幼兒園小班教案《蘋果種子的故事》含反思（通用）

幼兒園小班教案《蘋果種子的故事》含反思（通用）?幼兒園小班教學方案《蘋果種子的故事》帶反思

小班教學方案《蘋果種子的故事》包括對小班語言主題教學活動的反思，讓孩子們了解蘋果種子長成蘋果樹的過程，并通過肢體動作加深成長的經(jīng)受，樂于聽故事，可以理解故事的主要內(nèi)容，我知道蘋果樹的生長需要陽光和水。

來看看幼兒園班級010010的幾點思索。

目標

1.情愿聽故事并理解故事的主要內(nèi)容。

2.了解蘋果種子長成蘋果樹的過程，并通過身體運動加深成長的閱歷。

3.知道蘋果樹的生長需要陽光和水。

4.把握句型我會擁抱你。

#039

5.通過語言表達和動作的結(jié)合，充分感受到故事的童趣。

6.通過老師的大聲朗讀，孩子們閱讀并參與表演，讓孩子們感知故事。

活動程序

1，開頭老師拿出一個蘋果，切開，讓孩子觀看里面的東西。

（有肉，仁，種子或果實）。

切掉核心部分，將種子交給孩子，讓孩子觸摸它并看到種子，然后將果肉喂給孩子。

問孩子蘋果不好，老師接下來會講一個與蘋果種子有關(guān)的故事，故事的名字是《蘋果種子的故事》。

2，中間部分

（1）老師拿出一只玩具鳥，并完整地講了一個故事當鳥吃了蘋果時，一顆種子掉在了地上。

老師的另一只手松了，讓手中的種子落在折疊的蘋果樹下。

``這只鳥拍拍翅膀飛走了。

土壤像種子一樣松軟松軟地掩蓋著種子。

春天，種子發(fā)芽了，伸出了兩只松軟的小手，我想要更多的擁抱。

老師伸出手來仿照種子發(fā)芽，然后雙手漸漸伸出來。

太陽說我會擁抱你的。

雨水說老師拿出了手工制作的太陽，把它掛在天空上，我會擁抱你的。

#039

老師拿出這幅畫的雨滴，并將其粘貼在天空中。

抱著一個擁抱，再抱著一個擁抱，小芽長得更高。

老師漸漸地呈現(xiàn)了被折疊的蘋果樹的圖片。

有一天，小芽在曬黑，我聽到一只小鳥在叫它嘿，蘋果樹！它驚奇地問你在打電話給我嗎？是的，它已經(jīng)長成一棵蘋果樹。

``此時蘋果樹的圖片已經(jīng)完全呈現(xiàn)出來了。

它是一棵大蘋果樹，有紅蘋果。

（2）老師問老師剛才講的種子是什么故事？讓孩子回答。

（《蘋果種子的故事》）。

（3）老師拿出玩具鳥并引導孩子和老師講故事的對話部分，例如，老師鳥吃.指導

孩子說蘋果。

老師#039一粒.倒在地上。

#039讓孩子說#039種子#039。

老師#039地球被輕暖的被子所掩蓋。

在春天，種子發(fā)芽了，伸出了兩個嫩，想要更多的擁抱。

太陽說著雨說著抱著一個擁抱，小芽長得更高。

一天，小芽在陽光下曬太陽，我聽到一只小鳥叫他蘋果樹。

他驚奇地問你在打電話給我嗎？是的，芽越長，芽就長得越長。

蘋果樹。

當孩子正確回答時，老師會以點頭或微笑的方式快速鼓舞孩子，并使用表達來示意更多的孩子回答這個問題。

（4）在老師和孩子一起講完故事后，老師贊揚每個人都回答得很好。

現(xiàn)在，有沒有一個孩子記得剛才講的種子的故事？故事名稱的印象加深了。

然后讓年輕的蘋果種子長成大蘋果樹。

其中誰在擁抱？太陽和雨滴的圖片提示孩子們回答陽光和水的擁抱。

老師總結(jié)說，在陽光和水的擁護下，蘋果樹可以長成蘋果樹。

（5）請幼兒在教室里查找蘋果，然后將蘋果一一放在蘋果樹上。

貼好后，他們對蘋果樹說我會擁抱你的。

#039然后擁抱蘋果樹。

練習句型我要擁抱你。

#039

（6）引導孩子將自己想象成蘋果種子，并依據(jù)老師講的故事做各種動作。

一開頭，孩子們蹲在地上。

隨著故事的進展，他們首先伸出自己溫順的小手，然后漸漸長大。

他們成長的時間越長，他們越會站直，雙手張開并向上延長。

一棵大蘋果樹。

體驗將蘋果種子種植成蘋果樹的過程。

3，結(jié)束部分

老師說，不僅蘋果種子的生長需要陽光和水，人類的生存也需要陽光和水。

讓我們現(xiàn)在喝水。

它自然地結(jié)束了。

反思

《蘋果種子的故事》是一個科學童話。

在教學中，有必要讓兒童進入童話般的境地并學習科學學問。

教學是這兩個方面有機結(jié)合的一個很好的例子。

該課程的另一個突出特點是語言培訓與兒童思維力量的緊密結(jié)合。

小班兒童在形象思維方面，我特別重視這一優(yōu)勢。