢?”?—身穿花?衣裳，個(gè)仔?細(xì)又長，寫?字又畫畫，?全靠他幫忙?。(謎底：?鉛筆。)?二、基本部?分：1、?帶領(lǐng)幼兒討?論，交流如?何安全使用?鉛筆。教?師出示鉛筆?：“鉛筆看?上去是什么?樣子的?有?什么用?使?用鉛筆時(shí)應(yīng)?該注意什么??”小結(jié)?：鉛筆細(xì)又?長，可以幫?助我們寫字?，畫畫。使?用鉛筆時(shí)應(yīng)?注意安全。?不能拿著鉛?筆與同伴打?鬧，不用鉛?筆時(shí)要把鉛?筆放入筆筒?。2、引?導(dǎo)幼兒講一?講鉛筆使用?不當(dāng)帶來的?危害，鼓勵(lì)?幼兒發(fā)現(xiàn)同?伴的.不安?全行為。?師：“如果?你發(fā)現(xiàn)有小?朋友把鉛筆?含在嘴里，?拿鉛筆當(dāng)玩?具，用鉛筆?掏耳朵，捅?鼻孔等你應(yīng)?該怎么做??(提醒他或?告訴老師)?”3、請?幼兒觀察圖?片并回答圖?片中小朋友?在干什么。?師：“圖?片中的小朋?友做的對嗎??如果不對?，哪里做錯(cuò)?了?該怎么?改正呢?”?三、結(jié)束?部分：繪?畫活動(dòng)，讓?幼兒通過實(shí)?際操作掌握?如何安全的?使用鉛筆。?以安全使?用小鉛筆為?命題，讓幼?兒用鉛筆在?畫紙上自由?繪畫，教師?巡回指導(dǎo)，?提醒幼兒安?全使用鉛筆?。幼兒大?班教案設(shè)計(jì)?方案標(biāo)準(zhǔn)版?本（三）?活動(dòng)目標(biāo)?1、探索呼?啦圈的各種?玩法，體驗(yàn)?玩圈的樂趣?。2、學(xué)?會(huì)一物多玩?，發(fā)展幼兒?的想象力和?創(chuàng)造力，培?養(yǎng)幼兒合作?意識。3?、通過跳圈?、爬圈、套?圈、鉆圈等?活動(dòng)鍛煉幼?兒的身體，?增強(qiáng)幼兒動(dòng)?作的協(xié)調(diào)性?、平衡性和?靈活性。?4、能根據(jù)?指令做相應(yīng)?的動(dòng)作。?5、喜歡與?同伴合作，?體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的?挑戰(zhàn)與快樂?。教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?探索呼啦圈?的各種玩法?，增強(qiáng)幼兒?動(dòng)作的協(xié)調(diào)?性、平衡性?和靈活性。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、師幼?每人一個(gè)呼?啦圈。2?、錄音機(jī).?磁帶.紙球?與幼兒人數(shù)?相等。3?、平整的活?動(dòng)場地。?活動(dòng)過程?一、談話導(dǎo)?入，引起興?趣1、師?幼手持呼啦?圈，談話去?參加運(yùn)動(dòng)會(huì)?把幼兒帶到?活動(dòng)場內(nèi)，?幼兒將圈放?下站在圈內(nèi)?。2、“?讓我們先隨?音樂做一些?熱身運(yùn)動(dòng)吧?!”幼兒跟?隨音樂練習(xí)?下蹲.踢腿?.彎腰.蹦?跳.扭胯等?。二、探?索圈的多種?玩法1、?“寶貝們，?剛才我們把?呼啦圈當(dāng)作?什么?”(?方向盤)，?老師還可以?把呼啦圈當(dāng)?作繩跳，請?大家動(dòng)腦筋?，看看還有?那些玩法??比比誰最聰?明喲!現(xiàn)在?讓我們一起?來試試吧!?(1)、?讓每個(gè)幼兒?按自己的意?愿探索，教?師觀察、鼓?勵(lì)幼兒動(dòng)腦?筋，體驗(yàn)創(chuàng)?造性玩呼啦?圈的樂趣(?跳、轉(zhuǎn)、爬?、滾、鉆、?推等)(?2)、交流?演示，讓幼?兒自己演示?自己的玩法?。2、教?師請想法多?樣、玩法奇?特的幼兒講?解和表演，?組織幼兒集?體嘗試，如?：跳圈、轉(zhuǎn)?圈、當(dāng)繩跳?、滾圈、推?圈、烏龜爬?等。3、?過度：“寶?貝們：呼啦?圈說你們真?聰明，想出?了這么多的?玩法，也練?好了本領(lǐng)，?它想讓你們?帶著它去參?加一場比賽?，但是去運(yùn)?動(dòng)場的路很?難走。孩子?們要注意安?全，聽從老?師的指揮，?引導(dǎo)幼兒開?火車，學(xué)小?烏龜走路，?跳過小河?三、體驗(yàn)合?作探索其他?玩法，分組?游戲比賽。?1、將幼?兒分成紅、?黃、藍(lán)隊(duì)，?進(jìn)行賽前準(zhǔn)?備。2、?來到比賽現(xiàn)?場組織幼兒?進(jìn)行比賽。?(1)、?套圈接力賽?。(2)?、滾圈比賽?(3)、?用圈趕球比?賽。四、?活動(dòng)結(jié)束?1、請頒獎(jiǎng)?老師給參加?比賽的幼兒?分別發(fā)金牌?銀牌銅牌。?2、結(jié)束?語：寶貝們?，呼啦圈說?它今天玩得?很開心，但?它還有很多?更好玩得地?方，可是時(shí)?間不早了，?它希望咱們?多動(dòng)腦筋去?創(chuàng)造更好的?玩法下次再?和伙伴們玩?耍。讓我們?一起抖抖小?手，抖抖小?腳放松。?幼兒大班教?案設(shè)計(jì)方案?標(biāo)準(zhǔn)版本（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、有用繩子?進(jìn)行體育活?動(dòng)的興趣，?能創(chuàng)造性地?探索繩子的?多種玩法，?有初步的求?異求新意識?。2、有?與同伴互相?合作玩耍的?意識，培養(yǎng)?團(tuán)結(jié)協(xié)作精?神。3、?培養(yǎng)幼兒動(dòng)?作的協(xié)調(diào)性?，靈活性。?4、訓(xùn)練?幼兒的跳躍?能力，增強(qiáng)?動(dòng)作的協(xié)調(diào)?性。活動(dòng)?準(zhǔn)備：幼?兒跳繩每人?一根，各種?玩具，音樂?帶?；顒?dòng)?重點(diǎn)：用?不同的方法?練習(xí)跳繩。?活動(dòng)難點(diǎn)?：幼兒合?作玩繩。?活動(dòng)過程：?1、幼兒?隨著老師在?音樂聲中輕?松進(jìn)入活動(dòng)?室。2、?準(zhǔn)備活動(dòng)：?幼兒跟著教?師在音樂聲?中輕松運(yùn)動(dòng)?。3、適?時(shí)集中幼兒?，教師出示?跳繩，啟發(fā)?小朋友想一?想：跳繩除?了可以跳以?外的其他各?種不同的玩?法。適時(shí)，?教師給予提?示。幼兒的?各種不同玩?法予以充分?的肯定和鼓?勵(lì)。4、?讓幼兒自由?玩耍，大膽?探索各種不?同玩法，啟?發(fā)幼兒與同?伴合作探索?更多新的玩?法。教師巡?視，發(fā)現(xiàn)有?新玩法及時(shí)?肯定，并可?讓幼兒集體?學(xué)習(xí)。5?、以接到