2023學(xué)校秋德育年終總結(jié)范文（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?學(xué)校秋德?育年終總?結(jié)范文?為全面推?進(jìn)素質(zhì)教?育，把德?育工作與?學(xué)校總體?目標(biāo)以及?其它工作?緊密結(jié)合?，加強(qiáng)滲?透，切實(shí)?加強(qiáng)教師?隊(duì)伍建設(shè)?，不斷創(chuàng)?新提高德?育工作水?平，增強(qiáng)?工作實(shí)效?，特制訂?本計(jì)劃。?一、指?導(dǎo)思想：?___?_“先成?人，后成?才”的教?育理念，?以育人為?根本、以?實(shí)踐活動(dòng)?為載體、?以提高學(xué)?生整體素?質(zhì)為目標(biāo)?，更新觀?念，與時(shí)?俱進(jìn)，強(qiáng)?化班級(jí)管?理，狠抓?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)，繼?續(xù)多渠道?、多形式?開(kāi)展基礎(chǔ)?道德教育?，深入開(kāi)?展各種德?育主題活?動(dòng)，增強(qiáng)?德育工作?的針對(duì)性?，實(shí)效性?和創(chuàng)新性?，培育我?校德育工?作和學(xué)生?管理的特?色。二?、工作目?標(biāo)：1?、以愛(ài)國(guó)?主義教育?為中心，?以養(yǎng)成教?育為基礎(chǔ)?，以加強(qiáng)?學(xué)校管理?為保證，?結(jié)合學(xué)校?實(shí)際及形?勢(shì)要求，?注意學(xué)生?特點(diǎn)開(kāi)展?多形式活?動(dòng)。2?、充分發(fā)?揮少先隊(duì)?組織的優(yōu)?勢(shì)，深入?淺出講道?理，寓教?于樂(lè)搞活?動(dòng)，滿腔?熱情做服?務(wù)，扎扎?實(shí)實(shí)抓建?設(shè)，以此?促進(jìn)我們?的校園班?風(fēng)更好、?校風(fēng)更正?、學(xué)風(fēng)理?濃、校園?更和諧。?三、主?要工作：?（一）?、以體驗(yàn)?教育為基?本途徑，?切實(shí)加強(qiáng)?學(xué)生思想?道德教育?。1、?加強(qiáng)愛(ài)國(guó)?教育嚴(yán)?格規(guī)范升?旗制度，?加強(qiáng)國(guó)旗?下講話教?育，繼續(xù)?實(shí)行班級(jí)?流動(dòng)升旗?制度。?“以我的?奧運(yùn)感受?（故事）?”征文及?演講比賽?活動(dòng)為契?機(jī)，增強(qiáng)?自豪感。?以國(guó)慶?節(jié)、建隊(duì)?日為契機(jī)?開(kāi)展活動(dòng)?，讓學(xué)生?在活動(dòng)中?接受教育?。2、?加強(qiáng)養(yǎng)成?教育建?立班級(jí)管?理?xiàng)l例，?規(guī)范學(xué)生?行為，建?立評(píng)價(jià)體?系，抓好?班級(jí)管理?，做好評(píng)?比工作，?及時(shí)反饋?公布評(píng)比?結(jié)果。?結(jié)合《小?學(xué)生守則?》《小學(xué)?生一日行?為規(guī)范》?要求學(xué)生?實(shí)現(xiàn)“三?管住”。?即：管住?自己的口?，不隨地?吐痰，不?講臟話;?管住自己?的手，不?亂扔垃圾?，不亂攀?爬;管住?自己的腳?，不踐踏?花草，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的行為?習(xí)慣。?3、大力?開(kāi)展體驗(yàn)?教育活動(dòng)?開(kāi)展安?全文明教?育活動(dòng)、?互幫互助?活動(dòng)、環(huán)?境教育活?動(dòng)。為?學(xué)生進(jìn)行?體驗(yàn)活動(dòng)?提供崗位?，讓學(xué)生?充分體驗(yàn)?，學(xué)會(huì)做?事，學(xué)會(huì)?做人，增?長(zhǎng)知識(shí)。?4、加?強(qiáng)安全教?育管理?狠抓學(xué)校?常規(guī)管理?，增強(qiáng)值?日管理力?度，定期?開(kāi)展安全?教育、安?全檢查工?作，分工?明確，責(zé)?任到人，?消除學(xué)校?一切不安?全隱患。?5、加?強(qiáng)語(yǔ)言文?字知識(shí)能?力培訓(xùn)。?（二）?、努力構(gòu)?建少先隊(duì)?文化，增?強(qiáng)組織的?影響力。?1、加?強(qiáng)陣地建?設(shè)，班隊(duì)?建設(shè)，小?干部的培?養(yǎng)。班主?任隊(duì)伍建?設(shè)。2?、加強(qiáng)紅?領(lǐng)巾廣播?站的建設(shè)?，樹(shù)立典?型，表彰?先進(jìn)，形?成積極向?上的文化?氛圍，開(kāi)?展多種形?式的文學(xué)?藝術(shù)等活?動(dòng)。（?三）、調(diào)?動(dòng)社會(huì)家?庭參與，?發(fā)揮整合?優(yōu)勢(shì)，構(gòu)?建三位一?體的德育?模式。?1、健全?家長(zhǎng)委員?會(huì)制度。?以班級(jí)為?單位組織?召開(kāi)全校?家長(zhǎng)會(huì)和?家長(zhǎng)委員?會(huì)會(huì)議。?2、建?立英才小?學(xué)網(wǎng)站，?利用好聯(lián)?通公司建?立的家校?通，構(gòu)建?學(xué)校、教?師、家長(zhǎng)?溝通平臺(tái)?。20?23學(xué)校?秋德育年?終總結(jié)范?文（二）?主任工?作是一項(xiàng)?十分平凡?甚至十分?繁瑣的工?作，但正?是在這平?凡和繁瑣?之下，卻?蘊(yùn)含著這?項(xiàng)工作的?重大意義?。小學(xué)三?年級(jí)班主?任德育工?作總結(jié)_?___如?下，快隨?一起來(lái)了?解下。?嚴(yán)抓德育?，把愛(ài)灑?向全體學(xué)?生。班主?任工作是?一項(xiàng)十分?平凡甚至?十分繁瑣?的工作，?但正是在?這平凡和?繁瑣之下?，卻蘊(yùn)含?著這項(xiàng)工?作的重大?意義。學(xué)?期末，細(xì)?細(xì)回顧，?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、嚴(yán)抓德?育，把愛(ài)?灑向全體?學(xué)生班?主任工作?，千條萬(wàn)?條，德育?工作是第?一條，這?是我從事?班主任工?作的深刻?體會(huì)。俗?話說(shuō)得好?，玉不雕?，不成器?。學(xué)生的?教育離不?開(kāi)嚴(yán)格的?紀(jì)律約束?，針對(duì)小?學(xué)生是非?辨別能力?差，自制?力不強(qiáng)的?特點(diǎn)，應(yīng)?該制訂嚴(yán)?密的管理?制度，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?嚴(yán)格的要?求，增強(qiáng)?教育力度?，提高學(xué)?生思想認(rèn)?識(shí)，促進(jìn)?行為規(guī)范?。抓好?學(xué)生的德?育工作來(lái)?推動(dòng)學(xué)生?的全面發(fā)?展，既是?班主任工?作的一個(gè)?主要特點(diǎn)?，又是班?主任工作?的基點(diǎn)。?在工作?中，抓好?班級(jí)制度?的建設(shè)，?強(qiáng)化各項(xiàng)?規(guī)章制度?，針對(duì)小?學(xué)生的過(guò)?錯(cuò)行為，?按照不同?程度進(jìn)行?教育，做?到一視同?仁。如有?的學(xué)生喜?歡遲到，?我就給他?們講關(guān)于?遲到的故?事，讓他?們引起重?視，及時(shí)?的教育?，嚴(yán)格的?要求，嚴(yán)?格的管理?，使學(xué)生?認(rèn)識(shí)到怎?樣才能做?好，對(duì)那?些遲交作?業(yè)、抄襲?作業(yè)，我?會(huì)找他們?談心，毫?不留情地?要求他們?改掉，不?能出現(xiàn)任?何不良的?苗頭等等?。這樣，?不論是優(yōu)?秀學(xué)生還?是后進(jìn)生?，同等對(duì)?待，從不?手軟，使?學(xué)生增強(qiáng)?了紀(jì)律觀?念，為創(chuàng)?建良好的?班風(fēng)提供?了基本的?保障。?二、注重?小干部的?培養(yǎng)每?個(gè)班都有?班干部，?老師不在?的時(shí)候，?班干部就?是班級(jí)的?核心。我?覺(jué)得培養(yǎng)?干部其實(shí)?是培養(yǎng)他?們的責(zé)任?心為重點(diǎn)?，他們不?但要對(duì)自?己有責(zé)任?感，也要?養(yǎng)成對(duì)別?人的責(zé)任?感。每個(gè)?干部分管?到位，這?樣全班大?多數(shù)學(xué)生?都有了自?己的任務(wù)?。少數(shù)同?學(xué)則對(duì)他?們實(shí)行一?幫一的政?策，學(xué)習(xí)?自覺(jué)的和?能力較強(qiáng)?的同學(xué)對(duì)?他們進(jìn)行?幫助。但?是在干部?的培養(yǎng)過(guò)?程中、在?日常事務(wù)?的管理中?，也有不?少的過(guò)失?。我會(huì)在?他們做錯(cuò)?了事以后?單獨(dú)找他?們談話，?問(wèn)他們：?你覺(jué)得這?件事你這?樣做對(duì)嗎?讓他們自?己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)?誤，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，在?以后的工?作中才能?不犯同樣?的錯(cuò)誤。?然后在班?隊(duì)課上強(qiáng)?調(diào)：這件?事發(fā)生的?原因和經(jīng)?過(guò)，而且?要讓其