僑興小學(xué)創(chuàng)辦“農(nóng)業(yè)科普教育”特色建設(shè)的設(shè)計（本科） 科普 創(chuàng)辦 本科 特色 小學(xué)

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僑興小學(xué)創(chuàng)辦“農(nóng)業(yè)科普教育〞特色建立的設(shè)計〔本科〕本文簡介：題目：僑興小學(xué)創(chuàng)辦"農(nóng)業(yè)科普教育";特色建立的設(shè)計目錄摘要〔詳見正文〕關(guān)鍵詞一、什么是辦學(xué)特色

僑興小學(xué)創(chuàng)辦“農(nóng)業(yè)科普教育〞特色建立的設(shè)計〔本科〕本文內(nèi)容：

題目：僑興小學(xué)創(chuàng)辦"農(nóng)業(yè)科普教育";特色建立的設(shè)計

目錄

摘要〔詳見正文〕

關(guān)鍵詞

一、什么是辦學(xué)特色二、創(chuàng)辦特色學(xué)校的意義

三、僑興小學(xué)學(xué)校概況

四、創(chuàng)辦以"農(nóng)業(yè)科普教育";為特色的條件

五、創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)科普教育的資源

六、開展農(nóng)業(yè)科普教育的操作形式

七、開展過程中遇到的問題及提出改善措施

參考文獻(xiàn)

以下是正文

摘要：?中國教育改革和開展綱要?明確指出："中小學(xué)要由應(yīng)試教育"轉(zhuǎn)向全面進(jìn)步國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面進(jìn)步學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地開展，辦出各自的特色。";創(chuàng)辦特色學(xué)?；蜣k出學(xué)校特色是當(dāng)前我國深化教育改革的必然趨勢，同時也是建立具有中國特色社會主義教育的需要。所謂的辦學(xué)特色，應(yīng)該是辦學(xué)思想的特色，應(yīng)該是在學(xué)校鮮明而獨特的辦學(xué)思想指導(dǎo)下，建構(gòu)的學(xué)校文化管理的體系，建構(gòu)的促進(jìn)學(xué)校進(jìn)步與開展的學(xué)校教育哲學(xué)系統(tǒng)。

關(guān)鍵詞：特色特色學(xué)校農(nóng)業(yè)科普教育

一、什么是辦學(xué)特色什么是辦學(xué)特色二、創(chuàng)辦特色學(xué)校的意義

?中國教育改革和開展綱要?明確指出："中小學(xué)要由應(yīng)試教育"轉(zhuǎn)向全面進(jìn)步國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面進(jìn)步學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地開展，辦出各自的特色。";創(chuàng)辦特色學(xué)?；蜣k出學(xué)校特色是當(dāng)前我國深化教育改革的必然趨勢，同時也是建立具有中國特色社會主義教育的需要。?綱要?明確了學(xué)校開展的方向：施行素質(zhì)教育，辦出各自特色。那如何選定學(xué)校的特色目的呢三、僑興小學(xué)學(xué)校概況

南沙區(qū)僑興小學(xué)(原珠江第二小學(xué))位于廣州市南沙區(qū)珠江管理區(qū)，在學(xué)校1000米半徑范圍內(nèi)，分布著產(chǎn)業(yè)工人居住區(qū)、國際汽車產(chǎn)業(yè)園、濱海房地產(chǎn)區(qū)和拆遷居民安置區(qū)，是一間原屬于企業(yè)辦學(xué)的公辦小學(xué)，占地面積19517平方米，建筑面積1979.24平方米，生均占地面積為62.3平方米，生均建筑面積6平方米，學(xué)校邊的一縱一橫的公路和正在建立中的貫穿南北的鳳凰大道在學(xué)校東面180米處通過，使其擁有便捷完善的交通網(wǎng)絡(luò)。校園綠化率為50%，綠草如茵，是一個環(huán)境優(yōu)雅，教書育人的好地方，學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施不斷完善。

四、創(chuàng)辦以"農(nóng)業(yè)科普教育";為特色的條件

校外：學(xué)校擁有珠江管理區(qū)科協(xié)200畝科普教育基地的活動權(quán)，在科普教育基地內(nèi)，具有完善的活動設(shè)施和農(nóng)業(yè)科普教學(xué)人員。校內(nèi)：擁有3000平方米的勞動理論基地。學(xué)校開展勞動科教，自然科研理論的教育活動等擁有先天的優(yōu)越條件;再者當(dāng)前中小學(xué)德育工作、理論教育普遍缺乏針對性、主動性和實效性。珠江第二小學(xué)作為農(nóng)村小學(xué)，把展以農(nóng)業(yè)科技體驗教育為主要內(nèi)容的校本課程和德育工作、開理論教育嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來，利用珠江管理區(qū)科協(xié)科普教育基地;校內(nèi)的勞動理論基地;周邊的農(nóng)田、果園、大棚種植和豐富的農(nóng)業(yè)科技人才等開展以農(nóng)業(yè)科技體驗教育為主要內(nèi)容的校本課程，通過集體體驗、自我體驗、換位體驗和模擬體驗等多種方式幫助少年兒童在家庭、學(xué)校、社會和自然等方面，尋找一個崗位，扮演一個角色，獲得一種感受，明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會一種本領(lǐng)。體驗教育是針對我國中小學(xué)德育的種種弊端而提出的一個新命題，有助于進(jìn)步德育的實效。而珠江第二小學(xué)充分結(jié)合農(nóng)村實際，利用體驗教育理論，開展以農(nóng)業(yè)科技體驗教育為主渠道，通過學(xué)生樂于承受、豐富多彩、生動活潑，并以主人身份參與的農(nóng)業(yè)理論活動，獲得真實的體驗，把勞動和做人做事道理轉(zhuǎn)化為內(nèi)在品質(zhì)，把德育目的內(nèi)化為根本素質(zhì)，在理論與體驗中，使自己的道德觀念逐步成熟起來。從根本解決了德育的主動性，針對性的缺乏，進(jìn)步德育實效，推進(jìn)素質(zhì)教育。從2022年開始，學(xué)校立足本地資源，利用科普教育基地和學(xué)校所擁有的勞動理論基地，學(xué)生的家庭環(huán)境，開展勞動科教、自然科研理論已有一定的根底。構(gòu)建了學(xué)校、社區(qū)、家庭三位一體的農(nóng)業(yè)科普教育。

五、創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)科普教育的資源

(一)土地資源的利用：立足本地資源，充分利用科協(xié)教育基地和學(xué)校農(nóng)業(yè)科普理論基地以及七涌的社區(qū)農(nóng)業(yè)科普園地等土地資源。

(二)師資力量

1、聘請農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站農(nóng)藝師蔡美露同志作為農(nóng)業(yè)推廣指導(dǎo)員，每年為學(xué)生開展農(nóng)業(yè)科普知識講座。

2、聘請農(nóng)業(yè)科普園農(nóng)藝師梁麗萍同志作為農(nóng)業(yè)科普理論活動指導(dǎo)員，指導(dǎo)學(xué)生開展各項農(nóng)業(yè)科普實際教育活動，帶著師生在農(nóng)業(yè)科普園種植、試驗、進(jìn)展培訓(xùn)等各項教育活動。

3、聘請香港魚農(nóng)協(xié)會專家洪萬龍同志為學(xué)校師生進(jìn)展農(nóng)作物的土壤元素，填料的分析和經(jīng)濟(jì)作物的病蟲害處理等培訓(xùn)。

4、請本社區(qū)隊長、農(nóng)民為學(xué)生進(jìn)展種植示范。

六、開展農(nóng)業(yè)科普教育的操作形式

(一)以農(nóng)業(yè)科技體驗教育為主渠道，豐富知識和經(jīng)歷

1、科普園中體驗農(nóng)業(yè)消費活動

學(xué)生通過在科普園的體驗活動，能深化理解勞動人民的艱辛，在群體氣氛中養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，在農(nóng)藝師和指導(dǎo)員的講解中理解土壤、氣候、水份、病害對農(nóng)作物的影響，理解生態(tài)、主體農(nóng)業(yè)根底，科學(xué)灌溉等知識的力量，激發(fā)學(xué)生的探究協(xié)作精神，深切理解勞動人民的辛苦，動手過程中，學(xué)生們直接參與各項科技栽培工程的體驗，從中學(xué)到如何運用土壤的13元素對作物的生長期的作用，用滴灌作物合理用水用肥，認(rèn)識作物機(jī)械傷，蜂傷雪傷等作物五大傷和如何防治的方法，科學(xué)運用對作物產(chǎn)量、質(zhì)量的重要性等，同時這些活動，進(jìn)步了學(xué)生的高才能，動手才能探究才能等綜合素質(zhì)，也培養(yǎng)了學(xué)生的良好品德。讓學(xué)生在農(nóng)業(yè)科技體驗過程中掌握更多生活素材，在學(xué)習(xí)生活中有物有感，進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)科教育。

以下是本校學(xué)生在本?？破绽碚摶胤N植櫻桃蕃茄的過程：

(1)、首先是梁麗萍農(nóng)藝師為師生講解本卷須知：

①、栽培季節(jié)。櫻桃西紅柿栽培季節(jié)與普通西紅柿相似。露地栽培，春播可在2月份保護(hù)地育苗，4月下旬終霜后定植，6月中、下旬進(jìn)入采收期。秋播可在7月份育苗，8月定植，10月開始采收。保護(hù)地栽培可適當(dāng)提早或延后栽培。

②、櫻桃番茄忌與黃瓜間作。嚴(yán)格說，茄果類蔬菜都忌與黃瓜間作，因為兩者之間非常容易串病蟲害。也就是說，假設(shè)黃瓜生了某種蟲，那么這種蟲容易傳給櫻桃番茄。

③、整枝問題。如今的品種一般都是非常優(yōu)良的，因此其產(chǎn)量是不言而喻的，然而這樣會使得果實和枝條過剩，影響單個果實的質(zhì)量。所以可以在一定程度上剪掉枝條和局部果實。

④、支架搭建。目前有的櫻桃番茄品種，高度一般都是超過1.5m。加上其上果實非常的多，所以需要搭建支架，以支持其直立生長。進(jìn)步產(chǎn)量和延長壽命。

⑤、病蟲害防治。常見的病害有早疫病、晚疫病、病毒病、灰霉病等。防治方法：與非茄科作物實行34年輪作。發(fā)病初期用70%代森錳鋅500倍液、75%百菌清600倍液，每710天噴藥1次，連噴45次。蟲害主要是蚜蟲，可用20%殺滅菊酯乳油8001000倍液、50%避蚜霧20003000倍液防治。

(2)、在梁教師的指導(dǎo)下進(jìn)展苗床準(zhǔn)備。育苗床選在未種過茄科蔬菜的地塊，選肥沃田園上摻入40%50%腐熟有機(jī)肥，每立方米營養(yǎng)土中混入過磷酸鈣1公斤，草木灰510公斤，混合后過篩，鋪干育苗床上。

(3)、種子處理。櫻桃西紅柿的病害多由種子帶菌傳播，因此播前要進(jìn)展種子消毒。為防治病毒病的發(fā)生，消費上多用磷酸三鈉消毒。方法為：先用清水潮濕種子，用紗布包好，放于100%磷酸三鈉溶液中浸泡1520分鐘，取出種子包，用溫毛巾包好放于28℃處催芽。催芽期間每天沖洗種子1次，約34天當(dāng)1/2種子露白時即可播種。

(4)、播種。育苗床先澆水，早春播種時澆水可適當(dāng)小些，夏天播種育苗床要灌足水，待水滲下后均勻撒種，再覆1厘米過篩土。每平方米育苗床用種35克，每畝定植面積需68平方米育苗床。

(5)、幼苗管理。早春育苗應(yīng)注意保溫，出苗前苗床地溫控制在2530℃。夏季育苗應(yīng)防雨、降溫。當(dāng)大局部種子出苗后要及時降溫，溫度控制在白天20℃、晚上12℃15℃當(dāng)幼苗長出兩片真葉時分苗。⑤分苗。早春溫度漸高，分苗床一般不用鋪地?zé)峋€。早春分苗應(yīng)在晴天上午進(jìn)展，采用暗水栽的方法，先開溝，再澆水，待水滲下后放苗、埋土。埋好后外表看不到泥水。株行距10x10厘米。夏季分苗在黃昏或陰天進(jìn)展，方法同早春分苗。株行距10x10厘米。栽后灌水，畦上遮陽，待緩苗后去掉覆蓋物。分苗床溫度在緩苗前白天25℃28℃，晚上15℃18℃;緩苗后白天20℃25℃，晚上13℃15℃。早春不澆水，夏天分苗床經(jīng)常澆水。幼苗長至8片真葉時定植。

(6)、定植。先整地，結(jié)合深翻每畝施腐熟有機(jī)肥5000公斤，n、p、k三元復(fù)合肥20公斤，過磷酸鈣20公斤。平地后做150厘米寬平畦(假設(shè)早春扣地膜那么做高10厘米、畦面寬5060厘米小高畦)。平畦每畦定植3行，小高畦每畦定植1行。株距2030厘米，每畝定植45006000株。扣地膜的先整畦鋪膜，然后按株距打定植穴定植，定植深度以子葉距地面1厘米為度。

經(jīng)過以上步驟后學(xué)生進(jìn)展田間管理和每周記錄生長狀況到最后采收

2、創(chuàng)立"特色中隊";活動

各中隊定出了有關(guān)農(nóng)業(yè)科普知識的黑板報、農(nóng)業(yè)科技想象畫、農(nóng)業(yè)科技手抄報、農(nóng)業(yè)科技活動剪影;做好中隊教室富有農(nóng)業(yè)科技?xì)夥?、特色的布置工?定期或不定期地開展"以農(nóng)業(yè)科普知識為主題中隊會";、小型農(nóng)業(yè)科技類競賽、爭當(dāng)班級"農(nóng)業(yè)科技之星";。通過豐富多彩的活動，使隊員逐步樹立"今天我學(xué)農(nóng)，明天我興農(nóng)";情感。

3、開展全校性少先隊雛鷹爭章活動

在農(nóng)業(yè)科技體驗活動中，應(yīng)充分發(fā)揮雛鷹爭章活動的作用，把農(nóng)業(yè)科技活動與雛鷹爭章活動進(jìn)展優(yōu)化整合，開展以農(nóng)業(yè)科技為主要內(nèi)容的爭章輔導(dǎo)和爭章活動。設(shè)置的章目主要有："生物章";，開展動物的養(yǎng)殖、農(nóng)作物的種植以及各樣探究實驗等內(nèi)容;"環(huán)保章";，關(guān)注環(huán)保問題，對水、空氣等環(huán)境污染進(jìn)展考察，提出科學(xué)的治理方法，并開展宣傳活動等;"實驗章";，純熟掌握常識課本的實驗技能，開展以農(nóng)業(yè)科技有關(guān)的實驗;"科普寫作章";，廣泛閱讀農(nóng)業(yè)科普讀物，搜集農(nóng)業(yè)科技信息，創(chuàng)作科普童話、寓言、農(nóng)業(yè)科技金點子、科普讀后感等;"科普文藝章";，朗讀農(nóng)業(yè)科學(xué)兒歌，說科學(xué)相聲、演科學(xué)小品、繪農(nóng)業(yè)科技想象畫等科普文藝宣傳活動;"小創(chuàng)造章";，在掌握農(nóng)業(yè)知識根底上，提出一些改良農(nóng)業(yè)技術(shù)的點子。在爭章過程中，本著從實際出發(fā)，調(diào)整"雛鷹爭章";的要求，照顧到學(xué)生個體差異性和學(xué)生群體中的層次性，使學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，從成功走向成功。

4、舉辦學(xué)校大型的"農(nóng)業(yè)科技節(jié)";活動

為了形成濃重的學(xué)科學(xué)的氣氛，造成一個蓬勃開展農(nóng)業(yè)科技活動的場面，充分展示師生的工作成果，使其享受成功的喜悅，我校舉辦了大型的"農(nóng)業(yè)科技節(jié)";活動，活動的內(nèi)容包括："農(nóng)業(yè)科技理論基地";成果展示、農(nóng)業(yè)科技專題班隊會、農(nóng)業(yè)科技主題手抄報展、農(nóng)業(yè)科技小論文展、農(nóng)業(yè)科技活動課，農(nóng)業(yè)科技金點子征集、農(nóng)業(yè)科技想象畫，觀看科技影片，以農(nóng)技為主題的文藝匯演，等等?？萍脊?jié)使我校進(jìn)一步形成崇尚科學(xué)、熱愛科學(xué)、應(yīng)用學(xué)科的濃重氣氛。

5、舉行"愛科學(xué)活動周";、"愛科學(xué)活動月";

開展"愛科學(xué)活動周";、"愛科學(xué)活動月";可以在較短的時間內(nèi)，比擬集中的緊扣主題，開展活動。它是我校開展農(nóng)業(yè)科技體驗教育的一條較好的途徑，我校充分結(jié)合時事、結(jié)合實際開展"愛科學(xué)活動周";和"愛科學(xué)活動月";活動。如我們開展了"愛鳥周";、"愛蛙日";、"植樹護(hù)林周";等活動，通過寓教于樂、生動活潑的活動，培養(yǎng)了學(xué)生"愛農(nóng)、學(xué)農(nóng)、興農(nóng)";的情感。

(二)以社區(qū)農(nóng)業(yè)科技體驗教育為重點，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能

1、以少年農(nóng)校為載體，開展貫穿校內(nèi)外的綜合理論活動

我校成立"少年農(nóng)校";，下屬病蟲害研究、飼養(yǎng)研究、農(nóng)作物栽培研究、花木栽培研究、土壤研究、農(nóng)業(yè)氣象";等下屬機(jī)構(gòu)。以"少年農(nóng)校";作為施行"農(nóng)業(yè)科技體驗教育";的主要途徑，開展貫穿校內(nèi)外的綜合理論活動。"少年農(nóng)校";每個機(jī)構(gòu)都指定專門教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，各機(jī)構(gòu)單位在指導(dǎo)師的指導(dǎo)下，在校內(nèi)外農(nóng)業(yè)體驗教育基地開展理論活動，開展各種小課題研究和參觀調(diào)查，加強(qiáng)對農(nóng)業(yè)科技的體驗，形成對農(nóng)業(yè)科技的全新認(rèn)識。通過小課題研究，產(chǎn)生農(nóng)業(yè)科技的新發(fā)現(xiàn)，最后寫出小課題研究報告、調(diào)查報告，如?玉米栽種密度的比照實驗?、?蒲瓜的觀察報告?、?棚室香蕉增產(chǎn)的幾項措施?、?大棚黃瓜病害防治??走進(jìn)番石榴基地?。學(xué)生還根據(jù)研究，提出自己創(chuàng)造性的觀點，寫出科技金點子，如?神奇的番石榴?、?吸蟲器?、?聽話的果樹?、?新型的植物施肥器?等等。

此外，我校還利用"少年農(nóng)校";這一個少先隊社團(tuán)開展一系列活動，開設(shè)農(nóng)業(yè)科技選修課，讓學(xué)生學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科技知識，學(xué)會農(nóng)業(yè)科技小課題研究方法、調(diào)查方法;組織成員到社會中去參觀考察，寫調(diào)查報告;開展科普知識宣傳，通過開展"科技興農(nóng)";的系列活動，向?qū)W校周邊的村民宣傳有關(guān)農(nóng)業(yè)科學(xué)知識，形成"小手拉大手，共創(chuàng)新農(nóng)業(yè)";的新風(fēng)氣;組織科普文藝活動、科技藝術(shù)節(jié)、農(nóng)業(yè)科技活動周，讓隊員通過朗讀科學(xué)兒歌，畫科普圖畫，參加科普文藝演出，出科普內(nèi)容的手抄報等，進(jìn)步學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的發(fā)動，培養(yǎng)愛科學(xué)的志趣。

2、建立校內(nèi)外農(nóng)業(yè)科技體驗基地

我校開拓了校內(nèi)"紅領(lǐng)巾農(nóng)業(yè)科技體驗教育基地";，在基地里種植了西葫蘆、板栗南瓜、黑玉米、黃玉米、黃瓜、草莓、櫻桃蕃茄等一系列的蔬菜和水果，飼養(yǎng)了鴿子、肉兔。通過親自種植、飼養(yǎng)，進(jìn)一步認(rèn)識了水果、蔬菜的成長過程和家畜的生性特點，學(xué)習(xí)了實際本領(lǐng)，培養(yǎng)了理論才能。我校除了建立學(xué)校自己的理論研究基地，還到社會上尋找一些規(guī)模較大的含有一定農(nóng)業(yè)科技成分的農(nóng)場、果園、農(nóng)田、養(yǎng)殖場，做為我校的校外體驗教育活動基地，如七沖的龍珠新村的果園。還聘請社區(qū)的有經(jīng)歷的農(nóng)民為輔導(dǎo)員，請他們?yōu)閷W(xué)生講解農(nóng)業(yè)科技知識，為學(xué)生解答農(nóng)業(yè)科技方面的問題，還請他們指導(dǎo)隊員開展種植、養(yǎng)殖的理論活動，使學(xué)生理解動、植物的生活、生長習(xí)性，使學(xué)生會在理論過程中得到對農(nóng)業(yè)科技的體驗。學(xué)習(xí)到更多的農(nóng)業(yè)科技知識，為進(jìn)步科技素質(zhì)奠定根底。

3、創(chuàng)立"綠色童年十個一";的體驗教育工程

農(nóng)業(yè)科技體驗教育豐富的活動、深化的體驗，必將為學(xué)生會的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，留下"綠色童年";的回憶，基于該活動對兒童具有深遠(yuǎn)教育意義，我們提出了創(chuàng)立隊員"綠色童年十個一";的體驗教育工程。該活動的十個"一";活動詳細(xì)為：(1)種一樣農(nóng)作物

(2)讀一本科技書刊、畫冊

(3)看一次農(nóng)業(yè)科技電影、錄像或電視節(jié)目

(4)觀察記敘一個農(nóng)業(yè)科技自然現(xiàn)象

(5)寫篇農(nóng)業(yè)科技小論文

(6)提一個農(nóng)業(yè)科技小建議

(7)給家庭選一項致富技術(shù)

(8)聽一次科學(xué)報告會

(9)栽一盆喜歡的花卉

(10)搞一件農(nóng)技小創(chuàng)造

4、開展農(nóng)業(yè)科技"小手拉大手";活動

由于局部農(nóng)民的科學(xué)文化程度不高，在科技農(nóng)業(yè)、效益農(nóng)業(yè)方面缺乏經(jīng)歷知識，為此，我校開展了"小手拉大手";，"把農(nóng)技知識帶回家";等活動，該活動主要是學(xué)生會把平時的調(diào)查實驗的過程中得出來的農(nóng)業(yè)知識通過傳單、社區(qū)板報等形式向社區(qū)做宣傳，把農(nóng)業(yè)科技知識帶回家中與家長進(jìn)展交流，活動中?黃瓜病蟲害的防治?、?黃瓜增產(chǎn)的幾項措施?、?黃瓜酸霉病的防治??土壤酸堿性的測定?等研究報告，非常受群眾和隊員家長的歡送，為周邊農(nóng)業(yè)科技種植提供了有力的幫助。

(三)以家庭農(nóng)業(yè)科技體驗教育為有效補(bǔ)充形成教育合力

1、深化家庭農(nóng)業(yè)理論，體驗農(nóng)業(yè)科技

家庭教育對孩子的影響最深化，持續(xù)的時間也長，開展農(nóng)業(yè)科技體驗教育要充分挖掘家庭教育的因素。家庭教育的功能、途徑和方法與學(xué)校的教育不盡一樣，教師無法代替家長，充分發(fā)揮家庭教育的因素是農(nóng)業(yè)科技體驗教育很重要的一局部。由于農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生大局部都是來自農(nóng)村家庭，在他們的家庭中有著豐富的農(nóng)業(yè)科技經(jīng)歷和農(nóng)業(yè)科技理論時機(jī)。鼓勵學(xué)生會參與家庭農(nóng)業(yè)理論，可以彌補(bǔ)在學(xué)校教育中存在的時間上、程度上的缺乏。因此，我們給學(xué)生會每人布置一些家庭方面的理論作業(yè)，參與家庭農(nóng)業(yè)理論，幫助家長解決一些粗淺的農(nóng)業(yè)科技問題，這樣，一者可以讓隊員有更為充分的農(nóng)業(yè)科技體驗，二者可以減輕家長的勞動力方面的負(fù)擔(dān)。

2、觀看農(nóng)業(yè)科技電視節(jié)目，體驗最新農(nóng)業(yè)科技

在隊員體驗最新農(nóng)業(yè)科技方面，除了上面講到的閱讀課外科普讀物外，還鼓勵學(xué)生看一些科技教育的電視欄目，這是一條學(xué)生會喜聞樂見、樂于承受的途徑。如今的電視對兒童科普教育都非常重視，創(chuàng)辦了豐富的科普教育欄目，如中央電視臺7(軍事、少兒、農(nóng)業(yè)頻道)的"致富經(jīng)";、"科技信息";，中央電視臺10的"科技博覽";等等，都是重要的教育資源。

3、通過家長連誼會、家訪形成教育合力

家長連誼會是學(xué)校與家庭、社會聯(lián)絡(luò)的橋梁和紐帶，家訪是聯(lián)絡(luò)隊員家長的重要途徑，充分發(fā)揮家長連誼會、家訪的作用，對開展活動有著舉足輕重的作用。我校在開展活動的過程當(dāng)中，時刻與家長、社會保持聯(lián)絡(luò)，通過下發(fā)?農(nóng)業(yè)科技體驗教育課題研究家長交流函?，開展家訪活動，充分聽取家長對活動的意見或建議，同心同德為課題研究工作的開展出力。其中，對于