中考語文試題匯編議閱讀

閱讀題使用它們。死到臨頭才會舍得花錢的鬼，實(shí)際上是個(gè)窮用在增加自己和他人的上，他的歲月年華也是虛。②我們有限的時(shí)間內(nèi)，晝夜相尋，運(yùn)行有序，各生活中要有一個(gè)目標(biāo)，符合道德要求的目標(biāo)，而且要的目標(biāo)從這條街逛到那條街從這家逛到那家的人，某個(gè)確定的目標(biāo)，但他不這個(gè)目標(biāo)，不努力去達(dá)到這個(gè)文章的中心論點(diǎn)是什么？如何提出來的？（3分答出兩點(diǎn)4分）（2分）種論證方法論述什么觀點(diǎn)？（4分） （3間，很好地利用它（2分）把時(shí)間的價(jià)值與金錢的價(jià)值進(jìn)行類比，提出文章的中心論點(diǎn)（答到“類比”即可得分，1分）①確定明確的奮斗目標(biāo)②奮斗目標(biāo)③正確利用休息和空閑時(shí)間（24分）（2分對比論證（2分）（意思相近即可得分（2分）略評分說明：有具體的生活實(shí)例，能夠證明題干中3分；無具體實(shí)例，表達(dá)空泛，但能1體罰禁令出臺，韓生稱不習(xí)了有關(guān)體罰的政策。201011月，首爾市教育部門宣布了體罰禁令。其中明文規(guī)定：學(xué)校一切體罰行為。此后，道和另一個(gè)道隨之效仿宣布從2011年3月新學(xué)期開始體罰117體罰是指老師利用身體和反復(fù)地、持續(xù)地、折磨學(xué)生身體和損傷學(xué)生的指導(dǎo)方法。第二，允許間接的體罰。間接的體罰是指以訓(xùn)導(dǎo)、教導(dǎo)等為，以教育為目的撐，口頭提醒，發(fā)出警告，采取措施，布置特別的十天為限，一年過三十天。停止上課期間學(xué)生按“曠委托給專門的學(xué)生，讓他們負(fù)責(zé)管理、咨詢治療。攝的被，內(nèi)容是一名中年教師訓(xùn)斥、掌摑一名六年級學(xué)生，還將他推倒在地。這段，一時(shí)在韓國社會上引一份結(jié)果顯示，韓國大約70%的高中學(xué)生受過體罰?，F(xiàn)在體罰在韓國引起了不小的爭議。韓國教師工會發(fā)言人說每個(gè)班級大約有40名學(xué)生，所有這些相關(guān)禁令頒布后，有一部分學(xué)生借此反抗老今年1月韓國一份針對2.3萬名中學(xué)生的結(jié)果顯示，調(diào)查對象中大約50%贊成體罰，40%，10%表示不清楚。高中生說當(dāng)我遭老師打時(shí)，我覺得有點(diǎn)兒丟臉，但那通常是有原因的，我寧愿被多打幾下，也不愿讓老（2分）3段“事出有因”一句在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分別有什么作用?（2分）具體指什么？（4分）答（4分方式，社會上沒有任何意見。12.（2分（1分，意思相近即可13.（2分（1分（1分）14.（4分15.（4分B、E（12分前些天，有位書友推薦《侯筆記1－3。雙休日，我隨著侯這廝，走進(jìn)村官、鄉(xiāng)官、縣官群體之中，多面的、多彩的世事，還走進(jìn)各路角色的內(nèi)心世界。半（一個(gè)人看上10部小說，對那一套也許比在官見多識廣可以自娛娛人鄙夷不屑卻是情緒的。你鄙夷，可有什么樣的就有什么樣的社會，你還得在這社會里生活；你不屑，會在乎你？讀了點(diǎn)書的人，騷滿腹“傲氣”沖沖了。牢騷是情緒“牢騷太盛防腸么點(diǎn)精力，就這么幾十年。讀書多了，搓，與朋友無一用是書生，有點(diǎn)，但說“紙上得來終覺淺，絕知（6分（3分的建議？（3分）8.（2分）讀書讓人聰明，也讓人犯傻；讀書，讓人（（311）讀書要讀出大氣度，讀出瀟灑豁達(dá)（31分，不簡1）一頭了瓶子里，無論怎么長，也別別扭扭的，屈曲，瑣④元末，狼煙四起，群雄割據(jù)。在評價(jià)對手誠時(shí)，說，這個(gè)人，器小，不足畏。果敗。氣質(zhì)器小處其中像站立在賈府一大群脂粉之中，舉止荒疏，形容卑瑣，像個(gè)。⑨器小的人，居，是天下賢才的悲劇，也是時(shí)代的源壞在自私上。是的，自私，毀了許多美好的東西?從這個(gè)意義上講，自私，是人類永恒的通讀全文，找出本文的中心論點(diǎn)。(2分題？為什么？(2分)談?wù)勅绾伪苊庾鲆粋€(gè)器小之人？(2分)眾多。(2分)(意近即可)(1分)的危害。(意近即可)(1分)可。(2分)①玉，積山川之精，人文之美。玉文化文化的特國后，用“和氏璧”雕琢成傳國玉璽，并由宰相書大篆“受命，既壽永昌”刻于其上。明清時(shí)期，中華民族國粹之一的玉文化也迎來了發(fā)展的。此時(shí)的作品，集數(shù)千年玉文化之，玉質(zhì)之美，品種之多，雕琢之精，應(yīng)用之使節(jié)用的信物，稱之為玉節(jié)。由此可見，玉古代④玉，致密堅(jiān)硬，滑潤光瑩，古人把玉加以化，認(rèn)宋始盛行。特別是明、清兩代，魚形玉器造型繁多，工的文化之花，只要是根植于民族的土壤，能中華民族的（3分2文章第③段《管子》的話是為了說文章第⑥橫線的“后三者”指第①段“玉文化文化的特色之一”一句中的“之一”能否去掉，為什么？（2分）（3分象征意義：答：（請用四語作答 （2分）宋?《殘菊》零落黃金蕊，雖枯不改香。深叢隱了哪些精神品質(zhì)？（1分。（1分12（3（1）（2）貴的象征（3）玉，是權(quán)力的象征（。玉，是、祥和、等精神美的象征（5）玉，又是和平的象征（只13（2（1）（2）（1分14.（2分）不能，如去掉后句意就變成了最具中