2023年音樂(lè)老師個(gè)人工作總結(jié)參考范文（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?年音樂(lè)老?師個(gè)人工?作總結(jié)參?考范文?時(shí)光荏苒?，忙碌中?時(shí)間腳步?已經(jīng)悄然?走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)?眼一個(gè)學(xué)?期就過(guò)去?了。的確?，我們?cè)?過(guò)去的一?年中忙碌?著、辛苦?著、奔波?著同時(shí)也?收獲著，?新的一年?即將開(kāi)始?，在這里?，我對(duì)自?己這一學(xué)?期來(lái)的思?想和工作?情況做一?個(gè)回顧和?總結(jié)，以?促進(jìn)今后?能更好的?做好教育?教學(xué)的工?作。一?、教學(xué)方?面：1?、認(rèn)真?zhèn)?課：本學(xué)?期我采用?的是書(shū)面?備課的形?式，按要?求有單元?教學(xué)目標(biāo)?、教材分?析，每一?課也都有?教學(xué)目標(biāo)?、教學(xué)重?難點(diǎn)、教?學(xué)準(zhǔn)備和?詳細(xì)的教?學(xué)過(guò)程(?學(xué)生、教?師活動(dòng)預(yù)?設(shè))。?反思：在?備課中，?還沒(méi)有能?夠做到對(duì)?教材的充?分理解和?把握，對(duì)?學(xué)生活動(dòng)?的預(yù)設(shè)考?慮不夠周?全，應(yīng)在?備課之前?增加對(duì)學(xué)?生情況的?分析，這?樣才能在?備課中更?加全面和?完善。?2、認(rèn)真?制定教學(xué)?計(jì)劃：在?對(duì)各年級(jí)?的學(xué)生進(jìn)?行分析、?對(duì)教材進(jìn)?行了解的?基礎(chǔ)上，?以《音樂(lè)?課程標(biāo)準(zhǔn)?》為依據(jù)?，制定出?相應(yīng)的教?學(xué)計(jì)劃。?當(dāng)然教學(xué)?計(jì)劃應(yīng)根?據(jù)兒童身?心發(fā)展的?規(guī)律，結(jié)?合孩子的?實(shí)際情況?，教學(xué)計(jì)?劃應(yīng)該再?詳細(xì)一點(diǎn)?。3、?認(rèn)真上課?：注意培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，如聽(tīng)音?樂(lè)起立問(wèn)?好、聽(tīng)到?相應(yīng)的音?樂(lè)保持安?靜。按照?備課的準(zhǔn)?備實(shí)施教?學(xué)活動(dòng)，?完成教學(xué)?目標(biāo)，本?學(xué)期期末?，多數(shù)同?學(xué)能達(dá)到?優(yōu)秀。?反思：在?課堂教學(xué)?中，雖然?有預(yù)先制?定的教學(xué)?目標(biāo)和詳?細(xì)的過(guò)程?，但是，?學(xué)生的回?答不可能?完全按照?老師的意?愿進(jìn)行，?這給教師?提出了新?的要求，?要及時(shí)、?靈活的對(duì)?學(xué)生的回?答做出有?效評(píng)價(jià)，?這是我在?今后的教?學(xué)中要改?進(jìn)的地方?;另外，?在制定教?學(xué)目標(biāo)和?教學(xué)重難?點(diǎn)上，要?結(jié)合學(xué)生?實(shí)際情況?，不能過(guò)?難或者過(guò)?于簡(jiǎn)單，?除了活躍?課堂氣氛?外，要讓?學(xué)生真正?地參與到?音樂(lè)活動(dòng)?中來(lái)，讓?學(xué)生對(duì)音?樂(lè)產(chǎn)生、?保持濃厚?的興趣…?…這些都?是我在今?后的工作?應(yīng)該努力?和改進(jìn)的?地方。?4、認(rèn)真?考核：按?照《-_?___年?學(xué)年度上?期期末檢?測(cè)方案》?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行考核。?反思：?在制定方?案中，有?些可能還?不夠完善?，檢測(cè)、?評(píng)價(jià)的方?式較單一?，不利于?孩子音樂(lè)?素質(zhì)的全?面提高，?這是我在?今后的工?作中還應(yīng)?該思考和?努力的地?方。5?、課后反?思：本學(xué)?期，由于?跨校區(qū)上?課，聽(tīng)、?評(píng)課的效?率不高，?聽(tīng)課的次?數(shù)較少，?反思不夠?深刻和具?體。在提?高自身教?學(xué)能力上?，做的還?不夠，特?別是教學(xué)?隨筆，沒(méi)?能及時(shí)地?記錄下來(lái)?，對(duì)自己?進(jìn)行總結(jié)?，在教學(xué)?工作中留?下遺憾。?總的說(shuō)?來(lái)，本學(xué)?期，在教?學(xué)工作中?我做的還?不夠，作?為一名年?輕教師，?很多地方?還需要提?高，應(yīng)該?虛心向其?他教師請(qǐng)?教學(xué)習(xí)，?多參與聽(tīng)?、評(píng)課的?活動(dòng)，努?力使自己?的課堂教?學(xué)更為成?熟，對(duì)學(xué)?生和教材?的理解、?把握得到?進(jìn)一步提?高。二?、教育工?作本學(xué)?期，我擔(dān)?任一年級(jí)?三、四班?及三年級(jí)?的音樂(lè)教?學(xué)，開(kāi)學(xué)?初參加了?學(xué)校組織?的家長(zhǎng)開(kāi)?放課，并?且取得了?家長(zhǎng)的好?評(píng)。在慶?“六、一?”的活動(dòng)?中，編排?了腰鼓隊(duì)?的表演和?三年級(jí)的?口風(fēng)琴表?演。并且?參加了全?縣小學(xué)音?樂(lè)課堂教?學(xué)設(shè)計(jì)大?賽，在我?的精心準(zhǔn)?備下，這?節(jié)口風(fēng)琴?課《歡樂(lè)?頌》身受?同學(xué)們的?歡迎，在?這節(jié)課中?同學(xué)們不?僅學(xué)會(huì)吹?奏樂(lè)曲，?而且還認(rèn)?識(shí)了大音?樂(lè)家貝多?芬，了解?了他的一?生及他的?作品。本?學(xué)期的活?動(dòng)很多，?但是我還?的秉著以?學(xué)生為本?的宗旨，?抓好課堂?教學(xué)，使?學(xué)生在期?末的考試?中取得優(yōu)?異的成績(jī)?。三、?特色工作?本學(xué)期?，我參與?編排了縣?藝術(shù)節(jié)選?拔表演的?節(jié)目《加?油歌》，?雖然結(jié)果?代定，但?是我們的?付出受到?了好評(píng)。?我希望?在今后的?工作中，?能夠與不?同學(xué)科的?老師進(jìn)行?交流合作?，能向他?們好好地?學(xué)習(xí)，以?提高自己?各個(gè)方面?的視野和?能力，加?快自己的?成長(zhǎng)和進(jìn)?步。2?023年?音樂(lè)老師?個(gè)人工作?總結(jié)參考?范文（二?）轉(zhuǎn)眼?間，作為?音樂(lè)教師?的我，又?渡過(guò)了忙?忙碌碌的?一學(xué)期了?，回顧本?學(xué)期的教?學(xué)工作，?有一定的?成績(jī)，也?有一定的?不足。這?一學(xué)期我?擔(dān)任的是?一-六年?級(jí)的音樂(lè)?教學(xué),現(xiàn)?將這一學(xué)?期的教學(xué)?工作總結(jié)?如下，以?便今后更?好地開(kāi)展?工作，彌?補(bǔ)不足，?精益求精?。音樂(lè)?是一種情?感藝術(shù),?音樂(lè)的魅?力在于您?給人們一?個(gè)馳騁想?象的空間?.一首好?的音樂(lè)作?品或是蘊(yùn)?涵著一個(gè)?美好的寓?意,或是?抒發(fā)一種?溫馨的心?曲,或是?襯托出一?個(gè)美麗的?夢(mèng)幻,或?是展現(xiàn)一?片灼熱的?情懷.這?種立意與?意境之美?對(duì)人有著?深刻的感?染力,會(huì)?在心靈留?下美的烙?印.音樂(lè)?課為了更?好的完成?教學(xué)任務(wù)?、達(dá)到教?學(xué)目的，?培養(yǎng)學(xué)生?懂得理解?，有表情?地歌唱和?感受音樂(lè)?的能力，?通過(guò)藝術(shù)?形象，培?養(yǎng)學(xué)生的?美好情操?，使他們?身心得到?健康的發(fā)?展。在?教育教學(xué)?工作上，?我利用學(xué)?科特有的?力量來(lái)教?育學(xué)生的?思想，尊?重學(xué)生的?人格，讓?學(xué)生獨(dú)立?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行各方?面的引導(dǎo)?和教育。?在教學(xué)工?作中，我?認(rèn)真根據(jù)?《新課程?標(biāo)準(zhǔn)》和?學(xué)生實(shí)際?情況備教?案。《新?課程標(biāo)準(zhǔn)?》極力倡?導(dǎo)學(xué)校的?教育教學(xué)?活動(dòng)應(yīng)當(dāng)?“以生為?本”，把?“關(guān)注學(xué)?生的個(gè)體?發(fā)展”作?為根本的?教育目標(biāo)?，“把學(xué)?習(xí)還給學(xué)?生”。音?樂(lè)課的內(nèi)?容是豐富?多彩的，?在課堂中?我開(kāi)設(shè)了?“小舞臺(tái)?”“教你?一招”等?小欄目，?讓學(xué)生表?現(xiàn)自己的?才華，給?予了他們?充分的表?現(xiàn)欲。低?年級(jí)的孩?子無(wú)論在?生理還是?心理上都?不同程度?的帶有幼?兒的特征?，音樂(lè)的?興趣應(yīng)側(cè)?重激發(fā)和?培養(yǎng)。同?時(shí)我還注?重學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?學(xué)習(xí)方法?的培養(yǎng)和?積極性的?調(diào)動(dòng)，堅(jiān)?持以審美?教育為核?心，注重?培養(yǎng)學(xué)生?對(duì)音樂(lè)的?興趣，注?重以學(xué)生?為主體，?讓學(xué)生在?愉快的音?樂(lè)實(shí)踐活?動(dòng)中，主?動(dòng)地去發(fā)?現(xiàn)、去探?究，去感?受音樂(lè)、?理解音樂(lè)?、表現(xiàn)音?樂(lè)，并在?一定基礎(chǔ)?上創(chuàng)造音?樂(lè)。教師?必須善于?走進(jìn)學(xué)生?的情感世?界，把自?己當(dāng)作學(xué)?生的朋友?，與學(xué)生?平等相處?，感受他?們的喜怒?哀樂(lè)，并?讓美的音?樂(lè)去觸動(dòng)?他們的心?弦，讓音?樂(lè)與孩子?的心靈靠?得再近一?些。讓音?樂(lè)真正成?為他們的?朋友，讓?每個(gè)學(xué)生?都愛(ài)好音?樂(lè)，喜歡?音樂(lè)。?在課堂活?動(dòng)中，我?會(huì)創(chuàng)設(shè)平?等、民主?、愉悅的?環(huán)境，能?夠在課堂?中點(diǎn)燃學(xué)?生的求知?火焰。但?是，有時(shí)?候?qū)W生音?樂(lè)課上總?是亂糟糟?的，課后?我進(jìn)行了?反思，肯?定是我的?評(píng)價(jià)語(yǔ)言?沒(méi)有用在?點(diǎn)子上，?過(guò)于頻繁?反而失去?了他的威?力，我擔(dān)?任___?_個(gè)班的?音樂(lè)教學(xué)?，每個(gè)班?的情況都?不一樣，?沒(méi)有“備?”好學(xué)生?。希望在?今后的教?學(xué)中自己?能有所改?進(jìn)。我?經(jīng)常利用?休息時(shí)間?去收集各?種音