古代詩歌鑒賞-規(guī)范答題課件

總結(jié)士A篇Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2019-2019AsposePtyL古詩鑒賞的各種題型及答題技巧(模式)、分析意境型提問方式:一般提問:這首詩營造了一種怎樣的意境?變式提問:這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩人怎樣的思想情感?解答提示:這是一種最常見的題型。所謂意境,是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、意三個方面。答題時三方面缺一不可Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2019-2019AsposePtyL答題要求1描繪詩中的畫面(優(yōu)美)2概括氛圍特點(diǎn)(準(zhǔn)確);3分析思想感情(具體)。答題步驟:①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物,用自已的語音再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實(shí)于原詩要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造,語言力求優(yōu)美。②概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個雙音蕭表凄涼等,注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)熹物的特點(diǎn)和情調(diào)。③3分析作者的思想感情。切忌空澗,要筌具體。比如光答表達(dá)?作者感傷的情懷是呆行的應(yīng)答出為什么而“感傷Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2019-2019AsposePtyL答題套路:這首詩描繪了一幅()的畫面,營造了一種()的氛圍,從而表達(dá)了作者()的情感(心情,心境)。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2019-2019AsposePtyL請用簡潔的語言概括這首詩的意境。涼州詞王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)。答:這首詩前兩句描繪了一幅塞外遼遠(yuǎn)闊大、雄奇險(xiǎn)峻的畫面(襯托出邊塞“孤城之小)(步驟-),營造了一種雄闊、蒼涼的氛圍(步驟二),表現(xiàn)了盛唐詩人廣闊的胸襟(步驟三)。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2019-2019AsposePtyL2009年高考全國卷112,閱讀下面這詩宋詩,然后回答問題。(8分)次石湖書扇韻①姜夔②橋西一曲水通村,岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到,藕花多處別開門【注】Q石湖:南宋詩人范成大(1126—1193)晚年去職歸隱石湖(在今江蘇蘇州),自號石湖居士,②姜夔(1155-1221?):字堯章,號直石道人饒州鄱陽(今江西波陽)人,浪跡江湖,終生不仕。淳熙十四年(1187)夏,曾去拜見范成大,這首詩約作于此時。(1)這首詩描繪了一幅什么樣的畫面?是由哪些景物構(gòu)成的?請簡要敘述。答:詩歌描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的畫面,寫了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2019-2019AsposePtyL二、分析技巧型提問方式:般提問:這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法變式提問:請分析這首詩的表達(dá)技巧(或藝術(shù)手法)。(或詩人是如何抒發(fā)自己情感的?有何效果?解答分析:表現(xiàn)技巧是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法,要準(zhǔn)確答題,必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)技巧分表達(dá)方式表現(xiàn)手法、修辭手法三大類。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2019-2019AsposePtyL抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”就是直抒胸臆。間接抒情又分借景抒情,如“寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇”;托物言志,如《墨梅》、《石灰吟》,一般是詠物詩托物寓理,如“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠那得清如許,為有源頭活水來”,一般是哲理詩。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2019-2019AsposePtyL表現(xiàn)手法主要有:(1)襯托,分正襯和反襯。正襯如“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”。反襯又有動靜襯,如“明月松間照,清泉石上流”;聲寂襯,如“日出驚山鳥,時鳴春澗中”;以樂景襯哀情如“映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音”等。(2)聯(lián)想和想像,又叫虛實(shí)結(jié)合,如“野花留寶靨,碧草見羅裙”。(3)對比(4)白描。如“春種一粒粟,秋收萬顆籽。四野無閑田,農(nóng)夫皆餓死”。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2019-2019AsposePtyL修辭手法在古詩中經(jīng)常出現(xiàn)的有:)比興。如“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲窈窕淑女,君子好速”。先言它物引起所詠之物。(2)比喻。(3)擬人。(4)道是無晴卻有晴”,“晴”暗指感情的“情”。(6用典。如“商女不知亡國恨,隔江猶唱《后庭花》”。此外還有設(shè)問、反問、反語等。V