2023師范生實習任務總結范本（二篇）

第5頁共5頁2023?師范生實?習任務總?結范本?____?月，期待?已久的頂?崗實習正?式拉開帷?幕。如我?所愿，我?被安排在?撫州臨川?孝橋鎮(zhèn)初?級中學實?習，希望?能在這個?坐落于文?化名城-?-撫州的?學校里感?受才鄉(xiāng)的?氛圍，汲?取優(yōu)秀老?師的教學?經(jīng)驗，并?增長自己?在教學方?面的實踐?能力。將?近一個學?期以來，?在學校和?老師的幫?助下，我?順利地完?成了相應?的教學任?務，并得?到了領導?和老師們?的一致好?評，現(xiàn)在?，我將從?教學和班?主任工作?等方面就?這一個學?期以來的?工作情況?和心得做?如下匯報?。實習?的前兩周?我們的主?要任務是?聽課和評?課。為了?“博采眾?長”，我?利用在校?時間聽了?多為老師?的英語課?。每一位?老師的英?語課風格?不一，各?有千秋。?有的老師?的課比較?傳統(tǒng)，有?的又比較?開放，這?一點讓我?意識到，?想要做以?為受學生?們尊重喜?愛的老師?，不但要?有扎實的?專業(yè)知識?，豐富的?教學經(jīng)驗?，還要會?根據(jù)班級?學生的特?點，總結?出一個相?應的有效?的教學方?式。最初?的這些鋪?墊為我的?課堂教學?提供了很?大幫助。?從實習?的第三周?開端，我?體驗了幾?節(jié)正軌的?英語教學?課。實在?的英語課?堂與我們?平日的模?仿課堂是?完全不一?樣的。在?實在的課?堂中，學?生的程度?良莠不齊?，掌握學?問的程度?不一樣，?承受新學?問的速度?也不一樣?。而教師?要面對全?體學生展?開教學不?能僅僅局?限于幾個?人。比方?說有些同?學們上課?晃神該怎?樣辦呢站?在講臺上?吹胡子瞪?眼睛是不?可取的。?再加上我?是在初一?年級實習?，我的情?緒很容易?影響到這?些“稚氣?未脫”的?孩子們，?我唯一能?做的就是?想辦法讓?他們“感?興趣”。?給我印?象最深的?是我的第?一節(jié)課教?字母。我?讓___?_個同學?上來用形?體表演，?很有想象?力的一群?孩子!他?們有的用?兩只手做?出___?_的形狀?，有的張?開雙臂擺?出一個Y?。最特別?的是科代?表，她直?接就蹲下?來，手放?在屁股后?面，看了?半年我們?才猜出來?是U。還?有一個女?孩子，大?秀身材，?她左手一?叉，就是?一個S型?!本來?計劃把他?們拍下來?，結果上?臺一緊張?忘了。真?的很可愛?!舉手發(fā)?言也超級?積極，超?出了我的?預期效果?。課后改?作業(yè)時“?偷瞄”了?其他班的?聽寫，發(fā)?現(xiàn)我們初?一2班的?同學真的?很優(yōu)秀，?大多很好?地掌握了?二十六個?字母!之?前坐在后?面聽課的?鄧老師說?，這個游?戲讓課堂?活躍起來?，游戲的?同時學生?們又在想?字母該怎?樣寫，原?來枯燥的?字母也可?以這樣教?，以后要?多讓我教?，說互相?學習。她?也告訴我?教學時的?不足，一?個就是時?間的控制?，離下課?還有十分?鐘，可以?做下書上?的練習;?另一個是?說話有點?結巴，這?個可能是?緊張的緣?故，以后?要慢慢適?應講臺。?我認真地?記住了老?師的建議?，同時因?為得到老?師的表揚?，心里美?滋滋的。?202?3師范生?實習任務?總結范本?（二）?我在荊門?市龍泉中?學進行了?為期兩個?多月的教?育實習。?實習學校?安排我到?高一數(shù)學?組實習，?選擇富有?教學經(jīng)驗?的中學數(shù)?學教師王?老師作為?我的指導?老師;同?時安排我?到高一(?9)班擔?任實習班?主任，協(xié)?助彭老師?管理班級?日常事務?。在這兩?個多月的?相處與學?習之中，?我從兩位?老師身上?學到了很?多，也從?同一實習?小組的其?他同學中?感悟了很?多。結束?實習后，?對比實習?前后的自?己，發(fā)現(xiàn)?我無論是?從教的心?態(tài)還是理?念都在無?形中轉變?了很多，?而這些轉?變很多都?是有助于?此后的求?職和教學?工作的，?宣布我開?始了從學?生到教師?的角色轉?變。首?先，我更?加明白的?感恩之心?的重要性?。作為一?名實習生?，我們很?突兀地走?入課任老?師和當?shù)?學生的日?常生活中?，然后又?注定要做?一個匆匆?的過客，?平白無故?給已經(jīng)開?始習慣我?們存在的?學生留下?遺憾，有?時候想到?這個問題?我也會覺?得莫名的?自責。這?些天有些?學生還通?過QQ消?息傳達對?我的想念?和他們的?不習慣，?而我只能?毫無營養(yǎng)?地表達著?自己的愧?疚和等量?的想念。?從某種意?義上來講?，這些學?生就像是?一群小白?鼠，無故?承受著我?們這些初?入教育行?業(yè)的菜鳥?們的實驗?。所以，?我們在實?習過程中?一定要保?持足夠的?耐心，給?予學生充?分的關愛?，用滿腔?愛心來從?事實習工?作，并習?慣用愛心?來從事未?來的教育?事業(yè)。?接下來我?想談一談?自己對班?主任工作?的一些感?想和領悟?。班主任?是學校中?全面負責?一個班學?生的思想?、學習與?健康和生?活等工作?的教師。?班主任是?班的教育?者和組織?者，是學?校領導進?行教導工?作的得力?助手。他?對一個班?的學生工?作全面負?責，組織?學生的活?動，協(xié)調?各方面對?學生的要?求，對一?個班集體?的發(fā)展起?主導作用?。實踐證?明，許多?“差班”?、“亂班?”經(jīng)過優(yōu)?秀班主任?的辛勤培?育，深入?細致的做?思想工作?中雨轉變?成好班、?優(yōu)秀班集?體。而有?的班本來?很不錯，?由于班主?任不負責?任，放任?自流，卻?逐漸松弛?、散漫，?淪為“差?班”。班?主任工作?質量，在?很大程度?上決定著?一個班的?精神面貌?和發(fā)展趨?向，深刻?影響到每?一個學生?的成長和?發(fā)展。?學生作為?心智發(fā)育?不平衡的?群體，他?們可能通?過網(wǎng)絡或?者同齡人?學到了很?多我們認?為與他們?年齡不相?符合的事?物，這中?間既有正?面事物的?影響，也?有不良習?氣的侵染?，這也證?明了信息?、網(wǎng)絡對?整個社會?的巨大影?響。我們?認為不正?常的事物?只是相對?于當初處?于這個年?齡段的我?們，或許?在快速發(fā)?展的今天?，這些事?物變得再?正常不過?微信、Q?Q、手機?、網(wǎng)游，?現(xiàn)在的學?生幾乎都?特別鐘愛?這些東西?，我們不?能夠粗暴?地以學習?至上的理?由來批評?學生的這?些觀念和?行為。“?洪水猛獸?”堵是堵?不住的，?我們要像?大禹治水?一樣用疏?通迂回的?方法來確?保學生能?夠在短暫?的學習時?間做一些?更有意義?的事情!?特別是班?主任更要?用引人深?思的集體?教育來強?調高中學?習中時間?的緊迫性?和理想的?重要性，?分析人的?自控力和?辨別力在?人一生發(fā)?展中的重?要作用;?同時用充?實而不荒?廢的現(xiàn)在?和美好的?未來鼓勵?學生，用?一些具體?的實例將?學生的主?要精力拉?回到學習?和現(xiàn)實中?。在班?級授課制?的大環(huán)境?下，處于?同一個班?級的學生?彼此之間?都會互相?影響。不?是東風壓?倒西風就?是西風壓?倒東風，?所以我們?在日常的?班級管理?中一定要?注意弘揚?正能量，?對表現(xiàn)優(yōu)?異的學生?不能習慣?性地漠視?，而是要?能夠靈敏?地發(fā)現(xiàn)一?些有助于?班級發(fā)展?和人格成?長的個人?和事情，?通過公開?表揚或物?質獎勵的?方式來提?高這些人?和事情的?涌現(xiàn)幾率?;對于一?些明顯不?能夠控制?自己學習?及行為的?學生，班?主任不能?夠不負責?任地進行?孤立、無?視甚至逼?迫，相反?要投入更?多的精力?、愛心與?時間到這?些學生身?上。因為?這些學生?此前必定?因為相似?的行為而?飽受批評?，虱子多?了不怕癢?，他們可?以說對各?類批評方?式都爛熟?于心，具?有強大的?免疫能力?。這時班?主任就要?做到恩威?并施，從?學生角度?分析看待?問題，一?定要學會?對學生抱?有足夠的?耐心，當?發(fā)現(xiàn)學生?受到了不?良習氣的?影響時，?我們不能?一昧用厭?惡的態(tài)度?進行批評?糾正，而?是要學會?